2025屆江西省九江市九江第一中學高三上物理期中質量檢測模擬試題含解析

2025屆江西省九江市九江第一中學高三上物理期中質量檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單項選擇題：本題共6小題，每小題4分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、如圖所示，一個質量為ｍ的物體（可視為質點）以某一速度從Ａ點沖上傾角為30°的固定斜面，其運動的加速度大小為0.6g，該物體在斜面上上升的最大高度為ｈ，則在這個過程中物體的（g=10m/s2）A．整個過程中物體機械能守恒B．重力勢能增加了0.5mghC．機械能損失了0.2mghD．動能損失了1.1mgh2、如圖所示，水平傳送帶保持的速度運動．一質量為的物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為．現(xiàn)將該物體無初速度地放到傳送帶上的點，然后運動到了距點的點，則傳送帶對該物體做的功為（）A． B． C． D．3、科學家預測銀河系中所有行星的數(shù)量大概在2萬億-3萬億之間.日前在銀河系發(fā)現(xiàn)一顆類地行星，半徑是地球半徑的兩倍，質量是地球質量的三倍.衛(wèi)星a、b分別繞地球、類地行星做勻速圓周運動，它們距中心天體表面的高度均等于地球的半徑.則衛(wèi)星a、b的()A．線速度之比為1:B．角速度之比為3:2C．周期之比為2：D．加速度之比為4:34、牛頓是一位偉大的科學家，也是經(jīng)典力學的創(chuàng)始人．下列說法正確的是A．牛頓利用“沖淡”重力的實驗證明自由落體運動是勻變速直線運動B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，認為物體之間普遍存在引力C．牛頓利用扭秤最先測出了引力常量D．力的國際單位為牛頓，它是力學中的基本單位之一5、火箭的發(fā)射與回收是航天技術的一大進步?；鸺诜祷氐孛媲暗哪扯芜\動，可看成先勻速后減速的直線運動，最后撞落在地面上。不計火箭質量的變化，則：A．火箭在勻速下降過程中，機械能守恒B．火箭在減速下降過程中，攜帶的檢測儀器處于超重狀態(tài)C．火箭在減速下降過程中，合力做功等于火箭機械能的變化D．火箭在減速下降過程中，機械能守恒6、兩個質量為m1、m2的小球，同時從兩個等高的傾角分別為、的光滑斜面頂端由靜止起向下運動，A．兩球先后到達斜面底端，速度不同B．兩球同時到達斜面底端，速度不同C．兩球先后到達斜面底端，速度相同D．兩球同時到達斜面底端，速度相同二、多項選擇題：本題共4小題，每小題5分，共20分。在每小題給出的四個選項中，有多個選項是符合題目要求的。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。7、如圖所示，質量為4kg的物體A靜止在豎直的輕彈簧上，質量為1kg的物體B用細線懸掛在天花板上，B與A剛好接觸但不擠壓，現(xiàn)將細線剪斷，則剪斷后瞬間，下列結果正確的是（g取10m/s2）A．A加速度的大小為2.5m/s2B．B加速度的大小為2m/s2C．彈簧的彈力大小為50ND．A、B間相互作用力的大小為8N8、如圖所示，細線一端系一小球，另一端固定在O點，在水平拉力F作用下，小球在O點下方的豎直平面內做勻速率圓周運動．在小球經(jīng)A點向B點運動的過程中，下列說法正確的是（）A．小球處于平衡狀態(tài)B．拉力F逐漸增大C．重力的瞬時功率保持不變D．拉力的瞬時功率逐漸增大9、如圖所示，設“天宮一號”原來在圓軌道I上飛行，到達P點時轉移到較低的橢圓軌道II上(未進入大氣層)，則“天宮一號”()A．在P點減速進入軌道IIB．在P點軌道I上運動的周期大于軌道II上運動的周期C．在軌道I上P點的加速度大于軌道II上P點的加速度D．在軌道I上的機械能大于軌道II上的機械能10、A、D分別是斜面的頂端、底端，B、C是斜面上的兩個點，AB＝BC＝CD，E點在D點的正上方，與A等高．從E點以一定的水平速度拋出質量相等的兩個小球，球1落在B點，球2落在C點，關于球1和球2從拋出到落在斜面上的運動過程()A．球1和球2運動的時間之比為2∶1B．球1和球2動能增加量之比為1∶2C．球1和球2拋出時初速度之比為2∶1D．球1和球2運動時的加速度之比為1∶2三、實驗題：本題共2小題，共18分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，不要求寫出演算過程。11．（6分）在“探究求合力的方法”實驗中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細繩套和一把彈簧秤.(1)為完成實驗，某同學另找來一根彈簧，先測量其勁度系數(shù)，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：作出F-X圖___，根據(jù)圖線求得該彈簧的勁度系數(shù)為k=_________N/m.(2)某次實驗中，彈簧秤的指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_________N12．（12分）為了測量木塊與木板間的動摩擦因數(shù)，某小組使用位移傳感器設計了如圖甲所示實驗裝置，讓木塊從傾斜木板上一點A由靜止釋放，位移傳感器可以測出木塊到傳感器的距離。位移傳感器連接計算機，描繪出滑塊相對傳感器的位移x隨時間t的變化規(guī)律，如圖乙所示。（1）根據(jù)上述圖線，計算0.4s時木塊的速度大小_____m/s，木塊加速度大小______。（保留兩位有效數(shù)字）（2）為了測定動摩擦因數(shù),還需要測量的量是__________________。（已知當?shù)氐闹亓铀俣萭）四、計算題：本題共2小題，共26分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，要求寫出必要的文字說明、方程式和演算步驟。13．（10分）如圖，一個光滑曲面體B和一個連接有輕彈簧的物塊C靜止在光滑的水平面上，曲面B下端切線水平，小球A從B的曲面上離地面高為h處由靜止釋放。已知A的質量為m，B的質量為5m，C的質量為2m，重力加速度為g，求：小球A滑離B的曲面時，A、B的速度分別多大；設彈簧初始狀態(tài)彈性勢能為0，小球向左運動壓縮彈簧過程中，彈簧的最大彈性勢能。14．（16分）如圖所示，一圓柱形絕熱容器豎直放置，通過絕熱活塞封閉著攝氏溫度為t1的理想氣體，活塞的質量為m，橫截面積為S，與容器底部相距h1。現(xiàn)通過電熱絲給氣體加熱一段時間，使其溫度上升到（攝氏）t2，若這段時間內氣體吸收的熱量為Q，已知大氣壓強為P0，重力加速度為g，求：①氣體的壓強．②這段時間內活塞上升的距離是多少？③這段時間內氣體的內能如何變化，變化了多少？15．（12分）如圖，固定在水平地面上的斜面傾角為，現(xiàn)在斜面上放個質量為2kg的滑塊。（設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，,）（1）當對滑塊施加一個平行于斜面向上的的推力時（如圖1），滑塊剛好可以沿斜面向下做勻速直線運動，求滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)。（2）保持斜面與滑塊的接觸面不變，對滑塊施加一個水平向右的推力F2（如圖2），為保證滑塊沿斜面勻速上滑，求F2的大小。（3）保持斜面與滑塊的接觸面不變，對滑塊施加一個水平向右的推力F3（如圖2），為保證滑塊在斜面上靜止，求F3的大小范圍。

參考答案一、單項選擇題：本題共6小題，每小題4分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】

由機械能守恒定律的條件判斷；重力勢能的增加量等于克服重力做的功；動能變化等于合外力做的功；機械能變化量等于除重力外其余力做的功．【詳解】由牛頓第二定律得：mgsin30°+f=m×0.6g，解得摩擦力f=0.1mg，此過程有摩擦力做功，機械能不守恒，故A錯誤；物體在斜面上能夠上升的最大高度為h，所以重力勢能增加了△EP=mgh，故B錯誤；由功能關系知，機械能的損失量為：△E=fs=0.1mg?2h=0.2mgh，故C正確。由動能定理可知，動能損失量為合外力做的功的大小，即：△Ek=F合?s=mg?0.6?2h=1.2mgh，故D錯誤；故選C。【點睛】本題關鍵根據(jù)功能關系的各種具體形式得到重力勢能變化、動能變化和機械能變化．重力勢能變化與重力做功有關；動能的變化與合力做功有關；機械能的變化與除重力以外的力做功有關．2、B【解析】物體無初速地放到傳送帶上，勻加速運動的過程中加速度為．設物塊從放上傳送帶到速度與皮帶相同經(jīng)歷的時間為，則有：．此過程通過的位移為．所以速度與皮帶相同后，物塊做勻速直線運動．只有勻加速運動過程，皮帶對物塊做功．根據(jù)動能定理得傳送帶對該物體做的功．故選B．點睛：物體無初速地放到傳送帶上，開始階段受到向右的滑動摩擦力做勻加速運動，當物體速度與傳送帶相同時，物塊不受摩擦力，與傳送帶一起做勻速運動．只有在物塊加速運動過程中，傳送帶對物體做功．根據(jù)牛頓第二定律求出物塊勻加速運動的加速度，由速度公式求出物塊速度與傳送帶速度相等所經(jīng)過的時間，由位移公式求出此過程的位移，分析物塊是否達到傳送帶的另一端，再由動能定理求解傳送帶對該物體做的功．3、B【解析】

根據(jù)萬有引力等于向心力，分別求出兩衛(wèi)星線速度的表達式，再求解線速度之比，根據(jù)周期公式求周期之比，由向心加速度公式結合求向心加速度之比；【詳解】根據(jù)萬有引力提供向心力得：得：，，，；

A、衛(wèi)星a、b的線速度之比，故A錯誤；

B、衛(wèi)星a、b的角速度之比，故B正確；

C、衛(wèi)星a、b的周期之比，故C錯誤；

D、衛(wèi)星a、b的向心加速度之比，故D錯誤．【點睛】解決本題的關鍵要建立衛(wèi)星運動的模型，抓住萬有引力等于向心力這一思路，推導出線速度、角速度、周期以及向心加速度等的表達式進行比較即可．4、B【解析】

A.伽利略猜想做自由落體運動的物體，其下落的距離與時間平方成正比，并用實驗進行了驗證。故A錯誤。B.牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，認為物體之間普遍存在萬有引力，故B正確；C.卡文迪許用扭秤最先測出了萬有引力常量，故C錯誤；D.為了紀念牛頓。將力的國際單位命名為牛頓，但牛頓是導出單位，故D錯誤；5、B【解析】

火箭在勻速下降過程中，動能不變，重力勢能減小，可知機械能減小，選項A錯誤；火箭在減速下降過程中，加速度向上，則攜帶的檢測儀器處于超重狀態(tài)，選項B正確；火箭在減速下降過程中，合力做功等于火箭動能的變化，選項C錯誤；火箭在減速下降過程中，動能和重力勢能都減小，則機械能減小，選項D錯誤；故選B.6、A【解析】

球從斜面頂端到底端由動能定理可得得即兩球到達底端的速度大小相等，由于兩斜面角度不同，所以方向不同，由牛頓第二定律可得，小球的加速度所以兩小球的加速度不同，由公式可知，兩球運動到底端所用的時間不同，故A正確。故選A。二、多項選擇題：本題共4小題，每小題5分，共20分。在每小題給出的四個選項中，有多個選項是符合題目要求的。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。7、BD【解析】A、物體A、B接觸但不擠壓，剪斷細線前，對A由平衡條件得，彈簧的彈力：，由于彈簧的彈力不能突變，剪斷細線瞬間彈力大小仍為；

剪斷細線后，A、B一起向下加速運動，對系統(tǒng)，由牛頓第二定律得：，解得：，故A錯誤，BC正確；

D、對B，由牛頓第二定律得：，解得：，則A、B間的作用力為，故D正確．點睛：彈簧的彈力不能突變，以A、B系統(tǒng)為研究對象，由牛頓第二定律求出系統(tǒng)的加速度，然后以B為研究對象，由牛頓第二定律求出A、B間的作用力．8、BD【解析】

由于小球做勻速圓周運動，則合外力提供了向心力，所以受力不可能平衡，故A錯誤；因為小球是以恒定速率運動,即它是做勻速圓周運動,那么小球受到的重力G、水平拉力F、繩子拉力T三者的合力必是沿繩子指向O點.設繩子與豎直方向夾角是,如圖所示：則(F與G的合力必與繩子拉力在同一直線上)得,不斷增大,則F不斷增大.故B正確；而水平拉力F的方向與速度v的方向夾角也是,此時重力的功率為，拉力F的功率為所以隨著角度的增大，重力和拉力F的功率都在增大，故C錯誤；D正確；故選BD9、ABD【解析】

A．天宮一號進入軌道II時做向心運動，可知提供的力大于需要的向心力，所以需要在P點減速進入軌道II，故A正確；B．軌道II的半長軸較小，根據(jù)開普勒第三定律可知，天宮一號在軌道I上運動的周期大于軌道II上運動的周期，故B正確；C．根據(jù)得可知天宮一號在軌道I上P點的加速度等于軌道II上P點的加速度，故C錯誤；D．天宮一號進入軌道II時需要在P點減速，所以天宮一號在軌道I上的機械能大于軌道II上的機械能，故D正確。10、BC【解析】試題分析：作出輔助線如圖，由幾何知識可得出兩小球豎直方向的位移比是，水平位移比是，由得運動時間比，故A選項錯；由動能定理可知B選項正確；水平方向勻速運動，由可知C選項正確；它們運動的加速度是重力加速度，所以D選項錯．考點：本題考查了平拋運動規(guī)律及動能定理的應用．三、實驗題：本題共2小題，共18分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，不要求寫出演算過程。11、552.10【解析】（1）先描點，用光滑的直線連接，（2）根據(jù)圖線求得該彈簧的勁度系數(shù)為（3）彈簧秤的分度值是0.1N，要估讀到分度值的下一為，指針位置2.1N，其讀數(shù)為2.10N；12、0.401.0斜面傾角【解析】

（1）[1].根據(jù)某段時間內的平均速度等于這段時間內中點時刻的瞬時速度，得0.4s末的速度為：[2].0.2s末的速度為：則木塊的加速度為：．（2）[3].選取木塊為研究的對象，木塊沿斜面方向是受力：ma=mgsinθ-μmgcosθ得：所以要測定摩擦因數(shù)，還需要測出斜面的傾角θ（或A點的高度等）；四、計算題：本題共2小題，共26分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，要求寫出必要的文字說明、方程式和演算步驟。13、（1），（2）【解析】

（1）下滑過程A、B系統(tǒng)在水平方向動量守恒，以向左為正方向，由動量守恒定律得：，

由機械能守恒定律得：，

解得：，；（2）、C組成的系統(tǒng)動量守恒，A、C速度相等時彈簧彈性勢能最大，以向左為正方向，由動量守恒定律得：，

由機械能守恒定律得：，

解得：；14、①