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文檔簡介
Unit5lesson5說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊一、設(shè)計意圖
本節(jié)課旨在通過冀教版英語七年級上冊Unit5lesson5的教學(xué),讓學(xué)生掌握描述天氣和季節(jié)的基本詞匯和句型,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的聽說讀寫技能,為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識,使他們在學(xué)習(xí)英語的過程中,了解不同文化背景,增強(qiáng)國際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.語言能力:培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用Unit5中的詞匯和句型描述天氣和季節(jié),提高聽說能力。
2.文化意識:通過了解不同國家的天氣和季節(jié)特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識。
3.思維品質(zhì):鼓勵學(xué)生觀察、分析天氣變化,培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新思維。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)習(xí)效率,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析
本班學(xué)生為七年級學(xué)生,他們具備了一定的英語基礎(chǔ)知識,掌握了基本的英語學(xué)習(xí)策略,但個體差異較大。在知識方面,大部分學(xué)生能夠熟練掌握26個字母和基本的日常交流用語,但對復(fù)雜句型和語法知識掌握不足。在能力方面,學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng),但閱讀和寫作能力有待提高。
在素質(zhì)方面,學(xué)生具備一定的觀察能力和好奇心,但缺乏持久的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。行為習(xí)慣方面,部分學(xué)生存在作業(yè)拖延、注意力不集中等問題,這可能會影響他們對新知識的吸收和掌握。
對于本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生對天氣和季節(jié)話題較為熟悉,易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然而,由于課程內(nèi)容涉及到一些新詞匯和句型,對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說,可能存在一定的學(xué)習(xí)難度。因此,在教學(xué)過程中,需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法:
1.采用情景教學(xué)法,通過模擬真實(shí)的天氣和季節(jié)場景,讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)語言。
2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法,設(shè)計多樣化的互動任務(wù),促進(jìn)學(xué)生間的交流合作,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
3.實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法,鼓勵學(xué)生提出問題,引導(dǎo)他們自主探索和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。
教學(xué)手段:
1.利用多媒體設(shè)備展示天氣和季節(jié)的圖片、視頻,增強(qiáng)感官體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)興趣。
2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí),通過游戲和競賽形式鞏固所學(xué)知識,提高教學(xué)趣味性。
3.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,提供額外的學(xué)習(xí)材料,滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(用時5分鐘)
1.創(chuàng)設(shè)情境:播放一段關(guān)于不同季節(jié)的短視頻,讓學(xué)生觀察并說出視頻中展示的季節(jié)。
2.提出問題:詢問學(xué)生最喜歡的季節(jié)是哪個,并讓他們用英語簡單描述理由。
3.激發(fā)興趣:告訴學(xué)生今天將要學(xué)習(xí)如何用英語描述天氣和季節(jié),為新課內(nèi)容做好鋪墊。
二、講授新課(用時15分鐘)
1.呈現(xiàn)新課內(nèi)容:使用PPT展示新課的詞匯和句型,如weather,season,sunny,cloudy等。
2.互動講解:教師用英語解釋每個詞匯和句型的用法,同時邀請學(xué)生上臺演示,增強(qiáng)記憶。
-用時5分鐘
3.實(shí)例分析:教師提供一些例句,讓學(xué)生分析句子的結(jié)構(gòu)和用法。
-用時3分鐘
4.情境練習(xí):教師設(shè)置幾個場景,如“在公園里”,“在教室里”,讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。
-用時7分鐘
三、鞏固練習(xí)(用時10分鐘)
1.小組討論:學(xué)生分組,根據(jù)教師提供的圖片,用英語描述圖片中的天氣和季節(jié)。
-用時5分鐘
2.角色扮演:學(xué)生兩兩一組,模擬在不同季節(jié)的對話,運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。
-用時5分鐘
四、課堂提問與互動(用時5分鐘)
1.教師提問:針對新課內(nèi)容,教師提出一些問題,檢查學(xué)生對知識的掌握情況。
-用時2分鐘
2.學(xué)生提問:鼓勵學(xué)生提出自己的疑問,教師現(xiàn)場解答,確保學(xué)生對知識的理解。
-用時3分鐘
五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)(用時5分鐘)
1.文化拓展:介紹不同國家在特定季節(jié)的節(jié)日或習(xí)俗,增加學(xué)生對文化的了解。
-用時2分鐘
2.創(chuàng)意表達(dá):讓學(xué)生用英語創(chuàng)作一首關(guān)于季節(jié)的小詩或故事,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。
-用時3分鐘
六、總結(jié)與反饋(用時5分鐘)
1.總結(jié)新課內(nèi)容:教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的主要知識點(diǎn)。
2.學(xué)生反饋:學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。
3.布置作業(yè):教師布置相關(guān)的課后作業(yè),鞏固所學(xué)知識。
總用時:45分鐘六、拓展與延伸
1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《世界各地的季節(jié)變化》:介紹不同地區(qū)季節(jié)的特點(diǎn)和氣候變化,讓學(xué)生了解不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗和節(jié)日。
-《英語天氣預(yù)報用語》:提供一些專業(yè)天氣預(yù)報中常用的英語表達(dá),幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和理解力。
-《季節(jié)與氣候變化》:探討季節(jié)變化對人們生活的影響,以及氣候變化對季節(jié)的影響。
2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-讓學(xué)生通過查閱資料,了解自己所在地區(qū)的季節(jié)特點(diǎn)和氣候變化情況,用英語記錄下來,并在課堂上分享。
-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于季節(jié)的英語小故事或詩歌,并在班級內(nèi)進(jìn)行展示,以提高寫作能力和創(chuàng)造力。
-提議學(xué)生觀看英文季節(jié)相關(guān)的視頻或電影片段,如《四季的故事》等,之后討論視頻中的季節(jié)元素和文化差異。
-建議學(xué)生嘗試用英語編寫自己的天氣預(yù)報,練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型,提高實(shí)際應(yīng)用能力。
-鼓勵學(xué)生自主設(shè)計一個關(guān)于季節(jié)的英語小游戲,如季節(jié)猜謎、季節(jié)卡片配對等,與其他同學(xué)互動學(xué)習(xí)。
-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù),探討季節(jié)變化與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,如全球變暖對季節(jié)的影響,鼓勵學(xué)生提出環(huán)保建議。
-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序,如Duolingo、RosettaStone等,讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)英語,強(qiáng)化聽說讀寫技能。七、板書設(shè)計
①重點(diǎn)知識點(diǎn):
-天氣詞匯:sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等
-季節(jié)詞匯:spring,summer,autumn,winter
-描述天氣的句型:It'ssunnytoday./What'stheweatherliketoday?
②重點(diǎn)詞:
-常用天氣詞:hot,cold,warm,cool
-常用季節(jié)詞:seasons,spring,summer,autu
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