2024八年級班主任工作總結（35篇）

2024八年級班主任工作總結（35篇）

2024八年級班主任工作總結（精選35篇）

2024八年級班主任工作總結篇1

流年似水，在忙碌中，已近學期尾聲?；叵脒@一學期以來開

展的各項工作，感慨班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時

俱進，努力學習基本的教育理論，關愛學生，講究方法，才能教

育和管理好班級。

我班共有學生47名。男女比例相當。但由于我班生源的特

殊性，學生比較難管理。我班80%的學生是外來民工子弟，處于

無人管理或管理不力狀態(tài)。一學期下來，我總結出只有愛每個學

生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生真正改

變，融入到班集體中。下面我具體談談我的做法：

一、立班級管理目標和要求。

作為八年級（4）班的班主任，與大部分學生相處才半年時

間，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：

1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的

學習習慣，還有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，

他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。

2、很多學生非常冷漠、自私，缺乏集體觀念，喜好用暴力

解決問題，班干部缺乏威信，沒有管理力度。

3、男女生的學習狀況差距很大：名列班級前茅的全是女

生，可具有表現(xiàn)欲望的學生不多，好多女生的性格較為內向；而

男生不僅學習態(tài)度差，而且行為習慣也差，班級找不到一個男生

的“領頭羊”O(jiān)

4、班級的后進生較多，學習完全處于放棄的狀態(tài)，這就給

班級的良好氛圍的形成造成了極大的阻礙；

5、衛(wèi)生習慣較差，隨地吐痰，亂扔垃圾，動手能力不強，

也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。精神風貌；

促進學生的個性發(fā)展。

二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。

一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行

為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能

遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條

例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫

說明書和批評扣分，義務勞動，讓違者明白做錯事要付出一定代

價的。

借助班級墻面和黑板報的布置，創(chuàng)設班級文化氛圍。借助班

隊活動，加強班級凝聚力。如運動會入場式，利用訓練機會反復

灌輸集體的概念；綜合實踐活動一再強調班級、學校的榮譽，要

求學生有“班榮我榮”的意識。利用班會課，抓住契機，對學生

進行人生觀、價值觀的教育，讓學生具有一定的道德觀念，對同

學開始有愛心了，對班級活動有熱情了。流年似水，在忙碌中，

已近學期尾聲?；叵脒@一學期以來開展的各項工作，感慨班主任

工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育

理論，關愛學生，講究方法，才能教育和管理好班級。

2024八年級班主任工作總結篇2

時光如白駒過隙，學年工作早已結束，新的一學年就要

開始了。按照學校教學工作的安排，本學年我接手了八三班的班

主任工作。八年級是初中兩極分化的關鍵時期，我深知責任重

大，不敢有絲毫的怠慢?；仡欉@一年來的點點滴滴，可以說累并

幸?？鞓分，F(xiàn)將本學年班主任工作總結如下。

一、全面了解每個學生，打下班主任工作的基礎。

對中途接手班級的班主任來說，前一個班主任給學生留下了

刻骨銘心的記憶。他們時常會拿兩個班主任做比較，對后一個班

主任的工作評頭論足。如果我不能盡快、全面了解每個學生，就

不能制定出切實可行的、行之有效的班主任工作方法，也就不能

完全掌握班級問題的癥結，更無法因材施教，對癥下藥了。見學

生第一面之前，我先后找到馬主任、李琳老師、吳健老師、譚龍

群老師，詳細了解三班學生的情況。去年八月三十一號我是帶著

微笑和馬主任一起走進八三班教室與孩子們見了第一面的。在見

面會上，我說了三班學生在七年級發(fā)生的一些有趣的事。他們的

笑聲告訴我：心理的戒備正在放下。在之后的日子里，我經常找

學生談心，請教班級任課教師并和學生家長保持密切的聯(lián)系。剛

接手時讓學生接納和認可我，比嚴厲要求學生達到我的要求更重

要。

二、積極調整工作心態(tài)，樹立堅持下去的決心和勇氣

三班學生在生源質量、家庭教育、成績水平等方面與一屆的

四班有不小的差距。有人說，三班是次重點班。這是從靜態(tài)的結

果上看的。從動態(tài)的過程上看，我更愿意認為三班是“過渡

班”。如果我不作為，班主任工作跟不上，一個基礎再好的三班

完全可能在很短時間內變成后進班；反之，如果我認真投入、運

用智慧、工作方法得當，三班也是可以進步的。這就是“過渡

班”的意義。三班班主任工作沒有捷徑可走、沒有靈丹妙藥可

用，唯有“堅持”二字。再復雜的'班級問題往往能用最簡單的

解決方案。所以接手工作之后，我積極調整自己的心態(tài)，以良好

的心態(tài)面對現(xiàn)實，以積極的行動改變現(xiàn)實。風物長宜放眼量，堅

信付出總有回報。當然學生是復雜的社會人，對其一次教育幫助

后，我對學生的反復犯錯還做了充分的思想準備，不能被反復擾

亂了心態(tài)，要和學生比決心和勇氣!

三、加強班級建設，塑造班級文化

一個班級如果長期缺乏班級建設就會一盤散沙，學生沒有凝

聚力，沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分學生的壞習慣還會影

響周圍學生，導致班風、學風不正。我一方面加強班級物質建

設。包括教室的布置、桌椅的擺放、黑板報的利用和班級衛(wèi)生狀

況等。它不但展現(xiàn)了班級的精神面貌、影響著學生的心理健康，

而且還可以增強班級的凝聚力c另一方面加強班級精神建設c班

級精神是班級的靈魂所在。為了構建良好的班級精神文化，我從

發(fā)揮班主任的榜樣作用、設立班訓、班歌、出班報，以及教會學

生與人相處、學會做人這幾方面入手，共同繁榮班級精神文化。

比如要求學生做到的，我必須先做到?？吹浇淌业厣嫌欣?/p>

會彎腰拾起，投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰倫的《蝸

?！?，班訓是我們是相親相愛的一家人，我們正在為成功一起努

力！最后加強班級制度建設。在學校、年級領導下，我結合班級

實際情況，本著民主、平等、一切為了學生發(fā)展的原則與學生一

起商議制定各項規(guī)章制度，并由全體學生監(jiān)督實施，這樣容易使

每個學生信服并自覺遵守。比如制訂班級公約、選拔培養(yǎng)班干

部、設立班長輪流制度、建立量化考核制度、衛(wèi)生值日制度和獎

懲制度等。

經過師生反復斟酌商議，我們將三班的班級文化定位為jin

文化。樹立了班級文化就是樹立了班級內部獨特的價值觀、共同

思想、行為準則。它是班級的靈魂所在，是班級自下而上發(fā)展的

動力和成功的關鍵。

四、高舉愛的教育的大旗

“人之所以成為人，離不開真愛；世界之所以成為世界，依

賴于真愛?！苯逃恼鎼?，就是把孩子當作真正的人，尊重其人

格，滿.足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利c我一直告誡自

己，當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊

重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激

的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個喻快的

心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個

孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改

過，努力使其達到卓越；對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他

們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。班會課、班報、

黑板報、教室的墻壁等都是愛的教育的主陣地。我喜歡將美好的

情感故事與孩子們交流，希望多與他們形成情感的共鳴。如母親

節(jié)、父親節(jié)的感恩教育等。三班絕大多數(shù)學生和我努力的方向是

一致的而不是處于對立面。有了良好的情感紐帶，就能建立良好

的師生關系，隨后的教育工作就順利多了。

五、民主協(xié)商班級目標，共同努力完成它

讓“過渡班”進步的方法之一是民主協(xié)商設置一些小的、階

段性的目標并共同努力完成它，讓孩子們養(yǎng)成不斷完成任務的習

慣，隨著一個個簡單任務的完成，集體就會處于一種不斷進步之

中。只要在進步，哪怕進步再小，只要是持續(xù)的，積累下來的進

步就是驚人的。即使沒有進步也要給與肯定，因為情況并沒有繼

續(xù)惡化下去，這本身就是一種進步。八上的校運動會，我在班會

上問學生，你們準備總分拿第幾？他們說，：保三爭二奪一。在師

生的共同努力下，最終三班勇奪總分年級第一。孩子們體會了成

功的感覺，增強了學習的自信心。八下的兩操比賽，我又在班會

上問學生，你們準備兩操比賽拿第幾？他們大聲說：數(shù)一數(shù)二。

我說咱們班抽簽是第一個出場，其他班級會拿我們做參照物，你

們的壓力會很大。他們說：不怕！其實，我都想好賽后安慰學生

的話語了。最后孩子們真地奪了第一。當然學生的每一點進步都

是緩慢的并隨時會有反復，多次的反復。對于這點，我做好了打

持久戰(zhàn)的心理準備。

六、培養(yǎng)班級的領軍團隊、優(yōu)勢學科

在班級絕大多數(shù)學生都能達到一些基本要求的基礎上，努力

挖掘學生的潛能，培養(yǎng)一批班級學習和各項活動的領軍人物，是

使“過渡班”獲得可持續(xù)發(fā)展的重要步驟。以這些正面的領軍人

物為核心，用他們的影響力逐步帶動周邊的同學，形成一些學習

小組，無論是學習還是搞活動，都能拉出一支隊伍，出色地完成

任務。比如我班李磊和姚詩言就是比賽學習的榜樣。班主任要細

心發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，培養(yǎng)班級學習上的優(yōu)勢科目、活動中的強

勢項目，在某些方面先讓班級突出起來，獲得班級整體的自信

心。事實上，學校的各種活動和評比經常可以提供這樣的機會，

讓你的班級在某次活動中特別用心地準備，從眾多班級中脫穎而

出，讓所有人對你的“過渡班”刮目相看，對增強孩子們的自信

心和集體凝聚力是一種很強有力的推動。班級有了信心，一旦潛

能被激發(fā)，它的發(fā)展空間是巨大的。

總之，做一個班主任，必須忍受常人不能忍受的痛苦，不管

有多困難都必須堅持。你前面剛剛批評過一個學生，就準備著他

一出辦公室的門就罵你，下次你還要裝著什么都不知道，繼續(xù)你

的教育。你明明知道對他的教育看不到任何效果，還要繼續(xù)教育

他。把這一切都看成是對你耐心的考驗，方能修成正果。所有的

教育都不可能是無效的，只是它的表現(xiàn)方式不同，有的，要在很

遠的未來才能體現(xiàn)，而那時，你甚至根本不知道他在哪里了。做

班主任其實沒有什么技巧，只是多了一點寬容、多了一點耐心、

多了一點愛心，但就是比別人多忍受了這么幾點，換來的卻是海

闊天空。

2024八年級班主任工作總結篇3

這學期我擔任八年級⑸班的班主任，在擔任班主任期間我

工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下走在前

列。先將這學期我的班主任工作總結如下：

一、坦誠相對、用心觀察

開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想

動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生

源°走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好

朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展

工作、了解學生有個良好的開端。

其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學

生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意

學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去

給學生做出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少

的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)

等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情

的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對

立情緒。通過調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產生的主要原因有：一、教師

處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生；三、教

師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是學生歡迎

的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即

要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點

和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬

不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還

是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有

些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這

些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自

我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做

好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)

現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如

何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以

自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇

效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其

實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種

評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利

于學生的成長。

通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助

班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一

切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要

通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學生

回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下

來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。（家長對班主任產

生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都

有這種感覺，家訪一一可以使很多家長、學生跟班主任的感情往

往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。

由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信

任、相互尊重、相互理解就會形成。

2024八年級班主任工作總結篇4

時間過得真快，一轉眼8個循環(huán)馬上結束?；仡欁约哼@一學

期的班主任工作，期間有波瀾不驚，也有平淡無奇，雖然很累但

也充實。記得暑期班主任培訓會上一位優(yōu)秀的班主任在做經驗報

告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班

主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生

仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思

考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。因此及

時的反思與總結能幫助我不斷的成長和進步。下面，我就談談我

的具體工作和具體做法。

、開學三步曲

在新學期開始的第一天，我設計了三個活動：

1、展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談

新學期新的打算，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更

敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人

難忘。

2、競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提

高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意

識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

3、開總結班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談

我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不

足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共

同進步。

二、狠抓習慣

1、從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書

進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨

時做好記錄。

2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生

“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀

律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由

值日班長每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，評出每天的先進

小組。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學生到

操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日的班長分別站在

兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制

止并記錄，以及時對其進行相應的懲罰。

4、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準

說話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日

班長一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習的質量。

這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了，這一學期

重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重

中之重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，基

本上能做到我不在的時候也能一如既往。

三、創(chuàng)和諧班級

1、在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社

會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

2、定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。

針對八年級學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這

一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡八年級，家長們受益匪

淺。

有著7年級的打底工作，又經過這一學期不懈的努力，我們

8年15班的整體工作還是比較有成效的，良好的班風和良好的

學習習慣已逐漸的形成，同時我也堅信我們班會越來越好的。祝

福我自己明天會更好！加油！

2024八年級班主任工作總結篇5

曾有朋友問我：“你那么大的年紀，還當班主任，累死累活

地去拼，圖什么呢？"我一時難以作答，要說什么都不圖，那是

假話，因為我不能生活在真空當中，要說有所圖，圖什么呢？我

只能說做我該做的。今天又問起當班主任的經驗，真的沒有，要

說感受，倒有一些：

一、做一個有實力的班主任。

一個人沒有實力，就會缺乏自信，沒有自信底氣就會不足，

久而久之學生可能產生對班主任的不信任感。為此我很注意在自

己所教的科目下工夫，努力把教學工作做好，有了成績，無形中

給學生一種鼓舞，一種鞭策。

二、做一個有魅力的班主任。魅力是一個人外在形象和內在

素養(yǎng)的總和。

我認為個人魅力是非常重要的，學生只有喜歡你這個老師，

才會接受你的話，才愿意聽你講的課。我承認自己在同事面前沒

有魅力，但在學生面前不能也沒有。有一次晚讀前，我剛踏進教

室門口，有一個大膽的男生就說：“班主任又閃亮登場！”又有

女生說：“班主任穿的那么漂亮，可惜我們只能穿‘企鵝'裝。

從學生的談話，我認為學生其實很在乎老師的外在形象的，至于

內在的修養(yǎng)在此不可以班門弄斧的。

三、做一個勤快的班主任。

勤跟班，勤檢查，勤與學生交流.....只有班主任動起來

了，讓學生看到你活躍的身影，學生才不至于無動于衷。曾有一

段時間，早上起床我就到宿舍，有學生問我"“班主任，你為什

么來的那么早？"我說：“如果我來遲了一步，你們就會比我遲

三步！”在出操方面，我自認為學生不至于最慢。

四、做一個有同情心的班主任。

在生活上，學生平時有困難，我會想方設法幫助他們，如：

衣服爛了、紐扣掉了，我?guī)退麄冄a;他們不小心弄了有點皮傷之

類的，我給他們藥酒擦.....人心都是肉長的，相信他們心里會

有感觸的。

最后，我想用一句朋友送給我的話作為結束語：把敬業(yè)當成

一種習慣，短期來說是為了雇主，長期來說是為了自己。相信

吧，你的堅持終將美好！

2024八年級班主任工作總結篇6

年終歲末，讓我們一起細數(shù)逝去的時光。碎影流年，收獲有

之，感慨亦有之。這一年的時間，多數(shù)日子給了調皮的學生。很

多事情都像走過的風景，已化塵殘影。

本學期由于學生學籍并入國網，學校的生源組成結構較復

雜，很多工作瑣碎而費時費力，以至于花在學生身上的時間相對

較少，真是有些愧對孩子們，好在八（2）班的同學絕大部分有

著較好的學習習慣和行為習慣，有一個責任心很強的班級管理隊

伍，也省心不少。但無能怎樣，每天早上跟班到位，從未缺席。

早上講到教室，打掃衛(wèi)生，收交作業(yè)，有條不紊°然后就是朗朗

的讀書聲，拉開了一天的序曲。

在與學生的交流中，坦誠的心靈交流亦或是枯燥乏味的訓

誡，有些同學說著說著就哭了，訓著訓著就笑了。他們的人生正

處于人生初稿階段，這份初稿終究寫成何種樣子，和我有很大的

關系，謹慎落筆，精心呵護吧。

最有感覺的事情就是在素質報告書上寫班主任寄語，要把每

個學生一學期的表現(xiàn)定格在幾句話上。沏上一杯茶，在茶香氤氟

中，回想起學生的神情，竟是滿滿的收獲與感動，一個個都是那

么的可愛。落筆時，猶豫再三，生怕用詞不夠準確。比如黃政、

蔡嘯等同學，學習成績雖然落后，有些科目成績甚至個位數(shù)，但

是打掃衛(wèi)生非常積極，一下課就趕緊俁潔，有些衛(wèi)生死角能清理

的十分干凈；熊茜茜同學，有點女漢子的感覺，有時還與同學鬧

點小別扭，但是課間總能看到她拿著作業(yè)題向別人請教的身影；

劉兆祥同學，作業(yè)經常不及時完成，但是，他的情商非常高，笑

容時常掛在臉上，你讓他搬個凳子拿個作業(yè)跑得飛快。還有個學

生，上課愛接嘴，我開玩笑的對他說，你看你這么多缺點你讓老

師怎么跟你寫評語呀，他說：“老師，我經常能調節(jié)課堂氣

氛”。當然，更多的是優(yōu)秀的和令我驕傲的學生，他們是班級的

榜樣，傳遞著班級正能量。

這一路給了我很多的震撼，當我看到個別早出晚歸，神情麻

木的中學生時，我更多地想到了自己的責任、使命，我們要想辦

法去拯救，最大限度的發(fā)展學生。這幾天看到一句很經典的話，

頗有感觸?！敖虝且粓鍪⒋蟮陌祽?，你費勁心思去愛一群人，

最后卻只感動了自己。真是學生虐我千百遍，我待學生如初戀。

快過年了，曾經年少時，怕自己一個人考不好，現(xiàn)在怕一群人考

不好。各位同學，你若不離不棄，我便生死相依，你若自我放

棄，我也無能無力?！痹掚m如此，但是我們從未放棄。班里有個

學生，父母離異，家庭關系復雜，在外托管，我們班級老師花了

很多精力在孩子身上，但是依然感覺無能為力，幾乎每天都要做

一些違反校紀校規(guī)的事，有一個星期把別人的眼鏡涂上502,叫

來他父親我們一起和他促膝長談，結果第二天他把前面同學衣服

上涂上502。諸如比類的事情很多，但是我們依然希望他能夠回

頭。

最后不得不感謝八（2）班的老師們，語文老師丁老師多才

多藝，寫文章拉二胡都是好手，教學幽默風趣，深受學生喜愛。

在我工作繁忙的日子，經常充當了班主任的角色；英語老師陳老

師帶雙班，工作量大。小孩上學前班，沒人照管，每天早上六點

多把孩子叫醒帶到學校來，等上完早自習再把孩子送到學校去，

每節(jié)課間都有學生在身邊反饋作業(yè)；物理老師劉老師，年輕、帥

氣，和孩子們能打成一片，還有我們的小科老師們，無不付出辛

苦的努力，再次表示深深地感謝。

拈筆渡紅塵，絮語祭流年。感激家人對我的包容與疼愛，感

激同事對我的理解與支持。只愿自己不爭不怨，多一縷微笑，少

一些遺憾。還是那句老話，實驗中學當前正面臨著大好的發(fā)展形

勢，我們應當努力、忠誠、清醒和自信，對于實驗中學的未來，

對于我們的事業(yè)，我充滿了信心。

2024八年級班主任工作總結篇7

本學期，我擔任八（2）班的班主任工作。本班在學校領導的

統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開

展，學習、生活等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我擔任八（2）

班班主任工作情況總結如下：

一、個人體會

在八年級下學期的班主任工作中，發(fā)現(xiàn)處于青春期的初二學

生充滿活力，容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能

力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的

復雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，

人也跟著去“實踐”T,干一些與《中學生守則》和《日常行為

規(guī)范》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)

脾氣，將學生的全部責任推給學校。這無形增加了班主任的壓

力C

二、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開：1、教會學生

如何做人。如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理

想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝

敬雙親之人。2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從

點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)

學生獨立生活能力。3、教會學生如何學習。培養(yǎng)學生獨立學

習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生

獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。

三、形成較為積極勤奮的學風

我班學生其實總體說來成績一般.我們從一個教育工作者的

良知出發(fā)，對孩子們的學習并未放松，甚至更下足功夫。一方

面，團結、協(xié)調科任教師積極主動的工作，想方設法地搞好教

學，利用個人有限的資源來調動搭班教師的積極性。同樣地，也

積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高

我班學習成績。另一方面，我們結合學情實際，分階段、有步驟

地進行培優(yōu)補差，并一直主張賞識教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)

點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。

四、學生做人的品格得以培養(yǎng)

在中學階段，培養(yǎng)學生良好的品格是最為重要的。在平常的

工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們

說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說

你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要

承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這

種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就

是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明

禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜

樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣等

方面還是可圈可點的，這也得到了廣大家長的認可。

五、工作反思：

本學期工作最為重大的缺失，還在于開學初的管理過于嚴格

初二班主任工作總結，沒能及早的貫徹常識教育的指導方針。這

首先在于個人起初對學生了解太少，加上自己對學校的管理制度

和原則不熟悉。學生兩極分化已見端倪雖然我們開學以來，很重

視差生轉化工作，但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之

一。相應地，科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學生

已經流露出厭學情緒，在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課、說小話、

做小動作，最為突出的表現(xiàn)是對課堂討論和分組活動的參與度不

夠?，F(xiàn)在那些積極上進的學生，開始抱怨班級不學的學生在影響

他們，而這些下滑的學生仍然賴在班里不思學習，也不思退學。

而本學期結束后，便是暑假假期，根據以往教學工作經驗，假期

綜合癥會在初二下學期初表現(xiàn)最為強烈，那些目前仍是問題生的

學生經過這個假期的失控之后，下學期可能會帶來更多的毛病，

養(yǎng)成更壞的惡習。當然，好學生也可能會在假期再有進步。這樣

兩極分化勢成必然，無疑會給下一學期的教學管理帶來很多難

題，也會增大管理的難度。

以上對本學期班級工作進行了一次回顧和梳理，當然值得總

結的地方仍然很多，畢竟班級工作，是一項常做常新、永無止境

的工作。社會在發(fā)展初二班主任工作總結，時代在前進，學生的

特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作

者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生

教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)

律，盡職盡責地做好工作。

2024八年級班主任工作總結篇8

一、八年級是初中階段的重劍階段，學生大多數(shù)是處于14

歲這樣一個情緒波動很大的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方

面都朝氣蓬勃；但目制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成

熟階段。在這個階段的學習壓力沒有初三那么大，但是非常重要

的鋪墊階段。如果鋪墊階段沒有鋪墊好，初三就會顯得手足無

措。再加上這一屆生源的特殊性，我覺得班主任一定要在思想上

高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習噴。班

主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，學生每取

得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值

得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線一一學校常規(guī)的管

理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行

為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常

行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課

堂上來，并根據《中學生日常行為規(guī)范》制訂了班規(guī)，班規(guī)從某

些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量

化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養(yǎng)

了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、認真按時完成學校布置的各項任務。我從一開始就十分

注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進

行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學

風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚

力。例如，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了

全校較好的成績，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝

聚力，使班風逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，

發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他

們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯

定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而

樹立威信。

四、工作的不足和今后的方向。

①對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發(fā)生矛

盾，影響了學習，是由于監(jiān)督不到位。

②班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動

性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

③與家長的聯(lián)系和溝通較少。應鼓勵家長學生出現(xiàn)了問題應

該及時向家長反映;我也應該多進行家訪。

一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了力口強。

但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做

到位，還做得很不夠，存在一些問題還有待解決。為了學生更好

的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，向有經驗的班主任和師傅學

習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。

2024八年級班主任工作總結篇9

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的一學

期（八年級第二學期），似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手

冊上的班主任記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一

起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤

的汗水，勞作的智慧?，F(xiàn)對本學期的班主任工作梳理總結如下：

一、本學期完成的主要工作：

1、做好安全教育工作。

安全工作是學校工作的重中之重，它關系到學生的人身安

全，關系到學校的聲譽。本學期利用班會課對學生進行了：交通

安全、防洪防汛、禁毒防毒反邪教育、用水用電食品安全教育、

防溺水教育，也配合學校進行了安全演練，每周放學我都提醒學

生注意，不能有絲毫的放松。

2、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，努

力培養(yǎng)合格人才。為了配合學校團委的工作，我們班積極開展了

許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利

用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認

識，提高學生的‘思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生

促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。

八年級是學生發(fā)展、變化的重要階段，也是一個過渡階段。

在此階段，學生的學習成績很容易產生兩極分化，有的學生甚至

會感到迷惘，從而失去信心。在這個學期里，一方面，通過各種

方式指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進

取心，逐漸形成良好的思想行為品質；另一方面，指導學生如何

進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

4、做好家校聯(lián)系的工作。

每一次月考之后，我及時和學生家長聯(lián)系，讓家長及時了解

了學校和學生的情況。特別是對進步了的學生，及時向家長報

喜，使家長隨時參與到學校的管理中來。同時班主任也了解了學

生在家的情況、學生的家庭情況。

5、組織好學生做好兩操、上好體育課和進行課外活動，增

強學生的體質，提高學生的學習效率。

6、積極主動聯(lián)系各科教師，協(xié)調學校各方面的教育力量，

搞好班級教育教育工作。

班級中的事都主動與本班級的任課教師協(xié)商，傾聽、采納他

們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生

矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育

學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信。

7、積極做好培養(yǎng)優(yōu)生秀輔導潛能生工作。

潛能生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學質量提高的重要的一環(huán)。所以我作為班主任及

時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，

讓他們認識到自己的價值。同時，我逐創(chuàng)造條件和機會讓后進生

表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

二、工作中的不足：

1、本班級中的學習興趣不濃，個別學生學習的積極性不

夠，目標不明確。學生學習方法不夠科學。

2、潛能生的轉化工作效果有待提高，優(yōu)秀生的培養(yǎng)有待進

一步加強。班級整體質量有待提高。

3、個別班干部的工作能力和責任心不強，組織能力弱，雖

經幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。

三、今后要改進的措施方法：

1、同校內班主任進行交流，學習先進的班級管理經驗，向

其他優(yōu)秀的班主任學習。

2、加強學生的思想品德行為習慣及文明禮儀的教育。進一

步抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、合方位抓好學生，多與任科老師通力合作，積

極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)方面著手，努力提高各學科的成績。

4、進一步培養(yǎng)和提高班干部的管理、組織能力，增強班級

凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。

5、進一步開展?jié)撃苌D化工作，為學生后續(xù)的學習生活打

下良好的基礎

2024八年級班主任工作總結篇10

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面

都取得一定的突破?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品

質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多

有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“誠信做人”、"先做

人再學文思想教育”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行

身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境

界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進

行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了

解學生，努力培養(yǎng)“誠信、奮進”的班集體。

初二年級是學生深入學習、迎接初三中考的重要階段，隨著

課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至

會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得

更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生

自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行

自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良

好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他

們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在

活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能

力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班

集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每

周四的班會課開展一些專題性的活動，例如，如何深入學好初中

知識，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促

進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努

力做學生的榜樣，跟班勤，多找些時間和他們談談心、聊聊人

生。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者

來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班

級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相

待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔

憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后

進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育

鍛煉，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

初二學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利

于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，

積極參加學校舉行的師生運動會，還以班級為單位開展一些文體

活動。每次活動我都會與學生一起活動并適時提供一點意見和建

議，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生

感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生，董禮

貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較之七年級有了一些起色，學生的整體素質在不斷的提高。學

生剛上初二，以后面臨重中考，擔子只會越來越重，工作還將更

復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教

訓，爭取取得更加輝煌的成績。

六、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作

按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考

多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學

習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素

養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很

欠缺，與一個優(yōu)秀的班主任工作者相比還存在著較大的差距。

2024八年級班主任工作總結篇11

來到民族中學工作已經一學期了，由于學校工作需要我接手

初二⑵班班主任工作。回首過去的一期，可謂喜憂參半。

首先，我遇到的難處是原班主任的教育風格和我完全相反,

面對班級是我初二年級最差的班級的現(xiàn)狀，我盡量想去改變。雖

然，學生思想活潑，有較高的智力水平，但集體觀念不強，較為

自私。而且正處于初二這個特殊的時期，心理和生理都處于發(fā)育

的高峰期，謂之為心理上的斷乳期，逆反心理較重。女孩子多疑

善變，注重別人的評價，但只聽好的。而男孩子注重打扮了，喜

歡出風頭，引起女生的注意了。因此，矛盾多，班級課堂上起哄

的現(xiàn)象屢見不鮮。而我對學生及班級的要求較高較嚴，導致學生

適應起來有難度，學生反感，討厭的情緒也可見一般。但班級的

情況不允許再采用寬松式的管理方式。因此我采用以下方法：

一.熟悉班級，了解班級狀況：

通過向年級主任和原班教師交流，迅速了解學生和班級方

面，和學生做溝通和交流。在了解了班級狀況的前提下，制定出

符合我班級特點的班級規(guī)章制度。著手進行了班委干部的改選，

讓學生負責管理衛(wèi)生和紀律。

二,完成交接工作，做好與學生家長的溝通和交流，穩(wěn)定班

級學生：完成班主任的交接工作，做好班級學生的穩(wěn)定。保證班

級的生源不受因班主任和課任教師的工作變動而影響。其次，改

變班級的衛(wèi)生習慣和紀律觀念，樹立純正的班風和濃厚的學風。

第三，加強同學生及學生家長的溝通和交流，使學生和家長接受

我和英語老師。

三.逐步培養(yǎng)班級學生的學習習慣和生活習慣，打擊分化瓦

解班級中的,小群體：

注重學生和班級的規(guī)范，結合綜合素質評定和教育相結合的

原則。講清綜合評定的重要性及意義。有學生作記載我來做考

核。既使我的班主任權威得以樹立，又避免了學生考核的片面

性。同時，又作為課任教師的有效教育手段。其次，著重對學生

心理的征服以愛學生，并讓他們感受到我對他們嚴格是因為愛他

們c從而，使他們接受我對他們的教育。

四.逐步培養(yǎng)自己的嫡系學生，讓他們我說話：重點培養(yǎng)起

了李偉，何龍，胡仁靜等優(yōu)生為首，中等生為輔，后進生胡海燕，

楊濤等人。讓他們?yōu)槲宜?。甚至，為我的管理說話不惜為我與

以前的同學產生隔閡。

五.在管理班級的同時，抓班級學生成績：

在我班逐步改變的情況下，狠抓學生成績。在后期考試中，

我班的學生進入全年級錢50名的人數(shù)大大超過以前。大部分學

生進步非常明顯。

但是，我班還存在方方面面的問題，如衛(wèi)生習慣較差，隊列

不整齊，缺乏班干部等，以及由于班級起點低，在常規(guī)考核時，

檢查學生和有些老師帶著有色眼鏡看待2班，因此，我班的進步

沒人看到，沒有表揚，這很是挫傷老師和學生的積極性，也讓我

無法振奮班級士氣。我們在對教師培訓是提倡要賞識教育，那么

對班級，對教師，班主任就不需要賞識了嗎？這席話，可能看起

來像不滿鬧騷，但我想說的是有誰體會當‘差班'班主任的難

處，名沒有，利沒有，連最起碼的理解也沒有，最終就是說是對

工作的不認可。這也是我總結中憂的。當然，成績是很少的，不

足和差距是較大的，還需要向其他優(yōu)秀班主任及領導學習。我在

今后的工作中將不斷的充實自己和提高自己，爭取成為曹校長說

的“做個智慧型的班主任”c懇請各位領導和老師指教和幫助，

我將不勝感謝。

2024八年級班主任工作總結篇12

本學期我擔任了八（5）班班主任，雖曾做過幾年的班主

任，有一定的班主任工作經歷。在接手該班的工作后，既感到光

榮，又覺的自己肩上擔子的分量。為做好這一工作，我虛心向周

圍的老班主任學習，為我順利地開展工作給予了很大的幫助。

一、制定詳細的班規(guī)班紀，嚴格制度，形成良好的班風

中專生在校學習、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際

環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關鍵

是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。在接手八（5）班

后，在開學前就從學生檔案調查、了解入手，按照學校德育分管

理實施條例，嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找

差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的

管理工作中，我得出了一條經驗是；班級管理制度要嚴，執(zhí)行要

有始有終，這就叫：有規(guī)矩，成方圓。

二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級內部多層次的干部隊伍

在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅持“廣開言

路”，而反對獨斷專橫；主張“全面評價學生”，反對“一點定

論”（例如：反對成績不好的一律不準擔任班委干部的做法）。

我所帶班級的干部有四個層次。

三、關心、愛護每一個學生，并把關心落在實處

老師喜歡品學兼優(yōu)的學生，這是人之常情；而要喜歡后進

生，特別是個方面都令人煩惱的學生，在感情上確實較難。作為

一位教育工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而

是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉化。

要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深

入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口，經常、反復做工作，使

每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交

流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點

一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃

光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最

后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干

部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交

流，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后

進生轉化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效

果。

四、言傳身教，以情激情

教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、

氣質隨時都影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，

不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到c要求學

生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學生不準

帶零食進教室，我首先嚴于律己；要求他們講究文明禮貌我首先

以身作則。

在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引

起學生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的

探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的

管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為

實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將向周惠霞等優(yōu)秀的班

主任學習，扎扎實實做好各項，為爭創(chuàng)文明班級、示范班級而努

力。

2024八年級班主任工作總結篇13

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個

多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任

工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我

和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著

我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一

番。

一、本學期完成的主要工作：

1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作，認真執(zhí)行兩課

型六環(huán)節(jié)的教學模式，做好學生的板演訓練工作C

2、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，努

力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學校團支部和政教處的工作，我們班積極開展了許

多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用

班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，

提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談

心，及時對學生進行針對性的教育。

3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和

知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感

到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大

了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導

學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐

漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管

理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

4、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作

為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種

心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機

會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜

悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

第一次月考之后，根據年級的安排，我加強了和學生家長的

聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解

了學生在家的情況、學生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系

到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤

為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體

質，提高學生的學習效率。

8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能

夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量

避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生

懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的

工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足：

1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一

定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不

強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數(shù)較少，轉

化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與

輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。

三、下一步的整改措施：

1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優(yōu)秀的班主任學

習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教

育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等

方面著手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，

形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成

果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。

為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經臉、教

訓，特總結前段工作如下：

在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、

課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同

學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教

育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多

變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解

決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導

學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身

于班級的各種活動中。首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習噴養(yǎng)成

教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生

開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反

叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經長大，個人

工作總結范文不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了

很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始

之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重

要，從思想上給學生以深刻的認識。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會司各學

科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習

方法，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問

題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，

或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學

生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世

界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其

他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激

發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛

煉了學生的能力。

第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方

法，用大家的智慧解決問題，個人工作總結范文積極的向各位教

師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課

前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出

說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為

什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通

知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共

同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方

法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及

時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理

教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理

當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的

手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種

活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自

由空間，積極提高學生的能力。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、夫主；

學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急

躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生

還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)

異的成績。

2024八年級班主任工作總結篇14

作為“班集體靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重

任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面

發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要

做了下面幾點工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自我控制能力差，紀律問題要一提

再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養(yǎng)學生的良好習，貫著

手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)

行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領巾，不赤

腳、不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上，

要講文明禮貌：無論在校內、外，見到老師都要禮貌問好，同學

之間能夠團結友愛，互相幫助，拾到東西要及時上交。另外，針

對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度，組織

好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及

時糾正，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成

上課認真聽課、認真作業(yè)，下課文明休息、加強鍛煉，愛護公務

的好習慣。經過老師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行

動已經可以看到：他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽。

二、創(chuàng)建良好的班集體

馬卡連柯曾經說過：“教育了集體，團結了集體，加強了集

體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”班集體不僅

是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班集體是培養(yǎng)

學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。因

此，我一直注意班集體建設，并通過集體來教育學生。我覺得集

體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。因此，我?guī)ьI學

生積極參加學校的各項活動，如常規(guī)比賽，趣味運動會，詩歌朗

誦等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。

每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學

生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，

而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下，我們一

⑸班逐步形成一人健康向上、團結協(xié)作的班集體。

三、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學

不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀律部長、衛(wèi)生部

長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們

熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，

自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經常對班干部們進

行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經

常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困

難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做

好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經常表揚鼓

勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經過幾

個月的培訓，班干部不但工作大膽，足做得很有條理，在班同學

中威信也高。

四、做好家校工作。

老師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要經常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，這樣才能

把學生教好。平時我注意做好這個工作，經常與家長溝通、交

流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表

現(xiàn)，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那

些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學，經過老師和家長的多次教

育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內

容是復雜的，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事

情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在

我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發(fā)

自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明

亮的的眼睛，那種感動是從心里往外消的，那個時候我覺得能成

為一名小學老師是多么幸福。或許這也正驗證了那句話：痛并快

樂著。

當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意

的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦

促，孩子們就會散亂，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面，我的

工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班集體活

動。在這方面我缺乏經驗，沒能給孩子深刻的人文關懷，對集體

組織管理做的不好c我要學習和改進的地方太多，但不管集樣，

在這短短的三個月的工作、學習和實踐里，我也學到了太多太

多。在這里我非常感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫助和鼓

勵，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫

助.沒有他們的支持，就沒有今天我的進步。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世

界，要想成為每一個學生的朋友，要懣得到每一個學生的信任，

需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩

子那得到的也是一個美麗的世界！

2024八年級班主任工作總結篇15

一、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心、耐心、責任心。“愛就是教

育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內

在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以

成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性

觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充

滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在

師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，

在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經常還會有因突

發(fā)事件而產生的新問題。因此解決各種問題，做好班主任工作

需要有耐心。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個

學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不

是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。

做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行

為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別

的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產生。當犯錯誤的同學

出現(xiàn)反復時，應該進行再教育，做耐心細致的思想工作，幫助他

們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩，將學生推向社會或

家庭，造成不良影響。

班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要著力

點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，

班主任的責任心，直接關系班主任班級工作的質量、班級的班

風、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：

班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著

學生的前途和命運，責任極其重大，我們必須以高度的責任心，

以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于

學生，無愧于學生家長，只有如此，才能對班級負責，對學生負

責，對學校負責，對學生家長負責一一這正是班主任責任心的真

實體現(xiàn)。

班級工作中，我尤其是對后進生的轉化，總是給予他們以充

分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他

們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時，我也比

較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些后進生認識到錯

誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，

根據學生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切

聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之

寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如

此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復

抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教

育。我深切地體會到，一個后進生的轉變，不只是班主任工作的

結果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。

二、重視班級班風建設

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設

成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，

班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班

的質量。因此，開學初，我經過細心，觀察及多方面了解，精心

挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，有一定管理

能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學們的榜

樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班

風c一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，

要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工

作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是

完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤

的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和

幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自

己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂

計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會

他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在

班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同

學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，

我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞

動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，

通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干

部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)

成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為

一個大家庭。具體工作如下：

1、重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少1

次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任

何一個學生。

2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶0

3、重視課堂二的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。

4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯

示醒目的催人奮進的名言警句。

5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責，輪流值日。

6、嚴格按照校規(guī)校紀辦事，穿校服,佩戴紅領巾。

7、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學或

者進步較快的同學及時表揚。

8、和學生共同參與班級事務

開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加

各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當好指揮員，更

要當好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學生。

學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞

動?！痹诓贾冒嗉墪r，我和學生一起出謀劃策，一起外出購買必

須用品，在這些活動中，我和學生嘮家常、談思想、談學習經歷

等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學生開始接近我，開始和我

聊一些班級和同學之間的事情了。

三、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班