內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出詞語。語文學(xué)習(xí)是心靈之旅，帶我們領(lǐng)略牧場(chǎng)之國(guó)遼闊無垠的草原上膘肥體壯的，體驗(yàn)威尼斯船夫熟練的技術(shù)，感受威尼斯夜晚的。也認(rèn)識(shí)了不少人物，有的諸葛亮，讓人的劉伯承，像一棵的樹的人力車夫祥子，還有的少年閏土。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.整本書閱讀。

（1）本學(xué)期，我們閱讀了不少民間故事，相信你一定被這種“口耳相傳”的故事所吸引，并認(rèn)識(shí)了很多令人贊佩的人物。比如，_______________________的田螺姑娘；______________________的徐文長(zhǎng)；和鐵鎖結(jié)為夫妻，以德報(bào)怨、大智若愚的__________________。

（2）讀《童年河》就像賞一幅畫卷。這本書是____________送給孩子們的禮物，以男孩_____________的視角，講述了__________世紀(jì)___________年代一個(gè)普普通通的上海鄉(xiāng)下小孩進(jìn)城變成城里小孩的故事。書中說“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急”，你覺得你的童年像什么呢？請(qǐng)仿寫這樣的句子：__________________，__________________，__________________，__________________。2）.拼一拼，寫一寫。

liánjié

xīhan

qǐdí

yìngjiēbùxiá

(

)

(

)

(

)

(

)

xúncháng

diàntáng

dāchéng

jīnjīnyǒuwèi

(

)

(

)

(

)

(

)3）.除了《獵人海力布》，你還知道哪些民間故事？請(qǐng)寫出兩個(gè)。

______________________4）.古詩詞句、名言警句、課文內(nèi)容填空。

（1）______，村莊兒女各當(dāng)家。

（2）青海長(zhǎng)云暗雪山，______。

（3）______，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

（4）歌傳情，詩言志：從“____，____”中感受到兒童敲打冰塊的得意，冰塊碎一地的懊惱；從“____，___”中感受到“遺民”對(duì)收復(fù)失地的企盼。記格言，明事理：從“__，_____”中明白了做人要胸懷寬廣，不要斤斤計(jì)較。小古文，大智慧；從“______”中讓我們不禁稱贊楊氏之子的回答巧妙機(jī)智。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）讀書激勵(lì)我成長(zhǎng)?！墩撜Z》中“學(xué)如不及，_________”，讓我們明白了學(xué)習(xí)要有進(jìn)取心，不要懈怠；朱熹用“____________？為有源頭活水來”告訴我們要不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識(shí)，才能使內(nèi)心澄明；陶淵明用“__________，歲月不待人”勸誡我們要_________。

（2）一景一物皆成趣。在郭沫若的筆下，“時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了________________?！薄癬________________，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。”清少納言筆下的夏天，“即使是____________，也有一只兩只螢火蟲，_______________，這情景著實(shí)迷人?！蓖蹙S在《山居秋暝》中用動(dòng)靜結(jié)合的手法寫下了這樣的景色“__________，__________?！?/p>

（3）時(shí)代呼喚人才輩出。龔自珍期待：“____________，____________。”梁?jiǎn)⒊f：“美哉，我少年中國(guó)，_________！壯哉，我中國(guó)少年，_________！”作為一名新時(shí)代的中國(guó)少年，我們更應(yīng)該肩負(fù)責(zé)任，報(bào)效祖國(guó)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．珍珠鳥外形漂亮，性情溫順，美中不足的是膽子太小了。B．聽說臺(tái)風(fēng)快要來了，我和母親成群結(jié)隊(duì)地去搖桂花。C．為了防止打草驚蛇，他接完電話，不動(dòng)聲色地走了出去。D．這個(gè)小家伙神氣十足地站在書架上。2）.下列加點(diǎn)字讀音或詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是。（

）A．玷污（diàn）

顴骨（quán）

鍛練

瞄準(zhǔn)B．踉蹌（liánɡ）

徘徊（huí）

扭扣

妒忌C．名諱（huì）

胚胎（pēi）

跳望

銜接D．迸發(fā)（bènɡ）

嘩然（huá）

摔跤

嶄新3）.下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．讀名著時(shí)，大致了解寫作背景，有助于理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。B．讀名著遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，可以畫人物圖譜，便于隨時(shí)查閱。C．雖然讀名著不像讀流行讀物那樣容易，但是我們小學(xué)生仍然要多讀。D．評(píng)價(jià)名著中的人物，可以結(jié)合自己的理解，角度單一就可以了。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.童年是色彩斑斕的畫冊(cè)，裝載著美好的回憶；童年是一條清澈的河流，流淌著飛騰的浪花；童年是________，_________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，把意思相近的俗語和成語連起來。

前怕狼后怕虎

飲水思源

打破砂鍋問到底

望眼欲穿

吃水不忘挖井人

畏首畏尾

盼星星盼月亮

創(chuàng)根問底2）.我能把課文蘊(yùn)含的情感和課題連起來。

《示兒》

《少年中國(guó)說（節(jié)選）》

《圓明園的毀滅》

《己亥雜詩》

壯志豪情

渴望人才

悲壯遺憾

痛惜之情評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按照順序排列下列句子，

(

)辛勤的小蜜蜂嗡地一邊唱歌，一邊采蜜。

(

)近處是一片金黃的稻田。

(

)稻田的邊緣是一排排的瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的花。

(

)風(fēng)一吹來，稻子一起一伏，我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。

(

)瓜架旁邊那塊碧綠的西瓜地上，沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。2）.讀一讀，把排列錯(cuò)亂的句子整理通順，把序號(hào)填在括號(hào)里。

魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國(guó)，一路所向披靡，把邯鄲圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。趙國(guó)國(guó)君向齊國(guó)求救。為了本國(guó)的安全，齊威王命令田忌為主將，孫臏為軍師。孫臏建議直取魏國(guó)都城大梁，他是怎么說服田忌的呢？

(

)我們?cè)谒麄兎祷氐穆吠咀龊脺?zhǔn)備，以逸待勞，豈不是穩(wěn)操勝券！

(

)我們現(xiàn)在去救邯鄲，會(huì)跟魏國(guó)主力硬拼，傷亡一定很大。

(

)魏國(guó)國(guó)都一旦危急，主力必定會(huì)回師自救。

(

)倒不如乘虛而入，直取魏國(guó)國(guó)都大梁。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《和平宣言》，表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)南京大屠殺死難者的悼念與哀思。

(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。舟過安仁①[宋]楊萬里一葉漁船兩小童，收篙②停棹③坐船中。怪生④無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)⑤?！咀ⅰ竣侔踩剩嚎h名。在湖南省東南部，宋時(shí)設(shè)縣。②篙：撐船用的竹竿或木桿。③棹：船槳。④怪生：怪不得。⑤使風(fēng)：詩中指兩個(gè)小孩用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來幫忙，促使?jié)O船向前行駛。1．“兩小童”可愛、稚氣的行為是（

）A．懶得劃船，收好船槳，讓船自由漂蕩。B．用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來幫忙，促使?jié)O船向前行駛。C．明明沒有下雨，卻撐著傘玩。2．這首詩寫出了“兩小童”怎樣的形象？

_________________________________

3．詩人之所以會(huì)有詩中的發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)樗男那槭莀________的。

4．從整首詩可以體會(huì)到詩人像小童一樣，有_________，還可以體會(huì)到他對(duì)孩童的__________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

生活中，我們會(huì)與各種各樣的人相識(shí)、相處。他（她）或許有出色的才藝，讓你贊不絕口；或許有美好的品質(zhì)，讓你心生敬佩；或許有鮮明的個(gè)性，讓你印象深刻。請(qǐng)選擇一個(gè)熟悉的人寫一篇習(xí)作，通過具體事例，運(yùn)用描寫人物的基本方法，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。題目自擬，400字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.樹木怎樣過冬〔蘇聯(lián)〕維·比安基①樹木在冬天里會(huì)不會(huì)凍死？當(dāng)然會(huì)凍死。②如果一棵樹整個(gè)凍透了，連心兒都凍了冰，那就凍死了。在我們這里，如果冬天特別冷，而且雪下得少，就會(huì)凍死不少樹木——其中大多數(shù)是小樹。幸虧樹木都有防寒妙策，它們有辦法使寒氣不致深入到自己身體內(nèi)部去；不然所有的樹木都得被凍死。③吸收營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)發(fā)育、傳宗接代——這都需要消耗大量的能量，需要消耗大量的熱。樹木，在一個(gè)夏天里，積蓄起充沛的能量，到冬天，就不再吸收營(yíng)養(yǎng)，不再生長(zhǎng)發(fā)育，不再把能量消耗在繁殖后代上。它們停止活動(dòng)，進(jìn)入深沉的睡眠。④樹葉呼出大量的熱——因此，冬天樹木不要樹葉！樹木拋掉樹葉，放棄樹葉，就是為了把維持生命所不可缺少的熱，保藏在自己身體里面。再說，從樹枝上脫落的樹葉，在地上腐爛了，也會(huì)發(fā)熱，保護(hù)嬌嫩的樹根，不叫樹根凍壞。⑤這還不算！每一棵樹都有一副甲胄（zhòu），保護(hù)植物的活的“皮肉”不受寒氣的侵襲。每年，整個(gè)夏天，樹木都在它樹干和樹枝的皮下，儲(chǔ)存木栓組織——死的間層。木栓不透水，也不透氣?？諝馔谒臍饪字?，阻擋住樹木活機(jī)體中的熱，不使熱向外散發(fā)。樹的年齡越大，它的木栓層就越厚，因此老樹、粗樹的抗寒能力，比枝嫩干細(xì)的小樹強(qiáng)。⑥樹木不僅僅有木栓甲胄。如果嚴(yán)寒竟然把這層甲胄也穿過了，那它會(huì)在植物的活機(jī)體中，遇到一道可靠的化學(xué)防御線。冬季前，在樹液里積蓄起各種鹽類和變?yōu)樘堑牡矸?。鹽類和糖的溶液是有很大抗寒能力的。⑦不過，樹木最好的防寒設(shè)備，是松軟的雪被。大家都知道，細(xì)心的園丁們故意把怕冷的小果樹彎到地上，用雪把它們埋起來，這樣，小果樹就暖和多了。在多雪的冬天，白雪像條鴨絨被似的，把森林覆蓋起來；那時(shí)，不管天氣怎樣冷，樹木也不害怕了。⑧不管嚴(yán)冬怎樣殘暴，它也凍不死我們北方的森林?、嵛覀兊摹吧滞踝印笨梢缘钟∫磺斜╋L(fēng)雪的襲擊。（文章有刪改）1．樹木是怎樣御寒的？結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要梳理。_______

2．文章中畫橫線句子運(yùn)用的說明方法是_______，這樣寫的好處是_________。

3．奇奇在放學(xué)路上看見有的樹木涂有一圈白色，回去查閱資料，發(fā)現(xiàn)下面的說法。涂白法：用生石灰、石硫合劑等作為涂白液對(duì)樹干涂白，可以保護(hù)樹皮，防止開裂，還能起到防蟲、殺菌的作用，減輕凍害。

上面這種方法是否可以作為文章第⑤段內(nèi)容的補(bǔ)充？請(qǐng)說明理由。________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

日落西山，大大小小的船都停泊（bópō）在那片澄（chéngdèng）澈的湖泊（bópō）上。夜幕降臨，四周漸漸沒有了喧嘩（huāhuá），湖面蒙上了一層薄?。╞áobó）的霧，織成了一張柔軟的網(wǎng)。2）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

胚胎（pēibēi）

禍患（huòhòu）