2018-2019年武岡市陶侃實驗學校高一語文文言文閱讀專項訓練（后附答案及解析）

2018-2019年武岡市陶侃實驗學校高一語文文言文閱

讀專項訓練（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓練，力口強記憶。

第1題：文言文閱讀（每小題3分）

羅藝，字子延，襄陽人。父榮，隋監(jiān)門將軍。藝性桀黠，剛愎不仁，勇于攻戰(zhàn)，善

射。大業(yè)時，屢以軍功，官至虎賁郎將。煬帝令受右武衛(wèi)大將軍李景節(jié)度督軍于北

平。藝少習戎旅，分部嚴肅，然任氣縱暴。每凌侮于景，頻為景所辱，藝深銜之。后

遇天下大亂，涿郡人物殷阜，加有伐遼器仗，倉粟盈積，又臨朔宮中多珍產(chǎn)，屯兵數(shù)

萬，而諸賊競來侵掠。留守官虎賁郎將趙十住、賀蘭宜、晉文衍等皆不能拒，唯有藝

獨出戰(zhàn)，破賊不可勝計，威勢日重。十住等頗忌藝。藝陰知之將為亂，乃宣言于眾

日：“吾輩討賊甚有功效，城中倉庫山積，制在留守之官而無心濟貧。此豈存恤之意

也？”以此言激怒其眾，眾人皆怨。既而旋師，郡丞出城候藝。藝因執(zhí)之陳兵，而十

住等懼皆來聽命。于是發(fā)庫物以賜戰(zhàn)士，開倉以賑窮乏，境內(nèi)咸悅。

武德三年，奉表歸國，召封燕王，賜姓李氏，預宗正屬籍。太宗之擊劉黑網(wǎng)也，藝領

本兵數(shù)萬破黑闊弟什善于徐河，俘斬八千人。明年，黑闊引突厥俱入寇，藝復將兵與

隱太子建成會于冶州，因請入朝高祖，遏之甚厚。俄，拜左翊衛(wèi)大將軍。太宗左右嘗

至其營，藝無故毆擊之。高祖怒以屬吏，久而乃釋，待之如初。時突厥屢為寇患，以

藝素有威名，為北夷所憚，令以本官領天節(jié)軍將鎮(zhèn)涇州。

太宗即位，拜開府儀同三司，而藝懼不自安，遂于涇州詐言閱武，矯稱奉密詔勒兵入

朝，率眾軍至于豳州。治中趙慈皓不知藝反，馳出謁之。藝遂入據(jù)豳州。太宗命吏部

尚書長.孫無忌、右武候大將軍尉遲敬德率眾討藝。王師未至，慈皓與統(tǒng)軍楊岌潛謀擊

之，事泄。藝執(zhí)慈皓系獄，岌時在城外覺變，遽勒兵攻之。藝大潰，棄妻子與數(shù)百

騎，奔于突厥，至寧州界，過烏氏驛，從者漸散，其左右斬藝，傳首京師。梟之于

市，復其本姓羅氏。（節(jié)選自《舊唐書?羅藝傳》）

4.對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.加有伐遼器仗伐：征討。

B.乃宣言于眾日宣言：宣布。

C.開倉以賑窮乏窮乏：貧困的百姓。

D.預宗正屬籍預：通“與”，參加

5.以下各組句子中，全都表明羅藝“桀黠”的一組是（）

①然任氣縱暴②每凌侮于景，頻為景所辱

③破賊不可勝計，威勢日重④因執(zhí)之陳兵

⑤藝無故毆擊之⑥矯稱奉密詔勒兵入朝

A.①②④B.①⑤⑥C.③④⑥D.②③⑤

6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.羅藝勇于攻戰(zhàn)，軍功卓著。大業(yè)年間，官至虎賁郎將?；后趕上天下大亂，保衛(wèi)涿郡

有功，深得民心；再后征伐劉黑間有功，得到唐高祖禮遇，拜左翊衛(wèi)大將軍。

B.羅藝自恃功高位重，目中無人。他無緣無故責罰了太宗的親信，雖惹怒了高祖，但

多次為大唐解決了突厥侵擾邊境的問題，最終還是得到了高祖的原諒。

C.羅藝熟悉兵法，治軍嚴明。涿郡被侵擾時，他破賊不可勝計；討伐劉黑闊時;先于

徐河打敗其弟劉什善，斬殺俘獲共八千人，第二年與太子李建成會師冶州。

D.羅藝遇事機警，且疑心重。在得知趙十住等人的陰謀后，他利用民心占得先機；后

太宗即位，他因前事恐其責罰，最終選擇擁兵反叛，以致慘死于烏氏驛站。

7.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（8分）

（1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

（2）匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。

第2題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4—7題。

都士美，字和夫，兗州金鄉(xiāng)人。父純，字高卿，舉進士、拔萃、制策皆高第，張九

齡、李邕數(shù)稱之。自拾遺七遷至中書舍人。處事不回①，為宰相元載所忌。時魚朝恩

以牙將李琮署兩街功德使，琮恃勢桀橫，眾辱京兆尹崔昭于禁中，純曰：“此國恥

也?！奔丛勢d請速處其罪，載不納，遂辭疾還東都,號”伊川田父"，十年不出。德

宗立，崔祐甫輔政，召為太子左庶子、集賢殿學士，不拜，以老乞身。改詹事，聽致

仕。帝召見，褒嘆良久，賜金紫，公卿以下咸祖都門，世高其節(jié)。

士美年十二，通《五經(jīng)》、《史記》、《漢書》，皆能成誦。父友蕭穎士、顏真卿、柳

芳與相論繹，嘗曰：“吾曹異日當交二都之間矣?！蔽垂跒殛柕载?，佐李抱真潞州幕

府。以才，歷王虔休、李元，皆留不徙。久乃進房州刺史、黔中經(jīng)略觀察使。溪州賊

向子琪以眾八千咀山剽劫，士美討平之，加檢校右散騎常侍，封高平郡公。遷京兆

尹，天子多所咨逮。

出為鄂岳觀察使。時安黃節(jié)度使伊慎入朝，其子宥主后務，偃蹇②，母死京師不發(fā)

喪，欲固其權。士美知之，使府屬過其境，宥出迎，因以母訃告之，即為辦裝，宥惶

遽上道。

改河南尹，檢校工部尚書，充昭義節(jié)度使。昭義自李抱真以來皆武臣，私廚月費米六

千石、羊千首、酒數(shù)十斛，潞人困甚。士美至，悉去之，出稟錢市物自給。又盧從史

時，日具三百人膳以餉牙兵，士美曰：“卒衛(wèi)于牙，固職也，安得廣費為私恩?”亦

罷之。討王承宗也，遣大將王獻督萬人為前鋒，獻恣橫逗撓，士美即斬以徇，下令

曰：“敢后者斬！”親鼓之大破賊下三營環(huán)柏鄉(xiāng)時諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊多玩寇犯法獨

士美兵銳整最先有功。憲宗喜曰：“固知士美能辦吾事?！背凶诖笳饝?。亡兒，會詔

班師，然威震兩河。以疾召拜工部尚書。后檢校刑部尚書，為忠武節(jié)度使。卒，年六

十四，贈尚書左仆射，謚曰景。生平與人交，已然諾，以是名重于世。

（節(jié)選自《新唐書?郁士美傳》）

【注】①不回：正直。②偃蹇：驕傲，傲慢。

4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.張九齡、李邕數(shù)稱之數(shù)：多次

B.時魚朝恩以牙將李琮署兩街功德使署：代理

C.未冠為陽翟丞冠:

帽子

D.士美即斬以徇徇:

對眾宣示

5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.親鼓之/大破賊/下三營環(huán)柏鄉(xiāng)/時諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊/多玩寇犯法/獨士美

兵銳整最/先有功/

B.親鼓之/大破賊/下三營環(huán)柏鄉(xiāng)/時諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊/多玩寇犯法/獨士美

兵銳整/最先有功/

C.親鼓之/大破賊/下三營環(huán)柏鄉(xiāng)時/諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊/多玩寇犯法/獨士美

兵銳整/最先有功/

D.親鼓之/大破賊/下三營環(huán)柏鄉(xiāng)時/諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊/多玩寇犯法/獨士美

兵/銳整最先有功/

6.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）

A.郁士美少年聰慧，被人稱贊。他12歲時，就能背誦《五經(jīng)》《史記》《漢書》。

他的父親都純以及父親的好友蕭穎士、顏真卿、柳芳都很贊賞他。

B.都士美才干突出，深受領導重視。他開始為官的時候，擔任陽翟丞；先后在李抱

真、王虔休、李元等人手下任職，不管在誰的手下，都深受信賴。

C.郁士美為民著想，一改前任積習。他在擔任昭義節(jié)度使以后，廢除了每月花費繁

多、使百姓困乏的私廚制度。

D.都士美號令嚴明，功勛卓著。他在討伐判軍王承宗的戰(zhàn)斗中，先是斬首逗留不前的

前鋒王獻，然后親自擊鼓，大敗叛軍。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）即詣載請速處其罪，載不納，遂辭疾還東都。（5分）

譯文：

（2）卒衛(wèi)于牙，固職也，安得廣費為私恩？（5分）

譯文：

第3題：

第4題：閱讀下面一段文字，回答問題

齊王使使者問趙威后，書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無

恙耶？”使者不說：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者

乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有問，舍本而問

末者耶？”（《戰(zhàn)國策?齊策四》）

（1）本段寫了什么內(nèi)容？

答：___________________________________________________________________

（2）本段文字折射了趙太后的什么思想觀點？

答：___________________________________________________________________

第5題：閱讀下面文言文，按要求答題。

長沮、桀溺耦而耕（1）。孔子過之，使子路問津（2）焉。長沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”

子路日：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也?！痹唬骸笆侵虺?。”問

于桀溺。桀溺日：“子為誰？”曰：“為仲由?！痹唬骸笆强浊鹬脚c？”對日：

“然?！痹唬骸疤咸希?）者天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人（4）之士也，豈

若從辟世之士哉？“慢（5）而不輟。子路行以告。夫子伏然曰：“鳥獸不可與同群，M

非斯人之徒與而誰與？天下有道,丘不與易也?！保ā墩撜Z?微子》）

【注】（1）耦而耕：兩人各執(zhí)一用具并排翻土。（2）津：渡口。（3）滔滔：這里形容動

亂。（4）：逃避壞人。辟，通“避”。（5）穆：用土覆蓋播下的種子，并把土耙平。

（1）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

①且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？

譯：______________________________________________________________________

②吾非斯人之徒與而誰與？

譯：______________________________________________________________________

（2）從文中可以看出，對社會環(huán)境與改革的關系，孔子所持的觀點（態(tài)度）

是:而另一方的觀點（態(tài)度）

卻認為o（4分）

第6題：閱讀下面一段文言文，完成1?4題。

“不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入灣池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材

木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪

死無憾，王道之始也。

“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以

食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之

義,頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有

也

“狗彘食人食而不知檢，涂有餓孽而不知發(fā)。人死，則曰：'非我也，歲也?！呛?/p>

異于刺人而殺之，曰：'非我也，兵也。'王無罪歲，斯天下之民至焉?！?/p>

1.下列各句中“之”字用法不同的一項是（）

A.五畝之宅B.王道之始也

C.然而不王者，未之有也D.雞豚狗彘之畜

2.下列各句中與例句句式特點相同的一項是（）

例：然而不王者，未之有也。

A.養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。B.五十者可以衣帛矣。

C.蚓無爪牙之利，筋骨之強。D.句讀之不知，惑之不解。

3.下面對文意的理解錯誤的一項是（）

A.用比喻說理，用“刺人而殺之”歸罪于武器的荒唐，說明害民的不是荒年而是統(tǒng)治

者的虐政。

B.“不可……也”的句式，給人以吃用不盡的感覺，大大增強了說服力和感染力。

C.“狗彘食人食而不知檢”和“涂有餓孽而不知發(fā)”形成鮮明的對比，是孟子對梁惠

王的間接批評。

D.選文從實行王道談起，層層深入，有力地闡明了使民歸附的原因、道理和措施。

4.將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語

①谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。

譯：______________________________________________________________________

②七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

譯：______________________________________________________________________

第7題：

第8題：閱讀下面文言文，完成7T2題

（一）

及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六

合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯

首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩筒，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而

牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；熊名城，殺豪

杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鎬，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為

城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒

陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之

業(yè)也。

始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才

能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之

中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏

糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

7.對于下列句中加點的詞的解釋是,錯誤的一組是（)

A.履至尊而制六合至尊：最尊貴的位置，此處指帝位

B.焚百家之言，以愚黔首言：言論，這里指著作

C.收天下之兵，聚之咸陽兵：兵器

D.然后踐華為城，因河為池池：水池,池塘

8.下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一組是)

A.吞二周而亡諸侯侶魚蝦而友麋

鹿

B.臨不測之淵，以為固句讀之不知，惑之不

解

C.因河為池惠文、

武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策

D.天下已定學不可以

已

9.下列與例句句式相同的一句是（)

例句：身死人手，為天下笑者

A.然而不王者，未之有也B.太子及賓客知其事者

C.五畝之宅，樹之以桑D.不拘于時

（二）

唐儉字茂約，并州晉陽人。父鑒，隋戎州刺史，與高祖善，嘗偕典軍衛(wèi)，故儉

雅與秦王游。儉爽邁少繩檢，然事親以孝聞。見隋政浸亂，陰說秦王建大計。高祖嘗

召訪之，儉曰：“公若外嘯豪杰，北招戎狄，右收燕、趙，濟河而南，以據(jù)秦、雍,

湯、武之業(yè)也?！奔按髮④姼_，授記室參軍。從定京師，晉昌郡公。

武德初，遷中書侍郎。呂崇茂以夏縣反，與劉武周連和。詔永安王孝基、獨孤

懷恩率兵致討。儉以使適至軍，會孝基等為武周所虜，儉亦見禽。始，懷恩屯蒲州,

陰與部將元君實謀反，會俱在賊中。君實私語儉日：“獨孤尚書將舉兵圖大事，猶豫

不發(fā)，故及此。所謂當斷不斷而受亂者。”俄而懷恩脫歸，詔復守蒲。儉恐必亂，密

遣劉世讓歸白發(fā)其謀。會高祖幸蒲津，舟及中流而世讓至，高祖驚，曰：“豈非天

也！”命趨還舟，捕反者，懷恩自殺，余黨皆誅。俄而武周敗，亡入突厥。儉封府

庫、籍兵甲以待秦王。高祖嘉儉身幽辱而不忘朝廷,詔復舊官，許以便宜。盡簿懷恩

贊產(chǎn)賜儉。還為天策府長史。

貞觀初，使突厥還，太宗謂儉日：“卿觀頡利可取乎？”對日：“銜國威靈，

庶有成功?！彼哪辏Y傳往誘使歸款，頡利許之，兵懈弛，李靖因襲破之，儉脫身

還。

歲余，為民部尚書。從獵洛陽苑，群豕突出于林，帝射四發(fā)，輒殖四豕。一豕

躍及鎰，儉投馬搏之。帝拔劍斷豕，顧笑日：“天策長史不見上將擊賊邪，何懼之

甚?”對日：“漢祖以馬上得之，不以馬上治之。陛下神武定四方，豈復快心于一

獸？”帝為罷獵。

儉居官不事事，與賓客縱酒為樂。坐小法，貶光祿大夫。顯慶初卒，年七十

八，謚日襄。

（節(jié)選自《新唐書?列傳

第十四》）

10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

與高祖善，嘗偕典軍衛(wèi)典：主管。

故儉雅與秦王游平素。

銜國威靈，庶有成功庶：或許。

坐小法，貶光祿大夫坐：因為。

11.以下各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一組是（

A.事親以孝聞亦足以

暢敘幽情

B.密遣劉世讓歸白發(fā)其謀吾亦悔其隨之而不得極乎游之樂也

C.身幽辱而不忘朝廷逝者如斯，而未嘗往也

D.一豕躍及鏡，儉投馬搏之夫晉，何厭之有

12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

A.唐儉富有政治遠見?？吹剿迨一鑱y，他暗中游說秦王建樹大業(yè)；在受到高祖

召見時，

唐儉分析天下大勢，為高祖出謀劃策。

B.唐儉為人不拘小節(jié).年輕時爽快豪邁，不受約束；后來身居高位，在官任上

卻不好處

理政事，喜歡與賓客縱酒玩樂。

C.唐儉屢建奇功。他曾參與平定京師；在奉命守衛(wèi)蒲州時，及時發(fā)現(xiàn)獨孤懷恩

的反叛陰

謀，解救了高祖的危難；后來又在擊敗突厥過程中立下大功。

D.唐儉善于因勢利導。他跟隨太宗打獵時，看到太宗拔劍砍死野豬，趁機勸諫

太宗不要

沉溺于打獵而忘了治國之策，太宗為此停止了打獵。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

(1)儉以使適至軍，會孝基等為武周所虜，儉亦見禽。

(2)俄而武周敗，亡入突厥。儉封府庫、籍兵甲以待秦王。

(3)對曰：“漢祖以馬上得之，不以馬上治之。陛下神武定四方，豈復快心于一

獸？”

第9題：閱讀下面的文言文，完成9?12題。

張率傳

張率，字士簡，吳郡吳人。祖永，宋右光祿大夫。父環(huán)，齊世顯貴，歸老鄉(xiāng)邑，天監(jiān)

初，授右光祿，加給事中。

率年十二，能屬文，常日限為詩一篇，稍進作賦頌。至年十六，向二千許首?齊

始安王蕭遙光為揚州，召迎主簿，不就。起家著作佐郎。建武三年，舉秀才，除太子

舍人.與同郡陸同幼相友狎，常同載詣左衛(wèi)將軍沈約。適值任防在焉，約乃謂防日：

“此二子后進才秀，皆南金也，卿可與定交?！庇纱伺c防友善。遷尚書殿中郎。出為

西中郎南康王功曹史，以疾不就?久之，除太子洗馬。高祖霸府建，引為相國主簿。

天監(jiān)初，臨川王已下并置友、學。以率為鄱陽王友，遷司徒謝月出掾，直文德待詔省，

敕使抄乙部書，又使撰婦人事二十余條，勒成百卷。使工書人瑯邪王深、吳郡范懷

約、褚洵等繕寫，以給后官。遷秘書丞，引見玉衡殿。高祖日："秘書丞天下清官，

東南胄望未有為之者，今以相處，足為卿譽?！逼涠饔鋈绱?。四年三月，禊飲華光

殿。其日，河南國獻舞馬，時與到洽、周興嗣同奉詔為賦，高祖以率及興嗣為工。

其年，父憂去職。其父侍妓數(shù)十人，善謳者有色貌，邑子儀曹郎顧玩之求娉

焉，謳者不愿，遂出家為尼。嘗因齋會率宅，玩之乃飛書言與率奸，南司以事奏聞，

高祖惜其才，寢其奏，然猶致世論焉。率雖歷居職務，未嘗留心簿領，及為別駕奏

事，高祖覽牒問之，并無對，但奉答云“事在牒中”。高祖不悅。出為新安太守，秩

滿還都，未至，丁所生母憂。大通元年，服未闋，卒，時年五十三。昭明太子遣使贈

貝機

率嗜酒，事事寬恕，于家務尤忘懷。在新安，遣家僮載米三千石還吳宅，既

至，遂耗大半。率問其故，答曰：“雀鼠耗也?！甭市Χ匀眨骸皦言杖甘??！熬共?/p>

研問。

（選自《梁書?列傳第二十六》）

9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.召迎主簿，不就就：上任

B.舉秀才，除太子舍人除：授予官職

C.適值任防在焉適：恰好

D.但奉答云“事在牒中”但：還是

10.以下各組句子中，全都表現(xiàn)張率善“屬文”的一組是（3分）（）

①至年十六，向二千許首

②高祖霸府建，引為相國主簿

③又使撰婦人事二十余條

④高祖以率及興嗣為工

⑤未嘗留心簿領

⑥壯哉雀鼠

A.①②⑥B.①③④C.②④⑤D.③⑤⑥

11.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.張率出身名門望族，祖父、父親一直到他自己，雖然歷經(jīng)宋、齊、梁國的朝代變

遷，卻深受恩寵，身居高位。

B.張率天賦極高，年少時就表現(xiàn)不俗，加之非常勤奮，很早就名聲遠揚，所結交的朋

友如任嘮、沈約等也都十分杰出。

C.張率深為梁高祖器重，高祖讓他擔任秘書丞之職并褒揚張率的文才，甚至在御史臺

彈劾他行為不檢時，加以庇護。

D.張率處事大度，喜歡喝酒，但也曾因此耽誤了公事，一次梁高祖當面詢問他，他競

一無所知，高祖很是生氣。

12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）率年十二，能屬文，常日限為詩一篇，稍進作賦頌。（3分）

譯文：

（2）與同郡陸便幼相友狎，常同載詣左衛(wèi)將軍沈約。（3分）

譯文：

（3）既至，遂耗大半。率問其故。答日：“雀鼠耗也?！保?分）

譯文：

13.請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分斷句。（斷句不超過6處）（3分）

太史公日：吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭曹樊噲滕公之家及其素異哉所聞方其鼓刀屠

狗賣緡之時豈自知附驥之尾垂名漢廷德流子孫哉?（節(jié)選自《史記.列傳第三十

五》）

第10題：名著閱讀（6分）

讀名著選段，回答問題。

（甲）卻說_A_同行軍民十馀萬，大小車數(shù)千輛，挑擔背包者不計其數(shù)。路過劉表之

墓，A率眾將拜于墓前，哭告曰：“辱弟備無德無才，負兄寄托之重，罪在備一身，

與百姓無干。望兄英靈，垂救荊襄之民！”言甚悲切，軍民無不下淚。忽哨馬報說：

“曹操大軍己屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江趕來也?！北妼⒔栽唬骸敖暌?，

足可拒守。今擁民眾數(shù)萬，日行十馀里，似此兒時得至江陵？倘曹兵到，如何迎敵？

不如暫棄百姓，先行為上。"泣曰：”舉大事者必以人為本。今人歸我，奈何棄

之？”百姓聞出此言，莫不傷感。

（乙）李鬼道：“小人本不敢剪徑①，家中因有個九十歲的老母，無人養(yǎng)贍，因此小人

單題爺爺大名唬嚇人，奪些單身的包裹，養(yǎng)贍老母。其實并不曾敢害了一個人。如今

爺爺殺了小人，家中老母，必是餓殺。”旦雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的說了這

話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養(yǎng)娘的人，天地也不佑我。

罷，罷!我饒了你這廝性命?！?/p>

放將起來，李鬼手提著斧，納頭便拜。,道：“只我便是真黑旋風，你從今已后，休

要壞了俺的名目?！崩罟淼溃骸靶∪私穹昧诵悦?，自回家改業(yè)，再不敢倚著爺爺名

目，在這里剪徑?！钡┑溃骸澳阌行㈨樦模遗c你十兩銀子做本錢，便去改業(yè)?！?/p>

李鬼拜謝道：“重生的父母！再長的爹娘！”B便取出一錠銀子，把與李鬼。

【注】①剪徑：攔路搶劫。

（1）選文（甲）出自《》，其中人物A是,選段

四入|酸

表現(xiàn)出他的I特點。

（2）選文（乙）出自《》,其中人物B是,選段

表現(xiàn)出他的特點。

第11題：文言文閱讀，完成4?7題。

古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？

惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生

乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶

且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身

也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者

也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂

師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則

曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復

可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無常師?？鬃訋熰嵶?、黃弘、師襄、老聃。鄭子之徒，其賢不及孔子。孔子

曰：“三人行，則必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先

后，術業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能

行古道，作《師說》以貽之。

4.下列句中加點的字解釋不正確的一項是（）（3分）

A.是故無貴無賤，無長無少無：沒有B.其聞道也固先乎

吾固：本來

C.余嘉其能行古道嘉：贊許D.是故圣益圣，愚益

愚益：更加

5.下列各句與例句句式特點相同的一項是（）（3分）

例句：句讀之不知，惑之不解

A.其下圣人也亦遠矣，而恥學于師B.大王來何操？

C.蚓無爪牙之利，筋骨之強D.不拘于時，學于余

6.下列各組中加點的虛詞用法完全相同的一項是（）（3分）

A.而恥學于師/于其身也，則恥師焉

B.師道之不傳也久矣/作《《師說》以貽之

C.其聞道也固先乎吾/其下圣人也遠矣

D.小學而大遺/人非生而知之者

7、把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。（5分）

（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。

（5分）

第12題：閱讀下面文言文，完成后面8—10題。

放鶴亭記

蘇軾

熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故

居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然

如大環(huán)，獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天，秋冬雪月，

千里一色。風雨晦明之間，俯仰百變。

山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于

云表，暮則像東山而歸，故名之曰"放鶴亭。”

郡守蘇軾，時從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之，挹山人而告之曰：“子知

隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。《易》曰：'鳴鶴在陰，其子和之。'《詩》

曰：'鶴鳴于九皋，聲聞于天。'蓋其為物清閑放，超然于塵埃之外，故《易》、《詩》

人以比賢人君子，隱德之士。狎而玩之，宜若有益而無損者；然衛(wèi)懿公好鶴則亡其

國。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑戒》，以為荒惑敗亂，無若酒者；而劉伶、阮籍之

徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，雖清遠閑放如鶴者，猶不得好；好之則

亡其國。而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀

之，其為樂未可以同日而語也。

山人而笑曰：“有是哉？”郡守乃作放鶴招鶴之歌曰："鶴飛去兮，西山之缺。高翔

而下覽兮，擇所適。翻然斂翼，宛將集兮，忽何所見，矯然而復擊。獨終日于澗谷之

間兮，啄蒼苔而履白石。鶴歸來兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓

琴。躬耕而食兮，其馀以汝飽。歸來歸來兮，西山不可以久留?！?/p>

8、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A.升高而望，得異境焉升：登上

B.鳴鶴在陰，其子和之和：和睦

C.隱德之士，狎而玩之狎：親近

D.鶴歸來兮，東山之陰陰：北邊

9、下列各組句子中，加橫線的詞的意義和用法相同的一組是

A.故《易》、《詩》人噠比賢人君子挾飛仙噠遨游

B.縱其所如，或立于陂田其孰能譏之乎？

C.面山林遁世之士盈虛者如彼，面卒莫消

長也

D.鶴鳴于九皋，聲聞王天會王會稽山陰之蘭亭

10、下列各句對文章的闡述，不正確的一項是

A.文章開頭記敘了建亭的時間、地點和緣由，描寫了放鶴亭四季景色。

B.第二自然段通過對山人放鶴、收鶴的敘述，說明了放鶴亭得名的原因。

C.第三自然段通過與山人的對話，明確表達了作者對“隱居之樂”的理解。

D.作者最后引用山人所作放鶴、招鶴之歌作結，意境悠遠，余韻綿長。

第13題：課外知識考查（20分）

周文育字景德，義興陽羨人也。少孤貧，本居新安壽昌縣，姓項氏，名猛奴。年十

一，能反覆游水中數(shù)里，跳高六尺，與群兒聚戲，眾莫能及。義興人周薈為壽昌浦口

戍主，見而奇之，因召與語?文育對曰：“母老家貧，兄姊并長大，困于賦役?！彼C

哀之，乃隨文育至家，就其母請文育養(yǎng)為己子，母遂與之。及薈秩滿，與文育還都，

見太子詹事周舍，請制名字，舍因為立名為文育，字景德。命兄子弘讓教之書計。弘

讓善隸書，寫蔡邕《勸學》及古詩以遺之，文育不之省也,謂弘讓日：“誰能學此，取

富貴但有大槊耳?！焙胱寜阎?，教之騎射，文育大悅。

司州刺史陳慶之與薈同郡，素相善，啟薈為前軍軍主。慶之使薈將一百人往新蔡

懸瓠，慰勞白水蠻，蠻謀執(zhí)薈以入魏，事覺，薈與文育拒之。時賊徒甚盛，一日中戰(zhàn)

數(shù)十合，文育前鋒陷陣，勇冠軍中。薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸，賊不敢逼。及夕，

各引去。文育身被九創(chuàng)，創(chuàng)愈，辭請還葬，慶之壯其節(jié)，厚加饋遺而遣之。葬訖，會

盧安興為南江督護，啟文育同行。累征俚獴，所在有功，除南海令。安興死后，文育

與杜僧明攻廣州，為高祖所敗，高祖赦之，語在僧明傳。

后監(jiān)州王勵以文育為長流，深被委任。勵被代，文育欲與勵俱下。至大庾嶺，詣

卜者，卜者曰：“君北下不過作令長，南入則為公侯。”文育曰：“足錢便可，誰望

公侯?！安啡擞秩眨骸熬汈М敱┑勉y至二千兩，若不見信，以此為驗?！捌湎?，宿

逆旅，有賈人求與文育博，文育勝之，得銀二千兩。旦辭勵，勵問其故，文育以告，

勵乃遣之。高祖在高要，聞其還也，大喜，分麾下配焉。

（選自《陳書》，有刪改）

11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.薈哀之，乃隨文育至家哀：同情

B.素相善，啟薈為前軍軍主善：贊許

C.及夕，各引去引：退卻

D.勵問其故，文育以告故：緣故

12.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的.一組是（）

A.①兄姊并.長大，困于賦役②冰，水為之，而寒于水

B.①舍因為立名文育②因賓客至藺相如門謝罪

C.①文育以告，勵乃遣之②項伯乃夜馳之沛公軍

D.①文育與杜僧明攻廣州②與嬴而不助一國也

13.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.周文育本姓項，名叫猛奴，周薈見到他時認為他是個奇特的人，于是便向周文育的

母親請求把他收為養(yǎng)子。后來，改姓周，名文育，學習騎射。

B.弘讓教周文育寫字和算術，但周文育不以為然，認為博取功名只要有長矛就可以

了。弘讓聽后大為贊賞，于是便教周文育騎馬射箭。

C.陳慶之派周薈慰勞白水蠻人，但蠻人卻密謀活捉周薈送給魏，事情泄露后，周薈和

周文育率兵抵抗。結果，周薈戰(zhàn)死，周文育身上也多處受傷。

D.周薈死后，周文育被廬安興起用，后來和他一起攻打廣州，被高祖打敗，但是高祖

釋放了他們。

14.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）

（1）弘讓善隸書，寫蔡邕《勸學》及古詩以遺之，文育不之省也。（4分）

譯

文：_____________________________________________________________________________

（2）君須臾當暴得銀至二千兩，若不見信，以此為驗。（4分）

譯

文：______________________________________________________________________________

（3）是何異于刺人而殺之，日：“非我也，兵也?！保?分）

譯

文：_____________________________________________________________________________

第14題：

第15題：閱讀下面的文言文，翻譯下列兩個句子。（每題4分，共8分）

景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐于堂側階。晏子入見，立有間，公

曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。晏子曰：“嬰

聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。“公

日：“善!寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒者。

（1）飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。（4分）

（2）乃令出裘發(fā)粟與饑寒者。（4分）

第16題：12分）

閱讀下面文字，完成14?17題。

陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，海陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高

趣，博學，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況。時人謂之實

錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自

資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，

天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”對臼：“潛也何敢望

賢，志不及也?！钡罎佉粤喝?麾而去之。

后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞

之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難。

今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常

得醉于酒，足矣。”妻子固請種秋，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡

遣督郵至縣，吏請日：“應束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里

小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。

其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身后代，自宋高祖王業(yè)

漸隆，不復肯仕。元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。世號“靖節(jié)先生”。

（蕭統(tǒng)《陶淵明傳》）

14.下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是

A.穎脫不群，任真自得群：合群

B.州召主簿，不就就：接受

C.聊欲弦歌，以為三徑之資聊：悠閑

D.恥復屈身后代恥：以……為恥辱

15.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法都相同的一項是

A.嘗著《五柳先生傳》以自況樂琴書以消憂

B.賢者處世，天下無道則隱且將軍大勢可以拒操者，

長江也

C.汝旦夕之費，自給為難師道之不傳也久矣

D.乃使二頃五十畝種秫若事之不濟，此乃天

也

16.以下六句話中，全都直接表現(xiàn)陶潛志趣的一項是

①潛少有高趣，博學，善屬文。②道濟饋以粱肉，麾而去之。

③執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。④令吾常醉于酒，足矣。

⑤我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒?、奁淦薜允弦嗄馨睬诳?。

A.①②④B.①③⑤C.②④⑤

D.③⑤⑥

17.下列對原文有關內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是

A.《五柳先生傳》中，五柳先生像陶潛一樣安貧樂道，但時人并不認為這篇文章是實

錄。

B.因親人年邁，家里貧窮，陶潛去做了州祭酒，但嫌官場繁瑣，任職不久，就解職回

家。

C.陶潛不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。

0.陶潛的妻子和他志趣相同。元嘉四年，陶潛將要接受朝廷征聘，卻恰好去

世了。

18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（26分）

（1）把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①對曰：“潛也何敢望賢，志不及也。”（3分）

②即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。（4分）

（2）把下列在第一模塊所學文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

③木直中繩，糅以為輪，其曲中規(guī)。（荀子《勸學》）（3分）

④彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（韓愈《師說》）

（5分）

⑤親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。（陶淵明《歸去來兮辭》）（3分）

⑥若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（左丘明《燭之

武退秦師》）（4分）

⑦若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，

北面而事之?。ㄋ抉R光《赤壁之戰(zhàn)》）（4分）

第17題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

韋世康，京兆杜陵人也。世康幼而沉敏，有器度。年十歲，州辟主簿。在魏，

弱冠為直寢，封漢安縣公，尚魏文帝女囊樂公主，授儀同三司。

尉迥之作亂也，高祖憂之，謂世康日：“汾、絳舊是周、齊分界，因此亂階，

恐生搖動。今以委公，善為吾守?！币蚴诮{州刺史,以雅望鎮(zhèn)之，闔境清肅。世康性

恬素好古，不以得喪干懷。在州嘗慨然有止足之志，與子弟書日：“今娘春秋已高,

溫清宜奉，晨昏有闕，罪在我躬。意欲上聞，乞遵養(yǎng)禮，未訪汝等，故遣此及。”諸

弟報以事恐難遂，于是乃止。

在任數(shù)年，有惠政，擢為禮部尚書。世康寡嗜欲，不慕貴勢，未嘗以位望矜

物。聞人之善若已有之亦不顯人過咎以求名譽。丁母憂去職。未期，起令視事。世康

固請，乞終私制，上不許。前后十余年間，多所進拔，朝廷稱為廉平。嘗因休暇，謂

子弟日：“吾聞功遂身退，古人常道。今年將耳順，志在懸車，汝輩以為云何？”后

因侍宴，世康再拜陳讓。上日：“朕夙夜庶幾，求賢若渴，冀與公共治天下，以致太

平。猶屈公臥治一隅。”于是出拜荊州總管。世康為政簡靜，百姓愛悅，合境無訟。

卒于州，時年六十七。

世康性孝友，初以諸弟位并隆貴，獨季弟世約宦途不迭，共推父時田宅盡以與

之，世多其義。

（選自〈隋書?韋世康傳》，有刪改）

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.聞人之善若/己有之/亦不顯人過咎/以求名譽

B.聞人之善/若己有之/亦不顯人過咎/以求名譽

C.聞人之善/若己有之亦不顯/人過咎/以求名譽

D.聞人之善若己/有之亦不顯人/過咎以求名譽

5.下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.“刺史”是中國古代職官名，始于漢代，東漢末年三國時期又有州牧一職

與之類似。其等級和職權范圍隨朝代不同而多有變遷。

B.“尚書”一詞，在古代含義豐富，可指儒家經(jīng)典著作，又稱《書》或《書

經(jīng)》，也可指中國封建時代的政府高官名稱。

C.“耳順”是六十歲以上的人的代稱，出自《論語》“三十而立，四十而不

惑，五十而知天命，六十而耳順”。

I）.文中的“季”指排行，古代用“孟、仲、季"''伯、仲、季”或

“伯、仲、叔、季”等表示兄弟排行次序，“季”常指最小的。

6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.韋世康聰穎有識，深受器重。十歲時就被州府征為主簿；二十歲時娶魏文

帝女兒襄樂公主為妻，并因此被封為漢安縣公。

B.韋世康長于治理，且有美譽。尉迥興兵作亂時，韋世康被授為絳州刺史，

全郡大治；任荊州總管時，全境無訟，百姓愛戴。

C.韋世康恬淡寡欲，崇尚古風。韋世康淡泊官場，不羨慕權貴，不以官位傲

視別人，有功成身退之志；施政簡素清靜。

D.韋世康孝順父母，友愛兄弟。韋世康曾因母親年事已高，一度想辭官承歡

膝下；有個弟弟仕途不順，世康將父親傳留的田宅全給他。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）今以委公，善為吾守。（5分）

（2）后因侍宴，世康再拜陳讓。（5分）

第18題：閱讀下面的文言文，完成11一14題。（19分）

管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑

叔終善遇之，不以為言。己而，鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓

公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。九合

諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利，多自與，鮑叔不以我為貪，知

我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三

見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知

我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)

而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也！”

鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。

天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

11.對下列句子中加點