名教育實(shí)施方案

名教育實(shí)施方案“名教師、名班主任、名校長”實(shí)施方案為加快推進(jìn)xx中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高全市中小學(xué)校辦學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)xx教育現(xiàn)代化，根據(jù)《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《xxxx委xx人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》等文件精神，特制定xx培養(yǎng)“名教師、名班主任、名校長”實(shí)施方案（以下簡稱“三名工程”“三名人員”）如下。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)決貫徹新發(fā)展理念，以改革創(chuàng)新為根本動力，堅(jiān)持服務(wù)教師發(fā)展，著力構(gòu)建xx中小學(xué)教師隊(duì)伍新格局，全面開啟xx中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化、高素質(zhì)化新征程。二、基本原則（一）堅(jiān)持師德為先。著力提升中小學(xué)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，引導(dǎo)中小學(xué)教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，用“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，用“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”和“四個服務(wù)”的要求，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。（二）堅(jiān)持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律和教師專業(yè)化成長規(guī)律，注重高位引領(lǐng)與底線要求相結(jié)合，突出構(gòu)建梯級培養(yǎng)體系，積極為教師的發(fā)展提供廣闊的平臺和空間，實(shí)施有針對性、實(shí)效性、創(chuàng)新性的培養(yǎng)。（三）堅(jiān)持規(guī)模適當(dāng)。根據(jù)全市中小學(xué)教師總體數(shù)量，合理規(guī)劃“三名人員”培養(yǎng)規(guī)模，計(jì)劃利用3—6年的時間，集中教育資源，加大工作力度，培養(yǎng)培訓(xùn)一批在省內(nèi)外具有影響力的xx名優(yōu)教師、班主任和校長。（四）堅(jiān)持以點(diǎn)帶面。注重發(fā)揮“三名人員”的引領(lǐng)作用，努力實(shí)現(xiàn)造就一位“三名人員”，培育一支團(tuán)隊(duì)、帶動一個群體、提升整體隊(duì)伍素質(zhì)的目標(biāo)?！叭藛T”的選拔要兼顧示范性學(xué)校和非示范性學(xué)校、公辦學(xué)校和民辦學(xué)校、城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，要兼顧不同學(xué)段、不同學(xué)科，要適當(dāng)向薄弱學(xué)科傾斜，優(yōu)先遴選長期服務(wù)鄉(xiāng)村學(xué)校的名教師和校長。三、總體目標(biāo)（一）培養(yǎng)“名教師”。以示范引領(lǐng)教師專業(yè)化成長為核心，以“師德高尚、熱愛教育、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著”為目標(biāo)，每3年一批，每批培養(yǎng)市級名師工作室主持人30名，市級學(xué)科帶頭人150名，市級骨干教師600名。經(jīng)過6年努力，力爭培養(yǎng)一批在課堂教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、課程改革、教育理論等方面具有很強(qiáng)教學(xué)和研究能力的學(xué)科領(lǐng)軍型人才。（二）培養(yǎng)“名班主任”。以班級管理建設(shè)為核心，以“師德高尚、關(guān)愛學(xué)生、班級管理水平高和學(xué)生、家長、社會高度認(rèn)可”為目標(biāo)。每3年一批，每批培養(yǎng)120位名班主任，力爭經(jīng)過6年努力，培養(yǎng)一支熱愛班主任工作、熱愛學(xué)生、精通班級管理、在省內(nèi)外具有一定知名度的名班主任骨干隊(duì)伍。（三）培養(yǎng)“名校長”。以提升現(xiàn)代管理能力為核心，以“教育理念先進(jìn)、事業(yè)心強(qiáng)、管理水平高、辦學(xué)實(shí)績突出”為目標(biāo)，每3年一批，每批培養(yǎng)50位名校長，力爭經(jīng)過6年努力，培養(yǎng)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精良、富有敬業(yè)精神和教育情懷、在省內(nèi)外具有較高知名度和影響力的教育家型校長。四、工作措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。會同市委組織部、市人社局、市財(cái)政局成立以xx教育體育局主要負(fù)責(zé)同志為組長的“三名工程”培養(yǎng)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室（設(shè)在市教體局人事科），全面負(fù)責(zé)“三名工程”的各類建設(shè)、考核和服務(wù)保障工作。各級各部門要廣泛宣傳“三名人員”的先進(jìn)事跡，及時總結(jié)推廣他們的教育教學(xué)成果，為其健康成長和作用發(fā)揮創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。（二）構(gòu)建梯級培養(yǎng)體系?！叭こ獭笔侵行W(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)中的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及市、縣、校三級，各級教育行政部門和各學(xué)校按照分工在負(fù)責(zé)實(shí)施好本地本校名教師、名班主任和名校長培養(yǎng)的同時，要做到與上、下層級培養(yǎng)有效對接。各級制定的實(shí)施方案以及選拔、培養(yǎng)、使用和管理辦法需逐級上報備案。（三）搭建活動載體。針對“國培計(jì)劃”“長三角名校長聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃”以及“省培計(jì)劃”中的高端研修項(xiàng)目，要先行組織“三名人員”研修；要通過教師互派、干部互掛、教學(xué)互助、資源共享等，經(jīng)常性組織“三名人員”到長三角等省內(nèi)外教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)其專業(yè)成長；定期構(gòu)建“青年教師沙龍、名班主任案例研討、xx教育名師大講壇”等活動載體，碰撞思想，在交流xx同提升、凝聚共識；積極開展“三名人員”送教下鄉(xiāng)、示范課教學(xué)和教育教學(xué)科研成果展示等活動，發(fā)揮“三名人員”的示范引領(lǐng)輻射作用。（四）建立考核機(jī)制。市“三名工程”培養(yǎng)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織開展對“三名人員”的教育教學(xué)（管理）實(shí)績、業(yè)務(wù)能力、科研水平、示范引領(lǐng)作用等進(jìn)行評估考核，建立健全“三名人員”能進(jìn)能出、優(yōu)勝劣汰、滾動發(fā)展的動態(tài)調(diào)整管理體制。對發(fā)生師德不端、師風(fēng)不正、違法違紀(jì)、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡、安全責(zé)任事故等問題單位中的相關(guān)個人實(shí)行一票否決，取消其榮譽(yù)稱號及相關(guān)待遇。（五）做好經(jīng)費(fèi)保障。從2021年起，每年安排“三名工程”建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于對“三名人員”的培養(yǎng)培訓(xùn)、科研、考核、表彰獎勵等。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要在本級中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)中按一定比例設(shè)立專項(xiàng)資金，用于“三名工程”建設(shè)。要切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，確保?？顚Ｓ?，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。教師培養(yǎng)和管理辦法第一章總則第一條為規(guī)范全市中小學(xué)名教師培養(yǎng)和管理工作，進(jìn)一步加強(qiáng)名教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全市教師隊(duì)伍整體水平，特制定本辦法。第二條市級名教師每三年評選一次，實(shí)行動態(tài)管理，不搞終身制。第三條本辦法中的名教師是指市級骨干教師、市級學(xué)科帶頭人、市級名師工作室主持人，三者呈梯級向上攀升培養(yǎng)體系。第二章選拔和認(rèn)定第四條市級骨干教師應(yīng)當(dāng)具備下列條件：（一）熱愛教育事業(yè)，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。（二）教學(xué)工作量飽滿（教研員、電教人員、師訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師等按崗位職責(zé)出滿勤）。（三）必須是縣（市、區(qū)）、市直屬學(xué)校骨干教師或?qū)W科帶頭人（獲優(yōu)質(zhì)課比賽市級一等獎或省級二等獎等獎項(xiàng)2次以上的，不受此項(xiàng)條件限制）。（四）近五年來，教育教學(xué)成績突出，具備下列條件至少一項(xiàng)：1．受到縣級以上教育行政部門教育教學(xué)類表彰；2．獲得市級以上優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎、優(yōu)秀教科研成果二等獎以上；3．在市級以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、職業(yè)技能、多媒體軟件制作等比賽中獲二等獎以上；4．所指導(dǎo)的學(xué)生在參加市級以上教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科大賽、創(chuàng)新大賽、科技活動、技能大賽等中獲得市級一等獎1人以上（鄉(xiāng)村教師二等獎以上）；5.在教育教學(xué)綜合測評、績效考核或年度考核中，至少3次名列前三分之一，并在縣級教育部門組織的考評課中達(dá)優(yōu)秀等次。6．從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲市級二等獎1次。7．從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，指導(dǎo)學(xué)生在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲市級一等獎1次。（七）近五年來，教科研成績突出，具備下列條件至少1項(xiàng)：1．學(xué)科教學(xué)論文市級評選獲一等獎1次以上（省級二等獎、國家級三等獎以上）；2．在公開學(xué)術(shù)期刊（有CN或ISSN刊號）上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文1篇，或在具有省內(nèi)部資料準(zhǔn)印證號的市級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文2篇；3．參與市級以上教育部門正式立項(xiàng)的教育研究課題1項(xiàng)，并結(jié)題。第五條市級學(xué)科帶頭人應(yīng)當(dāng)具備下列條件：（一）熱愛教育事業(yè)，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。（二）應(yīng)具有本科以上學(xué)歷和一級教師以上專業(yè)技術(shù)資格。（三）專業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，掌握并能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加學(xué)科教學(xué)改革和教科研活動，教育教學(xué)成績突出，深受學(xué)生愛戴、家長歡迎。（四）教學(xué)工作量飽滿。教研員、師訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師、電教員按崗位職責(zé)出滿勤。（五）推薦為市級學(xué)科帶頭人的，必須是縣（市、區(qū)）學(xué)科帶頭人或市級骨干教師（獲優(yōu)質(zhì)課比賽省級一等獎以上的，不受此項(xiàng)條件限制）。（六）近五年來，教育教學(xué)工作成績突出，以下條件必須具備至少兩項(xiàng)：1．受到市級以上教育行政部門教育教學(xué)類表彰；2．獲得省級以上教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎二等獎以上，或獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果一等獎以上；3．在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、職業(yè)技能、多媒體軟件制作等比賽中獲省級二等獎或市級一等獎以上；4．所指導(dǎo)的學(xué)生在參加省級以上教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科大賽、創(chuàng)新大賽、科技活動、技能大賽等中，獲得省級二等獎以上。5.在教育教學(xué)綜合測評、績效考核或年度考核中，至少3次名列前三分之一，并在市級教育部門組織的考評課中達(dá)優(yōu)秀等次。（七）有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的教科研能力，近五年來，教科研成績突出，具備下列條件至少1項(xiàng)（教研員需具備下列條件中兩項(xiàng)）：1．在省級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物（有CN或ISSN刊號）發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文2篇以上，或在省級以上公開學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文1篇，同時在具有省內(nèi)部資料準(zhǔn)印證號的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文2篇；2．公開出版的學(xué)術(shù)專著（合著由本人撰寫的占一半以上）l部；3．主持由市級以上教育部門立項(xiàng)的教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)并結(jié)題；4．參加過經(jīng)省級以上中小學(xué)教材審定委員會審定通過，并列入中小學(xué)用書目錄的國家課程教材、地方課程教材編寫。第六條市級名師工作室主持人應(yīng)當(dāng)具備的條件：（一）熱愛教育事業(yè)，能全面貫徹黨的教育方針，依法治教，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。（二）教育理念先進(jìn)，具有深厚的教育理論和專業(yè)知識功底，教育教學(xué)和管理能力強(qiáng)、水平高，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，在學(xué)校教學(xué)和德育工作中有較高的知名度。（三）具有較強(qiáng)的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，熱心青年教師培養(yǎng)，有培訓(xùn)、指導(dǎo)其他教師的能力、經(jīng)歷和實(shí)績。（四）在指導(dǎo)培養(yǎng)青年骨干教師方面成績顯著，其中至少有1人被確立為縣級以上骨干教師，有2人獲得縣級以上教育教學(xué)獎或科研成果獎。（五）在素質(zhì)教育中起帶頭、示范作用，或在推動本地區(qū)學(xué)科教育教學(xué)改革或?qū)W科建設(shè)方面成效突出。（六）應(yīng)是市級以上學(xué)科帶頭人，并具備以下條件中至少兩項(xiàng)（正高級教師、特級教師、享受省級以上政府特殊津貼的教師不受此項(xiàng)條件限制）：1.教育教學(xué)成績突出，課堂教學(xué)效果顯著，受到同行專家好評和教育對象的贊譽(yù),近五年來，承擔(dān)過市級公開課教學(xué)、專題講座或應(yīng)邀作學(xué)術(shù)報告并獲得較高評價；2.教育教學(xué)科研能力突出，并在本學(xué)科教學(xué)與研究領(lǐng)域中取得豐碩成果,近五年在省級以上具有CN或ISSN刊號學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)研究論文3篇以上，論文學(xué)術(shù)水平較高且具有指導(dǎo)性和應(yīng)用性,或近五年正式出版過水平較高的學(xué)術(shù)專著（與他人合著者，本人至少承擔(dān)一半以上的撰寫任務(wù)）,或近五年主持過市級以上教學(xué)研究課題并結(jié)題；3.近五年來，獲得省級教學(xué)成果獎三等獎以上，或市級教學(xué)成果獎一等獎以上；4.近五年來，參加過經(jīng)省級以上中小學(xué)教材審定委員會審定通過，并列入中小學(xué)用書目錄的國家課程教材、地方課程教材編寫；5.近五年來，獲得省部級以上教育行政部門教育教學(xué)類表彰。第七條市級名教師的評定程序：（一）個人申報，基層推薦。在個人自愿申報的基礎(chǔ)上，由單位組織考核評選，并將評選結(jié)果在單位內(nèi)公示；經(jīng)公示五個工作日無異議后，由單位做出推薦意見，報縣（市、區(qū)）教育行政部門參與評選（市直單位的，直接推薦至市教體局人事科）。（二）縣級考評，擇優(yōu)推薦。由縣（市、區(qū)）教育主管部門組織專業(yè)考評小組進(jìn)行考核選拔，根據(jù)分配名額和條件評選產(chǎn)生推薦人選，經(jīng)公示五個工作日無異議后，市級骨干教師由縣級教育行政部門直接等額推薦上報；市級學(xué)科帶頭人、市級名師工作室主持人推薦人選，報市教體局參與評審。（三）市級評審認(rèn)定。市級學(xué)科帶頭人、市級名師工作室主持人由市教體局組織專家組進(jìn)行考核、評審，做出綜合性推薦意見，并報市“三名工程”培養(yǎng)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核認(rèn)定（名師工作室成員選拔由主持人具體負(fù)責(zé)，成員一般在5--9人）。市“三名工程”培養(yǎng)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位下發(fā)文件公布認(rèn)定名單。（四）榮譽(yù)證書發(fā)放。市級骨干教師、市級學(xué)科帶頭人、市級名師工作室主持人的榮譽(yù)證書在三年期滿考核合格后予以頒發(fā)。第三章培訓(xùn)第八條市級名教師培訓(xùn)工作由縣、市教育行政部門指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體實(shí)施。第九條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要制定科學(xué)的培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和課程計(jì)劃，并經(jīng)市教育行政部門審核批準(zhǔn)后方可實(shí)施。第十條市級名教師每年至少必須脫產(chǎn)40學(xué)時參加培訓(xùn)，學(xué)時由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)認(rèn)定。第十一條名教師培訓(xùn)期滿，考核成績合格者由教育行政部門授權(quán)培訓(xùn)部門頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。第四章職責(zé)第十二條市級骨干教師應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：（一）關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用。（二）堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，承擔(dān)滿工作量，主動學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，積極投身教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)發(fā)展中的骨干作用。（三）主持、承擔(dān)或參與教育科研課題的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)；每年至少在市級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表1篇學(xué)科教學(xué)論文。（四）積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，任期內(nèi)培養(yǎng)2名以上青年教師成為校級骨干教師。（五）積極參與教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、課程開發(fā)等活動，承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。（六）開設(shè)教育博客或微信公眾號，及時更新內(nèi)容，反映教學(xué)理念、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)介紹、讀書心得、教育科研等專業(yè)成長方面的內(nèi)容。第十三條市級學(xué)科帶頭人應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：（一）積極投身教育教學(xué)理論和課程改革研究，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教科研前沿動態(tài)，不斷更新業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（二）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，扎實(shí)工作，高質(zhì)量完成學(xué)校和教育行政部門安排的工作任務(wù)，保持較高的教學(xué)水平，模范完成本職工作。（三）充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，日常教學(xué)應(yīng)常年向本校教師開放，每學(xué)年在縣（市、區(qū)）域內(nèi)至少展示觀摩課1次。（四）認(rèn)真研究本學(xué)科本專業(yè)教育教學(xué)中的問題，任期內(nèi)，在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文或調(diào)研報告2篇以上。（五）在任期內(nèi)主持一項(xiàng)市級以上教育教學(xué)研究、電化教育研究或課程改革實(shí)驗(yàn)課題研究順利結(jié)題或取得階段性成果。（六）在任期內(nèi)擔(dān)任青年教師的培養(yǎng)工作，通過言傳身教，指導(dǎo)幫助青年教師提高師德水平、教育教學(xué)能力和實(shí)際工作效果。每位學(xué)科帶頭人在任期內(nèi)至少培養(yǎng)和指導(dǎo)出2名縣級青年骨干教師。（七）積極參與教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對外交流等種類活動，承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。每年至少參加1次送教下鄉(xiāng)、支援農(nóng)村或薄弱地區(qū)教育等活動。（八）開設(shè)教育博客或微信公眾號，及時更新內(nèi)容，發(fā)布教學(xué)反思、培訓(xùn)心得、經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)研究、學(xué)科前沿等專業(yè)成長、學(xué)科引領(lǐng)方面的動態(tài)內(nèi)容。第十四條市級名師工作室主持人應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：（一）制定科學(xué)的工作室三年總體規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。（二）帶頭學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識。（三）注重培養(yǎng)幫扶青年教師，經(jīng)常性開展溝通、交流、研討活動。每年做縣級以上教師培訓(xùn)講座至少2次，每學(xué)期工作室要開展面向全市不少于50人的沙龍活動1次，積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。（四）充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。工作室每學(xué)期開設(shè)校級教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座1次；工作室每年設(shè)計(jì)制作微課15節(jié)，每學(xué)年在縣（市、區(qū)）域內(nèi)至少展示觀摩課1次。（五）屆內(nèi)，至少承擔(dān)1個市級課題并順利結(jié)題，在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇以上，平時有詳實(shí)的教研活動記錄與反思。（六）在任期內(nèi)擔(dān)任青年教師的培養(yǎng)工作，通過言傳身教，指導(dǎo)幫助青年教師提高師德水平、教育教學(xué)能力和實(shí)際工作效果。每位名師工作室主持人在任期內(nèi)至少培養(yǎng)和指導(dǎo)出4名縣（市、區(qū)）級青年骨干教師。（七）積極參與對外交流活動，每年至少參加一次送教下鄉(xiāng)、支援農(nóng)村或薄弱學(xué)校教育等活動。（八）開設(shè)教育博客或微信公眾號，發(fā)布教學(xué)反思、培訓(xùn)心得、經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)研究、學(xué)科前沿等專業(yè)成長、學(xué)科引領(lǐng)方面的動態(tài)內(nèi)容，每月發(fā)表日志10篇以上。第五章待遇第十五條市級名教師享受下列待遇：（一）市級名教師可優(yōu)先晉升教師職務(wù)，評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。（二）市級名教師優(yōu)先參加國內(nèi)外各種高層次研修、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等活動。（三）各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)為市級名教師提供較好的教科研條件。市級學(xué)科帶頭人、市級名師工作室主持人所在的縣(市、區(qū))，每年要從教育附加費(fèi)中列支專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，分別為每位學(xué)科帶頭人、名師工作主持人提供6000、12000元的工作科研經(jīng)費(fèi)保障，其所在的學(xué)校要配套提供每人每年2000元經(jīng)費(fèi)。（四）市級名教師開展教科研和指導(dǎo)本縣（市、區(qū)）、本校教學(xué)工作取得顯著成果或做出突出貢獻(xiàn)的，可給予一定的獎勵或補(bǔ)貼，標(biāo)準(zhǔn)由所在縣（市、區(qū)）或?qū)W校確定。（五）大力宣傳推廣市級名教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡。（六）優(yōu)先進(jìn)入xx各類教育專家?guī)?，?dān)任教師培訓(xùn)、面試考官、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審等工作。第六章管理第十六條建立市級骨干教師年度考核制度。市級骨干教師在縣（市、區(qū)）的，年度考核由其所在的學(xué)校、縣級教育主管部門負(fù)責(zé)進(jìn)行；市直學(xué)校的市級骨干教師，其年度考核由其所在學(xué)校、市教育主管部門負(fù)責(zé)進(jìn)行。考核結(jié)果報市“三名工程”工程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。第十七條市級學(xué)科帶頭人、市級名師工作室主持人的日常管理工作由學(xué)校和本級教育行政部門負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)管理由市教體局人事科和培訓(xùn)、教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。第十八條市級學(xué)科帶頭人、市級名師工作室主持人的年度考核工作由其對照量化考核評分標(biāo)準(zhǔn)（詳見評分表），于當(dāng)年12月底，自行整理、裝訂相關(guān)材料并寄送至市教體局人事科，由市“三名工程”培養(yǎng)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織專家對材料進(jìn)行評審。報送的評審材料要求盡可能呈現(xiàn)在個人的教育博客或微信公眾號上。第十九條考核分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。考核85分以上的為優(yōu)秀等次，70-84分為合格等次，70分以下的為不合格等次。未參加或未通過年度考核的，其市級名教師稱號自動取消，并在全市范圍內(nèi)予以通報批評。年度考核成績優(yōu)秀者，在全市范圍內(nèi)通報表彰，并組織赴外地療養(yǎng)一次。三年考核均為優(yōu)秀者，在符合晉升上一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（或晉升內(nèi)部等級）時，可不占學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)（聘任后即占）予以評聘。第二十條市“三名工程”工程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要建立市級名教師檔案，收集、管理、記載市級名教師的主要業(yè)績及考核、獎懲情況。第二十一條市級名教師調(diào)出我市教育系統(tǒng)或非組織原因脫離教育教學(xué)崗位的，其稱號自行消失。第二十二條市級名教師在任期內(nèi)，有下列情形之一的，取消其市級名教師資格：（一）在評選過程中弄虛作假，不符合條件的。（二）違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成惡劣影響的。（三）違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或刑事處罰的。（四）其它應(yīng)當(dāng)取消其名教師稱號的。第七章附則第二十三條各縣（市、區(qū)）、市直各有關(guān)單位可參照此辦法，制定相應(yīng)的學(xué)科帶頭人評選辦法。xx名班主任培養(yǎng)和管理辦法第一章總則第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)xx名班主任培養(yǎng)、管理工作，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，激發(fā)廣大班主任關(guān)愛學(xué)生、科學(xué)管理的工作熱情，充分發(fā)揮名班主任的模范、帶頭作用，特制定本辦法。第二條市級名班主任每三年評選一次，表彰一批，實(shí)行動態(tài)管理，不搞終身制。第二章選拔和認(rèn)定第三條市級名班主任的評選條件：熱愛班主任工作，全面貫徹黨和國家的教育方針，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，以德為先，專業(yè)精湛，善于創(chuàng)新德育方式，班級管理水平較高，家校關(guān)系和諧，成為育人的模范、學(xué)生的良師益友。（一）以身立教，為人師表。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長，在學(xué)生中享有較高的威信，有典型的育人事跡。（二）無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無歧視、排斥學(xué)困生現(xiàn)象，無有償家教等觸犯師德紅線的行為，無家長或社會的不良反應(yīng)。（三）市級名班主任評選對象為在職班主任，且擔(dān)任班主任工作3年以上。（四）教育教學(xué)成績突出，具備下述條件中的兩項(xiàng)及以上（其中第2項(xiàng)為必選項(xiàng)）：1.獲市級（鄉(xiāng)村學(xué)?？h級）以上教育行政部門表彰。2.所帶班級或個人被市級（鄉(xiāng)村學(xué)校縣級）以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體、五四紅旗團(tuán)支部等稱號；3.其本人輔導(dǎo)學(xué)生參加教育主管部門組織的學(xué)生各級各類評比活動獲得縣級一等獎以上2人次，或獲得市級一等獎以上1人次，（鄉(xiāng)村教師為縣級二等獎以上2人次，或獲得市級二等獎以上1人次）；4.近5年來，所帶班級在學(xué)校年度優(yōu)秀班級評比中不少3次；在全市或?qū)W校組織的統(tǒng)一測試中，班級平均分在全校同層次班級中名列前三分之一不少于3次。5.在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽中獲省級二等獎或市級一等獎（鄉(xiāng)村學(xué)校為省級三等獎或市級二等獎或縣級一等獎）以上；6.獲得省級以上教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎三等獎以上，或獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎（鄉(xiāng)村學(xué)校為三等獎）以上；7.主持并完成由市級（鄉(xiāng)村學(xué)校縣級）以上教育部門立項(xiàng)的課題1項(xiàng)；8.參加縣、市級以上教育部門組織的教研、電教活動，獲省級二等獎或市級一等獎（鄉(xiāng)村學(xué)校為市級二等獎）以上兩次或在CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表教科研論文兩篇。（五）有堅(jiān)實(shí)的德育理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的班級管理能力，近五年來，德育教科研成績突出，具備下列條件至少1項(xiàng)：1.積極撰寫班主任育人案例、班級（團(tuán)隊(duì)）管理建設(shè)或德育綜合實(shí)踐活動創(chuàng)新案例（含心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，生活輔導(dǎo)，生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，班級制度及文化建設(shè)，家校溝通等），得到學(xué)生、家長普遍認(rèn)同并有推廣價值，受到學(xué)校表彰，或其案例被市級（鄉(xiāng)村學(xué)校縣級）以上教育行政部門表彰獎勵1次以上。2.在教育行政部門組織的主題班會或班主任基本功等大賽上，獲得省級二等獎或市級一等獎（鄉(xiāng)村學(xué)校為省級三等獎或市級二等獎或縣級一等獎）以上。3.積極撰寫德育或班級管理方面的論文，在省級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物（有CN或ISSN刊號）發(fā)表德育或班級管理論文兩篇以上，或在省級以上公開學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表德育或班級管理論文1篇，同時在具有省內(nèi)部資料準(zhǔn)印證號的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文2篇;4.主持并完成（或主持并在研究期限內(nèi)有研究進(jìn)度報告）由市級（鄉(xiāng)村學(xué)?？h級）以上教育部門立項(xiàng)的德育課題研究、課程改革實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。（六）任現(xiàn)職以來，有下列情形之一的不得申報：1．近兩年內(nèi)，因違反教師職業(yè)道德規(guī)范等受到處理的；2．受到黨紀(jì)或行政處分未滿處分期的；3．在教育教學(xué)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報等過程中存在弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復(fù)的。第四條市級名班主任的評選認(rèn)定程序：（一）個人申報，學(xué)校推薦。在個人自愿申報的基礎(chǔ)上由學(xué)校組織考核評選，并將評選結(jié)果在校內(nèi)公示；經(jīng)校內(nèi)公示五個工作日無異議后，由學(xué)校做出推薦意見，報縣（市、區(qū)）教育主管部門（市直學(xué)校的，直接報市教體局參與評審）。（二）縣級考評，擇優(yōu)推薦。由縣（市、區(qū)）教育主管部門組織專業(yè)考評小組進(jìn)行考核選拔，根據(jù)分配名額和條件評選產(chǎn)生推薦人選，經(jīng)公示五個工作日無異議后，報市教體局評審。（三）市級評審認(rèn)定。由市教育體育局組織專家組進(jìn)行考核評審選拔，做出綜合性推薦意見，并報市“三名工程”培養(yǎng)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核，確認(rèn)市級名班主任。市“三名工程”培養(yǎng)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位下發(fā)文件公布認(rèn)定名單。（四）榮譽(yù)證書發(fā)放。市級名班主任證書在三年期滿考核合格后予以頒發(fā)。第三章培訓(xùn)第五條市級名班主任人培訓(xùn)工作由縣、市教育行政部門指定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體實(shí)施。第六條市級名班主任的培訓(xùn)周期一般為3年，名班主任在培訓(xùn)周期內(nèi)每年至少必須參加40學(xué)時的脫產(chǎn)培訓(xùn)。學(xué)時由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定。第七條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要認(rèn)真制定市級名班主任培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和課程計(jì)劃；培訓(xùn)方案經(jīng)縣、市級教育行政部門審核批準(zhǔn)后實(shí)施。第八條市級名班主任培訓(xùn)期滿考核合格后，由教育行政部門授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。第四章職責(zé)第九條市級名班主任應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：（一）堅(jiān)持學(xué)習(xí)。積極投身教育教學(xué)和班級管理方面的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，不斷更新管理念，提高業(yè)務(wù)能力。（二）勤于實(shí)踐。扎實(shí)工作，高質(zhì)量完成學(xué)校和教育行政部門安排的工作任務(wù)，保持較高的教學(xué)水平和班級管理水平，模范完成本職工作。（三）示范引領(lǐng)。充分發(fā)揮名班主任的輻射和引領(lǐng)作用，日常班會課應(yīng)常年向本校教師開放，每學(xué)期在校內(nèi)至少展示班會觀摩課1次，每學(xué)年校際之間至少開設(shè)1次班會觀摩課或?qū)ｎ}講座；與青年班主任簽訂培養(yǎng)責(zé)任書，制定培養(yǎng)計(jì)劃，擔(dān)任青年班主任的培養(yǎng)工作，通過言傳身教，指導(dǎo)幫助青年班主任提高師德水平、班級管理能力和實(shí)際工作效果。每位名班主任在任期內(nèi)培養(yǎng)和指導(dǎo)的青年班主任獲得班主任工作方面的市級比賽一等獎或榮譽(yù)稱號1人次或市級二等獎2人次（鄉(xiāng)村教師為縣級一等獎以上2人次）；（四）樂于研究。認(rèn)真研究班級管理和德育實(shí)踐中的問題，任期內(nèi)，主持并完成一項(xiàng)市級以上課題；每年在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表班級管理和德育方面的論文或調(diào)研報告至少1篇。（五）經(jīng)驗(yàn)推廣。積極參與班級管理和德育方面的研討、教師培訓(xùn)、對外交流等種類活動，承擔(dān)學(xué)校班級管理方面的示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。每年至少承擔(dān)專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)或送教下鄉(xiāng)、支援農(nóng)村或薄弱地區(qū)教育等活動1次。開設(shè)教育博客或微信公眾號，及時更新內(nèi)容，發(fā)布班級管理經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)反思、培訓(xùn)心得、教學(xué)研究、學(xué)科前沿等方面的動態(tài)內(nèi)容。每個月至少發(fā)表日志5篇以上，網(wǎng)頁欄