河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃2013年度課題指南

河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃2013年度課題指南第一部分：項目背景與目標

一、項目背景

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技進步，教育改革與發(fā)展日益成為社會各界關(guān)注的熱點。河北省作為人口大省，教育改革與發(fā)展任務(wù)尤為艱巨。為了推動全省教育科學(xué)研究工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，河北省教育廳于“十二五”期間制定了《河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃》。本規(guī)劃旨在明確全省教育科學(xué)研究的發(fā)展方向與重點領(lǐng)域，為各級教育行政部門、學(xué)校和科研機構(gòu)提供科學(xué)研究的指導(dǎo)。

二、項目目標

1.貫徹落實《河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃》，推動全省教育科學(xué)研究工作深入開展。

2.針對當前教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題，組織開展具有前瞻性、創(chuàng)新性和實用性的課題研究。

3.提高全省教育科學(xué)研究水平，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

4.培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教育科學(xué)研究隊伍，推動全省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

三、課題指南

1.課題分類

（1）重點課題：針對全省教育改革與發(fā)展中的重大問題，開展深入、系統(tǒng)的研究。

（2）一般課題：針對特定區(qū)域、學(xué)段、學(xué)科或教育領(lǐng)域存在的問題，開展應(yīng)用性研究。

（3）青年課題：鼓勵青年教師開展創(chuàng)新性、實用性的教育科學(xué)研究。

2.課題研究方向

（1）教育政策與制度研究：分析全省教育政策現(xiàn)狀，探討教育政策與制度創(chuàng)新。

（2）課程與教學(xué)改革研究：研究新課程改革背景下，課程內(nèi)容、教學(xué)方法、評價體系等方面的問題。

（3）教師教育與專業(yè)發(fā)展研究：探討提高教師教育教學(xué)能力、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

（4）學(xué)生發(fā)展與評價研究：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，研究學(xué)生評價體系改革。

（5）農(nóng)村與貧困地區(qū)教育研究：關(guān)注農(nóng)村與貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀，研究教育扶貧與教育均衡發(fā)展策略。

（6）教育信息化研究：探討信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，促進教育現(xiàn)代化。

（7）其他具有創(chuàng)新性和實用性的教育科學(xué)研究領(lǐng)域。

四、課題申報與評審

1.申報條件

（1）申報人應(yīng)具備一定的教育理論水平和實踐經(jīng)驗，具有良好的科研能力和敬業(yè)精神。

（2）申報課題應(yīng)緊密結(jié)合全省教育改革與發(fā)展實際，具有明確的研究目標和實際應(yīng)用價值。

（3）申報人需具備相應(yīng)的研究條件和時間保障。

2.申報程序

（1）申報人根據(jù)課題指南，結(jié)合自身研究興趣和實際工作，擬定課題研究方向和具體題目。

（2）填寫《河北省教育科學(xué)研究課題申報書》，提交至所在單位科研管理部門。

（3）單位科研管理部門對申報書進行初審，統(tǒng)一報送至省教育廳。

3.評審程序

（1）省教育廳組織專家對申報課題進行評審，確定立項課題。

（2）評審結(jié)果在省教育廳網(wǎng)站進行公示，公示期為5個工作日。

（3）公示無異議后，正式發(fā)布立項通知。

五、課題管理與成果推廣

1.課題管理

（1）省教育廳對立項課題進行全過程管理，確保課題研究質(zhì)量。

（2）課題負責人需按期提交研究進展報告、中期檢查報告和結(jié)題報告。

（3）省教育廳對課題研究過程中出現(xiàn)的問題提供指導(dǎo)和幫助。

2.成果推廣

（1）鼓勵課題負責人將研究成果在全省范圍內(nèi)進行推廣，提高研究成果的應(yīng)用價值。

（2）省教育廳將組織優(yōu)秀研究成果評選，對獲獎成果給予表彰和獎勵。

（3）對具有較高實用價值和推廣價值的課題成果，省教育廳將積極向有關(guān)部門推薦，促進成果轉(zhuǎn)化為教育政策或?qū)嵺`措施。

第二部分：課題研究要求與標準

一、研究要求

1.立項課題需遵循以下研究要求：

-堅持問題導(dǎo)向：課題研究應(yīng)針對具體的教育教學(xué)問題，提出切實可行的解決方案。

-理論與實踐相結(jié)合：課題研究需將理論與實踐相結(jié)合，注重研究成果在實踐中的應(yīng)用。

-創(chuàng)新性：鼓勵研究者提出新觀點、新方法，推動教育科學(xué)研究的發(fā)展。

-可行性：課題研究方案應(yīng)具備實施條件，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.課題研究過程管理：

-課題負責人需制定詳細的研究計劃，明確研究階段、時間節(jié)點和預(yù)期成果。

-定期組織課題組成員進行交流研討，確保研究方向的正確性和研究進度。

-嚴格遵循科研倫理，保證數(shù)據(jù)的真實性、準確性和可靠性。

二、研究標準

1.研究內(nèi)容標準：

-課題研究內(nèi)容應(yīng)具有針對性、深入性和全面性，能夠反映教育改革與發(fā)展的實際需求。

-研究成果應(yīng)對提高教育教學(xué)質(zhì)量、解決實際問題具有明顯效果。

2.研究方法標準：

-采用定性與定量相結(jié)合的研究方法，保證研究的科學(xué)性和嚴謹性。

-根據(jù)研究內(nèi)容選擇合適的研究工具，如問卷調(diào)查、訪談、案例分析等。

3.研究成果標準：

-研究成果應(yīng)包括研究報告、論文、教材、教學(xué)案例等，形式不限，但要保證質(zhì)量。

-研究成果應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)價值或?qū)嵺`指導(dǎo)意義，能夠在全省范圍內(nèi)推廣。

三、課題研究支持與保障

1.省教育廳將為立項課題提供以下支持：

-提供一定的研究經(jīng)費，支持課題研究工作的開展。

-組織專家對課題研究進行指導(dǎo)，幫助解決研究過程中遇到的問題。

-提供必要的研究資料和設(shè)備，為課題研究創(chuàng)造良好的條件。

2.課題負責人所在單位需提供以下保障：

-為課題研究提供必要的時間和空間，確保課題負責人及成員能夠全身心投入研究。

-給予課題研究適當?shù)慕?jīng)費配套，保障研究工作的順利進行。

-加強對課題研究的宣傳和推廣，提高研究成果的知名度。

第三部分：課題評價與驗收標準

一、課題評價原則

1.科學(xué)性原則：評價標準應(yīng)科學(xué)合理，能夠全面、客觀地反映課題研究的質(zhì)量和水平。

2.公平性原則：評價過程應(yīng)公開透明，保證評價結(jié)果的公正性和公平性。

3.導(dǎo)向性原則：評價標準應(yīng)引導(dǎo)研究者關(guān)注教育實踐，推動研究成果在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.動態(tài)性原則：評價過程應(yīng)關(guān)注課題研究的進展情況，及時給予反饋，促進課題研究的持續(xù)改進。

二、課題評價內(nèi)容

1.研究過程評價：

-研究計劃的執(zhí)行情況，包括研究進度、階段成果完成情況等。

-研究方法的適用性和有效性，以及研究數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。

-課題組成員的協(xié)作情況，以及研究過程中的交流與討論記錄。

2.研究成果評價：

-研究報告的完整性、邏輯性和深度，以及研究成果的實用性。

-發(fā)表的論文、出版的教材、開發(fā)的教學(xué)案例等成果的質(zhì)量和影響力。

-研究成果的推廣情況，包括在教育實踐中的應(yīng)用效果和反饋。

三、驗收標準

1.課題研究的完成度：

-是否按照申報書和研究計劃完成了預(yù)定的研究任務(wù)。

-研究成果是否達到預(yù)期目標和要求。

2.研究成果的學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值：

-研究成果是否具有創(chuàng)新性，對現(xiàn)有教育理論和實踐是否有貢獻。

-研究成果是否能夠在全省范圍內(nèi)推廣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量是否具有明顯效果。

3.研究過程的管理和成果的規(guī)范化：

-研究過程是否規(guī)范，研究成果是否按照規(guī)定格式和要求提交。

-課題研究過程中是否遵守科研倫理，保證研究的誠信和質(zhì)量。

四、評價與驗收程序

1.課題結(jié)題申請：課題負責人在完成研究任務(wù)后，向省教育廳提交結(jié)題申請和相關(guān)材料。

2.評審組織：省教育廳組織專家對結(jié)題申請進行評審，評審專家不少于3人。

3.評審過程：評審專家根據(jù)評價原則和內(nèi)容，對課題研究進行全面評價，形成評審意見。

4.評審結(jié)果：評審結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級，評審結(jié)果在省教育廳網(wǎng)站進行公示。

5.結(jié)題反饋：省教育廳將評審結(jié)果和專家意見反饋給課題負責人，對于未通過結(jié)題的課題，要求其在規(guī)定時間內(nèi)進行整改。

五、評價結(jié)果應(yīng)用

1.評價結(jié)果將作為課題負責人及成員科研業(yè)績的重要依據(jù)，影響其科研信譽和職稱評定。

2.優(yōu)秀研究成果將獲得省教育廳的表彰和獎勵，并推薦參加更高層次的教育科研成果評選。

3.對于評價結(jié)果為不合格的課題，將取消其立項資格，并視情況追回已撥付的研究經(jīng)費。

第四部分：課題研究成果的推廣與應(yīng)用

一、推廣與應(yīng)用的意義

1.提高研究成果的實用價值：通過推廣與應(yīng)用，將課題研究成果轉(zhuǎn)化為教育實踐，解決教育教學(xué)中的實際問題。

2.促進教育改革與發(fā)展：優(yōu)秀的研究成果能夠引領(lǐng)教育觀念的更新，推動教育教學(xué)方法和內(nèi)容的創(chuàng)新。

3.提升全省教育質(zhì)量：將研究成果在全省范圍內(nèi)推廣，有助于提高教育教學(xué)整體水平，促進教育公平。

二、推廣與應(yīng)用策略

1.多層次、多渠道推廣：

-通過教育學(xué)術(shù)會議、研討會、培訓(xùn)班等形式，向教育工作者宣傳和介紹研究成果。

-利用教育期刊、報紙、網(wǎng)站等媒體平臺，發(fā)布研究成果和相關(guān)信息。

-與教育行政部門、學(xué)校、教師等合作，將研究成果融入教育教學(xué)實踐。

2.建立示范項目和基地：

-在有條件的地區(qū)和學(xué)校建立課題研究成果應(yīng)用示范項目，展示研究成果的實際效果。

-設(shè)立專項基金，支持示范項目的發(fā)展，鼓勵更多學(xué)校和教師參與。

3.培訓(xùn)與指導(dǎo)：

-組織專家團隊，對成果應(yīng)用過程中的問題進行指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高成果應(yīng)用的效果。

-定期舉辦成果應(yīng)用研討會，交流經(jīng)驗，分享成果應(yīng)用的成功案例。

三、推廣與應(yīng)用保障措施

1.政策支持：

-省教育廳制定相關(guān)政策，鼓勵和支持課題研究成果的推廣與應(yīng)用。

-將成果應(yīng)用納入教育評價體系，作為學(xué)校和教師評價的重要內(nèi)容。

2.經(jīng)費保障：

-設(shè)立課題研究成果推廣與應(yīng)用專項經(jīng)費，為成果推廣提供經(jīng)濟支持。

-對在成果推廣與應(yīng)用工作中表現(xiàn)突出的單位和個人給予獎勵和表彰。

3.人才隊伍建設(shè)：

-培養(yǎng)一批熟悉教育科研、擅長成果推廣的專業(yè)人才，負責成果推廣與應(yīng)用工作。

-鼓勵教育科研人員深入基層，了解教育實踐需求，提高成果的針對性和實用性。

四、推廣與應(yīng)用效果評估

1.定期對成果推廣與應(yīng)用的效果進行評估，包括成果應(yīng)用的廣度、深度和影響力等方面。

2.根據(jù)評估結(jié)果，對推廣與應(yīng)用策略進行調(diào)整和優(yōu)化，確保成果能夠在教育實踐中發(fā)揮最大效益。

3.對在成果推廣與應(yīng)用工作中取得顯著成效的單位和個人給予表彰和獎勵，激發(fā)廣大教育工作者的積極性和創(chuàng)造性。

第五部分：課題研究與管理的保障機制

一、組織保障

1.成立河北省教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全省教育科學(xué)研究工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實施。

2.設(shè)立河北省教育科學(xué)研究所，作為領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作機構(gòu)，負責課題申報、評審、管理和成果推廣的具體事務(wù)。

3.各級教育行政部門、學(xué)校和科研機構(gòu)要設(shè)立相應(yīng)的科研管理部門，配合省教育廳做好課題研究的管理和服務(wù)工作。

二、制度保障

1.制定《河北省教育科學(xué)研究課題管理辦法》，明確課題申報、評審、立項、研究、結(jié)題、成果推廣等各環(huán)節(jié)的管理要求和流程。

2.建立健全科研誠信制度，對課題研究過程中的不端行為進行嚴肅處理，保障科研工作的健康發(fā)展。

3.制定科研經(jīng)費管理辦法，合理使用科研經(jīng)費，確保經(jīng)費使用的透明度和效率。

三、經(jīng)費保障

1.省教育廳設(shè)立教育科學(xué)研究專項經(jīng)費，用于支持課題研究、成果推廣和科研獎勵。

2.鼓勵各級教育行政部門和學(xué)校提供配套經(jīng)費，增加科研投入，保障課題研究的順利開展。

3.優(yōu)化經(jīng)費分配機制，根據(jù)課題研究的實際需要和成果質(zhì)量，合理分配科研經(jīng)費。

四、人才保障

1.建立多層次、多領(lǐng)域的教育科學(xué)研究人才培養(yǎng)體系，加強科研隊伍建設(shè)。

2.組織定期的科研培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升科研人員的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。

3.鼓勵和支持青年教師和科研人員參與課題研究，培養(yǎng)一批教育科學(xué)研究骨干。

五、信息保障

1.建立河北省教