遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023—2024學(xué)年度（上）學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷※說(shuō)明：1.考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分120分。2.所有試題必須在專(zhuān)用答題卡上作答，在試題或草紙上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共22分）1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）抄寫(xiě)在方格中，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔。一條藤?gòu)骄G，萬(wàn)點(diǎn)雪峰晴。【答案】一條藤?gòu)骄G，萬(wàn)點(diǎn)雪峰晴?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查漢字書(shū)寫(xiě)。①用正楷工整美觀書(shū)寫(xiě)；②漢字的筆畫(huà)順序要清楚，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范；③不寫(xiě)繁體字。注意“藤、徑、綠、峰”等易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)。閱讀下面的文字，完成下面小題。①伸出手，一片雪花落在了我手上，涼絲絲的，輕輕的，柔柔的，還挺舒服的！雪花為六角形，由許多小雪末聚在一起組成，不知是天上的哪位神仙有如此的設(shè)計(jì)。②雪，仍然不停地下著，像珍珠，，像鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像天空中的小精靈，調(diào)皮可愛(ài)，像柳絮揚(yáng)花，從天而降?…此時(shí)，我想起了遠(yuǎn)處的大山，皚皚的白雪覆蓋在她那溫柔起伏的曲線上，將她地包裝。這時(shí)你進(jìn)山賞雪的話，那就好比進(jìn)了童話世界了!③雪，就像那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，深情優(yōu)美的詩(shī)篇，給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，也讓我們欣賞到了一幅“瑞雪美圖”。2.下列詞語(yǔ)依次填入文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.渾然天成玲瓏剔透銀霜遍地不僅B.巧奪天工晶瑩剔透銀裝素裹假如C.渾然天成晶瑩剔透銀裝素裹假如D.巧奪天工玲瓏剔透銀霜遍地不僅3.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“一片”、“精靈”、“覆蓋”三個(gè)詞語(yǔ)的詞性各不相同。B.“她”是人稱(chēng)代詞，這里有擬人的意味，把“皚皚的白雪”人格化。C.“舒服”、“小”、“調(diào)皮”都是形容詞，分別表示狀態(tài)、形狀、性質(zhì)。D.①②段描寫(xiě)景物的順序很合理，由近到遠(yuǎn)，由現(xiàn)實(shí)到想象，生機(jī)勃勃，富有情趣。4.結(jié)合語(yǔ)境，仿寫(xiě)第③段。雪，就像那___，___，給孩子們___，也讓我們欣賞到了一幅“瑞雪美圖”?！敬鸢浮?.B3.B4.①.示例：跳躍的音符②.輕盈飄逸的舞蹈③.帶來(lái)了歡笑【解析】【2題詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。一空，渾然天成：形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。句中形容雪花的外形好像神仙設(shè)計(jì)的一樣神奇，用“巧奪天工”恰當(dāng)；二空，玲瓏剔透：形容器物結(jié)構(gòu)新奇，精巧美觀。晶瑩剔透：形容器物精致、光亮通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。句中形容雪花像珍珠般光亮透明，用“晶瑩剔透”恰當(dāng)；三空，銀裝遍地：滿低都是銀白色。銀裝素裹：比喻戶(hù)外的雪景素潔美麗。句中形容雪后的山巒，用“銀裝素裹”恰當(dāng)；四空，不僅：指不止這一個(gè)，同“還”連用。假如：假使、如果。聯(lián)系“這時(shí)你進(jìn)山賞雪的話，那就好比進(jìn)了童話世界了”可知，此處為假設(shè)復(fù)句，用“假如”恰當(dāng)；故選B?！?題詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。B.有誤，“她”將遠(yuǎn)處的大山人格化；故選B?！?題詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。格式為：雪就像那……，四字并列短語(yǔ)+的二字名詞，給孩子們帶來(lái)了+二字名詞。示例：雪就像那絲巾，綿柔迷人的綢緞，給孩子們帶來(lái)了溫馨。5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.虐待（nuè）純粹（cuì）倚靠（yǐ）大相脛庭（jìng）B熱忱（chén）綾亂（líng）滑稽（jì）驚慌失措（cuò）C.暈眩（xuàn）坍塌（t?。胶停╟hān）見(jiàn)義思遷（yì）D.蓬勃（péng）羞怯（qiè）庇護(hù)（bì）悵然若失（chàng）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.虐待（nuè）——nüè，大相脛庭——大相徑庭；B.綾亂——凌亂，滑稽（jì）——jī；C.見(jiàn)義思遷——見(jiàn)異思遷；故選D。文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。6.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”這句詩(shī)出自詩(shī)集《繁星·春水》。作者冰心，原名謝婉瑩，作家、詩(shī)人，代表作有散文集《寄小讀者》等。B.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，有關(guān)狼的成語(yǔ)有很多，例如：狼奔豕突、狼子野心、狼心狗肺等等，大都是貶義詞，體現(xiàn)了漢文化對(duì)狼的排斥。C.“卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛……手執(zhí)釘鈀龍?zhí)阶Γ鎻澒掳胼?。糾糾威風(fēng)欺太歲，昂昂志氣壓天神”，這首詩(shī)描寫(xiě)的是《西游記》中黑熊精的形象。D.《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的回憶散文集，共10篇。前7篇記述作者兒童時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段，后3篇記述離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。C.該詩(shī)描寫(xiě)的是豬八戒；故選C。7.全班共同閱讀《西游記》,以小組為單位進(jìn)行專(zhuān)題研究。曉平同學(xué)這組研究專(zhuān)題是“數(shù)字西游”，請(qǐng)你幫助曉平完成下列表格。含有數(shù)字的故事名稱(chēng)__________概述故事情節(jié)__________你喜歡的角色的性格特征__________【答案】①.示例：三調(diào)芭蕉扇。②.唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，路遇火焰山受阻。孫悟空萬(wàn)不得已，到翠云山向鐵扇公主借芭蕉扇。③.我喜歡孫悟空，他的性格特征是機(jī)智善變?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。答案不唯一。①②示例：三打白骨精：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老父，全被孫悟空識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫(xiě)下貶書(shū)，將孫悟空趕回了花果山。③示例一：我喜歡的角色：孫悟空。孫悟空三探無(wú)底洞：陷空山無(wú)底洞的金鼻白毛老鼠精設(shè)計(jì)把唐僧?dāng)z去，欲與其成親。孫悟空初次入洞，察知妖精欲與師父成親的意圖；再入洞，變成紅杏讓妖精吞下，逼她放了師父，不想妖精再次攝走唐僧；第三次入洞，探明妖精來(lái)歷，遂上天宮告狀，迫使玉帝派托塔李天王父子隨自己入洞，終于擒住了老鼠精，救出了唐僧。示例二：我喜歡的角色是唐僧。唐僧謙恭儒雅，溫柔敦厚，忠貞篤誠(chéng)，心無(wú)旁騖。他一心只為求取真經(jīng)，這種鍥而不舍的精神值得我學(xué)習(xí)。8.詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)）（1）僵臥孤村不自哀，__________。（2）__________，我言秋日勝春朝。（3）__________，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（4）__________，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（5）在《夜雨寄北》中，詩(shī)人運(yùn)用想象，虛實(shí)相生，時(shí)空交錯(cuò)，將眼前的凄苦兌換未來(lái)團(tuán)聚的快樂(lè)的句子是“__________，__________”?！敬鸢浮竣?尚思為國(guó)戍輪臺(tái)②.自古逢秋悲寂寥③.博學(xué)而篤志④.終古高云簇此城⑤.何當(dāng)共剪西窗燭⑥.卻話巴山夜雨時(shí)【解析】【分析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“戍、逢、寂寥、篤、簇、窗”等字的正確書(shū)寫(xiě)。二、閱讀理解（48分）（一）（3分）9.閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題?！炯住看伪惫躺较绿啤ね鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。【乙】宿桐廬江寄廣陵舊游唐·孟浩然山暝①聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)②憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭③。[注釋]①暝：指黃昏。②維揚(yáng)：指揚(yáng)州。③海西頭：指揚(yáng)州。隋煬帝《泛龍舟歌》：“借問(wèn)揚(yáng)州在何處，淮南江北海西頭?！币蚬艙P(yáng)州幅員遼闊，東臨大海，故稱(chēng)。對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】詩(shī)首聯(lián)先寫(xiě)“客路”而后寫(xiě)“行舟”，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”，遙相呼應(yīng)。B.【乙】詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)日暮、山深、猿啼、江流，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)出環(huán)境的清寥。“愁”“急”兩字，突出了情緒的黯淡。C.兩詩(shī)的頷聯(lián)都是精整的對(duì)仗，語(yǔ)言精妙。寫(xiě)景的觀察視點(diǎn)都在船上，視野開(kāi)闊。詩(shī)人都是心潮澎湃，心情樂(lè)觀昂揚(yáng)。D.兩詩(shī)的尾聯(lián)都有引用，【甲】詩(shī)引“雁足傳書(shū)”的故事表達(dá)鄉(xiāng)思愁緒，【乙】詩(shī)引用古詩(shī)表達(dá)思鄉(xiāng)懷友之情。【答案】C【解析】【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。C.【乙】詩(shī)寫(xiě)景的觀察視點(diǎn)在岸邊，并非船上，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，洋溢著悲傷的氛圍；故選C。（二）（12分）閱讀選文，完成下面小題。[甲]夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及![乙]援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而通輕俠客。援前在交趾①，還書(shū)誡之曰：“吾欲汝曹②聞人過(guò)失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長(zhǎng)短妄是非正法此吾所大惡也，寧死，不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳!（節(jié)選自范曄《后漢書(shū)·馬援列傳·諫兄子嚴(yán)敦書(shū)》）[注釋]①交趾：漢郡，在今越南北部。②汝曹：你等，爾輩。③施衿結(jié)縭：衿：佩帶?？r：佩巾。古時(shí)禮俗，女子出嫁，母親把佩巾、帶子結(jié)在女兒身上，為其整衣。10.下面句中加點(diǎn)詞意思或用法相同一項(xiàng)是（）A.年與時(shí)馳/學(xué)而時(shí)習(xí)之B.靜以修身/以刀劈狼首C.欲使汝曹不忘之耳/止增笑耳D.妄是非正法/則是無(wú)信11.請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2）吾欲汝曹聞人過(guò)失，如聞父母之名。12.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。好議論人長(zhǎng)短妄是非正法此吾所大惡也13.【甲】文中諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要具備哪三個(gè)條件？【乙】文中馬援告誡侄兒怎樣的做人道理？【答案】10.C11.（1）不能夠恬淡寡欲就不能明確自己的志向，不能夠平和安靜就不能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。（2）我希望你們聽(tīng)到別人的過(guò)失，就像聽(tīng)到父母的名字一樣。12.好議論人長(zhǎng)短/妄是非正法/此吾所大惡也。13.立志；學(xué)習(xí)；惜時(shí)；做人要品行端正，低調(diào)謙虛，不要妄評(píng)譏議?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查一詞多義。A.時(shí)間/按時(shí)；B.連詞，后者是前者目的/介詞，用；C.都是語(yǔ)氣助詞，罷了；D.正確的/是；故選C。11題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）非：不能；淡泊：恬淡寡欲；明志：明確志向；寧?kù)o：平和安靜；致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。（2）汝：你；聞：聽(tīng)；過(guò)失：過(guò)錯(cuò)?！?2題詳解】本題考查文言斷句。句意：喜歡議論別人的長(zhǎng)處和短處，胡亂評(píng)論朝廷的法度，這些都是我深?lèi)和唇^的?！昂米h論人長(zhǎng)短”“妄是非正法”為并列關(guān)系，二者是對(duì)“此吾所大惡也”的闡述；故斷句：好議論人長(zhǎng)短/妄是非正法/此吾所大惡也?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。一問(wèn)，結(jié)合【甲】“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”講的是立志的重要；“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”講的是學(xué)習(xí)的重要；“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”講的是珍惜時(shí)間的重要。二問(wèn)，結(jié)合【乙】“好議論人長(zhǎng)短妄是非正法此吾所大惡也，寧死，不愿聞子孫有此行也”等內(nèi)容概括可得，馬援告誡侄兒做人要品行端正，低調(diào)謙虛，不要妄評(píng)譏議?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以?xún)€樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【乙】我的兄長(zhǎng)的兒子馬嚴(yán)和馬敦，都喜歡譏諷議論別人的事，而且愛(ài)與俠士結(jié)交。我在前往交趾的途中，寫(xiě)信告誡他們：“我希望你們聽(tīng)說(shuō)了別人的過(guò)失，像聽(tīng)見(jiàn)了父母的名字：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)，但嘴中不可以議論。喜歡議論別人的長(zhǎng)處和短處，胡亂評(píng)論朝廷的法度，這些都是我深?lèi)和唇^的：我寧可死，也不希望自己的子孫有這種行為。你們知道我非常厭惡這種行徑，這是我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的原因。就像女兒在出嫁前，父母一再告誡的一樣，我希望你們不要忘記啊。”（三）（6分）閱讀選文，完成下面小題?！静牧弦弧俊靶氯A視點(diǎn)”記者近日走進(jìn)一些高校發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生身體素質(zhì)堪憂。很多男生做引體向上非常吃力，立定跳遠(yuǎn)跳不遠(yuǎn)，不少學(xué)生短跑爆發(fā)力不足，存在“長(zhǎng)跑恐懼”。“我校40%的男生體測(cè)引體向上項(xiàng)目拿不到分，很多男生一個(gè)都做不了。體測(cè)優(yōu)良率每年都在下降?！鄙綎|某高校體育部負(fù)責(zé)人說(shuō)，十幾年前大部分男生都能拉到10個(gè)甚至更多。教育部學(xué)生體質(zhì)健康抽樣復(fù)查數(shù)據(jù)顯示，截至2020年，大學(xué)生的不及格率約為30%?！静牧隙?023年10月以來(lái)，我國(guó)流感、肺炎支原體感染活動(dòng)逐步增強(qiáng)，預(yù)計(jì)流感將出現(xiàn)全國(guó)冬春季流行高峰，肺炎支原體感染未來(lái)一段時(shí)間在部分地區(qū)仍將持續(xù)高發(fā)。今冬明春我國(guó)可能面臨新冠、流感、肺炎支原體感染等多種呼吸道疾病疊加流行的局面。2023年第46周，南方、北方省份流感病毒檢測(cè)陽(yáng)性率持續(xù)上升?！静牧先刻岣呙庖吡κ潜３纸】岛偷挚辜膊〉年P(guān)鍵。健康飲食:保持均衡的飲食，攝入豐富的水果、蔬菜、全谷物、蛋白質(zhì)和健康脂肪。這些食物富含維生素、礦物質(zhì)和抗氧化劑，有助于增強(qiáng)免疫系統(tǒng)。充足睡眠：確保每晚睡眠時(shí)間足夠，一般成年人需要7-8小時(shí)睡眠。充足的睡眠有助于身體修復(fù)和提高免疫力。鍛煉身體：適度的身體活動(dòng)可以提高免疫系統(tǒng)的功能。每周至少進(jìn)行150分鐘的有氧運(yùn)動(dòng)，如快走、跑步、騎自行車(chē)、游泳等。控制壓力：長(zhǎng)期處于壓力狀態(tài)會(huì)削弱免疫力。尋找適合自己的壓力緩解方式，如冥想、瑜伽、閱讀等，有助于減輕壓力和提高免疫力。戒煙限酒：吸煙和大量飲酒會(huì)削弱免疫系統(tǒng)，增加感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。戒煙和限制飲酒有助于提高免疫力。保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣：勤洗手、戴口罩、加強(qiáng)通風(fēng)、保持室內(nèi)清潔、避免接觸傳染病等，可以減少病菌的傳播和感染。補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素：根據(jù)個(gè)人情況，可以適當(dāng)補(bǔ)充維生素、礦物質(zhì)和益生菌等，以增強(qiáng)免疫力?！静牧纤摹拷臃N疫苗后，可以在不損害自身免疫力的情況下，降低流感病毒感染的概率或減輕流感癥狀，但是不能杜絕。其次，流感疫苗接種后需要兩周才能在體內(nèi)產(chǎn)生保護(hù)性抗體。如果患者在兩周內(nèi)感染病毒，也可能會(huì)發(fā)生流感。除此之外，導(dǎo)致流感的病毒種類(lèi)很多，每年導(dǎo)致流感的的病毒都不同。14.對(duì)選文內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.【材料一】是記者針對(duì)部分高校大學(xué)生身體素質(zhì)下降現(xiàn)象展開(kāi)的調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，看出體測(cè)結(jié)果不盡人意，部分學(xué)生身體素質(zhì)堪憂。B.2023年10月以來(lái)，我國(guó)流感、肺炎支原體感染活動(dòng)逐步增強(qiáng)，預(yù)計(jì)流感將出現(xiàn)全國(guó)冬春季流行高峰，肺炎支原體感染未來(lái)一段時(shí)間在全國(guó)各地區(qū)仍將持續(xù)高發(fā)。C.生活中，我們可以從七個(gè)方面來(lái)養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，增強(qiáng)免疫力。還可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防疾病。D.身體素質(zhì)和免疫力之間存在著緊密的聯(lián)系，良好的免疫力可以促進(jìn)身體健康，抵抗疾病，而良好的身體素質(zhì)又可以增強(qiáng)免疫力。15.班級(jí)編輯部要出一期“防流感，保健康”的班刊，小吉同學(xué)為班刊提供的素材是【材料四】的圖片，請(qǐng)結(jié)合【材料三】【材料四】的內(nèi)容，完成下面對(duì)話。小吉：下面我用比喻的修辭為大家解讀一下圖片：______________。小星：那就是說(shuō)接種了流感疫苗就不會(huì)得流感了，對(duì)嗎？小吉：不是的，______________。小高：在生活中，我們可以采取哪些有效的預(yù)防措施來(lái)抵抗疾病呢？小吉：我們可以______________。小趙：我們還可以______________?！敬鸢浮?4.B15.①.流感育苗如同盾牌一樣，阻擋病毒的襲擊。②.接種疫苗后會(huì)降低流感病毒感染的概率或減輕流感癥狀，但是不能杜絕。③.保持均衡的飲食。④.確保每晚睡眠時(shí)間足夠?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。B.根據(jù)材料二“預(yù)計(jì)流感將出現(xiàn)全國(guó)冬春季流行高峰，肺炎支原體感染未來(lái)一段時(shí)間在部分地區(qū)仍將持續(xù)高發(fā)”可知，肺炎支原體感染未來(lái)一段時(shí)間在“部分地區(qū)”仍將持續(xù)高發(fā)，而不是在“全國(guó)各地區(qū)”仍將持續(xù)高發(fā)，本項(xiàng)分析錯(cuò)誤；故選B?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解與運(yùn)用。第一空：本題需要利用比喻的修辭手法解讀圖片。分析圖片，流感疫苗舉著“預(yù)防”盾牌阻擋病毒的襲擊，旁邊還標(biāo)有“接種疫苗時(shí)公認(rèn)的預(yù)防流感既經(jīng)濟(jì)又安全有效的措施之一”。由此本空可填寫(xiě)：流感育苗如同盾牌一樣，阻擋病毒的襲擊。第二空：根據(jù)材料四“接種疫苗后，可以在不損害自身免疫力的情況下，降低流感病毒感染的概率或減輕流感癥狀，但是不能杜絕”可知，接種疫苗后會(huì)降低流感病毒感染的概率或減輕流感癥狀，但是不能杜絕。第三空：根據(jù)材料三第二段“健康飲食：保持均衡的飲食，攝入豐富的水果、蔬菜、全谷物、蛋白質(zhì)和健康脂肪。這些食物富含維生素、礦物質(zhì)和抗氧化劑，有助于增強(qiáng)免疫系統(tǒng)”可知，健康的飲食可以增強(qiáng)免疫系統(tǒng)，有效的疾病。第四空：根據(jù)材料三第二段“充足睡眠：確保每晚睡眠時(shí)間足夠，一般成年人需要7-8小時(shí)睡眠。充足的睡眠有助于身體修復(fù)和提高免疫力”可知，充足的睡眠有助于身體修復(fù)和提高免疫力，抵抗疾病。（四）（17分）閱讀選文，完成下面小題。年少時(shí)的夏日，有顆好奇心湯朔梅①這是最頑皮的年齡：掉了幾顆門(mén)牙，脖子間盡是污糟，見(jiàn)了誰(shuí)都一臉壞笑，自以為什么都懂。②夏日里，我一大早起來(lái)，“隔夜臉”上睡眼惺忪，坐在矮墻上不著邊際地呆想。③這時(shí)，雨如撒豆般時(shí)緩時(shí)急，太陽(yáng)難得露臉。不能出門(mén)去野，只能看著青草滿地里長(zhǎng)著。那源源不斷的云，是從哪里來(lái)的呢？我有一次問(wèn)發(fā)小恩德，恩德回答說(shuō)，那就是煙囪里的煙。我想想也對(duì)，每到早晨或傍晚，家家戶(hù)戶(hù)的煙囪里吐出煙，黑的，白的。煙朝天空里長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵棵樹(shù)，在空中匯合?？粗鵁熡挈S梅天，我的憂愁卻來(lái)了：照這樣下去，天空終有一天被煙云遮住。沒(méi)了太陽(yáng)可怎么辦呢？幾天后我又問(wèn)恩德，他說(shuō)，管它呢，不是有篇課文叫《還是人有辦法》嗎？真到了那一天，人早就想出辦法了。恩德嘴利，經(jīng)常誑人，又能自圓。我對(duì)他的這個(gè)說(shuō)法將信將疑。許多年后，國(guó)家提出“雙碳”目標(biāo)，努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“碳中和”，我早就不相信云是煙做的，可覺(jué)得當(dāng)年的杞人憂天也有一定道理。④太陽(yáng)就躲在云的背面，雨季一過(guò)，它一股腦兒將囤積的陽(yáng)光灑下來(lái)。放暑假了，我們可以去竹園里消暑、去河邊戲水。那時(shí)，我們一天多半時(shí)間都浸泡在河里。除了玩耍，還有一個(gè)冠冕堂皇的理由，就是摸螺螄和河蚌。大半天摸下來(lái)，能有一水桶。這是家里的一道葷菜。有趣的是，我們認(rèn)為吃下來(lái)的殼，倒在河里，會(huì)再長(zhǎng)出新的螺螄和河蚌。所以，“肥水不流外人田”，我們每次將它們倒在自家門(mén)口的水橋邊。說(shuō)也奇怪，自那以后，水橋邊的螺螄和河蚌特別多，我們一直以為是自己耍小聰明的回報(bào)。其實(shí)水橋邊水中多油星、多食物，螺螄和河蚌自然都集聚于此。直至有一年干旱，干涸的河底露出了我們累年倒下的殼，有些已成貝殼砂。當(dāng)年的我們哪里知道，生命結(jié)束了，再也無(wú)法重新生出血肉。⑤德均家院子里有兩棵棕櫚樹(shù)。風(fēng)起時(shí)，樹(shù)葉“啪啪”作響，葉片像蒲扇，我們便叫它蒲扇樹(shù)。蒲扇是消夏的必需品，可那時(shí)物資匱乏，不是每個(gè)人都能擁有一把蒲扇。家長(zhǎng)買(mǎi)了蒲扇給我們，我們怕它壞了，用布條絎一圈邊來(lái)保護(hù)它，有小伙伴的蒲扇用得簡(jiǎn)直比濟(jì)公的那把還破舊。所以，我們都覬覦德均家的蒲扇樹(shù)。可那樹(shù)上的“蒲扇”中間是有縫隙的，扇不出風(fēng)。我們想，等蒲扇樹(shù)長(zhǎng)大了，葉片中的脈絡(luò)一定會(huì)連起來(lái)。趁德均家沒(méi)人，我們用鐮刀把那碩大的葉子割下來(lái)。一看，葉子中間還是開(kāi)裂的，一扇就漏風(fēng)。那也好，正好用來(lái)?yè)湮灮鹣x(chóng)，比蒲扇還好使。我們納悶：德均家的蒲扇樹(shù)，何時(shí)才能長(zhǎng)出真正的蒲扇呢？后來(lái)才知道，蒲扇是用蒲葵的葉子做的，和棕櫚葉不是一種東西。多年后，每次經(jīng)過(guò)德均家都會(huì)看看，樹(shù)早就沒(méi)了，可我還總會(huì)想起蒲扇的事。⑥那年夏天，由于潮汐，海邊的歪蜆特別多。那是一種比白蜆小一半的貝殼，因不規(guī)整而得名。我跟母親去趕海。那是我第一次看見(jiàn)海。站在海堤上，感覺(jué)遠(yuǎn)處的海水高出堤岸。我還不知道地球是圓的呢，總以為它像一只無(wú)限大的桌子，人就生活在桌面上。海水也一樣，在大海的四周一定有長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤岸困住了海水。但如果堤岸有了缺口，那水不就流完了嗎?如果有一天，我們腳下的堤岸壞了，水不會(huì)漫到屋子里嗎?每到風(fēng)雨交加的夜晚，我就擔(dān)憂得睡不著覺(jué)。⑦9月，開(kāi)學(xué)了。憋了一個(gè)暑假的我們?cè)缗沃_(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)了會(huì)有許多玩伴。恩德一早就來(lái)等我，我們每天都一同上學(xué)、放學(xué)。路邊，撒過(guò)返青肥的稻秧早已一片碧綠。稻葉的絨毛上閃著露珠，太陽(yáng)把我倆的身影投射在稻秧上。我發(fā)覺(jué)自己的頭影四周有一圈光環(huán)，跟著人影移動(dòng)。再看看恩德，他的頭影四周卻沒(méi)有光環(huán)，怎么回事？我想起奶奶說(shuō)的，在露水里一個(gè)人的頭影若沒(méi)有光環(huán)，那人就會(huì)死去。我的朋友恩德會(huì)不會(huì)死？我看看他的頭影，心里很害怕。那天上課，我凈擔(dān)心這個(gè)事。可我不敢告訴恩德。我偷偷看他，總覺(jué)得他怪怪的。恩德真的會(huì)死嗎？⑧第二天一早，我正不安而難過(guò)地等著某個(gè)消息，卻看到恩德已等在我家門(mén)口了，嘴里吃著熟山芋。長(zhǎng)大后才知道，那是陽(yáng)光折射的視角不同，每個(gè)人只能看見(jiàn)自己頭影的光環(huán)，除非兩個(gè)影子重疊在一起。⑨這個(gè)夏天，我與恩德在曾經(jīng)結(jié)伴上學(xué)的路上相遇，我說(shuō)起那些事。恩德大笑。他活得還好，只是背駝得厲害。然后，我們回憶起兒時(shí)的那些趣事：將鳥(niǎo)蛋放在棉絮里孵，將咸桃板、話梅的核種在籬笆旁……都是我們兒時(shí)異想天開(kāi)的事，想來(lái)不禁失笑。⑩可誰(shuí)又能說(shuō)，不是那些事開(kāi)啟了我們對(duì)世界的好奇心呢？16.結(jié)合選文②~⑧段的內(nèi)容，填寫(xiě)表格。兒時(shí)異想天開(kāi)的事事實(shí)真相擔(dān)心天空和太陽(yáng)終有一天被煙云遮住。云不是煙做的。A、生命結(jié)束了，再也無(wú)法重新生出血肉。B、蒲扇是用蒲葵的葉子做的，和棕櫚葉不是一種東西。擔(dān)憂堤岸壞了海水會(huì)漫到屋子里。地球是圓的C、D、17.選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？18.結(jié)合全文，分析選文第⑨段畫(huà)線句“想來(lái)不禁失笑”蘊(yùn)含的情感。19.結(jié)合選文相關(guān)語(yǔ)句，以“我是一個(gè)___________的孩子，從____________________可以看出__________”的形式，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我”的認(rèn)識(shí)。20.英國(guó)最杰出的戲劇家莎士比亞曾說(shuō)“好奇心是最好的老師”。講述你記憶中一件異想天開(kāi)的事，并談?wù)勥@件事是如何開(kāi)啟了你對(duì)世界的好奇心的？50字左右?！敬鸢浮?6.認(rèn)為吃下來(lái)的殼，倒在河里，會(huì)再長(zhǎng)出新的螺螄和河蚌；等蒲扇樹(shù)長(zhǎng)大了，葉片中的脈絡(luò)一定會(huì)連起來(lái)，長(zhǎng)出真正的蒲扇；看見(jiàn)恩德的頭影四周沒(méi)有光環(huán)，擔(dān)心他會(huì)死去；陽(yáng)光折射的視角不同，每個(gè)人只能看見(jiàn)自己頭影的光環(huán)，除非兩個(gè)影子重疊在一起。17.景物描寫(xiě)；描繪出陰雨連綿的天氣，傳達(dá)出“我”不能出門(mén)玩耍只能在家呆想的無(wú)奈、郁悶的心緒；由眼前的云引發(fā)疑問(wèn)（好奇心），引出恩德異想天開(kāi)的回答。18.對(duì)兒時(shí)生活的眷戀；回憶兒時(shí)生活的甜蜜；對(duì)兒時(shí)美好的童真童趣的難忘；兒時(shí)那些異想天開(kāi)的事帶給我們一生的歡樂(lè)；欣喜于兒時(shí)那顆天真幼稚好奇的童心；對(duì)這份純潔深厚的友情的珍視。答出任意三點(diǎn)即可。19.①.示例：我是一個(gè)善于思考的孩子，②.從“如果有一天，我們腳下的堤岸壞了，水不會(huì)漫到屋子里嗎？”③.可以看出我對(duì)于遠(yuǎn)處的海水高出堤岸的現(xiàn)象產(chǎn)生了疑問(wèn)和思考。20.講述一件異想天開(kāi)的事；如何開(kāi)啟對(duì)世界的好奇心【解析】【16題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和梳理。A：分析題干，填寫(xiě)事情真相為“生命結(jié)束了，再也無(wú)法重新生出血肉”所對(duì)應(yīng)的兒時(shí)異想天開(kāi)的事。根據(jù)文章第④段“有趣的是，我們認(rèn)為吃下來(lái)的殼，倒在河里，會(huì)再長(zhǎng)出新的螺螄和河蚌。所以，‘肥水不流外人田’，我們每次將它們倒在自家門(mén)口的水橋邊”，“直至有一年干旱，干涸的河底露出了我們累年倒下的殼，有些已成貝殼砂。當(dāng)年的我們哪里知道，生命結(jié)束了，再也無(wú)法重新生出血肉”可知，兒時(shí)，認(rèn)為吃下來(lái)的殼，倒在河里，會(huì)再長(zhǎng)出新的螺螄和河蚌但事實(shí)是生命結(jié)束了，再也無(wú)法重新生出血肉；B：分析題干，填寫(xiě)事情真相為“蒲扇是用蒲葵的葉子做的，和棕櫚葉不是一種東西”所對(duì)應(yīng)的兒時(shí)異想天開(kāi)的事。根據(jù)文章第⑤段“我們想，等蒲扇樹(shù)長(zhǎng)大了，葉片中的脈絡(luò)一定會(huì)連起來(lái)”“后來(lái)才知道，蒲扇是用蒲葵的葉子做的，和棕櫚葉不是一種東西”可知，兒時(shí)，認(rèn)為蒲扇樹(shù)長(zhǎng)大了，葉片中的脈絡(luò)一定會(huì)連起來(lái)，長(zhǎng)出真正的蒲扇，但蒲扇是用蒲葵的葉子做的，和棕櫚葉不是一種東西；C、D：根據(jù)文章第⑦段“我發(fā)覺(jué)自己的頭影四周有一圈光環(huán)，跟著人影移動(dòng)……我的朋友恩德會(huì)不會(huì)死？我看看他的頭影，心里很害怕”和文章第⑧段“第二天一早，我正不安而難過(guò)地等著某個(gè)消息，卻看到恩德已等在我家門(mén)口了，嘴里吃著熟山芋。長(zhǎng)大后才知道，那是陽(yáng)光折射的視角不同，每個(gè)人只能看見(jiàn)自己頭影的光環(huán)，除非兩個(gè)影子重疊在一起”可知，兒時(shí)，看見(jiàn)恩德的頭影四周沒(méi)有光環(huán)，擔(dān)心他會(huì)死去，但事實(shí)是陽(yáng)光折射的視角不同，每個(gè)人只能看見(jiàn)自己頭影的光環(huán)，除非兩個(gè)影子重疊在一起?！?7題詳解】本題考查描寫(xiě)方法。文章第③段畫(huà)線句，描寫(xiě)了一幅烏云密布，時(shí)緩時(shí)急的下著雨的場(chǎng)景，運(yùn)用了景物描寫(xiě)；描繪出陰雨連綿的天氣，阻擋了“我”出去玩耍的腳步，傳達(dá)出“我”不能出門(mén)玩耍，只能在家呆想無(wú)奈、郁悶的心緒；結(jié)合文章第③段“我有一次問(wèn)發(fā)小恩德，恩德回答說(shuō)，那就是煙囪里的煙……我的憂愁卻來(lái)了：照這樣下去，天空終有一天被煙云遮住”可知，眼前的云令“我”十分的好奇心，引出恩德異想天開(kāi)的回答?！?8題詳解】本題考查情感分析。根據(jù)文章第⑨段“然后，我們回憶起兒時(shí)的那些趣事：將鳥(niǎo)蛋放在棉絮里孵，將咸桃板、話梅的核種在籬笆旁……都是我們兒時(shí)異想天開(kāi)的事”可知，兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的甜蜜快樂(lè)生活令“我們”眷戀和向往，那是一段珍貴、難忘的回憶深深地影響著“我們”的一生；根據(jù)文章第③段“我有一次問(wèn)發(fā)小恩德，恩德回答說(shuō)，那就是煙囪里的煙”，文章第④段“有趣的是，我們認(rèn)為吃下來(lái)的殼，倒在河里，會(huì)再長(zhǎng)出新的螺螄和河蚌”等內(nèi)容可知，兒時(shí)自以為什么都懂，那些異想天開(kāi)的事令“我們”快樂(lè)一生；根據(jù)文章第③段“我有一次問(wèn)發(fā)小恩德，恩德回答說(shuō)，那就是煙囪里的煙”，文章第⑤段“我們納悶：德均家的蒲扇樹(shù)，何時(shí)才能長(zhǎng)出真正的蒲扇呢”等文章內(nèi)容可知，兒時(shí)雖然內(nèi)心幼稚，但對(duì)事物充滿了好奇心，欣喜于兒時(shí)那顆天真幼稚好奇的童心；根據(jù)文章第③段“我有一次問(wèn)發(fā)小恩德，恩德回答說(shuō)，那就是煙囪里的煙”，文章第⑦段“恩德一早就來(lái)等我，我們每天都一同上學(xué)、放學(xué)”和文章第⑧段“第二天一早，我正不安而難過(guò)地等著某個(gè)消息，卻看到恩德已等在我家門(mén)口了，嘴里吃著熟山芋”等文章內(nèi)容可知，“我”與恩德兒時(shí)經(jīng)常一起快樂(lè)的玩耍，這份純潔深厚的友情不可多得?！?9題詳解】本題考查人物形象。本題需根據(jù)選文內(nèi)容，以第一人稱(chēng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我”的認(rèn)識(shí)。示例：分析文章第③段“不能出門(mén)去野，只能看著青草滿地里長(zhǎng)著。那源源不斷的云，是從哪里來(lái)的呢？我有一次問(wèn)發(fā)小恩德，恩德回答說(shuō)，那就是煙囪里的煙”對(duì)于“我”好奇烏云的來(lái)源事情進(jìn)行分析。第一空：充滿好奇的孩子

第二空：從“那源源不斷的云，是從哪里來(lái)的呢？我有一次問(wèn)發(fā)小恩德”第三空：可以看出我對(duì)于天上烏云的來(lái)源充滿了好奇和思考?！?0題詳解】本題考查拓展延伸。本題需寫(xiě)出你記憶中異想天開(kāi)的事情，并且談?wù)勥@件事如何打開(kāi)了你的好奇心。示例：那次暑假，媽媽把幾根茄子放在桌上，她說(shuō)出去辦個(gè)事，馬上就回來(lái)。為了不讓我出去，媽媽就拿了幾個(gè)玩具讓我玩。媽媽走以后，過(guò)了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了桌子上有一個(gè)紫色的“燈籠”，我把它拿下來(lái)?？粗@個(gè)新鮮的玩意兒，我想：這東西這么軟，說(shuō)不定是一個(gè)好吃的東西呢！于是，我就開(kāi)始吃了。我先掰了一點(diǎn)皮，結(jié)果沒(méi)有什么味道。我想：這東西可能像西瓜一樣，外面有一層皮，去掉皮可能很好吃。于是我就把皮剝了，把里面的肉吃了一點(diǎn)。結(jié)果還是沒(méi)有味道。我站在桌子旁生著氣。這時(shí)，媽媽看到地上的皮，和我嘴上的茄子肉，就知道了是怎么回事，就說(shuō)：“生吃茄子會(huì)鬧肚子的?！蔽覞q紅了臉，拼命想吐掉，可是就是吐不出來(lái)。從此我不再只關(guān)注事物的外表，而是更加好事物的內(nèi)在，開(kāi)啟了我對(duì)世界事物本質(zhì)的好奇心，我認(rèn)為一些事物不能夠只看到它的表面，要帶著十足的好奇心全面觀察與發(fā)現(xiàn)才能夠了解全面。（五）（10分）閱讀選文，完成下面小題。①冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。②春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。③這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。④妻道：“張媽?zhuān)粜呢?，它?huì)吃鳥(niǎo)呢?！雹輳垕尡闩軄?lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。⑥一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道:“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?"⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。⑨妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)?它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心？！”⑩張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。”?它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！?我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。?我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。21.閱讀選文，根據(jù)事件的發(fā)展，梳理“我”的心情變化過(guò)程。22.從藝術(shù)上看，本文構(gòu)思巧妙，善于設(shè)置伏筆，請(qǐng)從選文中找出兩處為貓后來(lái)的被冤埋下伏筆的地方。23.賞析選文第?段和第?段畫(huà)線句中“更”和“永不”的表達(dá)效果。24.選文主要寫(xiě)第三只貓，為什么還用大量的筆墨寫(xiě)人的種種表現(xiàn)？第三只貓的枉死告訴人們什么道理？【答案】21.不喜歡；冤枉它；深深悔恨（懺悔或內(nèi)疚或難過(guò)）。22.但大家都不喜歡它；那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。（它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。）23.“更”強(qiáng)調(diào)我認(rèn)為第三只貓是我害死的，這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救。不公平的對(duì)待它讓我良心受到譴責(zé)，追悔莫及?！坝啦弧背潭雀?，顯示了作者態(tài)度的決絕。24.通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)揭示文章主題。僅僅根據(jù)一點(diǎn)可疑的跡象就得出主觀臆斷是錯(cuò)誤的，依靠自己的強(qiáng)勢(shì)和暴力進(jìn)行隨意的懲戒只會(huì)傷害無(wú)辜?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查情感的梳理。根據(jù)第①段“但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意”，第②段“春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的”可知，我們收養(yǎng)了貓，但是貓不活潑，很憂郁，所以我們不是很喜歡它。根據(jù)第?段“于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒”，第?段“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下”可知，我們養(yǎng)的鳥(niǎo)死了，我沒(méi)有查清原因就冤枉是小貓吃了鳥(niǎo)。根據(jù)第?段“同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了”，第?段“我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物”可知，我最后知道是黑貓吃了鳥(niǎo)，才明白自己冤枉了小貓，心里充滿了懺悔?！?2題詳解】本題考查寫(xiě)作特點(diǎn)。根據(jù)第①段“但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意”可知，我們收養(yǎng)了貓，但是貓不活潑，很憂郁，我們不是很喜歡它，為下文寫(xiě)我冤枉小貓吃鳥(niǎo)埋下伏筆。自己不喜歡貓，自然會(huì)認(rèn)為是小貓殺了自己養(yǎng)的鳥(niǎo)。根據(jù)第③段“妻常常叮囑著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著”，第⑤段“張媽便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了”可知，花白貓對(duì)黃鳥(niǎo)很感興趣，常常凝望著鳥(niǎo)籠，這為第⑧段“我很憤怒，叫道：‘一定是貓，一定是貓！’于是立刻便去找它”寫(xiě)我篤定是貓殺了鳥(niǎo)埋下伏筆。貓經(jīng)常凝視小鳥(niǎo)，我自然會(huì)認(rèn)為是貓想吃鳥(niǎo)?！?3題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析?！案笔歉痹~，表示程度加深，文中是說(shuō)我對(duì)這只小貓的死亡比以前養(yǎng)的兩只小貓的死亡感到難受得多。聯(lián)系第?段“我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”，第?段“我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢”可知，作者感到難受的原因是自己妄下判斷冤枉了小貓，小貓的死與作者的虐待有關(guān)，自己也無(wú)法彌補(bǔ)過(guò)失?！坝啦弧笔恰坝肋h(yuǎn)不會(huì)”，表示程度深，意思是作者以后再也不會(huì)養(yǎng)貓了，體現(xiàn)了作者堅(jiān)決的態(tài)度，聯(lián)系第?段“我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了”可知，小貓的死與作者有關(guān)，作者無(wú)法彌補(bǔ)錯(cuò)誤，作者追悔莫及，作者不愿再養(yǎng)貓。【24題詳解】本題考查句段作用和文章主旨。文章第⑧段“我很憤怒，叫道：‘一定是貓，一定是貓！’于是立刻便去找它”，第?段“于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒”，以及第?段“我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意”寫(xiě)了我認(rèn)為是小貓吃了鳥(niǎo)時(shí)的憤怒；文章第?段“我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷”寫(xiě)我知道真相后內(nèi)心的難受，作者前后態(tài)度形成強(qiáng)烈的反差，通過(guò)前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變揭示文章主題。聯(lián)系第?段“我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物”可知，作者難受的原因是我妄下判斷冤枉小貓，還虐待懲罰小貓，小貓卻無(wú)力反抗，小貓的死與自己有關(guān)，告訴讀者不能根據(jù)一點(diǎn)可疑的跡象，就得出結(jié)論，依靠自己的強(qiáng)勢(shì)和暴力進(jìn)行隨意的懲戒只會(huì)傷害無(wú)辜。三、寫(xiě)作（滿分50分）25.蘇軾詩(shī)云:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！鄙勘葋喺f(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！泵刻炷贸鲆欢ǖ臅r(shí)間讀一點(diǎn)兒好書(shū)，不僅可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。請(qǐng)以“讀書(shū)之樂(lè)”題寫(xiě)一篇文章。要求：立意自定，文體不限，不少于500字（詩(shī)歌、戲劇除外）；字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；文中請(qǐng)不要透露個(gè)人信息；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。【答案】例文：讀書(shū)之樂(lè)莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍是我生活中不可缺少的一部分，它不僅使我生活中充滿了樂(lè)趣，還使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。沉醉在書(shū)香中，我總能領(lǐng)悟到一些什么道理。其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，總少不了一個(gè)良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書(shū)！“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就會(huì)擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類(lèi)通向文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉，我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力。讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。在我的印象中，《紅巖》這本書(shū)帶給我的感受最為深刻，從字里行間中，我感悟出了主人公堅(jiān)貞不屈，視死如歸的紅巖精神。刑具打不消他們對(duì)革命的忠誠(chéng)，死亡嚇不倒他們的愛(ài)國(guó)熱忱。從這本書(shū)中，我了解了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，更加熱愛(ài)祖國(guó)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才。我很喜歡讀書(shū)，喜歡獲取知識(shí)的那種快樂(lè)。在我讀書(shū)的時(shí)候，我感到我的知識(shí)非常匱乏。每當(dāng)我讀完一本書(shū)，從中汲取了知識(shí)，我的內(nèi)心感到充實(shí)。所以，我家的書(shū)柜里擺滿了書(shū)，我總是愛(ài)拿本書(shū)睡覺(jué)前閱讀。此外，我每個(gè)月至少去一次書(shū)城，去豐富我的知識(shí)，充實(shí)我的課外生活。有人曾說(shuō)過(guò)：“如果你想從閱讀中獲得值得你永遠(yuǎn)銘記在心的知識(shí)，你就應(yīng)該花更多的時(shí)間去研讀那些無(wú)疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養(yǎng)料?！迸笥褌?，請(qǐng)多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)籍那里獲得更多的知識(shí)，使我們的生活更加充實(shí)吧！【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。題目是讀書(shū)之樂(lè)，那么我們就一定要寫(xiě)出讀書(shū)的“樂(lè)趣”。根據(jù)所給的材料，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”可知，這是說(shuō)書(shū)對(duì)人氣質(zhì)的影響；“生