2.1.1 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)（課件）-【中職專用】高一信息技術(shù)同步課堂（高教版2021·基礎(chǔ)模塊上冊(cè)）

信息技術(shù)

基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）2.1.1感知網(wǎng)絡(luò)生活

（1課時(shí)）第2單元

神奇的e空間——網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用高等教育出版社

第2單元

神奇的e空間——網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用2.1走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)

任務(wù)1感知網(wǎng)絡(luò)生活知識(shí)目標(biāo)了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)能描述互聯(lián)網(wǎng)對(duì)組織及個(gè)人行為相互關(guān)系的影響。素質(zhì)目標(biāo)了解與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的社會(huì)文化特征；感悟自主探究、知識(shí)分享與協(xié)作學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成就感。學(xué)習(xí)目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題2.1.1傳統(tǒng)的社會(huì)組織中存在哪些網(wǎng)絡(luò)呢？

創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題2.1.1郵政快遞網(wǎng)絡(luò)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題2.1.1本課任務(wù)：《感知互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)》活動(dòng)知識(shí)要點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展階段1：特征：階段2：特征：階段3：特征：階段4：特征：互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)（1）生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變舉例：（2）商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變舉例：（3）工作模式的轉(zhuǎn)變舉例：（4）社交方式的轉(zhuǎn)變舉例：調(diào)動(dòng)思維，探究新知2.1.1面向終端的聯(lián)機(jī)階段：支持主機(jī)與終端之間通信面向多主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)階段：局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間的通信網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)階段：廣城網(wǎng)(Internet),實(shí)現(xiàn)開(kāi)放系統(tǒng)互聯(lián)高速網(wǎng)絡(luò)階段：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)綜合化和高速化1.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展（1）網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的4個(gè)階段調(diào)動(dòng)思維，探究新知2.1.11.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展（1）網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的4個(gè)階段"阿帕"（ARPA），是美國(guó)高級(jí)研究計(jì)劃署（AdvancedResearchProjectAgency）的簡(jiǎn)稱。主要貢獻(xiàn)是開(kāi)發(fā)了TCP/IP協(xié)議簇。調(diào)動(dòng)思維，探究新知2.1.11.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展（2）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)由ISO提出的OSI七層參考模型調(diào)動(dòng)思維，探究新知2.1.11.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展（2）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)TCP/IP協(xié)議調(diào)動(dòng)思維，探究新知2.1.12.互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)+是什么？調(diào)動(dòng)思維，探究新知2.1.12.互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)（1）生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變調(diào)動(dòng)思維，探究新知2.1.12.互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)（2）商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)商業(yè)B2B、B2C、C2C、O2O調(diào)動(dòng)思維，探究新知2.1.12.互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)（2）工作模式的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)辦公模式線上辦公模式調(diào)動(dòng)思維，探究新知2.1.12.互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)（4）社交方式的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)社交網(wǎng)絡(luò)社交鞏固練習(xí)，素質(zhì)提升2.1.1探尋網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件（1）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物（2）網(wǎng)絡(luò)求助（天貓、淘寶、京東、蘇寧易購(gòu)等電商平臺(tái)已被大家所熟悉，每年的11月11日和6月18日已發(fā)展為被廣泛認(rèn)可的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物節(jié)。試分析這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物節(jié)對(duì)人們的購(gòu)物習(xí)慣產(chǎn)生了哪些影響。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)求助，網(wǎng)民或者公司、團(tuán)體可以在網(wǎng)絡(luò)上咨詢各類問(wèn)題、尋找商機(jī)渠道，也會(huì)通過(guò)爆料新聞，解決自己遇到的各類問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的早期，通常是網(wǎng)民自發(fā)的救助行為，當(dāng)前已有不少專業(yè)的求助平臺(tái)，更規(guī)范、高效地提供網(wǎng)絡(luò)求助的渠道。試尋找?guī)讉€(gè)關(guān)于醫(yī)療、兒童保護(hù)等方面網(wǎng)絡(luò)求助的成功案例。課堂小結(jié)1.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展（1）網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的4個(gè)階段①面向終端的聯(lián)機(jī)階段：支持主機(jī)與終端之間通信②面向多主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)階段：局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間的通信③網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)階段：廣域網(wǎng)(Internet),實(shí)現(xiàn)開(kāi)放系統(tǒng)互聯(lián)高速網(wǎng)絡(luò)階段：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)綜合化和高速化(2)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)OSI參考模型和TCP/IP參考模型2.互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)（1）生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變

（2）商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變（3）工作模式的轉(zhuǎn)變

（4）社交方式的轉(zhuǎn)變