二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)二游覽北京-萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)說課稿1青島版六三制

《萬以內(nèi)數(shù)的相識(shí)》各位評(píng)委老師：你們好！我說課的序號(hào)是第號(hào)，申報(bào)的是小學(xué)老師資格，任教學(xué)科為數(shù)學(xué)，今日我說課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《萬以內(nèi)數(shù)的相識(shí)》。我將從“說教材”、“說教法學(xué)法”和“教學(xué)設(shè)計(jì)”三個(gè)方面進(jìn)行說課。第一方面：說教材《萬以內(nèi)數(shù)的相識(shí)》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的相識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的讀寫、數(shù)的比較打好基礎(chǔ)。本課時(shí)的三維教學(xué)目標(biāo)定位如下：（1）學(xué)問目標(biāo)：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)計(jì)數(shù)單位千和萬。能在視察操作中駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次以及百與千、千與萬之間的十進(jìn)關(guān)系。（2）實(shí)力目標(biāo)：能夠一個(gè)一個(gè)地、一十一十地、一百一百地、一千一千地?cái)?shù)萬以內(nèi)的數(shù)。（3）情感目標(biāo)：在數(shù)數(shù)時(shí)培育學(xué)生從生活中收集信息的實(shí)力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！榜{馭萬以內(nèi)計(jì)數(shù)單位以及計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。會(huì)數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)。駕馭萬以內(nèi)數(shù)位依次。”是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)“在一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)時(shí)，駕馭“拐點(diǎn)”的地方怎樣數(shù)?！笔潜竟?jié)課的教學(xué)難點(diǎn)其次方面：說教法和學(xué)法在教法上采納以談話法、視察法為主，以探討法、練習(xí)法為輔的方法。把學(xué)法確定為：視察法、探究法、探討法等。第三方面：說教學(xué)過程的設(shè)計(jì)在本節(jié)課中，我主要設(shè)計(jì)了四大教學(xué)環(huán)節(jié)：一調(diào)查導(dǎo)入，引出新課。二是歡樂數(shù)數(shù)，探究新知。三是拓展練習(xí)，學(xué)以致用。四是全課總結(jié)。第一環(huán)節(jié)：調(diào)查導(dǎo)入，引出新課1、說一說：生活中的一些比較大的數(shù)。2、通過數(shù)學(xué)信息導(dǎo)出新課。（1）二（2）班一共有39名同學(xué)。（2）咱們的數(shù)學(xué)書一共一百二十四頁。（3）八達(dá)嶺長(zhǎng)城全長(zhǎng)六千七百千米。（4）紅軍長(zhǎng)征歷經(jīng)兩萬五千米。[設(shè)計(jì)意圖]通過信息中大小數(shù)間的對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)到生活中有許多比一百大的數(shù)。其次環(huán)節(jié)：歡樂數(shù)數(shù)，探究新知。1、數(shù)的相識(shí)。（1）請(qǐng)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)正方體，提問：10個(gè)一組成的數(shù)是幾？幾個(gè)一組成的數(shù)是十？（2）請(qǐng)學(xué)生一十一十地?cái)?shù)正方體，提問：幾個(gè)百由10個(gè)十組成？一個(gè)百是由10個(gè)幾組成？（3）請(qǐng)學(xué)生一百一百地?cái)?shù)，鞏固1個(gè)千由10個(gè)百組成。（4）那誰知道10個(gè)一千是多少嗎？請(qǐng)學(xué)生一千一千地?cái)?shù)。2、計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。板書：10個(gè)一是十。10個(gè)十是一百。10個(gè)一百是一千。10個(gè)一千是一萬。視察后小組探討：你發(fā)覺了什么？[設(shè)計(jì)意圖]通過數(shù)一數(shù)，整體感知各相鄰數(shù)位間的十進(jìn)關(guān)系。3、小組學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）數(shù)數(shù)（100——1000以內(nèi)）

（2）找出你認(rèn)為最難數(shù)的地方，說說為什么？如何解決這些困難？（3）匯報(bào)。小結(jié)[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生自己總結(jié)在一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)時(shí)，“拐點(diǎn)”的地方怎樣數(shù)。突破難點(diǎn)。4、學(xué)用計(jì)數(shù)器一個(gè)一個(gè)地連續(xù)撥數(shù)。（1）老師演示，學(xué)生視察總結(jié)規(guī)律每一位“滿十前進(jìn)一”。（2）同桌互撥從一千三百五十五撥到一千三百六十五（3）視察一千三百六十五各個(gè)數(shù)位上有幾顆珠子，表示幾個(gè)幾，小組間說一說。[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生在撥計(jì)數(shù)器、寫數(shù)的過程中進(jìn)一步體會(huì)用計(jì)數(shù)器表示數(shù)、寫數(shù)的方法，同時(shí)體會(huì)十進(jìn)位制計(jì)數(shù)法的計(jì)數(shù)方法】第三環(huán)節(jié)：拓展練習(xí)，學(xué)以致用1、用正方體模型顯示，數(shù)數(shù)幻燈片上出現(xiàn)的數(shù)。2、數(shù)字接龍。（1）從一千七百九十六數(shù)到一千八百零二（2）從九千九百九十五數(shù)到一萬一千零一3、先撥數(shù)，再填空。（1）一千八百二十九是由（）個(gè)百，()個(gè)十，（）個(gè)一組成。（2）一萬一千九百二十五是由（）個(gè)一，（）個(gè)十，（）個(gè)百，（）個(gè)千，（）個(gè)萬組成。[設(shè)計(jì)意圖]通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)感產(chǎn)生更深相識(shí)。第四環(huán)節(jié)：全課