23.《父親、樹林和鳥》第二課時(shí)課件

部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“黎、凝”等5個(gè)生字,會(huì)寫“朝、霧”等13個(gè)字,會(huì)寫“父親、童年”等19個(gè)詞語。3.默讀課文,能說出“我真高興,父親不是獵人”這句話的含義,能結(jié)合課文內(nèi)容辨析對(duì)父親的各種判斷。2.能體會(huì)“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語表達(dá)的豐富性,能簡單說出對(duì)這些詞語的感受，摘抄積累喜歡的句子。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)4.培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥，熱愛大自然的情感。教學(xué)流程圖教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入賞析課文課堂總結(jié)課堂延伸快樂作業(yè)復(fù)習(xí)詞語動(dòng)畫開火車，跟讀超鏈，蒙層，課堂活動(dòng)修飾語連用仿寫，連一連課堂活動(dòng)播放視頻，截圖視頻觀看視頻筆工具，蒙層，超鏈，板中板，班優(yōu)，授課助手品析課文，組織討論朗讀，討論、表演，自由發(fā)言課堂活動(dòng)，班優(yōu)檢測習(xí)得反饋習(xí)得課堂活動(dòng)思導(dǎo)，課堂活動(dòng)，班優(yōu)整理，總結(jié)反饋習(xí)得，完成課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)動(dòng)畫、班優(yōu)拓展延伸觀察畫面說名句動(dòng)畫視頻，微信，班優(yōu)布置作業(yè)班優(yōu)，微信課后觀看視頻，評(píng)論，拍照上傳霧蒙蒙翅膀抖凈獵人鼻子茫茫然露水濕氣復(fù)習(xí)導(dǎo)入霧蒙蒙翅膀抖凈獵人鼻子茫茫然露水濕氣賞析課文父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。修飾詞語連用能增加語言表達(dá)的豐富性，能更好地呈現(xiàn)被描述事物的形象。請(qǐng)你用這種手法，寫一寫海面的浪花吧。小練筆只看見大海涌過來浪花。連一連賞析課文賞析課文請(qǐng)默讀5—11自然段，畫出“我”和父親所看到和聞到的句子?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。賞析課文”看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？“我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。善于觀察賞析課文默讀12-15自然段，畫出時(shí)間、鳥的動(dòng)作以及目的。再帶動(dòng)作表演讀?！坝小淞掷镞^夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準(zhǔn)備歌唱了。”賞析課文賞析課文默讀17-22自然段，畫出父親的語言，并體會(huì)心情?！斑@是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。我知道父親此時(shí)也最快活。賞析課文知鳥快活賞析課文父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！迸馒B受害父親對(duì)我說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。賞析課文善于觀察怕鳥受害知鳥快活熟知習(xí)性拓展延伸快樂作業(yè)1