內(nèi)蒙古巴彥淖爾市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版期中考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古巴彥淖爾市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版期中考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀語段，看拼音寫詞語。

為確保安全、有序復(fù)學(xué)，學(xué)校nǐdìng(

)了相應(yīng)的方案，開展了工作，使全體老師shúliàn(

)地掌握了各項(xiàng)規(guī)則，能xiōngyǒuchéngzhú(

)地面對(duì)開學(xué)后可能出現(xiàn)的各類jǐnjí(

)情況。這wúyí(

)為全體師生的安全，筑起了一道強(qiáng)有力的píngzhàng(

)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.回顧本單元課文內(nèi)容，填空。

（1）課文《獵人海力布》是個(gè)(

)故事，講了海力布的兩個(gè)小故事：2至6自然段講述了(

)，7至11自然段講

(

)。贊美了他(

)的高貴品質(zhì)。第一個(gè)故事為第二個(gè)故事的發(fā)展埋下(

)，前一個(gè)故事埋下的伏筆，在后一個(gè)故事的發(fā)展中層層推進(jìn)，一步步展開，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

（2）復(fù)述故事時(shí)，關(guān)鍵信息不能遺漏，在復(fù)述《獵人海力布》時(shí)，不能遺漏的信息有：獵人海力布熱心助人——(

)———使用寶石的禁忌——(

)——(

)——-變作石頭。

（3）《牛郎織女》是我國古代著名的(

)，由作家(

)整理。故事講述了牛郎從小遭()虐待，和()相依為命。

在老牛的幫助下，牛郎和()組成了幸福的家庭，生下了一兒一女?？墒菂s被(

)用一道()相隔拆散，從此天各一方。

最終，王母娘娘拗不過他們，允許他們每年()相會(huì)。這個(gè)充滿傳奇色彩的民間故事是人們根據(jù)分布在銀河兩側(cè)的(

)和(

)創(chuàng)作出來的，很多詩人也借這個(gè)動(dòng)人的故事創(chuàng)作詩歌，表達(dá)情思，如林杰的(

)，秦觀的(

)。

（4）我知道中國四大民間故事是(

)、

(

)、(

)、

(

)。

（5）本單元我們讀了特別有意思的民間故事，忍不住要跟別人分享。為了讓故事更有新鮮感，可以來點(diǎn)兒小創(chuàng)作：可以把自己設(shè)想成(

)，以他的口吻講，也可以(

)，為故事增加(

)，還可以變換(

)，先講故事中()的地方，設(shè)置一些懸念吸引聽眾。2）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

（1）極目yuǎntiào(

)，四周是liáokuò(

)碧綠的草原，成群的miányáng(

)悠然自得地走來走去，偶爾有幾匹jùnmǎ(

)在草地上fàngsì(

)地fēichí(

)著，似乎茫茫的大草原是它們的領(lǐng)地。

（2）戰(zhàn)爭會(huì)造成大量的人員傷亡。因此，人們zēnghèn(

)戰(zhàn)爭，qídǎo(

)世界永遠(yuǎn)和平。3）.“一條路”指南中軸路。為句子補(bǔ)充正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使介紹更清楚。

南中軸路從前門向南經(jīng)天橋(

)永定門(

)

最終到達(dá)三營門(

)

它是北京的歷史軸(

)

文化軸(

)生態(tài)軸(

)

如今更是發(fā)展軸！4）.默寫《乞巧》，再完成練習(xí)。

乞巧

【唐】_________

____________________________，____________________________。

____________________________，____________________________。

我知道這首詩與(

)這個(gè)民間故事有關(guān)。乞巧指的是農(nóng)歷(

)時(shí)，相傳女孩會(huì)在庭院里向織女星乞求()，所以這一天被稱作“乞巧節(jié)”?！氨滔觥敝傅氖?)。5）.小麗在故事會(huì)上把《獵人海力布》這個(gè)民間故事講給同學(xué)們聽，她是這樣講的：我是海力布，我最終變成了一塊石頭，人們世世代代紀(jì)念我。如果你想問我為什么，還要從那天我救了一條小白蛇說起……

你覺得小麗這樣講故事好在哪里？

_______________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.諸葛亮的讀書方法主要概括為（）A．務(wù)于精熟B．不求甚解C．觀其大略D．刪繁就簡2）.下列句子中，加點(diǎn)的詞語、歇后語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．李爺爺七十多了還堅(jiān)持寫作，年逾古稀依然筆耕不輟，真是活到老，學(xué)到老。B．楊時(shí)為了解開難題，冒雪在老師程頤家門外等候多時(shí)，真是“竹籃子打水——一場空”。C．一不小心滴在畫上的顏料，經(jīng)王老師的手變成了一朵血色紅梅，簡直天衣無縫。D．校舞蹈隊(duì)刻苦訓(xùn)練，成績斐然，早已是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”了。3）.蘇軾的“八面受敵”讀書法主要是說（）A．讀書要讀各個(gè)領(lǐng)域的書，這樣才能知識(shí)全面，博學(xué)通達(dá)。B．書籍浩如煙海，怎么能都讀完呢？別在讀書上耗費(fèi)時(shí)間了。C．人的精力有限，不能夠全部看盡全部圖書，得到自己想要的書就可以了。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

(1)人人說天上好，天上好，天上有什么好呢？（給句子換個(gè)說法，意思不變）

____________________________

(2)藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

____________________________

(3)我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化為一片灰燼。（縮句）

____________________________

(4)秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（換一種說法，使句子意思不變）

____________________________

(5)看了這本書，受益匪淺。（在原句上修改病句）

_____________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.選擇對(duì)應(yīng)的詩句，用橫線連起來。

（1）月上柳梢頭

A．新知萬里外

（2）故人不可見

B．人約黃昏后

（3）便無文與可

C．千里共嬋娟

（4）但愿人長久

D．自有月傳神2）.考考你,一定要多想想。

1.春聯(lián)分為上聯(lián)和下聯(lián),請(qǐng)你用線把相對(duì)應(yīng)的上聯(lián)與下聯(lián)連起來。

此即牧童遙指處學(xué)海無涯苦作舟

但愿世間人俱健理人間萬縷青絲

一人巧作千人食何必再問杏花村

書山有路勤為徑五味調(diào)和百味香

操世上頭等大事不惜架上藥生塵

2.請(qǐng)為書房選一副對(duì)聯(lián):

,。

3.請(qǐng)為理發(fā)店選一副對(duì)聯(lián):

,。

4.請(qǐng)為酒店選一副對(duì)聯(lián):

,。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)金蘋第一個(gè)跳。

(

)她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。

(

)今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。

(

)然后深吸一口氣，快步向前跑去。

(

)只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()魚竿一揚(yáng)一低，那金魚被釣起，又猛地落下，嘩地砸出一片水花，水花四濺，都從盆里養(yǎng)出來了。

()這時(shí)候，魚盆一搖晃，盆里立刻涌起了汪汪的清水。

()魚童玩得好開心，咯咯咯笑得可歡了。

()接著，魚童把魚竿一抖，立刻釣住一條。

()一會(huì)兒，那清水泛起波紋，打著漩兒，嘩嘩響起來，那對(duì)小金魚也活了，傍著盆邊游得很快。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.圓明園由萬春園、長春園組成，所以叫圓明二園。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《鄉(xiāng)愁》，回答問題。小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。1．這首詩把鄉(xiāng)愁比做什么？

________________________________________

2．這首詩中表示時(shí)光變遷的詞語分別是？

______________________________________

3．詩中的“海峽”指的是________。

4．對(duì)這首詩的情感表達(dá)最為準(zhǔn)確的句子是（

）。A．一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉(xiāng)之情。B．一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說鄉(xiāng)愁，表達(dá)思念祖國、渴望早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的心情。C．一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉(xiāng)愁。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

同學(xué)們，你身邊的哪個(gè)人物獨(dú)具特點(diǎn)，讓你印象深刻？是妙語連珠的老師，是機(jī)靈古怪的同桌，還是幽默風(fēng)趣的鄰居……先想想他在外貌、性格等方面有什么突出特點(diǎn)，再選一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來寫，描寫不妨獨(dú)特、夸張一些更有趣。題目自擬，不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.風(fēng)箏【材料一】風(fēng)箏又名紙鳶，最早發(fā)源于中國，距今已有兩千多年的歷史。五代時(shí)期的李鄴（yè），在宮中以線放紙鳶為游戲，而且別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名“風(fēng)箏”。到南北朝，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。到了宋代，出現(xiàn)了“神火烏鴉”，就是利用風(fēng)箏裝上火藥，投放到敵營上空，以達(dá)到軍事目的……古老的風(fēng)箏不僅是娛樂玩具，還以另一種形式為人類做著貢獻(xiàn)，潛移默化地引導(dǎo)著人們的思考方向?！静牧隙俊皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！睆墓胖两?，放風(fēng)箏都是孩子們春日里很喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一的風(fēng)箏，其制作工藝有三大環(huán)節(jié)，即扎、糊、繪。扎骨架最為關(guān)鍵，糊風(fēng)箏多用堅(jiān)韌受風(fēng)的綿紙，也有使用綾、絹的，而“繪”賦予風(fēng)箏豐富的內(nèi)涵，神話故事、花鳥瑞獸是中國傳統(tǒng)風(fēng)箏最常見的繪畫題材。【材料三】風(fēng)箏圖案多樣，寓意廣泛。以蝙蝠為圖案的風(fēng)箏比比皆是，由于蝙蝠與“遍?！薄氨楦弧敝C音，因此，人們把它作為“福”的象征；在風(fēng)箏上畫上萬古長青的松柏，象征長壽；“喜”字風(fēng)箏是喜事的象征；龍、鳳、麒麟是人們想象中的瑞禽仁獸，象征吉祥。風(fēng)箏不但有這么多美好的寓意，而且放風(fēng)箏還能使人情緒開朗、心情愉悅。民俗中，人們認(rèn)為放風(fēng)箏可以“放晦氣”。風(fēng)箏飛上天空后，將絲線剪斷，讓風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，也寓意將自己的疾病、災(zāi)難等不幸之事一同帶走。風(fēng)箏“放晦氣”之說廣為流傳，《紅樓夢》第七十回“林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮詞”中便有對(duì)放風(fēng)箏可以放走晦氣的描寫。(1)整體感知：用簡練的語言概括每則材料內(nèi)容。材料一材料二材料三

____________

_____________

__________

(2)信息判斷：綜合三則材料，判斷下列說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①風(fēng)箏也叫紙鳶，最早起源于中國，距今只有二千年的歷史。_____

②因五代時(shí)期的李鄴在紙鳶頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨會(huì)發(fā)出古箏般的聲音，所以命名為風(fēng)箏。_____

③風(fēng)箏作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，其制作工藝有扎、糊、放三大環(huán)節(jié)。

_____

④放風(fēng)箏不僅是一種文化娛樂活動(dòng)，還包含著一項(xiàng)古老的民俗：放風(fēng)箏可以“放晦氣”。

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(3)風(fēng)箏送福：請(qǐng)根據(jù)風(fēng)箏圖片及情境，幫文文送出合適的風(fēng)箏，填序號(hào)。A．

B．

C．①文文想放風(fēng)箏_____，祝福