受力分析教案

受力分析教案知識梳理：幾個(gè)基本的力重力重力是由于地球的吸引引起的，但又不能說重力就是地球?qū)ξ矬w的引力。重力的方向是豎直向下，或者說是垂直于水平地面的2.彈力彈力產(chǎn)生的條件是兩個(gè)物體接觸并且產(chǎn)生形變彈力的方向：面接觸的，垂直于作用面；線接觸的，則沿著細(xì)線，與細(xì)線形變的方向相反，或者說與細(xì)線收縮的方向相同。3.摩擦力摩擦力產(chǎn)生的條件是：（1）接觸面上是粗糙的；（2）接觸面間有彈力作用；（3）兩物體有相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢?；瑒?dòng)摩擦力的方向與相對運(yùn)動(dòng)的方向相反，不是與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反對于靜摩擦力，其方向與相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反。2．受力分析的基本思路和方法1．隔離法2．整體法若研究對象是幾個(gè)物體組成的，這時(shí)可以將這幾個(gè)物體視為一個(gè)整體來對待，然后分析和求解某個(gè)力。3．假設(shè)法若遇到某個(gè)作用力是否作用在物體上，答案不好確定時(shí)，就可以用這種方法。4．動(dòng)態(tài)分析法由于物體的位置是變化的，所以做物體的動(dòng)態(tài)分析。3．基本分析技巧平行四邊形法2．三角形法3．正交分解法共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件，合外力為零．F合＝0采用正交分解時(shí)Fx合＝0，F(xiàn)y合＝0經(jīng)典例題：1.（2010·山東省濟(jì)南外國語學(xué)校高三質(zhì)量檢測） 如圖所示，豎直放置在水平面上的輕質(zhì)彈簧上放著質(zhì)量為的物體，處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個(gè)質(zhì)量為的物體B豎直向下輕放在上的一瞬間，則B對的壓力大小為(取g=10m/s2).30NB.0NC.15ND.12N2． （2010·安徽屯溪一中高三上學(xué)期期中） 如圖所示，豎直放置在水平面上的輕彈簧上疊放著兩個(gè)物塊、B，它們的質(zhì)量都是2kg，都處于靜止?fàn)顟B(tài)。若突然將一個(gè)大小為10N的豎直向下的壓力加在上，在此瞬間，對B的壓力大小為（）．30NB．25NC．20ND．15N同步訓(xùn)練：1．如圖2－2－11所示，斜面小車M靜止圖2－2－11在光滑水平面上，一邊緊貼墻壁．若再在斜面上加一物體m，且M、m相對靜止，小車后來受力個(gè)數(shù)為()A．3B．4C．5D．6 2.（09·安徽·17）為了節(jié)省能量，某商場安裝了智能化的電動(dòng)扶梯。無人乘行時(shí)，扶梯運(yùn)轉(zhuǎn)得很慢；有人站上扶梯時(shí)，它會(huì)先慢慢加速，再勻速運(yùn)轉(zhuǎn)。一顧客乘扶梯上樓，恰好經(jīng)歷了這兩個(gè)過程，如圖所示。那么下列說法中正確的是().顧客始終受到三個(gè)力的作用B.顧客始終處于超重狀態(tài)C.顧客對扶梯作用力的方向先指向左下方，再豎直向下D.顧客對扶梯作用的方向先指向右下方，再豎直向下3.（09·浙江·14）如圖所示，質(zhì)量為m的等邊三棱柱靜止在水平放置的斜面上。已知三棱柱與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，斜面的傾角為，則斜面對三棱柱的支持力與摩擦力的大小分別為（）．mg和mgB．mg和mgC．mg和mgD．mg和mg4、如圖4-2所示，重8N的木塊靜止在傾角為300的斜面上，若用平行于斜面沿水平方向大小等于3N的力F推木塊，木塊仍靜止，則木塊受到的摩擦力大小為多少？方向怎樣？ 5．如圖4-3所示，斜向上的力F將一木塊壓在墻上，F(xiàn)與豎直方向夾角為370，木塊重力G=20N，木塊與墻壁間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3那么當(dāng)F=30N時(shí)，木塊受到的摩擦力f1為多少？當(dāng)F=50N時(shí)，木塊受到的摩擦力f2為多少？（sin370=0.6） 鞏固提高：1.如圖1所示，豎直放置的輕彈簧一端固定在地面上，另一端與斜面體P連接，P的斜面與固定擋板MN接觸且處于靜止?fàn)顟B(tài)，則斜面體P此刻所受的外力個(gè)數(shù)有可能為()A.2個(gè)B.3個(gè)圖1C.4個(gè)D.5個(gè)2.(2008·山東高考)用輕彈簧豎直懸掛質(zhì)量為m的物體，靜止時(shí)彈簧伸長量為L.現(xiàn)用該彈簧沿斜面方向拉住質(zhì)量為2m的物體，系統(tǒng)靜止時(shí)彈簧伸長量也為L.斜面傾角為30°，如圖2所示.則物體所受摩擦力()A.等于零 B.大小為eq\f(1,2)mg，方向沿斜面向下圖2C.大小為eq\f(\r(3),2)mg，方向沿斜面向上D.大小為mg，方向沿斜面向上3.(2010·淄博模擬)如圖4所示，物塊A放在傾斜的木板上，已知木板的傾角α分別為30°和45°時(shí)物塊所受摩擦力的大小恰好相同，則物塊和木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為()圖4A.eq\f(1,2)B.eq\f(\r(3),2)C.eq\f(\r(2),2)D.eq\f(\r(5),2)4.(2010·黃岡月考)如圖5所示，質(zhì)量為m的兩個(gè)球A、B固定在桿的兩端，將其放入光滑的半圓形碗中，桿的長度等于碗的半徑，當(dāng)桿與碗的豎直半徑垂直時(shí)，兩球剛好能平衡，則桿對小球的作用力為()圖5A.eq\f(\r(3),3)mgB.eq\f(2\r(3),3)mgC.eq\f(\r(3),2)mgD.2mg 5.(2010·湖南省三十二校聯(lián)考)如圖7所示，質(zhì)量為m的物體用細(xì)繩栓住放在水平粗糙傳送帶上，物體距傳送帶左端距離為L，穩(wěn)定時(shí)繩與水平方向的夾角為θ，當(dāng)傳送帶分別以v1、v2的速度做逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)(v1＜v2)，繩中的拉力分別為F1、F2；若剪斷細(xì)繩時(shí)，物體到達(dá)左端的時(shí)間分別為t1、t2，則下列說法正確的是()6.(2010·山東省日照市調(diào)研)如圖9所示，傾角為θ的斜面體C置于水平面上，B置于斜面上，通過細(xì)繩跨過光滑的定滑輪與A相連接，連接B的一段細(xì)繩與斜面平行，A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài).則()圖9A.B受到C的摩擦力一定不為零B.C受到水平面的摩擦力一定為零C.不論B、C間摩擦力大小、方向如何，水平面對C的摩擦力方向一定向左D.水平面對C的支持力與B、C的總重力大小相等 7.(2009·北京高考)如圖10所示，將質(zhì)量為m的滑塊放在傾角為θ的固定斜面上.滑塊與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.若滑塊與斜面之間的最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力大小相等，重力加速圖10度為g，則()A.將滑塊由靜止釋放，如果μ＞tanθ，滑塊將下滑B.給滑塊沿斜面向下的初速度，如果μ＜tanθ，滑塊將減速下滑C.用平行于斜面向上的力拉滑塊向上勻速滑動(dòng)，如果μ＝tanθ，拉力大小應(yīng)是2mgsinθD.用平行于斜面向下的力拉滑塊向下勻速滑動(dòng)，如果μ＝tanθ，拉力大小應(yīng)是mgsinθ8.如圖11所示，在傾角為θ的粗糙斜面上，有一個(gè)質(zhì)量為m的物體被水平力F推著靜止于斜面上，已知物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，且μ＜tanθ，若物體恰好不下滑，則推力F為多少？若物體恰好不上滑，則推力F為多少？圖11(最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力) 9.(2010·齊河月考)所受重力G1＝8N的砝碼懸掛在繩PA和PB的結(jié)點(diǎn)上.PA偏離豎直方向37°角，PB在水平方向，且連在所受重力為G2＝100N的木塊上，木塊靜止于傾角為37°的斜面上，如圖12所示，試求：(1)木塊與斜面間的摩擦力； (2)木塊所受斜面的彈力.圖1210.（09·安徽·22）（在20XX年北京殘奧會(huì)開幕式上，運(yùn)動(dòng)員手拉繩索向上攀登，最終點(diǎn)燃了主火炬，體現(xiàn)了殘疾運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)忍不拔的意志和自強(qiáng)不息的精神。為了探究上升過程中運(yùn)動(dòng)員與繩索和吊椅間的作用，可將過程簡化。一根不可伸縮的輕繩跨過輕質(zhì)的定滑輪，一端掛一吊椅，另一端被坐在吊椅上的運(yùn)動(dòng)員拉住，如圖所示。設(shè)運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為65kg，吊椅的質(zhì)量為15kg，不計(jì)定滑輪與繩子間的摩擦。重力加速度取。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員與吊椅一起正以加速度上升時(shí)，試求（1）運(yùn)動(dòng)員豎直向下拉繩的力；（2）運(yùn)動(dòng)員對吊椅的壓力11．如圖23所示，光滑水平地面上放有截面為eq\f(1,4)圓周的柱狀物體A，A與墻面之間放一光滑的圓柱形物體B，對A施加一水平向左的力F，整個(gè)裝置保持靜止．若將A的位置向左移動(dòng)稍許，整個(gè)裝置仍保持平衡，則()