江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語(yǔ)文仿真模擬卷01（春季高考適用）（參考答案）

2025年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試（春季高考適用）語(yǔ)文仿真模擬試卷01參考答案一、選擇題(18分)123456BDABAB二、名句名篇默寫(xiě)（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。（1）在《禮記·大學(xué)》中，闡述無(wú)論天子還是百姓，都應(yīng)該修身養(yǎng)性的句子是，。（2）《春江花月夜》中寫(xiě)出江水、天空成一色，沒(méi)有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子是：，。（3）在《將進(jìn)酒》中，“，”兩句成功地塑造了一個(gè)自信、豪邁、灑脫的詩(shī)人形象，千百年來(lái)為人們所傳頌?！敬鸢浮浚?）自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。（2）江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。（3）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)三、文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成8-11題。與韓荊州書(shū)白聞天下談士相聚而言曰：“生不用封萬(wàn)戶(hù)侯，但愿一識(shí)韓荊州。”何令人之景慕，一至于此耶！豈不以有周公之風(fēng)，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊，奔走而歸之，一登龍門(mén)，則聲價(jià)十倍！所以龍?bào)带P逸之士，皆欲收名定價(jià)于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之，則三千之中有毛遂，使白得脫穎而出，即其人焉。白，隴西布衣，流落楚漢。十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長(zhǎng)不滿(mǎn)七尺，而心雄萬(wàn)夫。皆王公大人許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉？君侯制作侔神明，德行動(dòng)天地，筆參造化，學(xué)究天人。幸愿開(kāi)張心顏，不以長(zhǎng)揖見(jiàn)拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請(qǐng)日試萬(wàn)言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚(yáng)眉吐氣、激昂青云耶？昔王子師為豫州，未下車(chē)，即辟荀慈明；及為荊州，辟桓公八友；入為司空，辟孔融。橫槊賦詩(shī)，登高作賦，羨君侯之位，開(kāi)閣延賓，倚經(jīng)抽毫不獨(dú)操。使白得奉君侯之顏色，列君子之宴席，扼腕抵掌，豈不樂(lè)哉！君侯若不以禮進(jìn)之，白將脫屣遠(yuǎn)去，不復(fù)仰羨于侯門(mén)矣。今日愿以聞君侯之許與不許也。8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A.愿君侯不以富貴而驕之驕：看不起B(yǎng).皆王公大人許與氣義許：贊許C.請(qǐng)日試萬(wàn)言，倚馬可待倚馬：依賴(lài)著馬D.橫槊賦詩(shī)，登高作賦槊：長(zhǎng)矛【答案】C【詳解】本題考查文言實(shí)詞的意義和用法，作答時(shí)將各個(gè)選項(xiàng)中的文言實(shí)詞帶入具體語(yǔ)境中進(jìn)行推斷即可。C項(xiàng)“請(qǐng)日試萬(wàn)言，倚馬可待”，在原文中的意思是“請(qǐng)求每天試寫(xiě)萬(wàn)言的文章，可以立即完成”，所以“倚馬”，比喻文思敏捷，倚馬可待。9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（3分）A.奔走而歸之/天下歸仁焉B.安敢不盡于君侯哉？/安能摧眉折腰事權(quán)貴C.不以長(zhǎng)揖見(jiàn)拒/信而見(jiàn)疑D.使白得奉君侯之顏色/暮去朝來(lái)顏色故【答案】A【詳解】A.“奔走而歸之”中的“歸”意為“歸向”，表示動(dòng)作的趨向；“天下歸仁焉”中的“歸”同樣表示“稱(chēng)贊”。B.“安敢不盡于君侯哉？”中的“安”是疑問(wèn)副詞，意為“怎么”，用于加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)“怎么敢不盡力于君侯呢”的意思；“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中的“安”也是疑問(wèn)副詞，意為“怎么能”，表達(dá)對(duì)某種行為的質(zhì)疑。C.“不以長(zhǎng)揖見(jiàn)拒”中的“見(jiàn)”用作被動(dòng)助詞，表示“被”，意為“不被長(zhǎng)揖所拒絕”；“信而見(jiàn)疑”中的“見(jiàn)”同樣用作被動(dòng)助詞，表示“被”，意為“被懷疑”。D.“使白得奉君侯之顏色”中的“顏色”指的是“面容、臉色”，這里指李白希望能夠得到韓荊州的賞識(shí)和青睞；“暮去朝來(lái)顏色故”中的“顏色”也指的是“面容、臉色”，這里指隨著時(shí)間的流逝，人的面容依舊。因此，A選項(xiàng)中“安”字的意義和用法與其他選項(xiàng)不同。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.李白在信中表達(dá)了對(duì)韓荊州的敬仰之情，希望得到他的賞識(shí)和提拔。B.李白自述了自己的才華和經(jīng)歷，希望韓荊州能夠給予機(jī)會(huì)，讓他展示自己的才華。C.李白提到了韓荊州的德行和文章，認(rèn)為他是天下文章的評(píng)判者和人物的權(quán)衡者。D.李白暗示如果韓荊州不給予他機(jī)會(huì)，他將選擇隱居，不再與世俗的權(quán)貴交往。【答案】D【詳解】本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析能力。D項(xiàng)中“李白暗示如果韓荊州不給予他機(jī)會(huì)，他將選擇隱居，不再與世俗的權(quán)貴交往”的理解不準(zhǔn)確，原文中李白表達(dá)的是如果韓荊州不以禮待他，他將離開(kāi)，但并未明確表示將選擇隱居或不再與權(quán)貴交往。李白的原意是強(qiáng)調(diào)如果得不到應(yīng)有的尊重和機(jī)會(huì)，他將不再追求侯門(mén)的榮華，而不是放棄與所有權(quán)貴的交往。11.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）生不用封萬(wàn)戶(hù)侯，但愿一識(shí)韓荊州。（2）君侯若不以禮進(jìn)之，白將脫屣遠(yuǎn)去，不復(fù)仰羨于侯門(mén)矣?！敬鸢浮浚?）活著不必被封為萬(wàn)戶(hù)侯，只希望能結(jié)識(shí)韓荊州。（2）如果君侯不用禮節(jié)來(lái)接納我，我將放棄追求，遠(yuǎn)離而去，不再羨慕侯門(mén)的榮華。參考譯文：我聽(tīng)說(shuō)天下的文士們聚集在一起時(shí)會(huì)這樣說(shuō)：“人活著不必非要被封為萬(wàn)戶(hù)侯，只希望能結(jié)識(shí)韓荊州?！睘楹稳藗儗?duì)您的仰慕達(dá)到了如此地步呢？難道不是因?yàn)槟哂兄芄娘L(fēng)范，親自實(shí)踐了吐握之勞，使得四海之內(nèi)的英才都爭(zhēng)相投奔您，一旦得到您的賞識(shí)，聲望和地位就會(huì)倍增！因此，那些隱居的高士都希望能在您這里獲得名聲和肯定。希望您不會(huì)因?yàn)樗麄兊母毁F而驕傲自滿(mǎn)，也不會(huì)因?yàn)樗麄兊呢氋v而忽視他們，那么在眾多人才中，定會(huì)有像毛遂那樣的人物，讓我也能脫穎而出，成為其中的一員。我，一個(gè)來(lái)自隴西的平民，流落到楚漢之地。十五歲時(shí)酷愛(ài)劍術(shù)，遍訪(fǎng)諸侯；三十歲時(shí)文章已成，曾與卿相交往。雖然我身高不足七尺，但我的志氣卻勝過(guò)萬(wàn)夫。王公大人都贊許我的氣節(jié)和義氣。這些都是我過(guò)去的心意和行為，怎敢不在您面前坦白？您的創(chuàng)作與神明相媲美，德行感動(dòng)天地，文筆參與造化，學(xué)問(wèn)貫通天人。希望您能敞開(kāi)心扉，不要因?yàn)槲业拈L(zhǎng)揖而拒絕我。如果您能以盛宴接待我，讓我自由地進(jìn)行清談，那么請(qǐng)每天考驗(yàn)我寫(xiě)萬(wàn)言的文章，我將立刻完成?，F(xiàn)在天下人都把您視為文章的命運(yùn)主宰，人物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一經(jīng)您的品評(píng)，就能成為優(yōu)秀的士人。您為何要吝嗇門(mén)前那一點(diǎn)點(diǎn)地方，不讓我揚(yáng)眉吐氣、激昂青云呢？過(guò)去，王允在豫州任職時(shí)，還未下車(chē)就征召了荀慈明；在荊州時(shí)，征召了桓公八友；成為司空后，又征召了孔融。他橫握長(zhǎng)矛賦詩(shī)，登高作賦，羨慕您的地位，敞開(kāi)門(mén)戶(hù)接待賓客，依靠經(jīng)典而不獨(dú)斷專(zhuān)行。如果我能侍奉在您的身邊，參加君子的宴席，激動(dòng)地拍手，難道不是一件樂(lè)事嗎？如果您不用禮節(jié)來(lái)接納我，我將放棄追求，遠(yuǎn)離而去，不再羨慕侯門(mén)的榮華。今天，我愿意聽(tīng)到您是否同意我的請(qǐng)求。四、古代詩(shī)歌閱讀（6分）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成12～13題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。12.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.杜詩(shī)《春望》首聯(lián)通過(guò)“國(guó)破”與“山河在”的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家淪陷的悲痛和對(duì)自然恒久的感慨。B.《春望》頷聯(lián)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”以花鳥(niǎo)擬人，傳達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局的感慨和對(duì)離別的哀傷。C.《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”描繪了秋夜的景色，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。D.兩首詩(shī)都以“家書(shū)”為情感載體，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂中人們對(duì)家人的牽掛和對(duì)和平的渴望?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)詩(shī)歌的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D項(xiàng)中“兩首詩(shī)都以‘家書(shū)’為情感載體”理解錯(cuò)誤，《春望》中確實(shí)提到了“家書(shū)抵萬(wàn)金”，但《月夜憶舍弟》并未提及“家書(shū)”，而是表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)亂中兄弟分散、生死未卜的憂(yōu)慮和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。13.下列對(duì)詩(shī)句的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《春望》中“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”反映了戰(zhàn)亂持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)和詩(shī)人對(duì)家人消息的珍視。B.杜甫在《月夜憶舍弟》中運(yùn)用“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”開(kāi)篇，以戍鼓和雁聲營(yíng)造出邊塞的熱鬧氣氛。C.“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”直接表達(dá)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中與兄弟失散，無(wú)法得知彼此安危的無(wú)奈。D.《春望》的尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”通過(guò)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人因憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民而心力交瘁的形象。【答案】B【詳解】B項(xiàng)：不正確。杜甫在《月夜憶舍弟》中并沒(méi)有營(yíng)造出邊塞的熱鬧氣氛，而是通過(guò)“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”描繪了邊塞的荒涼和孤寂。戍鼓的聲音在這里象征著戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張和戒備，而“一雁聲”則增添了秋日邊塞的凄涼感，與熱鬧氣氛相反。五、現(xiàn)代文閱讀（15分）沉船王統(tǒng)照“再走半天，我們便見(jiàn)那一望無(wú)邊的大海了。”車(chē)夫顧寶對(duì)劉二曾說(shuō)。劉二曾是個(gè)將近四十歲的農(nóng)夫，農(nóng)閑時(shí)給人家剃頭。他們推的車(chē)子上，一個(gè)是四十多歲的婦人，還有八歲、三歲的孩子，是劉二曾的妻、子?！澳阋疥P(guān)東去闖！那邊更得吃苦！”顧寶說(shuō)。劉二曾道：“不吃苦還能行？好好的年頭，誰(shuí)愿意舍家離業(yè)地跑？幸而我還會(huì)這點(diǎn)手藝，到那邊去也許容易抓弄?！鳖檶毿Φ溃骸拔乙拆I了，二曾，到酒店好好打一壺來(lái)咱喝行不行？”①“哪有不行？”二曾的妻在車(chē)上笑了，“找你來(lái)幫了一路的忙，難道連一壺酒還舍不得？我說(shuō)：——過(guò)個(gè)十年、八年，我們過(guò)好了，我打發(fā)阿耔到家鄉(xiāng)來(lái)搬你顧叔叔去住些日子哩！”“一定！顧叔叔，我來(lái)搬你！”理發(fā)匠的大兒子很伶俐地回答。約摸半點(diǎn)鐘的工夫，他們到了一所野店。理發(fā)匠同他的伙伴飲著苦酒，恢復(fù)他們半日的疲勞。店主人有六十歲了，因?yàn)榕c顧寶認(rèn)識(shí)，便同他談著?！澳闼偷目腿说疥P(guān)東去嗎？”“正是呢，近來(lái)走的人家一定不少吧？”顧寶這樣回問(wèn)。“哎！一年不是一年！今年由南道去的人更多，沒(méi)有住閑，老是銜著尾巴——在大道上走的車(chē)輛?！雹谒f(shuō)著，頻頻嘆息?！澳氵@里生意該好吧？”“你看什么都比從前貴！現(xiàn)在鄉(xiāng)間倒不禁止私塾，可也沒(méi)學(xué)生，誰(shuí)還顧得上學(xué)！我這把年紀(jì)，還幸虧改了行。③不然……”“記得前十年你還在北村里教館，……你真是老夫子！就算做買(mǎi)賣(mài)也比別人在行。”店主人被他的話(huà)激醒了，驟然記起幾十年前那種背考籃做小抄的生活，到現(xiàn)在居然在“雞聲茅店”里與這些“東西南北人”打交涉。④一段悵惘依戀的悲感橫上心頭，便深深地嘆口氣道：“眼看著‘翻天復(fù)地’的世道，像我也是在‘無(wú)道邦’中‘獨(dú)善其身’呢！”顧寶不大懂得這斯文的老店?yáng)|末后的兩句話(huà)，只好敷衍道：“可不是？人不為身子的饑和寒誰(shuí)肯出來(lái)受磨難呢！”理發(fā)匠與他的妻對(duì)坐著并不言語(yǔ)。他望著那細(xì)而蜿蜒的長(zhǎng)道像一條無(wú)窮的線(xiàn)引導(dǎo)著他的迷憫中的命運(yùn)。兩個(gè)孩子則不倦地在捉蚱蜢。他們于日落時(shí)到了安泰棧內(nèi)，便匆忙預(yù)備明天的早船。“明天十點(diǎn)的小火輪，日本船，又快，又穩(wěn)，價(jià)錢(qián)比舢板貴不多！”一位賬房先生說(shuō)。理發(fā)匠貪圖船行的快，又穩(wěn)便，便按著定價(jià)付了兩元多錢(qián)的小火輪票價(jià)。晚飯后，顧寶同理發(fā)匠去看小火輪。一群一群衣裳襤褸的鄉(xiāng)人們都是為看船來(lái)的。一樣的凄風(fēng)把他們從長(zhǎng)守著的故鄉(xiāng)中，從兵火、盜賊、重量的地租、賦稅與天災(zāi)中帶到這陌生的海邊。等到夜的威嚴(yán)罩住一切，他們回到了棧房?！懊魈煸缟仙洗瑔?？”“聽(tīng)棧房里人說(shuō)得十點(diǎn)?！崩戆l(fā)匠懶懶地答復(fù)?！澳憧梢稽c(diǎn)精神沒(méi)得。你記得黃村的吳家？人家上關(guān)東去不到十年，回來(lái)又有房子又有地。時(shí)運(yùn)要人去找，它不能找人！”他的妻每每有這樣堅(jiān)強(qiáng)的鼓勵(lì)話(huà)?！皠偛盼彝晃灰仕呐苏f(shuō)起，因?yàn)樗抢飦?lái)回打了十幾次的仗，房子都在炮火里毀了，田地一點(diǎn)也沒(méi)的耕種，可一樣還是要糧要錢(qián)！她有個(gè)十七八歲的女孩，就是打仗驚死的。想來(lái)咱還算有福?！崩戆l(fā)匠躺在草褥上淡然道：“一個(gè)樣！”于是他們的談話(huà)便止住了。理發(fā)匠側(cè)臥著看他那大孩子夢(mèng)里的微笑，看他妻給風(fēng)塵皺老了的面貌，以及滿(mǎn)屋子沉沉的睡聲與黯淡的燈光?！曛魅嗣刻煲琅f在門(mén)前等待來(lái)客，然而他知道這一行一隊(duì)送到他這野店中來(lái)的都是從血汗中掙得來(lái)的路費(fèi)，因此這久經(jīng)世變的老人時(shí)時(shí)感到不安，對(duì)于那些去關(guān)東的分外招待，店里的飲食也比別處便宜，潔凈。距離理發(fā)匠的家口從這里過(guò)去的三四天后的一個(gè)清晨，忽然一個(gè)朦朧的人影向野店走來(lái)。老店?yáng)|抬頭看了一眼，“你送鄰里家回來(lái)了嗎？”“時(shí)運(yùn)不好，送葬呢！”“怎么？——給誰(shuí)送葬？”老店?yáng)|驚奇地追問(wèn)?！笆裁础隽耸掳?！”“那不是小火輪嗎？還能失事？”“那可憐的理發(fā)匠與他的妻、子，全完了！”“怎么！……也在遭水難的一起？”老店?yáng)|已明白了。“坐了這混賬的外國(guó)船！出了碼頭還不到兩個(gè)鐘頭，只剩下那船的煙囪在海水上面漂動(dòng)！”“可憐，可憐！他們哩！——遇救了不？……”老店?yáng)|幾乎是口吃般地急問(wèn)。“他那個(gè)八歲的孩子，幸虧一只那國(guó)的小水艇放下去的早，——聽(tīng)說(shuō)人載得多了，理發(fā)匠上不去，便把擎在手里的孩子丟上去！”“那……他活著的孩子？現(xiàn)在哪里？”“人嚇傻了，救濟(jì)會(huì)里！因?yàn)槲乙粋€(gè)生人，不讓帶回，并且說(shuō)還有什么撫恤洋須得他伯伯來(lái)領(lǐng)。我預(yù)備明天到家，向理發(fā)匠的哥哥說(shuō)，教他去領(lǐng)孩子。”“那只外國(guó)船真看得中國(guó)人比狗還賤！那么小的船載上四五百名的搭客。自然就會(huì)往下沉，況且還有風(fēng)浪！四百多口人淹死了……”老店?yáng)|這時(shí)卻將思想推遠(yuǎn)了，他斷定這是“用夷變夏”的結(jié)果。若是沒(méi)有可惡的小火輪，也許舢板不會(huì)沉在海里。當(dāng)顧寶匆匆起身趕路的時(shí)候，老店?yáng)|忽然記起一件重要的事，便鄭重地道：“死者哥哥領(lǐng)那個(gè)孩子回家的時(shí)候從我這里走。這可以吧？并不背路。”“怎么？你老人家還忘不了那個(gè)捉蚱蜢的苦孩子？”“因?yàn)?，……是的，他不是正同我那個(gè)二孫子一樣大！……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，顧寶的后影已經(jīng)掩映在幾棵槭械作聲的大柞樹(shù)前面了。一九二七年十月二十二日（有刪改）14.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)開(kāi)頭類(lèi)似于電影鏡頭，把悲劇的主要人物拉向臺(tái)前，描繪了劉二曾一家及同伴顧寶在逃荒途中的情景。B.車(chē)夫顧寶不辭辛勞送劉二曾一家去港口，“沉船”后又讓他哥哥去領(lǐng)撫恤金和領(lǐng)孩子，表現(xiàn)了顧寶樂(lè)善好施，不貪錢(qián)財(cái)。C.文中寫(xiě)“兩個(gè)孩子不倦地捉蚱蜢”，這一天真兒童的嬉戲行為，為下文的沉船渲染氣氛，增強(qiáng)了悲劇效果。D.小說(shuō)既有“抓弄”“搬”等方言俚語(yǔ)的使用，也有“雞聲茅店”“無(wú)道邦”等書(shū)面語(yǔ)的穿插，雅俗共賞?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“樂(lè)善好施，不貪錢(qián)財(cái)”錯(cuò)。顧寶本是車(chē)夫，一個(gè)窮苦人，送劉二曾一家去港口，“沉船”后他又讓他哥哥去領(lǐng)撫恤金和領(lǐng)孩子，體現(xiàn)了他的熱心善良。故選B。15.“怎么？——給誰(shuí)送葬？”到文章結(jié)束，寫(xiě)出了店主多重的身心感受。請(qǐng)加以梳理概括。（6分）【答案】（1）聽(tīng)到理發(fā)匠家乘小火輪失事后極度的震驚、同情、悲痛。（2）對(duì)他們或許遇救的企盼。（3）急切地希望見(jiàn)到活著的孩子，因?yàn)樗氲搅俗约旱亩O子，有同病相憐之感。（4）對(duì)“用夷變夏”的深度反思?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生梳理概括人物多重心理的能力?！啊趺矗俊o誰(shuí)送葬？’老店?yáng)|驚奇地追問(wèn)”“什么……船出了事?。　薄澳遣皇切』疠唵?？還能失事？”由店主一連串的發(fā)問(wèn)可知，當(dāng)他聽(tīng)到理發(fā)匠家乘小火輪失事后是極其震驚、同情和悲痛的。“‘可憐，可憐！他們哩！——遇救了不？……’老店?yáng)|幾乎是口吃般地急問(wèn)”，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了店主對(duì)他們或許遇救的企盼。由“那……他活著的孩子？現(xiàn)在哪里？”“當(dāng)顧寶匆匆起身趕路的時(shí)候，老店?yáng)|忽然記起一件重要的事，便鄭重地道：‘死者哥哥領(lǐng)那個(gè)孩子回家的時(shí)候從我這里走。這可以吧？并不背路?！薄耙?yàn)?，……是的，他不是正同我那個(gè)二孫子一樣大！……”可知，店主因?yàn)槟莻€(gè)活著的孩子想到了自己的二孫子，產(chǎn)生了同病相憐之感覺(jué)，所以急切地希望見(jiàn)到那個(gè)活著的孩子。由“老店?yáng)|這時(shí)卻將思想推遠(yuǎn)了，他斷定這是‘用夷變夏’的結(jié)果。若是沒(méi)有可惡的小火輪，也許舢板不會(huì)沉在海里”可知，店主對(duì)“用夷變夏”有著自己的看法和反思。16.小說(shuō)踐行當(dāng)時(shí)茅盾提出的“為人生的文學(xué)”理念，請(qǐng)從描寫(xiě)對(duì)象、真實(shí)性及時(shí)代意義三個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】描寫(xiě)對(duì)象：小說(shuō)聚焦社會(huì)下層民眾，所關(guān)注的“人”是以劉二曾、顧寶、野店主人為代表的勞苦大眾；真實(shí)性：小說(shuō)表現(xiàn)平民的人生，揭示中國(guó)底層人民長(zhǎng)年遭遇兵災(zāi)、盜賊、苛捐雜稅等黑暗現(xiàn)實(shí)，破產(chǎn)農(nóng)民舉家闖關(guān)東而遭遇不幸及外輪沉沒(méi)難民的罪行；時(shí)代意義：小說(shuō)發(fā)揮文學(xué)表現(xiàn)人生、變革社會(huì)的功用，對(duì)于促進(jìn)底層人民的覺(jué)醒和反抗具有現(xiàn)實(shí)意義?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生探究作者寫(xiě)作意圖的能力。從描寫(xiě)對(duì)象的角度分析，小說(shuō)涉及的人物有劉二曾、顧寶、野店主人等，他們都是窮苦百姓，是社會(huì)下層民眾的代表。從真實(shí)性的角度分析，由“‘你要到關(guān)東去闖！那邊更得吃苦！’顧寶說(shuō)”“一樣的凄風(fēng)把他們從長(zhǎng)守著的故鄉(xiāng)中，從兵火、盜賊、重量的地租、賦稅與天災(zāi)中帶到這陌生的海邊”“因?yàn)樗抢飦?lái)回打了十幾次的仗，房子都在炮火里毀了，田地一點(diǎn)也沒(méi)的耕種，可一樣還是要糧要錢(qián)”可知，小說(shuō)真實(shí)揭示了中國(guó)底層人民長(zhǎng)年遭遇兵災(zāi)、盜賊、苛捐雜稅等黑暗現(xiàn)實(shí)，在這樣的現(xiàn)實(shí)中破產(chǎn)農(nóng)民不得不舉家闖關(guān)東；由“‘那只外國(guó)船真看得中國(guó)人比狗還賤！那么小的船載上四五百名的搭客。自然就會(huì)往下沉，況且還有風(fēng)浪！四百多口人淹死了……’老店?yáng)|這時(shí)卻將思想推遠(yuǎn)了，他斷定這是‘用夷變夏’的結(jié)果。若是沒(méi)有可惡的小火輪，也許舢板不會(huì)沉在海里”可知，小說(shuō)還真實(shí)地揭露了外輪沉沒(méi)難民的罪行。從時(shí)代意義的角度分析，小說(shuō)寫(xiě)于1927年，當(dāng)時(shí)舊中國(guó)軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，加之日本對(duì)中國(guó)的侵略，人民百姓正處于一片黑暗之中。該小說(shuō)以小見(jiàn)大，發(fā)揮文學(xué)表現(xiàn)人生、變革社會(huì)的作用，對(duì)于促進(jìn)底層人民的覺(jué)醒和反抗具有現(xiàn)實(shí)意義。六、寫(xiě)作（40分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)短視頻已成為社會(huì)文化的主要傳播方式之一，成為人們記錄生活、傳播知識(shí)、分享美好、表達(dá)情感的載體。也有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)短視頻往往根據(jù)人們的興趣愛(ài)好推送相似內(nèi)容，觀看會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間，也限制了人們的認(rèn)知，使人困于其中。以上現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字?！驹斀狻窟@是一則引語(yǔ)式材料作文題。材料講述了當(dāng)今時(shí)代網(wǎng)絡(luò)短視頻流行對(duì)人們成長(zhǎng)和生活的不同影響，話(huà)題貼近學(xué)生生活，旨在引導(dǎo)他們思考此現(xiàn)象帶來(lái)的利與弊，從而形成正確的價(jià)值觀，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。第一段講述的是網(wǎng)絡(luò)短視頻的有利影響。短視頻之所以在今日火爆“出圈”，一方面是因?yàn)樯缃痪W(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，另一方面則是這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代所產(chǎn)生的日新月異的變化。而對(duì)于這一時(shí)代發(fā)展的