6 人大代表為人民 第一課時(shí) 人民選出的代表（說課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

6人大代表為人民第一課時(shí)人民選出的代表（說課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6人大代表為人民第一課時(shí)人民選出的代表（說課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過了解人大代表產(chǎn)生的過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治在國(guó)家政治生活中的重要作用，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解人民是國(guó)家的主人，積極參與政治生活，學(xué)會(huì)正確行使民主權(quán)利。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為國(guó)家小主人，應(yīng)關(guān)心國(guó)家大事，積極參與社會(huì)事務(wù)，為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)，如國(guó)家機(jī)關(guān)的職能、人民代表大會(huì)的基本概念。

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過選舉與被選舉的基本知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)法律、法規(guī)有初步的理解，了解法律在社會(huì)生活中的作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)國(guó)家政治生活充滿好奇，愿意了解人大代表的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生具備一定的信息收集和處理能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。

-學(xué)生喜歡通過案例、故事等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，更易接受直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)人大代表的具體職責(zé)和作用理解不深刻，可能存在誤解。

-對(duì)選舉過程和民主制度的理解可能存在偏差，需要引導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)。

-部分學(xué)生可能對(duì)政治話題感到陌生，需要激發(fā)興趣和參與熱情。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，先介紹人大代表的基本概念和職責(zé)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)人大代表的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬人大代表的選舉過程，通過親身體驗(yàn)加深對(duì)選舉制度的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)視頻資料，展示人大代表工作的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張人大代表在會(huì)議上的照片，提問：“你們知道這是誰嗎？他們?cè)谧鍪裁矗俊币l(fā)學(xué)生對(duì)人大代表的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在previouslessons中學(xué)習(xí)的關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)和法律的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)人大代表的角色和職責(zé)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹人大代表的定義、產(chǎn)生方式、職責(zé)和權(quán)力，以及他們?cè)趪?guó)家政治生活中的重要作用。

-舉例說明：通過展示一些具體的人大代表議案案例，幫助學(xué)生理解人大代表是如何代表人民行使權(quán)力的。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)具體議題，模擬人大代表討論和提出議案的過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一份關(guān)于人大代表職責(zé)的小測(cè)驗(yàn)，以鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)時(shí)，教師在旁邊指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人大代表在人民生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)家大事。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份作業(yè)，要求學(xué)生回家后采訪一位家人或朋友，了解他們對(duì)人大代表的看法，第二天在課堂上分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)法律文獻(xiàn)：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)組織法》等，以便學(xué)生更深入地了解人大代表的法律地位和職責(zé)。

-歷史資料：介紹人民代表大會(huì)制度的發(fā)展歷程，以及人大代表在不同歷史時(shí)期的作用和貢獻(xiàn)。

-現(xiàn)實(shí)案例：收集當(dāng)前人大代表在地方和全國(guó)人大會(huì)議上的提案和議案，以及這些提案對(duì)社會(huì)的影響。

-視頻資料：搜集有關(guān)人大代表的新聞報(bào)道、訪談節(jié)目，特別是人大代表在會(huì)議上的發(fā)言和討論片段。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的法律文獻(xiàn)，以增強(qiáng)法治意識(shí)，了解人大代表的法律依據(jù)和權(quán)力來源。

-安排學(xué)生在課后收集歷史資料，通過小組報(bào)告的形式，讓學(xué)生分享人民代表大會(huì)制度的發(fā)展和對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

-組織學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)案例，討論人大代表提案的內(nèi)容和意義，以及這些提案如何反映社會(huì)需求和人民意志。

-觀看視頻資料后，讓學(xué)生撰寫觀后感，探討人大代表的角色和他們?cè)趪?guó)家政治生活中的重要性。

-建議學(xué)生關(guān)注地方和全國(guó)人大的會(huì)議報(bào)道，了解人大代表的工作動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家政治生活的參與感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬人大會(huì)議、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人大代表的責(zé)任和使命。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《6人大代表為人民》第一課時(shí)《人民選出的代表》這一節(jié)課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及在實(shí)施過程中的靈活應(yīng)變能力。以下是對(duì)本節(jié)課的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在了解人大代表基本概念的同時(shí)，通過小組討論深化對(duì)人大代表職責(zé)的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論中能夠積極發(fā)言，提出了許多有見地的問題和觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。但也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，或者是性格較為內(nèi)向。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更加注重激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題或者小組任務(wù)，來提高他們的參與度。

策略方面，我運(yùn)用了角色扮演這一教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生模擬人大代表的選舉過程。這一活動(dòng)有效地提高了學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在角色扮演中過于注重形式，而忽略了深入理解人大代表的角色和職責(zé)。未來，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，例如在角色扮演后加入反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和收獲。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也注意到，在課堂討論中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些偏離主題的情況，這可能會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度和效果。為此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)討論的方向，確保討論內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握方面有了明顯的提升。他們不僅理解了人大代表的定義和職責(zé)，還能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。在技能方面，學(xué)生的討論和表達(dá)能力也有所增強(qiáng)。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)國(guó)家政治生活的關(guān)注度和參與意識(shí)有了提高，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在不足。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)人大代表職責(zé)的理解還不夠深入，未來我會(huì)在這一部分增加更多實(shí)際案例的講解