教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德(第三版)（微課版）第十章教案1

教案20-20學(xué)年第學(xué)期課程名稱：開課單位：授課專業(yè)：任課教師：職稱：選用教材：教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德（微課版）《教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德》課堂教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題 具體情境中的教師職業(yè)道德要求學(xué)時安排2選自章節(jié) 第十章具體情境中的教師職業(yè)道德要求第一節(jié)教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求第二節(jié)學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德要求第三節(jié)師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求授課類型理論課討論課實驗課習(xí)題課R集中實踐課其他課堂教學(xué)目標(biāo)對課程目標(biāo)支撐教學(xué)目標(biāo)1掌握教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求教學(xué)目標(biāo)2理解學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德要求教學(xué)目標(biāo)3掌握師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求重點(diǎn)內(nèi)容掌握教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求解決措施通過案例導(dǎo)入，讓學(xué)生從具體的案例中掌握教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求，教師再進(jìn)行新課講授，加深學(xué)生對知識的理解，注重學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用能力。難點(diǎn)內(nèi)容掌握師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求解決措施教師通過講解，介紹師生關(guān)系中職業(yè)道德要求，引導(dǎo)學(xué)生在今后的教育教學(xué)工作中正確處理師生關(guān)系。教學(xué)組織及方法講授法指導(dǎo)法案例法討論法教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)設(shè)計緊緊圍繞課程內(nèi)容，又在基本知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上對學(xué)生的能力提出更高的要求，需要學(xué)生運(yùn)用自身綜合的能力并去探索創(chuàng)新方能完成。課堂教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)要素及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成措施教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)點(diǎn)思政融入點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成措施（途徑、方法）1知識點(diǎn)掌握教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求；理解學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德要求；掌握師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求。深刻認(rèn)識到自己肩負(fù)的特殊責(zé)任和神圣的歷史使命，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去切實履行教學(xué)要求，遵循教學(xué)道德，在教學(xué)活動中以自己崇高的品質(zhì)、全面的素質(zhì)、向善的行為來影響學(xué)生。理論講授+案例分析+啟發(fā)思考2技能點(diǎn)掌握本節(jié)章的基本內(nèi)容，能夠根據(jù)需要指導(dǎo)自己今后的教育教學(xué)工作。教學(xué)實施環(huán)節(jié)課前環(huán)節(jié)教師活動教師認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件。學(xué)生活動復(fù)習(xí)前一章內(nèi)容，并提前預(yù)習(xí)本節(jié)課知識。課堂環(huán)節(jié)教師活動導(dǎo)入：教師通過思維導(dǎo)圖回顧本章之前所學(xué)知識點(diǎn)。知識講解：教師向?qū)W生詳細(xì)介紹教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求；學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德要求；師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求。以及如何運(yùn)用到實踐過程中。指導(dǎo)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度和層面思考和討論如何在今后的教育實踐中踐行教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求；學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德要求；師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求，提供必要的引導(dǎo)和輔助?？偨Y(jié)回顧：教師對課堂討論進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，概括本節(jié)課的核心要點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的問題。學(xué)生活動反思思考：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過結(jié)合實際案例，對本章知識點(diǎn)通過活學(xué)活用掌握得更加牢固。討論分享：學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和分享，交換各自的觀點(diǎn)和想法，探索學(xué)習(xí)教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求；學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德要求；師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求的基本內(nèi)容。學(xué)生試講：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在小組內(nèi)分工合作下完成教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求的基本內(nèi)容并進(jìn)行講述，讓同學(xué)們不但掌握了教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求的基本內(nèi)容的相關(guān)理論知識，并在實際講解中讓學(xué)生體驗其中的挑戰(zhàn)和成就感?？偨Y(jié)分享：學(xué)生以小組為單位，通過匯報小組的方案和思考，與其他小組進(jìn)行交流和分享，互相評價和提出建議。課后環(huán)節(jié)教師活動教師在課后回顧本節(jié)課的教學(xué)過程和教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教材使用情況，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)措施。學(xué)生活動學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行課后思考并完成課后任務(wù)。并將理論聯(lián)系實際，鞏固課堂內(nèi)容。板書設(shè)計主板設(shè)計1.教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求2.學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德要求3.師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求副板設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)成果(效果)評價方式口頭表達(dá)：教師可以要求學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行口頭回答問題、討論或發(fā)表觀點(diǎn)，評估學(xué)生對于本章知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。小組討論和小組合作完成師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求的基本內(nèi)容的實際應(yīng)用：學(xué)生在小組討論和分工合作的過程中，教師可以觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和團(tuán)隊精神，評估他們在學(xué)習(xí)中互動和表現(xiàn)。持續(xù)改進(jìn)在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，可以加入多元化的評價方法，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛力。

《教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德》課程教案授課時間年月日第周節(jié)課次1次課教學(xué)主題（內(nèi)容）第十章具體情境中的教師職業(yè)道德要求第一節(jié)教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求第二節(jié)學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德要求第三節(jié)師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求教學(xué)過程教學(xué)方法/手段、學(xué)習(xí)要求、課程思政切入點(diǎn)及時間分配引入或回顧：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)前一章內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：第十章具體情境中的教師職業(yè)道德要求第一節(jié)教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求一、教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求(一)提升教師的倫理精神，確立教師的道德責(zé)任感和師表人格(二)確立科學(xué)的教學(xué)理念，拓寬教學(xué)追求新視野(三)形成合理的知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造教學(xué)的理想境界(四)提高教學(xué)專業(yè)能力，全面提高教學(xué)成效(五）增強(qiáng)教學(xué)改革中的道德意識，適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)發(fā)展和進(jìn)步的道德選擇第二節(jié)學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德要求一、追求真理，獻(xiàn)身科學(xué)①要有掌握科學(xué)的強(qiáng)烈愿望和追求真理的獻(xiàn)身精神，把追求真理與獻(xiàn)身科學(xué)作為崇高目的②要刻苦鉆研并力求掌握科學(xué)知識，并自覺地運(yùn)用科學(xué)真理與社會實踐。③要敢于和善于同一切愚昧和謬誤做斗爭。二、勇于探索，嚴(yán)謹(jǐn)求實教師的責(zé)任是通過自己的教育教學(xué)工作，把系統(tǒng)的知識傳授給學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的能力，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。教師勇于探索與嚴(yán)謹(jǐn)求實的行為和精神，不僅可以提高自己的學(xué)識，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，培育人才，而且具有重要的示范作用。三、端正學(xué)風(fēng)，科研誠信(1)要有正氣。要有一顆敬畏學(xué)術(shù)的心，要加強(qiáng)社會責(zé)任感、人文關(guān)懷和心靈體驗，沉下心來做真的學(xué)問，真做學(xué)問。(2)要誠信。要在科研活動中堅持誠實、信任、公正、尊重和責(zé)任等根本價值觀念。四、謙虛謹(jǐn)慎，大膽創(chuàng)新我們既要有實事求是的態(tài)度，又要有大公無私的精神；既要看到自己的成績，又要尊重他人的勞動，做到謙虛謹(jǐn)慎、公正無私。每個科學(xué)工作者為了科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，都應(yīng)該有創(chuàng)新的勇氣和謙虛的態(tài)度，實事求是地開展工作。第三節(jié)師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求一、師生關(guān)系中的主要職業(yè)道德要求(一)熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求首先，要熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，教師才能設(shè)身處地地理解學(xué)生，才能了解學(xué)生各方面的情況，才能有的放矢、熱情主動地引導(dǎo)和幫助學(xué)生，才能真心誠意地尊重學(xué)生，才能發(fā)揮管理的育人作用，影響學(xué)生的精神世界。其次，要嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生正是熱愛學(xué)生的具體體現(xiàn)，在管理中應(yīng)該將愛與嚴(yán)結(jié)合起來，要科學(xué)地愛、理智地愛，要慈嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)中有愛。(二)尊重學(xué)生，平等信任尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生的自尊心，是師生關(guān)系中重要的道德要求。希望得到別人的尊重是每個人的普遍需要。青少年學(xué)生由于生理、心理的發(fā)展，知識的增多，交往面的擴(kuò)大，自我意識的增強(qiáng)，尤其希望教師、家長及周邊的人能夠信任他們、尊重他們，這種自尊心往往會成為學(xué)生成長的內(nèi)在動力。教師在管理學(xué)生的過程中，尤其要注意尊重學(xué)生，否則學(xué)生就會失去信心，甚至悲觀失望，這必然影響管理和教育的效果。(三)寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生寬容是學(xué)生心理健康發(fā)展的良藥，處于成長中的學(xué)生，尋求人格獨(dú)立與身心發(fā)展不健全的矛盾尤為突出，出現(xiàn)錯誤在所難免。對此，教師不能一味嚴(yán)格要求，甚至付之以懲罰，要講求方式方法，寬容學(xué)生。(四)慎用懲戒，拒絕體罰懲戒是教育不可或缺的組成部分。懲戒是從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，為了學(xué)生的健康發(fā)展，在尊重學(xué)生人格和不傷害其身心健康的基礎(chǔ)上，依據(jù)有關(guān)規(guī)定對學(xué)生采取的一否定性評價和強(qiáng)制性糾正措施，目的在于使學(xué)生認(rèn)識到自己的過失并改正。教師要拒絕體罰?，F(xiàn)實中，懲戒和體罰常常被人混為一談。其實，我們在此所說的懲戒和體罰是明顯不同的，懲戒是以不損害學(xué)生的身心健康為前提的，體罰則必然對學(xué)生的身心健康造成傷害。在教育管理中，體罰是不科學(xué)的、不民主的、有害的教育方法，應(yīng)堅決反對體罰，慎用懲戒。課程小結(jié)：與學(xué)生一起總結(jié)關(guān)鍵概念知識點(diǎn)；確保學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心要點(diǎn)。課程拓展延伸：提供相關(guān)閱讀資料或網(wǎng)址，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步明確作為教師的責(zé)任和道德要求。教學(xué)方法/手段：多媒體展示：利用幻燈片呈現(xiàn)本章知識點(diǎn)，幫助學(xué)生回顧。提問和討論：調(diào)動學(xué)生積極思考和搜索所學(xué)知識。學(xué)習(xí)要求：積極參與：學(xué)生需要積極參與課堂活動，表達(dá)自己的想法和思考，與他人進(jìn)行交流和討論。深入思考：學(xué)生需要深入思考、實踐教學(xué)活動中的職業(yè)道德要求；學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德要求；師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求基本內(nèi)容，吸收為自己日后工作中的指導(dǎo)思想。課程思政切入點(diǎn)：通過小組合作法，小組成員共同討論，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到自己肩負(fù)的特殊責(zé)任和神圣的歷史使命，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去切實履行教學(xué)要求，遵循教學(xué)道德，在教學(xué)活動中以自己崇高的品質(zhì)、全面的素質(zhì)、向善的行為來影響學(xué)生。時間分配：導(dǎo)入：5分鐘學(xué)習(xí)內(nèi)容（包括