2024年部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表附教材分析

?2024年部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表附教材分析第二學(xué)期三年級(jí)語文（下冊(cè)）教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注一2.10-2.15《古詩三首》（3）《燕子》（2）書法展評(píng)（1）假期讀書交流會(huì)（2）二2.17—2.21《荷花》（2）《昆蟲備忘錄》（1）《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）課外閱讀（1）書法（1）三2.24—2.28《語文園地》（2）《守株待兔》（2）《陶罐和鐵罐》（2）課外閱讀（1）書法（1）四3.2—3.6《鹿角和鹿腿》（2）《池子與河流》（1）《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）課外閱讀（1）書法（1）五3.9—3.12《語文園地》（2）《快樂讀書吧》（1）《古詩三首》（2）

《紙的發(fā)明》（2）書法（1）六3.16—3.20《趙州橋》（2）《一幅名揚(yáng)中外的畫》（2）課外閱讀（1）書法（1）七3.23—3.27《綜合性學(xué)習(xí)》（2）《語文園地》（2）《花鐘》（2）課外閱讀（1）書法（1）八3.30—4.3《蜜蜂》（2）《小蝦》（1）《習(xí)作》（2）課外閱讀（1）書法（2）九4.6—4.10《語文園地》（2）《小真的長頭發(fā)（2）課外閱讀（1）書法（1）清明節(jié)放假1天十4.13—4.17《我變成了一棵樹》（2）《習(xí)作例文》（1）《習(xí)作》（2）《童年的水墨畫》（2）書法（1）十一4.20—4.24《剃頭大師》（2）《肥皂泡》（2）課外閱讀（2）書法（2）十二4.27—5.1《我不能失信》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）《我們奇妙的世界》（2）課外閱讀（1）五一勞動(dòng)節(jié)放假1天十三5.4—5.8《海底世界》（2）《火燒云》（2）《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）課外閱讀（1）十四5.11—5.15《語文園地》（2）《慢性子裁縫和急性子顧客》（2）《方帽子店》（1）課外閱讀（1）書法（2）十五5.18—5.22《漏》（2）《棗核》（1）《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）十六5.25—5.29復(fù)習(xí)（1）十七6.1—6.5復(fù)習(xí)（2）十八6.8—6.12復(fù)習(xí)（3）十九6.15—6.19復(fù)習(xí)（4）二十6.22—6.26期末考試端午節(jié)放假一天備注：因今年情況特殊，各地開學(xué)時(shí)間不一，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。

附：部編三年級(jí)語文下冊(cè)教材分析：2020春期部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教材按照專題編排內(nèi)容，安排了八個(gè)學(xué)習(xí)主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會(huì)傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。一、口語交際口語交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，口語交際中的情境設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。二、語文園地

語文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個(gè)語文園地包括以下版塊：交流平臺(tái)——回顧本單元知識(shí)，加以強(qiáng)化。詞句段運(yùn)用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示——重視漢字書寫，強(qiáng)調(diào)寫好漢字。日積月累——安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個(gè)活動(dòng)為平臺(tái)，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。第三單元第12課之后有一次綜合性學(xué)習(xí)，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”，這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學(xué)寫想象作文。三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）識(shí)字與寫字1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2．認(rèn)識(shí)常用漢字250個(gè)，會(huì)寫250個(gè)。3．有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5．寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。

（二）閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。7．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。

（三）習(xí)作1．樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。3．能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流。4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

（四）口語交際1．能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3．能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜