小學(xué)六年級音樂(人音北京版)《鳳陽花鼓》-教學(xué)設(shè)計、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

第第頁教學(xué)設(shè)計

課程基本信息課例編號學(xué)科音樂年級六年級學(xué)期上學(xué)期課題鳳陽花鼓教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標教學(xué)目標：1.體會歌曲所傳遞的積極樂觀的生活態(tài)度，增強對我國傳統(tǒng)民歌的喜愛之情。2.運用聆聽、體驗、模仿、對比、視唱、探究等方法學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》，簡單了解安徽民歌《鳳陽花鼓》的產(chǎn)生、變化及發(fā)展。3.運用自然的聲音，準確有表情地演唱歌曲《鳳陽花鼓》。教學(xué)重點：歌曲《鳳陽花鼓》準確及有表情的演唱教學(xué)難點：歌曲《鳳陽花鼓》襯詞的準確表現(xiàn)教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘12分鐘1分鐘（一）聆聽導(dǎo)入（二）學(xué)唱歌曲（三）總結(jié)提升活動1：聆聽教師范唱（1）教師隨伴奏花鼓表演唱（2）教師簡單介紹鳳陽花鼓出現(xiàn)年代和演變過程活動2：聽范唱看曲譜，感知音樂特點活動3：介紹民歌中襯詞的手法及音樂形象活動4：感知襯詞（1）教師范唱，感知襯詞的表現(xiàn)作用（2）學(xué)唱襯詞活動5：唱好襯詞（1）將襯詞中鼓后面加入上滑音，表現(xiàn)鑼鼓緊密合作的音樂感覺（2）歌唱狀態(tài)的調(diào)整活動6：學(xué)唱主體（1）感受主體部分歌詞（2）接唱曲譜，感知旋律特點（3）接唱歌詞，感知情緒情感特點活動7：唱好主體（1）歌詞語氣的強調(diào)感（2）歌曲情緒情感的理解活動8：完整演唱歌曲（可借助塑料盆、筷子或拍手等形式表現(xiàn)）結(jié)語：小小的花鼓不僅見證了苦難年代里百姓樂觀向上的生活態(tài)度，也見證了新中國成立以來我們?nèi)招略庐惖拿篮蒙?，它是我們傳統(tǒng)民間藝術(shù)的瑰寶，正因如此，在2006年入選為首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。希望這些璀璨的民間音樂可以在我們手中煥發(fā)出新的光彩。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號學(xué)科音樂年級六年級學(xué)期上學(xué)期課題鳳陽花鼓學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號課后練習(xí)1.準確有表情地演唱歌曲《鳳陽花鼓》。2.背唱學(xué)過的我國其他地區(qū)或民族的優(yōu)秀民歌。學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號學(xué)科音樂年級六年級學(xué)期上學(xué)期課題鳳陽花鼓學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.體會歌曲所傳遞的積極樂觀的生活態(tài)度，增強對我國傳統(tǒng)民歌的喜愛之情。2.運用聆聽、體驗、模仿、對比、視唱、探究等方法學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》，簡單了解安徽民歌《鳳陽花鼓》的產(chǎn)生、變化及發(fā)展。3.運用自然的聲音，準確有表情地演唱歌曲《鳳陽花鼓》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)演唱學(xué)過的民歌、準備小塑料盆、一雙筷子課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽教師范唱，體會歌曲情緒?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】結(jié)合歌篇聆聽范唱，感知音樂特點?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】感知歌曲中襯詞的特點并練習(xí)準確有表情地演唱襯詞，想象音樂所描繪的情景。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】學(xué)唱并體會歌曲主體部分的特點及所表達的情緒。【學(xué)習(xí)任務(wù)五】