人教部編版語文五年級上冊口語交際《我最喜歡的人物形象》精美課件

口語交際：

我最喜歡的人物形象統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導(dǎo)入本學(xué)期你都看過哪些書和影視作品？最喜歡其中的哪個人物？孫悟空哪吒女蝸本次口語交際的內(nèi)容就是把自己喜歡的文學(xué)或影視作品中的人物介紹給大家，并講清楚喜歡的理由。確定人物形象。從你看過的書或影視作品中挑選你最喜歡的人物形象，如《西游記》中的孫悟空、《三國演義》中的諸葛亮，看看他們有什么特點。1交際指導(dǎo)列表整理。姓名；喜歡的理由；出處。2性格特點；優(yōu)秀品質(zhì)；本領(lǐng)；典型事例人物出處喜歡的理由哪咤動畫片《哪咤鬧?！纺昙o(jì)小但武功高強(qiáng)，能變出三頭六臂……見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。有一次，他救了被龍王欺負(fù)的老百姓……分條講述。試著按表格里的內(nèi)容講一講，可以用上“一、二、三”、“首先、其次、然后”、關(guān)聯(lián)詞、過渡句等，分條講述，把表格里的內(nèi)容變成一段連貫的話。介紹時，還要加上開場語和結(jié)束語，如“大家好，我最喜歡的人物形象是……”“我介紹完了，謝謝大家”。3分條講述是指說得有條理。喜歡的理由可以有很多，要一個一個講。說的理由不要重復(fù)，要能體現(xiàn)人物多方面的特點。要說清楚最喜歡的人物是誰，出自哪部文學(xué)或影視作品，說理由時可以先概括說出人物的特點，再舉例子。怎樣才能做到分條講述，把理由說清楚？在說理由的時候，所舉的事例一定要有典型性?？梢约由蠈@個人物的外貌、動作等的描述，增強(qiáng)吸引力。在介紹時要自信、大方，音量要適中，語氣要有變化。介紹自己喜歡的人物形象時，有什么讓人印象深刻的方法？相互評價。先在小組內(nèi)交流，參照“分條講述，理由清晰，人物形象吸引人”的標(biāo)準(zhǔn)，相互評價，修改自己的講述。然后在班上交流，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處。41.先自己練習(xí)，做好交流準(zhǔn)備。2.小組內(nèi)輪流展示，能記住小組同學(xué)介紹的

主要內(nèi)容。3.介紹完畢，互相評價說說誰介紹的人物讓

人印象深刻，為什么？小組交流。聽別人說話的時候能做到不打斷別人、不插話，能聽出優(yōu)點和不足。能指出說的人表達(dá)是否有條理，可以針對理由不清楚的地方追問。要對別人發(fā)言給予積極的回應(yīng)，有眼神或者語言上的交流，能復(fù)述別人說的內(nèi)容。怎樣才能知道認(rèn)真聽了沒有，有沒有抓住重點？我喜歡動畫片《西游記》中的孫悟空。他神通廣大，會七十二變，有火眼金睛，一個筋斗就能翻十萬八千里；他疾惡如仇，在取經(jīng)路上打敗了很多妖怪，保護(hù)唐僧順利到達(dá)西天取得真經(jīng)。交際示例我喜歡動畫片《新大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子。他活潑可愛，心地善良，經(jīng)常幫助別人；他聰明又淘氣，鬼點子很多，雖然常常做錯事，但是能知錯就改。我喜歡看四大名著，尤其是《三國演義》，書中的諸葛亮讓我很敬佩。我佩服他的聰明機(jī)智，草船借箭時他從容不迫，火燒赤壁時他神機(jī)妙算；我佩服他的赤膽忠心，他幫助劉備建立蜀漢政權(quán)，劉備死后，他盡心輔佐劉禪。這些都讓我由衷地敬佩他！評價表：評價標(biāo)準(zhǔn)等級表達(dá)有禮貌，音量適中☆☆☆有自信，勇敢不怯場☆☆☆有條理，說得清楚☆☆☆傾聽認(rèn)真聽，懂尊重☆☆☆抓重點，聽明白☆☆☆有回應(yīng)，會質(zhì)疑口語交際：我最喜歡的人物形象大家知道他們是誰嗎？你最喜歡哪個人物？為什么？激趣導(dǎo)入人物出處喜歡的理由圍繞“我最喜歡的人物形象”搜集相關(guān)信息，并借助下列表格列舉重點信息?？梢允侨宋锏奶攸c、本領(lǐng)、典型事件等。課前作業(yè)借助表格在小組內(nèi)交流，相互評價組內(nèi)的同學(xué)是否分條講清楚了喜歡的理由。列舉理由盡量概括，列舉典型事件；如果需要引用書籍中的文字，要提煉重要信息，整合內(nèi)容相似的信息。交流互評你有喜歡的文學(xué)作品或影視劇中的人物嗎？我最喜歡的是哪吒，因為哪吒雖然年紀(jì)小，但是武功高強(qiáng)，有風(fēng)火輪等寶物，不僅如此，他還見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)，救了被龍王欺負(fù)的老百姓。范例演示人物出處喜歡的理由把你喜歡的人物信息填入下列表格。哪吒動畫片《哪咤鬧?！纺昙o(jì)小但武功高強(qiáng)，能變出三頭六臂……見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。有一次，他救了被龍王欺負(fù)的老百姓……閱讀文學(xué)書籍或觀看影視作品時，我們常常會被其中的一些人物吸引或感動。這些人物個性鮮明、充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜歡。接下來就讓我們舉行一次“我最喜歡的人物形象”交流會，將自己喜歡的文學(xué)或影視作品中的人物介紹給大家。請兩位學(xué)生分享“我最喜歡的人物形象”，可以直接讀表格中的內(nèi)容，也可以把表格中的內(nèi)容連成一段通順的話。交流展示通過剛才的分享，我們知道了在分享時把內(nèi)容說清楚、說明白是十分重要的，那我們?nèi)绾尾拍馨逊窒淼膬?nèi)容說清楚、說明白呢？①可以用上“一、二、三”或者“首先、其次、最后”等表示順序的詞語，分條講述，說清楚，使聽的人更容易聽明白。②可以加上開場語和結(jié)束語——“大家好，我最喜歡的人物是……”或“謝謝大家，我介紹完了”等語言。組織開展“我最喜歡的人物形象”交流會請同學(xué)們小組內(nèi)交流，介紹自己最喜歡的人物形象。以下是星級評選的評價標(biāo)準(zhǔn)：組織開展“我最喜歡的人物形象”交流會分條講述，理由較簡單（或角度單一），得1顆星。分條講述，把理由說清楚了，得2顆星。分條講述，事件典型，人物形象很吸引人，得3顆星。請一個小組內(nèi)獲得不同星級的同學(xué)分別展示，全班同學(xué)提出建議。活動要求：分享時請同學(xué)們保持安靜，認(rèn)真傾聽，如果有沒聽明白的地方，可以在對方介紹完畢后，有禮貌地提出疑問，也可以針對聽出的問題提出自己的建議。展示分享你們認(rèn)為誰介紹的人物形象讓你印象最深刻呢？為什么？你是不是也很想讀這本書或者看這部影視作品呢？我最喜歡××同學(xué)分享的孫悟空。他對《西游記》這本書中孫悟空的人物形象進(jìn)行了詳細(xì)的講述，不僅說出了孫悟空神通廣大、敢于反抗、疾惡如仇的特點，還說出了自己的感受。整個過程條理清晰，理由充足，語句通順。聽完他的介紹，我很想閱讀這本書。接下來我們從內(nèi)容符合要求、說得有趣、感受深刻這幾個方面，投票評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”。剛才分享的同學(xué)中，有沒有和你喜歡的人物形象是一樣