2 我們的班規(guī)我們訂（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

2我們的班規(guī)我們訂（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課《我們的班規(guī)我們訂》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生共同參與制定班規(guī)，讓學(xué)生理解班級規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和自律意識。結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，我將以統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材為基礎(chǔ)，通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)班規(guī)的制定與遵守，提高他們的法治素養(yǎng)和道德水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解班規(guī)的作用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生明白班規(guī)對于維護(hù)班級秩序和促進(jìn)同學(xué)和諧相處的重要性。通過講解和分析教材中的案例，使學(xué)生認(rèn)識到班規(guī)是班級生活的基本準(zhǔn)則。

-制定班規(guī)的過程：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何參與班規(guī)的制定，包括討論、提議、表決等環(huán)節(jié)，以及如何確保班規(guī)的公平性和可執(zhí)行性。例如，通過小組討論的方式，讓學(xué)生提出班規(guī)建議，并共同決定最終的班規(guī)內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-班規(guī)的遵守與執(zhí)行：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正理解并遵守班規(guī)，以及如何處理違規(guī)行為。例如，學(xué)生可能難以理解為什么某些行為被禁止，或者不清楚違規(guī)后的后果。教師需要通過具體案例和情景模擬，讓學(xué)生體驗到遵守班規(guī)的必要性和違規(guī)的后果。

-班規(guī)的動態(tài)調(diào)整：另一個難點(diǎn)是班規(guī)的動態(tài)調(diào)整。隨著班級情況的變化，班規(guī)可能需要更新。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解班規(guī)不是一成不變的，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。比如，可以通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬班級中出現(xiàn)新問題，然后討論如何修改班規(guī)以適應(yīng)新情況。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生共同探討班規(guī)的制定和執(zhí)行，激發(fā)學(xué)生的參與意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-情景模擬法：通過模擬班級生活中的各種情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)班規(guī)的應(yīng)用，增強(qiáng)遵守班規(guī)的自覺性。

-案例分析法：使用教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析班規(guī)的重要性和實(shí)際操作中的問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT展示班規(guī)制定的過程和案例，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬班規(guī)的制定和執(zhí)行，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線問卷調(diào)查或投票，讓學(xué)生參與班規(guī)的制定，提高教學(xué)的互動性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班規(guī)制定的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們覺得一個班級需要規(guī)則嗎？為什么？”

-展示一些班級生活中遵守規(guī)則與不遵守規(guī)則的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班規(guī)的重要性。

-簡短介紹班規(guī)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班規(guī)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班規(guī)的基本概念、組成部分和制定原則。

過程：

-講解班規(guī)的定義，包括其主要作用和目的。

-詳細(xì)介紹班規(guī)的組成部分，如紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面，使用示例幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解班規(guī)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.班規(guī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班規(guī)的制定過程和執(zhí)行方法。

過程：

-選擇幾個典型的班規(guī)制定案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、制定過程和執(zhí)行效果，讓學(xué)生全面了解班規(guī)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對班級管理的影響，以及如何應(yīng)用班規(guī)解決班級實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論班規(guī)的制定方法和執(zhí)行策略，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與班規(guī)制定相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的必要性和可行性，以及可能的執(zhí)行障礙。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對班規(guī)制定的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的必要性和可行性分析。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班規(guī)制定的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班規(guī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)班規(guī)在班級管理中的價值和作用，鼓勵學(xué)生參與班規(guī)的制定和執(zhí)行。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班規(guī)制定的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.班規(guī)的定義與作用

-班規(guī)是班級成員共同遵守的行為規(guī)范。

-班規(guī)的作用包括維護(hù)班級秩序、促進(jìn)同學(xué)和諧相處、培養(yǎng)良好習(xí)慣等。

2.班規(guī)的制定原則

-公平性：班規(guī)應(yīng)對所有班級成員公平適用。

-可行性：班規(guī)應(yīng)切實(shí)可行，便于執(zhí)行和監(jiān)督。

-共同參與：班規(guī)的制定應(yīng)讓所有班級成員參與，確保班規(guī)的民主性和認(rèn)同感。

3.班規(guī)的內(nèi)容

-紀(jì)律方面：如按時到校、遵守課堂紀(jì)律、不遲到早退等。

-學(xué)習(xí)方面：如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。

-衛(wèi)生方面：如保持個人衛(wèi)生、愛護(hù)公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾等。

4.班規(guī)的執(zhí)行與監(jiān)督

-執(zhí)行班規(guī)需要班級成員的共同努力。

-監(jiān)督班規(guī)的執(zhí)行可以通過設(shè)立班級監(jiān)督小組、定期檢查等方式進(jìn)行。

5.班規(guī)的調(diào)整與完善

-隨著時間的推移和班級情況的變化，班規(guī)可能需要調(diào)整和完善。

-調(diào)整班規(guī)應(yīng)遵循民主程序，確保班級成員的參與和認(rèn)同。

6.班規(guī)與法治精神的關(guān)系

-班規(guī)的制定和執(zhí)行體現(xiàn)了法治精神，即規(guī)則面前人人平等。

-班規(guī)教育有助于培養(yǎng)公民的法治意識和社會責(zé)任感。

7.案例分析

-通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生理解班規(guī)的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

-案例應(yīng)包括班規(guī)制定的成功經(jīng)驗、遇到的困難和解決方法等。

8.班規(guī)教育的意義

-班規(guī)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和生活紀(jì)律。

-班規(guī)教育有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《我們的班規(guī)我們訂》讓我深刻體會到了教學(xué)相長的過程。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)班規(guī)制定的同時，我也在教學(xué)方法、策略和管理上得到了很多啟示。

首先，教學(xué)方法的選擇上，我使用了討論法、情景模擬法和案例分析法，這些方法充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓他們在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)班規(guī)的制定和執(zhí)行。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們熱情高漲，提出了很多有創(chuàng)意的班規(guī)建議。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論過程中可能會偏離主題，這就需要我在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)和控制討論的方向。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過案例分析，讓學(xué)生理解班規(guī)的重要性，然后通過小組討論和情景模擬，讓學(xué)生親身體驗班規(guī)的制定和執(zhí)行過程。這樣的教學(xué)策略有助于學(xué)生更好地理解和掌握班規(guī)的相關(guān)知識。但同時，我也意識到在理論講解部分，我可能需要更多的時間讓學(xué)生消化和吸收，避免信息過載。

在班級管理方面，我發(fā)現(xiàn)通過班規(guī)的制定，學(xué)生的自我管理意識得到了提高。他們在遵守班規(guī)的同時，也學(xué)會了如何與他人合作和溝通。但我也發(fā)現(xiàn)，班級中仍有個別學(xué)生對班規(guī)的重要性認(rèn)識不足，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的引導(dǎo)和教育。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅了解了班規(guī)的基本概念和制定原則，還學(xué)會了如何參與班規(guī)的制定和執(zhí)行。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對班規(guī)的認(rèn)識更加深刻，對班級管理的認(rèn)同感也更強(qiáng)了。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因為他們對班規(guī)的制定缺乏興趣或者自信心不足。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵這部分學(xué)生參與討論，提高他們的積極性。

改進(jìn)措施和建議：

1.在理論講解部分，適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在聽講過程中積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論主題不偏離，同時鼓勵所有學(xué)生積極參與。

3.對于參與度不高的學(xué)生，多給予鼓勵和支持，提高他們的自信心和參與意識。

4.定期對班規(guī)的執(zhí)行情況進(jìn)行評估，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和優(yōu)化班規(guī)，使其更加符合班級需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班規(guī)的定義與作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：班規(guī)的概念、班規(guī)的作用

-重點(diǎn)詞：規(guī)范、秩序、和諧

-重點(diǎn)句：班規(guī)是維護(hù)班級秩序的重要手段。

②班規(guī)的制定原則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：班規(guī)制定的公平性、可行性、共同參與性

-重點(diǎn)詞：公平、可行、參與

-重點(diǎn)句：班規(guī)的制定應(yīng)確保每位同學(xué)的利益和權(quán)益。

③班規(guī)的內(nèi)容與執(zhí)行

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：班規(guī)的具體內(nèi)容、班規(guī)的執(zhí)行與監(jiān)督

-重點(diǎn)詞：紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、執(zhí)行、監(jiān)督

-重點(diǎn)句：班規(guī)的執(zhí)行需要每個人的共同努力和相互監(jiān)督。

④班規(guī)的調(diào)整與完善

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：班規(guī)調(diào)整的必要性、調(diào)整過程

-重點(diǎn)詞：調(diào)整、完善、適應(yīng)

-重點(diǎn)句：隨著班級情況的變化，班規(guī)也需要及時調(diào)整。

⑤班規(guī)與法治精神的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：班規(guī)與法治精神的聯(lián)系、法治意識培養(yǎng)

-重點(diǎn)詞：