




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第八章神奇的壓強(qiáng)8.1認(rèn)識壓強(qiáng)第一課時認(rèn)識壓強(qiáng)(一)1.(20分)關(guān)于壓力,下列說法正確的是(
D
)A.壓力都是由于物體的重力產(chǎn)生的B.壓力的大小總是等于物體的重力大小C.豎直作用在物體表面上的力叫做壓力D.壓力的大小有時等于物體所受的重力大小D2.(20分)如圖KT8-1-1所示,用力將圖釘按在墻壁上,手指對釘帽的壓力
=
?(填“>”“<”或“=”)墻壁對釘尖的壓力,
釘尖對墻壁壓力的方向?yàn)榇怪庇趬Ρ谙?/p>
右
?(填“左”或“右”)。
圖KT8-1-1=右3.(20分)
小輝的質(zhì)量是50kg,他受到的重力為
500
?N,他站在水平路面上,對路面的壓力為
500
?N。(g取10N/kg)
5005004.(40分)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時,同學(xué)們利用小桌、砝碼、海綿等器材設(shè)計了如圖KT8-1-2所示的系列實(shí)驗(yàn)。圖KT8-1-2(1)實(shí)驗(yàn)是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較
壓力的作用效果
?的。
(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結(jié)論:受力面積一定時,
壓力越大
?,壓力的作用效果越明顯。
(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較
乙、丙
?兩圖的實(shí)驗(yàn),得到結(jié)論:壓力一定時,受力面積
越小
?(填“越大”或“越小”),
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 咖啡豆與茶葉知識培訓(xùn)
- 大學(xué)生校園歌手大賽觀后感
- 湖北省武漢市常青聯(lián)合體2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考地理試題 含解析
- 商務(wù)往來文件處理規(guī)范
- 活動現(xiàn)場照片登記表
- 小學(xué)生思維導(dǎo)圖征文
- 供應(yīng)鏈采購協(xié)議細(xì)則
- 人才需求及就業(yè)前景分析表
- 貝雷片租賃合同
- 年度項目工作計劃與執(zhí)行監(jiān)控報告
- 雙新背景下小學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計與優(yōu)化探索 論文
- 大學(xué)生勞動教育教程全套PPT完整教學(xué)課件
- GB/T 985.1-2008氣焊、焊條電弧焊、氣體保護(hù)焊和高能束焊的推薦坡口
- GB/T 15970.7-2000金屬和合金的腐蝕應(yīng)力腐蝕試驗(yàn)第7部分:慢應(yīng)變速率試驗(yàn)
- 中共一大會址
- 制度經(jīng)濟(jì)學(xué):05團(tuán)隊生產(chǎn)理論
- 作文格子紙(1000字)
- 刻度尺讀數(shù)練習(xí)(自制)課件
- 四年級下冊美術(shù)課件 4紙卷魔術(shù)|蘇少版
- 七年級數(shù)學(xué)蘇科版下冊 101 二元一次方程 課件
- ZL50裝載機(jī)工作裝置設(shè)計
評論
0/150
提交評論