腳內側踢球說課稿

小足球——腳內側踢球說課稿指導思想：本課以全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革的精神，提高體育課堂教學效率，樹立“健康第一”的指導思想，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康，全面提高學生的身體素質和心理素質水平。通過課堂教學，提高體育教學的實用性，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，充分調動學生的積極思維培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時也培養(yǎng)學生的體育興趣養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣，形成終身體育。變教師“教”的要求為學生“學”的需要。教材分析：足球是“世界第一運動”，足球是世界第一大運動，趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效果明顯，是學生特別喜歡的運動項目之一。腳內側踢球技術是足球踢球的基礎技術之一。也是在比賽中運用最多的傳球技術之一。通過練習可發(fā)展學生的速度、力量、協(xié)調性、平衡等身體素質。同時通過學習腳內側踢球這一技術，為學生奠定足球基礎，培養(yǎng)學生不畏困難、勇往直前的意志品質和團結協(xié)作的意識，提高參與體育運動的興趣。學情分析：本次授課對象是三年級八班的學生，一共40名學生，他們接觸足球的時間雖然不長，但是他們擁有很強的上進心。以及對新鮮事物的好奇心。還有很強的表現(xiàn)欲。所以在課的設計中我充分考慮到這些因素，采用多表揚多鼓勵，同時還采用“游戲法”等教學方法，激發(fā)學生的興趣，抓住學生的注意力，使其更好地參與到體育課堂中來，體會體育運動的快樂。教學目標：1、認知目標：學習與了解足球腳內側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用，建立腳內側踢球的動作概念，培養(yǎng)學生對足球的興趣。

2、技能目標：通過本次課的學習，使70%以上的學生能正確掌握腳內側踢球的動作要領，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調等能力。

3、情感目標：通過足球練習，體驗成功感，激發(fā)運動興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關系重難點:重點：擺動腿的擊球位置難點：腳內側踢球動作的連貫與協(xié)調用力。教法和學法:教法：根據(jù)學生生理、心理特點，我采用了講解示范性教學法、激勵性教學法、觀察探究學習、比賽法等，

學法：本節(jié)課采用的學法主要采用自主學習法、小組練習法、比賽學習法等學法教學過程:開始部分:本輪練習結束后，我將進行優(yōu)生展示。通過練習一和練習二，使學生對于腳內側踢球動作有了進一步的認識與理解，初步掌握了腳內側踢球這一動作。為了突破本節(jié)課的難點：動作的協(xié)調連貫，我設置了第三個練習：每四位同學將墊子拼成“+”號后，再在“+”號的四周對著“+”號進行動態(tài)的踢球練習。踢完以后，自己撿球回來再次嘗試練習。掌握后再逐漸加大踢球距離和左右腳交換踢。要求：動作標準，踢球要穩(wěn)。練習過程中，會要邀請優(yōu)生進行示范，幫助學生鞏固知識，樹立榜樣，激勵學生學習。學生練習結束之后，我設置了拔高環(huán)節(jié)，讓學生用一個小墊子做成倒“V”形，讓學生進行射門練習，要求：要用腳內側將球踢進“球門”游戲“螞蟻搬家”學生分成10隊，裝扮成小螞蟻進行比賽搬足球的游戲游戲方法：小螞蟻必須面朝上背朝地面，用四肢行走，同時雙腿夾球向前爬行，小螞蟻必須將球搬到15米遠的呼啦圈內，再舉手示意后下一位同學才能出發(fā)，直到小組全部螞蟻全部搬完后才算勝利，若途中球掉落，需要自己將球撿回，再在掉落地繼續(xù)比賽。結束部分首先是整理放松，在輕柔舒緩的音樂中進行拉伸放松，老師帶領學生做拉伸放松操，整理放松活動結束之后進行本節(jié)課的小結在課程的最后，安排體委或值日生點收器材，宣布下課。