排水管網(wǎng)養(yǎng)護作業(yè)安全培訓(xùn)

排水管網(wǎng)養(yǎng)護作業(yè)安全培訓(xùn)36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻生排水管網(wǎng)養(yǎng)護作業(yè)安全培訓(xùn)排水管網(wǎng)養(yǎng)護作業(yè)安全培訓(xùn)36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生出京排水安全第一預(yù)防為主于形由排水管網(wǎng)設(shè)施養(yǎng)護作業(yè)安全管理規(guī)定固定探照UICKVIEW目錄第一章總則·第二章基本規(guī)定第三章開啟與關(guān)閉井蓋的安全技術(shù)要求第四章管線檢査(調(diào)查)的安全技術(shù)要求第五章管線疏通(沖洗)的安全技術(shù)要求第六章管線(檢查井)掏挖的安全技術(shù)要求第七章管線維修的安全技術(shù)要求第八章防汛相關(guān)作業(yè)的安全技術(shù)要求第九章附則現(xiàn)階段，很多學(xué)校對于小學(xué)高年級的語文閱讀教學(xué)還一直采用傳統(tǒng)的面面俱到的分析教學(xué)方法。很少留設(shè)給學(xué)生自主的學(xué)習(xí)時間和自由的空間探索學(xué)習(xí)。尤其對于高年級的語文課本教學(xué)，由于其課文大多數(shù)內(nèi)容比較繁長，如果還是在用傳統(tǒng)的面面俱到的詳細分析教學(xué)方法，就會導(dǎo)致課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍比較枯燥乏味，學(xué)生注意力疲勞等現(xiàn)象。其次，這種老師一言堂的教學(xué)方式雖然把知識強加給了學(xué)生，但是很難調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及閱讀興趣。所以老師在講解時就要從課文出發(fā)，不要太深，做出一個思想和方向的引導(dǎo)，給予學(xué)生更多的時間和空間去自主的探究學(xué)習(xí)思考。一、精心選擇閱讀材料，合理把握閱讀速度由于在學(xué)習(xí)中，只有學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)，帶著興趣去學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)才會更加深刻，這樣的學(xué)習(xí)才會更有效果。所以，教師在教學(xué)過程中就要積極發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀能力的鍛煉也是需要一個過程，那么教師就要精心選擇閱讀材料，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況選擇適當?shù)拈喿x材料，難度逐漸提升，要讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中找到成就感。這樣學(xué)生才會在成就感中提起學(xué)習(xí)興趣，閱讀積極性也會大幅度提高。我們教師可以通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等等查詢工具選擇比較有價值有針對性的閱讀材料進行教學(xué)。這樣更能拓展學(xué)生的知識視野。同時也可以讓學(xué)生更好地了解社會背景。其次，在教學(xué)上我們教師一定要精心設(shè)疑，不能面面俱到地講解課文。要讓學(xué)生在了解主旨大意的情況下，提高閱讀速度。讓學(xué)生有目的有針對性地閱讀材料，提高閱讀效率。但是在提高閱讀速度的同時一定要保證閱讀質(zhì)量，在了解文章主旨大意的前提下，才能提高速度。不然再快的閱讀速度也是空有速度沒有質(zhì)量。在平時教學(xué)中，也要注意學(xué)生的接受度，如果學(xué)生接受能力偏低，就應(yīng)該適當?shù)胤怕俣取Ｗ寣W(xué)生有充足的時間自主思考，教師只要起到教學(xué)思想和方法的引導(dǎo)作用。二、養(yǎng)成良好正確的閱讀方法和習(xí)慣平時我們教師就要積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。眾所周知，一個好的課前預(yù)習(xí)直接關(guān)系著一個課堂教學(xué)整個過程是否成功，或者是能否成功的關(guān)鍵因素，所以要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣就十分重要。很多時候高年級小學(xué)語文教材中每一個單元都有著不同性質(zhì)內(nèi)容的文章，這樣就鼓勵學(xué)生在課前對于課文的重點以及文章的大致主旨思路有一個大概了解。然后帶著問題和目的去閱讀文章。這樣的閱讀方法相對于傳統(tǒng)的閱讀方法更加高效。因為傳統(tǒng)的閱讀方法都是學(xué)生上來就開始閱讀，根本沒有做到課前預(yù)習(xí)，對文章的大致主旨沒有一個初步了解，這就導(dǎo)致在閱讀中盲目沒有目的的閱讀，思維也會受到文章的控制，發(fā)揮不了閱讀教學(xué)的本質(zhì)作用。那么教師在課堂中也要針對學(xué)生的問題反應(yīng)針對性的重點講解，積極引導(dǎo)學(xué)生的正確思路。讓學(xué)生將閱讀內(nèi)容多多聯(lián)系生活實際，讓課堂更加貼近生活。其次，在閱讀中避免不了的會出現(xiàn)一些不認識的生詞和常識。這就需要我們學(xué)生養(yǎng)成一個隨手攜帶工具書的習(xí)慣，及時的查閱。這樣更方便于記憶，也會使記憶更加深刻。從而達到較好的閱讀教學(xué)目的。三、加強課外閱讀，拓展知識視野俗話說：“生活處處皆語文，語文處處皆美學(xué)?！惫P者作為一線語文教師多年，經(jīng)過反復(fù)琢磨發(fā)現(xiàn)，其實我們語文教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生德育方面有著別的科目無法替代的作用。它對于學(xué)生的美育培養(yǎng)，欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、感悟美的引導(dǎo)方面有著很好的功效。同時語文教材中經(jīng)典美文對學(xué)生人文素質(zhì)、美學(xué)修養(yǎng)的培養(yǎng)方面都有著很大作用。中國上下五千年文明歷史，經(jīng)典美文在其歷史的長河中綻放璀璨明珠。同時我們語文教材中的經(jīng)典美文都是經(jīng)過作家的審美處理，有著極其強烈的人文色彩和情感傾向，所謂“一切景語皆情語”。語文處處有生活，生活處處有語文。那么我們教師就要鼓勵學(xué)生加強課外閱讀習(xí)慣，通過課外閱讀豐富我們的知識，使我們對生活、對社會都有一個充分的認識。同時由于小學(xué)生高年級的學(xué)生他們正是一個充滿朝氣、充滿活力的年紀。對外界事物的好奇心也是十分強烈。那么通過開外閱讀就能很好地滿足學(xué)生的好奇心，拓展他們的知識視野。其次，由于學(xué)生是帶著好奇、帶著興趣去閱讀。這樣的閱讀定會保持很強的專注度，閱讀以及效果也會十分明顯。同時我們教師也要適當?shù)淖鞒鲆龑?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理地選擇課外閱讀書籍，而不是泛濫雜的閱讀。這樣學(xué)生就能在健康的閱讀中豐富自我知識儲備，傳遞愛的精神文明。同時也能引導(dǎo)他們積極健康快樂的成長。四、總結(jié)教育的本質(zhì)是以學(xué)生為教學(xué)主體，老師只是作為思路和方向的引導(dǎo)者。那么在小學(xué)語文高年級的閱讀教學(xué)中，老師就要做到把主動權(quán)真正地交給學(xué)生。充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升語文閱讀教學(xué)的精神升華。[在體育課堂教學(xué)中不時都會有意外傷害事故發(fā)生，死亡的有，受傷的更多。很多傷亡事故出現(xiàn)在學(xué)校體育教學(xué)當中，這一現(xiàn)象引起我們體育工作者沉重的思考，甚至是終生難忘的傷痛。學(xué)校開展一切體育活動的目的，都是為了促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，如果造成傷害事故，那將給好心辦壞事的人難以彌補的傷痛。目前，有的學(xué)校和教師為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極預(yù)防辦法，如降低教材難度及減負減量，對稍有挑戰(zhàn)的教材內(nèi)容干脆就去掉，更有甚者僅做一些簡單的活動或采取不開設(shè)的手段敷衍了事，這樣既影響了體育新課程標準的貫徹，阻礙了體育教學(xué)發(fā)展，也極大影響了學(xué)生身體機能的提高。我認為當前學(xué)校和教師都應(yīng)以一個客觀的態(tài)度去看待體育教學(xué)中的運動傷害事件。那么如何避免或減少體育課程中出現(xiàn)的運動傷害呢？首先要在體育活動過程中高度重視對學(xué)生的生命安全教育，要把學(xué)生的安全和健康放在第一位。經(jīng)過我這十幾年來教學(xué)經(jīng)驗，我覺得在體育課教學(xué)中要注意幾點：一、學(xué)校始終要把安全教育放于首位1、學(xué)校應(yīng)當為學(xué)生在校內(nèi)體育場所開展體育課和課余體育鍛煉創(chuàng)造安全的條件，安全第一的健康教育觀念要從學(xué)校的高度出發(fā)，以人為本，關(guān)愛生命的宗旨要滲透校園的每個角落，落實到每一位教師，安全教育要到位、管理要適當、措施要落實。在教學(xué)中，應(yīng)教育學(xué)生既注重自身的安全，又維護其他學(xué)生的安全；對于學(xué)練的每一個環(huán)節(jié)，該做什么，不該做什么，做到什么程度等都必須嚴格遵守相關(guān)規(guī)定，嚴謹任意蠻干；2、提高教師安全防范意識。教師自己不僅要具有高度的安全意識，也有責(zé)任和義務(wù)幫助、教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如：有的學(xué)生上課不認真，排隊時互相推打，他們根本不知掌握力度和分寸，另外有的學(xué)生體育課上活動不認真，沒能按照老師要求去做，甚至做一些危險動作，造成身體損傷等安全事故。為此教師就應(yīng)迅速制止，并給予適當?shù)呐u教育，在讓學(xué)生明白這一錯誤的行為可能發(fā)生不良后果的同時，使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發(fā)生。例如：一次體育課上，我?guī)ьI(lǐng)初二的同學(xué)們練習(xí)跨越式跳高，墊子及保護人員都安排到位，可是在練習(xí)的過程中還是有一個男生在跨越1.1米高度時摔倒，導(dǎo)致左手腕部挫傷，后來我了解到這名同學(xué)體質(zhì)偏弱。這個事例告訴了我一個道理，在進行體育練習(xí)不僅要要因材施教、也要因人施教。3、要注重對體育骨干培養(yǎng)，加大安全教學(xué)的保險系數(shù)。制定體育活動安全管理制度。學(xué)校要建立安全責(zé)任制度，讓每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師重視安全，以人為本、珍惜生命。每學(xué)期新生入學(xué)都要進行徹底細致的體檢，建立學(xué)生健康成長檔案，每天進行晨檢上報，對于有問題的學(xué)生，經(jīng)醫(yī)院檢查和醫(yī)生出具證明，要特殊照顧，進行適合他們運動的項目。新的教學(xué)之前要查看學(xué)生檔案、體檢情況登記表等，對學(xué)生的身體健康狀況?p有無重大疾病史?p技術(shù)水平?p班風(fēng)?p學(xué)風(fēng)?p紀律等建立檔案，做到心中有數(shù)，防患于未然。利用健康教育課對學(xué)生進行安全知識教育。二、教師要充分利用體育理論課向?qū)W生傳授各種安全知識體育教師首先對各種安全知識和安全素材進行搜集、整理和加工，然后再將它們做成課件，最后利用體育理論課進行講述和演示。讓學(xué)生真正了解“運動損傷的預(yù)防和急救方法”、“自然災(zāi)害和火災(zāi)發(fā)生時的自救和救人方法”、“傳染病的防治方法”、“面對外界暴力自衛(wèi)自救方法”等等，這樣學(xué)生不僅學(xué)到了許多系統(tǒng)的安全知識，而且還知道了大量的應(yīng)急逃生自救技巧和救人方法。利用實踐課教會學(xué)生應(yīng)急救人方法，應(yīng)急救人是每個公民的道義之舉，但是應(yīng)急救人必須講究方法，如果沒有掌握正確的應(yīng)急救人方法，往往會導(dǎo)致不必要的損失，甚至嚴重后果。例如：面對一個休克神智不清的學(xué)生，知道是站立時間過長導(dǎo)致時，要靜臥，掐人中直至恢復(fù)神智，并補水；同時，要聯(lián)系家長查病史，建議到醫(yī)院復(fù)查；如果是在運動時（后）產(chǎn)生，要讓學(xué)生平躺，幫助恢復(fù)神智，并聯(lián)系班主任和家長。面對一個骨折學(xué)生，首先看肢體是不是變形，如果看不出變形，不要拖拉受傷學(xué)生幫助其站立，要讓傷者自己嘗試站立；要注意觀察受傷部位，和學(xué)生一起找劇痛點，嘗試使受傷部位小幅度活動；確認活動受限或功能活動障礙時，固定受傷部位到醫(yī)院接受檢查。如果骨折是肢體變形了，要聯(lián)系、通知班主任?p家長，找可以幫助固定的材料進行固定，不得搬動移動，并送醫(yī)院治療。在運動中，有跌打沖撞時，注意用滾翻等自我保護手段加以保護。所以我們在傳授安全知識，教會學(xué)生逃生等技巧之余，還刻意通過體育實踐課來教會學(xué)生掌握一些運動急救方法。三、教師要安全的進行體育教學(xué)體育是以身體練習(xí)為主要手段，促進學(xué)生身心健康為目的學(xué)科。體育課是學(xué)生技能提高與技術(shù)掌握的主陣地，是他們健康學(xué)習(xí)和幸福生活的起點，是養(yǎng)成終身體育習(xí)慣的良好開端。教學(xué)中，教師要選擇合理的教學(xué)內(nèi)容，嚴格地科學(xué)地進行教學(xué)，盡可能避免或減少學(xué)生在體育課中受傷害。.教學(xué)前的準備工作。教師在教學(xué)備課前，首先了解學(xué)生的身體狀況，進行一個學(xué)情分析，安排的內(nèi)容和項目是否適合學(xué)生的運動。切不可不根據(jù)實際情況，安排比如運動量、強度、難度過大項目，輕者影響學(xué)生身體健康，重者極易造成傷害事故。其次，教師必須檢查運動場地、器材是否安全。在體育課上，教師首先要保證場地器材的安全。每學(xué)期定期對所有體育場地、器械進行一次徹底的摸底、排查，尤其是對大件體育器械，如足球門、籃球板、籃球架、跳箱、山羊、單雙杠等設(shè)施、地面等要做重點檢查。對于不符合安全標準的，存在安裝不當、使用期限已過、風(fēng)蝕老化等隱患的，要及時進行加固維修或做報廢處理，立即停止使用。體育課上認真檢查體育器械，做到不讓不合格的器材進入體育課堂，不在不合格的場地上進行體育活動。體育教師還要認真?zhèn)湔n，認真做好活動前的準備。我們經(jīng)?？吹揭恍W(xué)生沒能充分做好準備活動，沒能充分熱身，急于運動和表現(xiàn)自己，而扭傷關(guān)節(jié)。在做準備活動時，對承擔負荷比較大的部位和容易發(fā)生傷害事故的部位要充分活動開，技術(shù)要領(lǐng)講解清楚。還有的學(xué)生不注重運動著裝，穿著牛仔褲、帶跟的鞋子等活動，從而扭傷關(guān)節(jié)，損傷身體；還有的是佩戴多余飾物和身上不該裝的尖銳的器物和有危險的佩飾，以及不利運動的服裝等，也影響運動和帶來運動損傷。還有的是上課班級比較多，活動場地分配比較亂，例如我們九年一貫制學(xué)校，有時候一節(jié)課有1年2年級小學(xué)生還有6年級學(xué)生和8、9年級學(xué)生同時上課，如果足球場上高年級同學(xué)踢足球，低年級同學(xué)就得到其它場地活動，因為踢球很容易碰到其他同學(xué)給低年級同學(xué)的安全帶來威脅，這些做法都存在很大的安全隱患。另外，教師必須根據(jù)可能造成傷害事故的情況，采取切實的預(yù)防措施。比如投擲類練習(xí)時，教師首先做好場地的安全組織工作，防止傷及他人；跳高訓(xùn)練必須考慮到墊子的擺放的安全；跳遠訓(xùn)練要考慮到沙坑的平整等。特別要注意，盡量避免安排到校外訓(xùn)練，如果一定要到校外訓(xùn)練，教師一定要做好組織工作，確保安全。綜上所述，只要是體育教師在思想上重視學(xué)生的體育活動的安全教育，樹立“安全第一”的思想，在教學(xué)上認真組織，嚴格要求，處處關(guān)心愛護學(xué)生，熱愛本職工作，有高度的責(zé)任感，備好每一節(jié)課?p備細每一個練習(xí)組織，時刻注重對學(xué)生進行安全教育，指導(dǎo)他們科學(xué)地鍛煉身體，盡我們最大努力，這樣就可以減少或避免學(xué)生安全事故的發(fā)生。出京排水安全第一預(yù)防為主于形由排水管網(wǎng)設(shè)施養(yǎng)護作業(yè)安全管理規(guī)定固定探照UICKVIEW目錄第一章總則·第二章基本規(guī)定第三章開啟與關(guān)閉井蓋的安全技術(shù)要求第四章管線檢査(調(diào)查)的安全技術(shù)要求第五章管線疏通(沖洗)的安全技術(shù)要求第六章管線(檢查井)掏挖的安全技術(shù)要求第七章管線維修的安全技術(shù)要求第八章防汛相關(guān)作業(yè)的安全技術(shù)要求第九章附則第一章總則第一條為加強管網(wǎng)設(shè)施管理分公司(以下簡稱“分公司”)排水管人員的安全,預(yù)防、控制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生,根據(jù)《北京市安全生產(chǎn)條例》、《北京市排水和再生水管理辦法》等法律法規(guī)、規(guī)章制度,結(jié)合分公司實際情況,特制定本規(guī)定。第一章總則第二條本規(guī)定適用于從事分公司組織實施的排水管網(wǎng)設(shè)施養(yǎng)護活動的組織和個人,與分公司建立委托養(yǎng)護關(guān)系、從事分公司排水管網(wǎng)設(shè)施養(yǎng)護相關(guān)工作的外單位參照執(zhí)行。分公司對設(shè)施巡查另有專項規(guī)定的,從其規(guī)定。第三條分公司業(yè)務(wù)范圍內(nèi)排水管網(wǎng)設(shè)施養(yǎng)護相關(guān)作業(yè)包括設(shè)施巡查管線檢査(調(diào)査)、管線疏通(沖洗)、管線(檢査井)掏挖、管線維修、防汛等作業(yè)。第一章總則第四條分公司運行部負責(zé)排水管網(wǎng)設(shè)施養(yǎng)護相關(guān)作業(yè)的安全管理工作,安全部負責(zé)相關(guān)作業(yè)的安全技術(shù)培訓(xùn)及對作業(yè)活動實施安全監(jiān)督,各運營部、巡管中心負責(zé)其責(zé)任范圍內(nèi)排水管網(wǎng)設(shè)施養(yǎng)護相關(guān)作業(yè)的具體安全管理及落實工作第二章基本規(guī)定第五條分公司排水管網(wǎng)設(shè)施養(yǎng)護相關(guān)作業(yè)履行安全交底手續(xù)。(一)負責(zé)養(yǎng)護作業(yè)的技術(shù)管理人員應(yīng)根據(jù)具體作業(yè)項目對作業(yè)相關(guān)人員進行書面交底(安全技術(shù)交底單見附表),必須告知作業(yè)內(nèi)容、安全注意事項及應(yīng)采取的安全措施,并由技術(shù)管理人員、班組長和作業(yè)人員簽字確認(二)所有簽名均須本人簽字,不得代簽。接受交底人較多時簽名可簽安全技術(shù)交底單背面。(三)安全技術(shù)交底單由班組負責(zé)保存,不得涂改且存檔時間至少兩年第二章基本規(guī)定第六條作業(yè)人員在作業(yè)前必須按相關(guān)規(guī)定穿戴勞動防護用品,仔細檢查作業(yè)工具、設(shè)備、防護器材及工作場地,做到安全、文明作業(yè)。在機動車道上從事養(yǎng)護作業(yè)的人員,必須穿戴具有反光功能的服飾和安全帽。第三章開啟與關(guān)閉井蓋的安全技術(shù)要求第七條開啟與關(guān)閉井蓋應(yīng)符合下列規(guī)定:(一)開啟與關(guān)閉井蓋應(yīng)使用專用工具,嚴禁直接用手操作。(二)作業(yè)人員使用錘子敲擊井蓋時應(yīng)握緊錘把,防止在敲擊過程中脫手傷人。(三)合葉式井蓋開啟過程應(yīng)雙腿半彎曲站在與井蓋孔平行的角度,用專用的井鉤將井蓋開