吉林省第二實驗（高新、遠洋）學校2024-2025學年上學期七年級期中考試生物試卷

吉林省第二實驗(高新、遠洋)學校生物試卷2024—2025學年度上學期七年級期中考試一.選擇題(每題只有一個正確選項，每題1分，共20分)1.生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，下列不屬于生命現(xiàn)象的是()A.小麥在陽光下生長B.啄木鳥在樹干上找蟲吃C.腐爛的樹樁上長出真菌D.巖洞里的鐘乳石慢慢長大2.心肌細胞和水稻的體細胞內都有的能量轉換器是()A.葉綠體B.細胞核C.線粒體D.線粒體和葉綠體3.如圖是克隆羊“多莉”的誕生過程，有關分析正確的是()A.多莉由受精卵發(fā)育而來B.多莉的遺傳物質和黑面白羊2一致C.多莉的外貌和黑面白羊1相同D.多莉的性別與白羊相同4.將一滴血液均勻地涂抹在載玻片上，制成的標本叫做()A.切片B.裝片C.涂片D.載片5.蝴蝶和蜻蜓是兩種不同的昆蟲，要弄清楚這兩者之間在形態(tài)結構以及生活習性上有哪些差別，下列說法正確的是()A.需進行較長時間的觀察，同時積極思考B.只用肉眼觀察，不能借助任何觀察工具C.要實事求是，全面、仔細觀察，無需與他人交流.D.觀察過程中，根據(jù)自己的好惡進行記錄6.下列關于雙目顯微鏡的說法正確的是(A.雙目顯微鏡與單目顯微鏡的操作方法完全一致B雙目顯微鏡兩個目鏡間的距離可以調節(jié)C.轉動粗準焦螺旋，上升下降的是物鏡D.要使視野變亮需要調節(jié)反光鏡7.制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的過程中，能維持細胞正常形態(tài)的操作是()A.滴生理鹽水B.刮口腔內壁C.蓋蓋玻片D.滴加碘液8.某生物學興趣小組的同學來到長春凈月潭國家森林公園，利用望遠鏡、攝像機、照相機等工具對鳥類的形態(tài)進行研究，這種研究方法屬于()A觀察法B.抽樣檢測C.推測法D.實驗法9.下列不屬于單細胞生物的是()A.衣藻B.變形蟲C.酵母菌D.甲流病毒10.如圖是某同學學習了動、植物細胞后畫的模式圖，下列分析錯誤的是()A.若要表示人的口腔上皮細胞，則用甲表示B.若乙為洋蔥鱗片葉內表皮細胞，則多畫了③C.若乙為苦瓜的果皮細胞，則苦味存在于⑤B.決定甲乙細胞結構不同的物質存在于⑦11.下列人體結構與主要構成的組織的對應關系正確的是()A.皮膚表皮——肌肉組織B.血液——結締組織C.骨組織——上皮組織D.心肌——神經(jīng)組織12.如圖所示，分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。在右側培養(yǎng)液的邊緣先放一滴肉汁，一段時間后在肉汁位置放一小粒食鹽。下列分析錯誤的是()A.放肉汁時，左側培養(yǎng)液中草履蟲向右側移動B.放食鹽時，右側培養(yǎng)液中草履蟲向左側移動C.兩次實驗過程中，培養(yǎng)液中草履蟲隨機移動D.該實驗說明草履蟲能對外界的刺激作出反應13.如圖是草履蟲結構示意圖，和攝取細菌和其他微小生物等食物有關的結構是()A.①B.②C.③D.④

14.如圖是小明觀察洋蔥根尖細胞分裂過程后繪制的示意圖，小芳將細胞分裂過程進行排序，下列排序正確的一項是()A.甲→乙→丙→丁B甲→丙→丁→乙C.丁→乙→甲→丙D.丁→丙→乙→甲15.某種環(huán)節(jié)動物(俗稱螞蟥)的唾液中含有防止血液凝固的物質，現(xiàn)代生物制藥可以用來生產(chǎn)抗血栓藥物?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》：“主逐惡血，瘀血，月閉，破血逐瘀，無子，利水道?！边@種動物是()A.沙蠶B.蚯蚓C蛭D.鉤蟲16.螢火蟲能夠發(fā)出多種顏色的熒光，夜晚飛行在草叢中形成美麗的景色，它的身體可分為頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼，根據(jù)以上信息判斷螢火中屬于()A.環(huán)節(jié)動物B：節(jié)肢動物C.兩棲動物D.爬行動物17.中國是裸子植物的故鄉(xiāng)，以下屬于裸子植物的是()④紫菜②貫眾③銀杏竹子⑤金錢松⑥梅花蘭花⑧銀杉③菊花A.①②③B.④⑥⑦C.③⑤⑧D.⑦⑧⑨18.下列關于動物特征的敘述，正確的是()A.水螅體表有刺細胞，有口有肛門B.蛔蟲體表有角質層，消化器官發(fā)達C.青蛙體表濕潤，只用皮膚呼吸D.蚯蚓有剛毛，可以輔助運動19.下列動物中屬于脊椎動物的是()A.蟾蜍B.渦蟲C.蝗蟲D.蝸牛20.下列關于海龜?shù)恼f法正確的是()A.海龜是兩棲動物B.海龜?shù)穆淹庥袌杂驳穆褮.海龜在水中用鰓呼吸，在陸地上用肺呼吸D.海龜?shù)纳嘲l(fā)育過程沒有擺脫對水的依賴二.非選擇題(每空1分，共30分)21.(5分)下列圖片分別代表了三類不同的植物，請據(jù)圖回答問題。(1)海帶是能進行作用的結構簡單的生物，這類生物(填“有”或“無”)根、莖、葉的分化。(2)葫蘆蘚生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，它的基部生有，起固著作用，這類植物可以作為監(jiān)測空氣質量的指示植物。(3)腎蕨可供觀賞，它的根、莖、葉里有專門運輸物質的通道，即組織。(4)這三種生物都能產(chǎn)生一種生殖細胞叫作。22.(6分)“工欲善其事，必先利其器。”如圖是制作與觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的部分步驟的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)在對光時，需要轉動圖一中的[④](填結構名稱)，使圖二中的(填字母)正對通光孔。(2)為了保持洋蔥細胞的正常形態(tài)，圖三步驟①中應在載玻片中央滴加的液體是。(3)圖三中的②具體操作步驟是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，避免產(chǎn)生。(4)圖三中，，若第一次看到的物像如圖⑤所示，則應將裝片向方移動后才能達到⑥的效果。(5)如果用顯微鏡觀察臨時裝片時視野中有一污點，轉動目鏡、移動裝片，污點均不動，則污點可能在上。23.(5分)如圖是菜豆種子和玉米種子結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)菜豆種子中是新植物的幼體的是，它由1、2、4、5這四部分組成。(2)菜豆種子中儲存營養(yǎng)物質的結構是[5].(3)在玉米種子的剖面上滴加碘液后，變藍色的部位是圖中(填數(shù)字)，說明里面含有等營養(yǎng)物質。(4)玉米種子外面有果皮包被，因此在分類上屬于植物。24.(5分)如圖1是從受精卵到一株水蜜桃樹的結構層次示意圖，請據(jù)圖回答問題：(1)已知水蜜桃的受精卵中有2n條染色體，經(jīng)過a過程形成的兩個新細胞中，染色體的數(shù)目都是條。(2)圖1中過程b主要代表細胞的過程。(3)水蜜桃果肉香甜多汁，其屬于組織。(4)人體的結構層次與水蜜桃植株的結構層次有所不同。請按照從微觀到宏觀的順序將圖2中人體的結構層次進行排序：(用序號和箭頭表示)。與水蜜桃植株的結構層次相比，人體多了(填名稱)這一層次。25.(5分)魚能在水中自在遨游，主要是因為它們能在水中游泳和呼吸。(1)魚的體形呈，利于減小阻力。(2)魚通過尾部和軀干部的擺動以及的協(xié)調作用在水中游泳。(3)在生物課堂上，為了探究魚的呼吸我們小組做了以下兩項實驗：實驗一：首先，輕輕掀起②鰓蓋，看到了鮮紅的①鰓，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲中密布豐富的。然后，將魚放在盛有清水的玻璃缸中，觀察到了魚的口和鰓蓋后緣(填“同時”或“交替”)張合；最后用吸管吸取了一些菠菜汁，慢慢地滴在魚口的前方，發(fā)現(xiàn)菠菜汁流入魚口后，順著鰓蓋后緣流了出來。實驗二：取甲、乙兩只大燒杯，分別注入等量的清水，在兩只燒杯中各滴入數(shù)滴質量分數(shù)為0.1%的BTB液(提示：BTB是一種二氧化碳指示劑，遇二氧化碳后由藍色變成黃色，短時間內使用此指示劑對魚無毒害作用)，再取一條小魚放入甲燒杯中。20~30分鐘后觀察甲、乙兩燒杯中水色的變化。乙燒杯水中的BTB液不變色，而甲燒杯水中的BTB液變?yōu)樯?6.(4分)閱讀下列材料，回答相關問題。珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲大多群居生活，雖然出體會一代代死去，但是他們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養(yǎng)，同時給珊瑚蟲捉供氧氣。藻類的生存需要陽光和溫暖的環(huán)境，珊瑚堆積得越高。越有利于藻類的生存。此外，在這片海洋中，海草也是常見的生物之一，它們柔軟的葉