陜西省咸陽(yáng)市興平市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中歷史試題

2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期階段性自測(cè)九年級(jí)歷史注意事項(xiàng)：1．本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共4頁(yè)，總分60分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。2．領(lǐng)到試卷和答題卡后，請(qǐng)用0．5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無(wú)效。4．考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共24分）一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，總計(jì)24分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的）1．古埃及人根據(jù)尼羅河的漲落規(guī)律制定了太陽(yáng)歷，為了測(cè)量尼羅河的水位和丈量洪水退去后的兩岸土地，發(fā)展了數(shù)學(xué)。由此可見(jiàn)（）A．尼羅河孕育了古埃及文明B．法老擁有至高無(wú)上的權(quán)威C．古埃及文明沒(méi)有延續(xù)下去D．古埃及的數(shù)學(xué)領(lǐng)先于世界2．在印度種姓制度影響下，很多低種姓百姓還是像他們的祖祖輩輩一樣，守在自己種田、屠宰、理發(fā)的世襲崗位上等待“來(lái)世”。這說(shuō)明種姓制度（）A．維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定B．消除社會(huì)矛盾C．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．阻礙階層流動(dòng)3．下圖是騎在戰(zhàn)馬上的亞歷山大，他歷經(jīng)10年征戰(zhàn)建立了一個(gè)地上跨歐、亞、非三洲的大帝國(guó)。亞歷山大東征產(chǎn)生的影響有（）①掠奪了東方世界的無(wú)數(shù)財(cái)富②促進(jìn)了東西方文化的大交匯③沉重打擊了羅馬共和國(guó)的統(tǒng)治④給東方人民帶來(lái)巨大的災(zāi)難A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．屋大維在公元前27年到公元前14年大量發(fā)行刻有自己無(wú)冕頭像和谷穗圖案的第納里銀幣（見(jiàn)下圖），歌頌在其統(tǒng)治下國(guó)家五谷豐登，農(nóng)業(yè)興旺。當(dāng)時(shí)的羅馬（）A．元老院掌握了最高統(tǒng)治實(shí)權(quán)B．被奧斯曼帝國(guó)攻破C．采取“元首制”的政治形式D．組織編成《法理概要》5．亞里士多德是世界古代史上偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家。他的主要貢獻(xiàn)是（）A．主張人應(yīng)該“認(rèn)識(shí)你自己”B．提出了“原子論”C．創(chuàng)立了邏輯學(xué)等新的學(xué)科D．編制了“儒略歷”6．481年，他建立了法蘭克王國(guó)，為了穩(wěn)固統(tǒng)治，他要求他的臣民都成為基督教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。“他”是（）A．克洛維B．源賴朝C．斯巴達(dá)克D．圖特摩斯三世7．下圖是某同學(xué)繪制的法蘭克王國(guó)演變示意圖。圖中①、②處應(yīng)填寫(xiě)的是（）A．華氏城、德意志B．斯巴達(dá)、德意志C．法蘭西、底比斯D．法蘭西、德意志8．中世紀(jì)西歐莊園“大多以村莊為基礎(chǔ)，有住房、作坊、耕地等，奶酪、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作”。這反映了中世紀(jì)西歐莊園（）A．階級(jí)矛盾尖銳B．經(jīng)濟(jì)自給自足C．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)D．等級(jí)制度森嚴(yán)9．大量周?chē)貐^(qū)的人們來(lái)此進(jìn)行交易，市場(chǎng)、集市所在地的領(lǐng)主也愿意在此建立市場(chǎng)，借以收稅獲利。隨著市場(chǎng)、集市的穩(wěn)定發(fā)展，西歐中世紀(jì)城市的輪廓也日益清晰。這反映出（）A．城市興起于教會(huì)的土地上B．商業(yè)貿(mào)易推動(dòng)城市興起C．階級(jí)沖突推動(dòng)了城市興起D．封建領(lǐng)主阻礙城市發(fā)展10．中世紀(jì)大學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生入學(xué)條件和招生標(biāo)準(zhǔn)以及教師的職責(zé)和權(quán)利等方面有自己的選擇和決定權(quán)。這表明中世紀(jì)大學(xué)具有（）A．免賦稅特權(quán)B．立法特權(quán)C．教育自主權(quán)D．司法特權(quán)11．大化五年（公元649年），日本天皇召集群臣盟誓“天覆地載，帝道唯一”，“置八省百官”，并設(shè)置關(guān)塞、防人（戍邊軍）及驛站。這些措施（）A．有利于武士集團(tuán)的建立B．消滅了封建貴族C．有利于土地兼并的盛行D．加強(qiáng)了中央集權(quán)12．日本幕府統(tǒng)治時(shí)期；實(shí)際上把持著國(guó)家大權(quán)的是（）A．幕府將軍B．貴族C．天皇D．部民第二部分（非選擇題共36分）二、非選擇題（本大題共3小題，總計(jì)36分）13．（12分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：圖A某法典石柱局部圖圖B查士丁尼一世統(tǒng)治時(shí)期的東羅馬帝國(guó)形勢(shì)圖材料二：雅典民主政治在古代社會(huì)確實(shí)是最先進(jìn)的，民主活動(dòng)范圍比過(guò)去大大擴(kuò)大了，極大調(diào)動(dòng)了公民的積極性和創(chuàng)造力，公民直接參政的國(guó)家管理形式得以實(shí)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)得到推動(dòng)。公民大會(huì)、五百人會(huì)議和陪審法庭等民主機(jī)構(gòu)的地位提高了，各種權(quán)力的相互交錯(cuò)和制衡，有助于防止個(gè)人或少數(shù)寡頭專權(quán)現(xiàn)象的出現(xiàn)，這套體系也體現(xiàn)了雅典為現(xiàn)今許多學(xué)者稱為“極端”民主制的基本原則?！幾酝跛沟隆妒澜缤ㄊ罚ǖ谝痪帯す糯拿髋c地域性歷史）》（1）材料一圖A《________________》（法典）刻在一塊黑色的石柱上，是古巴比倫王國(guó)留給人類的寶貴文化遺產(chǎn)。（1分）公元前450年左右，羅馬頒布了成文法——《_______________》，它的頒布使定罪量刑有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對(duì)法律的曲解和濫用。（1分）圖B中①處是_______________（地點(diǎn)）。（1分）查士丁尼組織編纂的《_______________》（法典）對(duì)財(cái)產(chǎn)、買(mǎi)賣(mài)、債務(wù)、契約關(guān)系等作出明確規(guī)定，奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)。（1分）（2）根據(jù)材料二，概括“雅典民主政治在古代社會(huì)確實(shí)是最先進(jìn)”的依據(jù)。（4分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出公元前5世紀(jì)中后期雅典在誰(shuí)統(tǒng)治時(shí)期達(dá)到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰？（2分）（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)古代民主法制的認(rèn)識(shí)。（2分）14．（12分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：大小土地貴族為了各自的利益逐漸結(jié)合起來(lái)，達(dá)成了一種被稱為“封君封臣制”的契約。大地主作為封君把自己的土地作為“采邑”恩賜給投奔自己的下級(jí)地主貴族，使之成為自己的封臣。作為報(bào)償，封臣要為封君提供武裝支持。——摘編自王文杰、左學(xué)德《論中世紀(jì)日本與西歐莊園制的異同》（1）材料一中維系封君與封臣之間關(guān)系的紐帶是什么？（2分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括“封君封．臣制”的特點(diǎn)。（2分）（2）選做題：以下兩個(gè)小題，請(qǐng)任選一個(gè)作答。（如果兩個(gè)都答，按第1小題計(jì)分）材料二：領(lǐng)主們?cè)谇f園這個(gè)“王國(guó)”里有著絕對(duì)的統(tǒng)治權(quán)……為了統(tǒng)治莊民，處理各種糾紛，莊園主們大多建立了莊園法庭。從歷史記錄來(lái)看，莊園法庭主要處理農(nóng)奴之間，農(nóng)奴與封建主之間的案件。農(nóng)奴只有份地的使用權(quán)，作為使用“領(lǐng)主土地”的代價(jià)，農(nóng)奴要無(wú)償?shù)筋I(lǐng)主自營(yíng)地上勞動(dòng)，并對(duì)領(lǐng)主履行各種政治、經(jīng)濟(jì)義務(wù)?！幾酝跷慕?、左學(xué)德《論中世紀(jì)日本與西歐莊園制的異同》①根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中世紀(jì)西歐莊園的耕地分為哪兩部分？（2分）簡(jiǎn)述莊園法庭的主要作用。（2分）材料三：城市的發(fā)展為大學(xué)的興起提供物質(zhì)保障。學(xué)者們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)壓迫、維護(hù)自身利益，紛紛成立學(xué)者社團(tuán)，如博洛尼亞大學(xué)由學(xué)生行會(huì)組成，巴黎大學(xué)由教師行會(huì)組成。隨著城市中貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)展，簡(jiǎn)單的讀寫(xiě)知識(shí)已無(wú)法滿足新興市民階層對(duì)教育的要求，他們渴望學(xué)習(xí)世俗文化，提高專業(yè)知識(shí)水平，市民階層對(duì)教育的需求促使大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。摘編自曲縱翔、趙麗文《從對(duì)抗到共生；中世紀(jì)大學(xué)與城市關(guān)系變遷》②根據(jù)材料三，分析中世紀(jì)西歐大學(xué)出現(xiàn)的原因。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中世紀(jì)西歐大學(xué)課程設(shè)置的特點(diǎn)。（2分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西歐中世紀(jì)城市居民爭(zhēng)取城市自由和自治的常用手段。（2分）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)西歐中世紀(jì)發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)。（2分）15．（12分）世界各地區(qū)、各民族人民創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財(cái)富。某校九年級(jí)（1）班同學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)相關(guān)歷史主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！竟糯鷣喎俏拿鳌坎牧弦唬悍鸾陶J(rèn)為人生而平等，每一個(gè)人都可以成佛。公元前3世紀(jì)，孔雀帝國(guó)的阿育王大力支持佛教，使得佛教在社會(huì)各階層中廣泛傳播，同時(shí)也開(kāi)始向印度以外的地區(qū)傳播。隨著佛教的發(fā)展和影響力的不斷增強(qiáng)，南亞和東南亞很多國(guó)家都把佛教當(dāng)成國(guó)教，所以佛教對(duì)世俗權(quán)力的影響也就越來(lái)越大。一-摘編自閻雨《世界文明發(fā)展比較概論》（1）指出金字塔的歷史地位。（2分）根據(jù)材料一，歸納佛教得以廣泛傳播的原因。（1分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出佛教的創(chuàng)立者。（1分）【古代希臘文明】材料二：海外市場(chǎng)的開(kāi)拓和殖民為古希臘帶來(lái)了大量的財(cái)富、外邦人和奴隸……這讓一部分公民從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)，使得以公民參與為主的古希臘體育運(yùn)動(dòng)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展……出現(xiàn)了崇尚體育的風(fēng)氣，這種風(fēng)氣我們可以從當(dāng)時(shí)傳諸后世的雕塑作品中看出，如在米隆雕刻的《擲鐵餅者》中，發(fā)達(dá)的肌肉、奮力拼搏的姿勢(shì)、勇猛無(wú)敵的眼神，正是從體育活動(dòng)中汲取的靈感?！幾詤菓c華《古希臘體育文化起因及其個(gè)性初探》（2）材料二圖中建筑是古希臘建筑藝術(shù)的典型代表，指出它的名稱。（2分）根據(jù)材料二，概括古希臘體育發(fā)展產(chǎn)生的影響。（2分）【古代羅馬文明】材料三：希臘人在東方的重要根據(jù)地消失之時(shí)，羅馬人卻踏上了征服整個(gè)地中海的征途。此后，希臘的文化傳入羅馬，以洶涌澎湃的勢(shì)頭流行開(kāi)來(lái)。羅馬人如饑似渴的吸收希