2024家長會校長發(fā)言稿范文（33篇）

2024家長會校長發(fā)言稿范文（33篇）

一、轉變教育孩子的理念

現(xiàn)在的孩子，差異很大，這并不是智力差異，而是習慣差異。

而習慣差異是由教育理念導致的。我們認真想一想，現(xiàn)在的孩子，

有的是爺爺奶奶帶大的寶貝；大部分都是獨生子女，比較任性；比較

嬌慣。不同環(huán)境下長大的孩子，習慣就截然不同。

舉個例子：孩子走路不小心摔到了，當奶奶的為了哄他，讓他

不哭，用腳跺著地板，大聲說：誰讓你這么滑呢，讓我家寶寶摔倒

To孩子不小心，碰到桌子上，媽媽為了不讓他哭，就邊拍打桌子

邊說：乖寶寶，不要哭，都怨桌子放的不是地方。這樣教育孩子，

他長大后碰到什么事情都會怪別人，從不找自己的原因，不改進自

己。有這種思維習慣的孩子，是難以成功的。因為成功和失敗就一

字之差&-主動還是被動。凡事怪別人的人，都是被動的，因為他總

是受到別人的制約，這樣的人注定要失敗;凡事主動的人都會找自身

的問題，他能夠把握自己，所以他能夠成功。成功的最大敵人就是

怪別人這種思維習慣。為什么很多孩子的毛病總是改不了呢？就是因

為他在內心深處從不認為是自己的錯，所以他改不了。因此，要解

決孩子的問題，首先要解決凡事怪別人的思維習慣。哪個家長把這

個問題處理好了，你的孩子將來就有成功的希望。

二、教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。

我們反對班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送

到學校依賴學校什么都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不

能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共司責任。

第一，市場經濟條件下，我們需要的是有個性、有創(chuàng)新意識的

人才，家長在孩子的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面起著十分重要的作

用，家長在這方面的影響也是學校無法取代的。在市場經濟環(huán)境下,

當家長的要關注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，尤其是孩子個性的培養(yǎng)，

以及創(chuàng)新思維的開發(fā)。

第二，社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子,

光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。在市場經濟環(huán)

境下，家長如果還是按照計劃經濟時代的觀念，認為孩子養(yǎng)大就行

了，把教育孩子的全部責任交給學校，這是肯定不行的。

孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，

社會環(huán)境的好壞，你是把握不了的；你唯一能把握的就是你自己。只

要你的教育方法好，你孩子無論遇到什么樣的困難都不會出問題。

一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育

責任。

再舉一個案例；有一個十四歲的孩子，在我校的初中上二年級,

他一直和教他政治課的班主任老師關系不好，孩子放學回來總給我

講班主任這不好那不好。家長是這樣說的：兩個辦法能解決問題，

第一，你認為你是對的，你就找校長把他給換掉；第二，你換不掉他,

你就必須適應他，你不適應你倒霉，老師的工資照開。這個孩子想,

我不可能讓校長把班主任換掉，后來，這個孩子改變了自己，他主

動去適應班主任，十六歲就考上了重點高中。他體會到了，改變自

己就能改變別人。

三、要樂于跟學校溝通，學會跟孩子溝通。

家長要和學校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班

主任能及時和家長取得聯(lián)系，并注意我們通過校信通方式，提供給

你的管理信息。

現(xiàn)實社會中，由于家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學

習，沒時間陪孩子;有的家長說他辦企業(yè)做生意沒時間來開家長會一

—,我告訴大家，干工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養(yǎng)成

人同樣是為黨和國家作貢獻！打工、經商是掙大錢，把孩子培養(yǎng)好了,

一樣是掙錢!你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，你照樣快樂不起來！

當然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為

優(yōu)秀家長。

因此作為家長，要經常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責

任和義務。

家長還要培養(yǎng)好與孩子的感情，學會跟孩子溝通。

今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓

斥；孩子有了點成績或考上了好的學校，就給予重賞。把成績與獎賞

掛鉤。自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求、強迫孩子實現(xiàn)，不尊重

孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發(fā)生。浙江

金華某中學生徐力，本來是班中成績較好的學生，一次考試成績沒

進入班里前幾名，他的母親對他多次訓斥，甚至大罵他沒出息，不

如別的同學。他經受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓

斥后，在母親毫無防備時刻，將母親殺害。

這是一個反面的例子。我再給大家舉一個成功的例子。

一位母親第一次參加家長會，家長說：我的兒子有多動癥，在

板凳上三分鐘都坐不了。第二天老師告訴一片這個孩子：家長表揚

你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的

家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。那天晚上，她兒

子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

在第二次家長會上，家長說：全班50名同學，這次數(shù)學考試，

我兒子排第45名。我懷疑他是不是弱智，將來以后沒有什么前途。

老師看到誠惶誠恐的孩子，她又振作起精神說：媽媽對你充滿信心。

他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。說

這話時，老師發(fā)現(xiàn)，孩子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉

也一下子舒展開來c第二天上學，她兒子二匕平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。家長告訴老師：按我兒子現(xiàn)在

的成績，考重點中學有點危險，考一個一般高中我就滿意了。老師

告訴孩子：家長對你非常滿意，很有信心，他說了，只要努力，很

有希望考上重點中學。

高中畢業(yè)后，孩子把一封印有清華大學字樣的特快專遞交到母

親的手里，邊哭邊說：媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，

是老師的鼓勵才有了我的今天。孩子悲喜交加，再也按捺不住十幾

年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。

走進孩子的內心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強一百倍。

四、努力成為一名智慧型的父母

有多少孩子到了初中階段上網、玩游戲、談戀愛、沉迷其中，

不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。

這個年齡段自制能力差，逆反心理強，容易與老師、家長形成對立

心理。我們必須重視家庭教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭

環(huán)境。

我校前幾年曾經有一名女生，原來成績優(yōu)秀，積極上進，是一

名優(yōu)秀生，很早入了共青團，很有可能考上重點高中，但是從初二

開始，思想發(fā)生變化，這個學生沒有把精力放在學習上，而是整天

描眉畫眼，戴金飾銀，佩帶手機，上課聽mp3,下課打手機，成績

一落千丈。我們發(fā)現(xiàn)這個情況后，積極跟家長聯(lián)系，而家長總是以

種種理由推辭，說我們也管不了，交到學校就是學校的事，我們沒

辦法。由于缺少家長的有力配合，最后發(fā)展到穿奇裝異服，和社會

青年交往，整天曠課，夜不歸宿。甚至上網吧缺錢時，父母不給，

就勒索小同學的錢財。最終荒廢學業(yè)，一事無成。

學校是一個大家庭，現(xiàn)在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合

難免產生矛盾，有了矛盾就需要家長和學校配合解決，而不能聽孩

子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發(fā)生矛盾的學生。因

為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規(guī)渠道解決，

也不能在家里教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾,

不等于矛盾的解決C

還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有

找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質問老師，這樣不等于問

題的解決，使畏首畏尾不敢大膽管理。前幾年，我校發(fā)生這樣一件

事，某男生因為不完成作業(yè)，英語老師加以訓斥，教育方法不夠得

當，跟英語老師發(fā)生矛盾，家長聽了孩子的一面之詞，沒有直接找

校長，而是酒后直接找到該英語老師，大聲斥責，甚至謾罵老師，

使老師身心倍受影響，情緒低落，非常傷心。而這個同學由于有家

長的撐腰，不但不完成英語作業(yè)，其它作業(yè)也不完成了，有恃元恐,

上課不遵守紀律，老師也束手無策。最終受害的是學生自己。是學

生家長。我們做這個老師工作時，這個老師說：跟老師只是三年，

跟家長可是一輩子呵。

澳大利亞是世界上比較富裕的國家，但他們家長的教育觀念是

再富也要窮孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生

活的能力，長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要窮孩子就是

為未來著想。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他

們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，窮出直面

人生的勇氣和本事c現(xiàn)在家庭日子過的越來越富裕，有的家長，為

了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品，

如手機、MP3、高檔服裝、化妝品、首飾等，這些都是我們不提倡的。

在我們學校，以上物品是禁止攜帶的，因為這些物品不利于學生的

健康成長。

你的孩子從幼兒園到小學、初中、高中、大學一-，換了那么多

老師，唯獨家長不會換，我們的家長是永不退休的班主任??！家長只

有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一

偉大而光榮的任務！

父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現(xiàn)、工作態(tài)度、

興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都可能會對孩子起到

潛移默化的影響。由此可見父母的示范效應本身具有較強的教育意

義，家長要能主動的、有意的發(fā)揮示范作用，其對子女教育將收到

事半功倍的效果。

希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子,

少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品

質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新

的世紀里，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，必須轉變

教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長；種子是

父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足于準備好一切去

迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來！

家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿

我們攜起手來，齊心協(xié)力，相互合作，共司努力，把我們的學生，

您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)

秀人才，為將來升學、就業(yè)，乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎。

最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持!

祝您工作順利，家庭幸福！

2024家長會校長發(fā)言稿范文篇17

尊敬的各位家長朋友們：

大家下午好！首先，我代表西苑小學全體師生，對各位家長朋

友的到來表示熱烈地歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關

愛，更是對我們工作的莫大支持。我想：只有我們家庭、學校相互

真誠的合作，共同的努力，才能為我們的學生&&你們的孩子的發(fā)展

打下堅實的基礎，為孩子的光明前途提供保證。

望子成龍，望女成鳳是每一個家長的心愿。使每個孩子都得

到發(fā)展是我們的辦學宗旨。先成人、后成才是我們的育人原則，為

學生一生奠基?？傊痪湓?，就是一切為了孩子，這是我們的共同

出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能

夠達到預期的效果，取得圓滿成功！

我們都非常清楚，學生是生活在社會的大環(huán)境中的，他們的成

長需要家長、社會和學校共同配合。今天，和大家第一次面對面，

卻頓感親切。雖然我們彼此還不熟悉，不夠了解，但是我相信在我

們交流、溝通中，會進一步增進相互間的了解，從而在教育好孩子

的問題上能夠達成共識。

我先大家介紹一下我們的新學校，大家看，這是我們學校的規(guī)

劃圖，學校南面是規(guī)劃中的濱河北路，東面是蘭州南路，交通便利；

學校南臨萬福河，中間是120米的綠化用地，環(huán)境優(yōu)美。學校占地

52.4畝，建筑面積達8000多平方米，按照24個教學班的省級規(guī)范

化學校建設，已經投入資金1500余萬元。

我們的主教學樓呈品字形排列，兩邊為教學樓，共32個教室，

中間為綜合辦公樓，微機室、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室等

一應俱全，還有一個300平方米的大型會議室。每個班都更換了

新桌椅，安裝了兩萬多元的一體機；運動場達一萬多平方米，內設

300米塑膠操場，足球場、排球場、籃球場等一應俱全，為學生提

供了一個鍛煉身體的好去處。

我們還留下充足的地方用于綠化，突出綠色生態(tài)的理念，布局

合理，賞心悅目。綠化層次錯落有致，點、線、面結合，景點、燈

光、苗木映襯，一年四季，花紅葉綠，讓環(huán)保意識扎根學生心中，

讓孩子們學在其中，樂在其中。

學校目前共設15個教學班，其中幼兒園六個班，在園幼兒

390人，一至六年級九個班，學生523人，42名教師。這是

一支高素質、知識豐富、愛崗敬業(yè)、積極向上的教師隊伍，對待學

生就像對待自己孩子一樣的關心疼愛，他們是學生們學習時的老師、

生活中的父母，言行中的楷模。

今天的家長會，既是一個交流會，也是一個培訓會，很多家長

一提起孩子的學習就頭疼，覺得教育孩子無從下手；如何做一個合格

的家長，咱先不說成為優(yōu)秀家長，我認為應該處理好以下幾種關系:

一、了解幼兒園與小學的區(qū)別，做好幼兒園與小學的銜接

在這里，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一

段新的人生旅程，將接受系統(tǒng)的小學基礎教育，在各科老師的

帶領下敖游于知識的海洋，一天天成長起來。俗話說好的開始是成

功的一半，現(xiàn)在您的孩子正處于一個嶄新的起點，作為家長和老師就

有義務幫助他們走好第一步。但是很多孩子們一下很難適應小學生

活，因為幼兒園的學習生活相對比較自由，但是一到小學，學校的

很多要求會和幼兒園的要求不一樣，所以我們必須通過雙方共同努

力讓孩子盡快接受C

從踏入小學的第一天起，到目前為止，孩子已入校近三個月的

時間，從觀察、了解到的情況看，有一部分學生還沒有完全適應小

學生活。所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡早適應小學生活,

希望家長和老師攜手教育孩子。

剛才我稱各位家長為朋友，所謂朋友就是志同道合，言行一致,

真誠相待，彼此信任。我們都是為了學生的進步，為了學生的發(fā)展,

為了學生的提高，因此我們的家長朋友要

信任我們的老師、尊重教師的工作、密切和老師的聯(lián)系。

我們家長需要做哪些工作呢？

首先要告訴孩子你是一年級的小學生了，并經常提醒孩子，學

生就是有學習任務的孩子了。我必須天天背著書包去上學，回到家

里要完成作業(yè)、復習功課。要讓孩子逐步適應學校的生活，強化對

孩子良好的生活習慣和學習習慣的培養(yǎng)。教育就是培養(yǎng)良好的習慣，

家庭是習慣養(yǎng)成的學校，父母是習慣培養(yǎng)的老師。

培養(yǎng)一個好習慣需要5個步驟：

第一步讓孩子認識到培養(yǎng)好習慣的重要性，產生興趣。愿意去

做。

第二步明確規(guī)范，讓孩子對養(yǎng)成某個好習慣的具體標準清清楚

楚。

比如，每天幾點起床，每天要洗臉、刷牙。晚上睡覺要洗腳等

等，給孩子講清楚C

第三步持久訓練，堅持不懈的行為訓練，讓孩子由被動到主動

再到自動。習慣的養(yǎng)成最后是人神經系統(tǒng)的改變，根據(jù)研究21天可

以初步形成習慣，go天可以養(yǎng)成穩(wěn)定的習慣。有的家長怕麻煩，

大家想一想，如果三個月的努力，能培養(yǎng)出一個好孩子，一個好學

生，并且不需要花一分錢，只是你忙了一點，這筆賬大家都會算。

第四步及時給孩子鼓勵，讓孩子在成功的體驗中養(yǎng)成良好習

慣。習慣培養(yǎng)不在于其強度，而在于其堅持的長度。

第五步形成環(huán)境，讓家庭生活和學校環(huán)境乃至社會風氣成為孩

子養(yǎng)成良好習慣的支持力量。在家庭中，有個讀書的孩子，就需要

一個書香的環(huán)境，父母要以身作則。

習慣的培養(yǎng)要在家長的提醒、督促、檢查下養(yǎng)成。防止包辦代

替。希望家長能做到四個一。那就是：問一問、看一看、提一提、

練一練。

問一問&&孩子每天放學回家后都要問一問情況，例如：今天上

了什么課？學習了什么今天班里發(fā)生了什么事？你們班今天誰受到了

老師的表揚?你今天為班集體，為同學們做好事了嗎？（關心集體和他

人，注意觀察，訓練孩子的記憶、表達的能力）

看一看&&看看孩子的情緒有沒有變化;看看孩子的書包有沒有不

該裝的東西；看著孩子的作業(yè)完成情況。

提一提&&不包辦代替。培養(yǎng)孩子的自主意識和自己的事情自己

做的習慣。每天整理書包，準備好第二天要用的學習用品，把不用

的東西放在家中。（堅決不能帶零食）

練一練&&學習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化

訓練是十分重要的C語文的拼音（拼讀是重點，為了識字和讀書）、

培養(yǎng)學生讀書的習慣。（讀書就是積累，語文學習最重要的就是積累）

為了讓學生多識字創(chuàng)造一些條件。調動孩子識字的積極性，引導學

生在生活中識字。

今年十月份，我在北京參加培訓，曾經聽著名的北師大錢志亮

教授講到教育孩子的問題，（錢志亮教授的講課，和都聽過。）他的

做法值得大家學習，在女兒三歲進幼兒園小班的時候，錢教授覺得

到了讓女兒自己洗小手絹的時候了，于是他笑瞇瞇地和女兒談心，

說：女兒呀，幼兒園的小朋友都有自己的小手帕，若小手帕香香的,

又干凈又漂亮，小伙伴一定喜歡！接著就教給洗滌方法，鼓勵女兒

自己洗手帕。女兒嘟著小嘴半情愿半不情愿地洗了，結果怎樣錢教

授也不追究。晚上女兒睡著了，錢教授偷偷地拿起女兒的手帕重新

洗了一遍。第二天早上，女兒特意拿起手帕細瞧，哎喲，真漂亮，

香香的，女兒真能干！女兒蹦蹦跳跳地上學去了。放學回來，女兒自

己洗手絹，晚上爸爸又偷偷重洗手絹，如法炮制，一個月過去了，

女兒終于可以不要父親的幫助能洗干凈手帕了。接下來，隨著年紀

的增長，小內褲，小襪子，衣服、褲子等等，女兒完全可以自己的

事情自己做，自己照顧好自己了。爸爸成功了！在整個過程中，錢教

授培養(yǎng)的是女兒做家務的興趣，注重保護女兒的自我肯定的感覺，

尊重女兒的勞動果實，在父親的夸獎中女兒愛勞動的品行逐漸形成,

養(yǎng)成了爰做家務的習慣?，F(xiàn)在女兒長大了，已經能幫助媽媽料理家

務了。錢教授自豪地說：我不要求她特別能干，但要勤快，不能成

為社會的寄生蟲呀!聽了這個故事，我感動了，被觸動了，這么一個

能說會道、才華橫溢的教授，在教育女兒時，沒有口若懸河的講大

道理，而是講究滋潤，講究教養(yǎng)，微笑著，說著動聽的話語，帶動

著孩子，使之不知不覺地養(yǎng)成了良好的做人做事的習慣。一個大教

授就這么樸實地、潤物無聲地、竊喜地調教了一個惹人喜愛的女兒。

在育兒方面，錢教授更是出奇招。他曉之以理、動之以情勸誡

兒子從小學一年級開始，為班級擦黑板，這一擦就是十四年，現(xiàn)在

北京大學讀二年級還在擦。在擦黑板的過程中，兒子學會了愛集體、

愛同學，學會了幫助他人，學會了敢于擔當樂于奉獻，學會了把一

件小事堅持做好;兒子得到了老師們的喜愛，得到了同學們的贊揚，

得到了學校領導的認可。本來就優(yōu)秀的兒子，從小學到初中到高中,

年年被評為市三好學生。更為離奇的是，在選擇是否保送還是憑本

事參加高考時，他與兒子達成的共識是參加高考;在是否要北京市三

好學生的20分加分時，父子倆同樣持否定態(tài)度，選擇的是在公平的

情況下和同學們一越努力。我想這是需要多么大的胸懷和悲天憫人

的情懷呀！沒有大道理的指引，有的是一點一點慢慢滲透的滋養(yǎng)杰度,

讓兒子成為了一位品學兼優(yōu)的小男子漢。在錢教授講課快要結束的

時候，他不無自豪地說，等會他就去外地出差，而明后兩天的雙休

日里，他的兒子必定會回家接上媽媽去大自然賞景，并做代給媽媽

吃，陪伴媽媽。是呀，這就是滋養(yǎng)的力量。

二、給孩子以智愛而不溺愛。

什么叫溺愛？溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿

足他。智愛和溺愛的區(qū)別是：智愛是全面的關心，尤其是關照孩子

的心靈；而溺愛是片面的關心，只關照孩子的表面需要。那么，我們

該怎樣做？首先，要教給孩子生存的本領。教孩子學會生存，這是做

父母首要的責任。曾有人對2012年60多位高考狀元進行了調查,

在調查時給他們提出的問題是相同的：你的父母最關心你什么。從

每一個人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是學習，而是

做人，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別。所以我們應該將

育人原則定位為先成人、后成才，為孩子一生奠基。做人教育是成

功教育的靈魂。

關心不僅要關照孩子的物質需要，更重要的應該關照孩子精神

世界的成長。嬌慣只能促成孩子養(yǎng)成了自私、懶惰的壞毛病。愛并

不是壞事情。對孩子的愛應該越多越好，實在沒有必要收起來一半。

①、培養(yǎng)孩子的責任意識，應當時時想著讓孩子承擔自己應負

的責任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家里做家務勞動等等。

②、教會孩子學會關愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌

等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。

③、培養(yǎng)他們的規(guī)則意識，秩序意識，沒有規(guī)矩不成方圓。無

論家庭、社會、集體、規(guī)矩意識是一個人基本素質的體現(xiàn)，有了規(guī)

矩才能受到尊重和歡迎。

④適時地進行理財教育。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴

孩子掙錢的辛苦，教會學生珍惜現(xiàn)有的學習、生活環(huán)境，教會學生

懂得感恩。

三、教育的核心應是培養(yǎng)健康人格

關于如何培養(yǎng)好孩子，中國青少年研究中心副主任孫云曉對家

長們有四句忠告。

沒有哪個孩子從本質上就是要犯罪的，主要原因就是家庭教育

的失敗--成長中只有溺愛，沒有嚴格要求，沒有規(guī)則和底線。在此,

我特別想忠告家長幾句話。

1、教育的關鍵是培養(yǎng)健康人格

教育的核心應是培養(yǎng)健康人格。判斷一個孩子是否具有健康人

格有五個指標：學習、仁愛、負責、自制、尊重。這五個指標

是決定孩子健康成長、幸福一生的關鍵。

美國石油大王洛克菲勒給孩子的零花錢非常有限，10歲以下孩

子一周零花錢3毛，10歲以上孩子是1美元50美分，并且對于如

何花錢有明確的14條協(xié)議，并要求孩子每周向家長報賬，用于儲蓄

的不少于20樂用于慈善的方面少于20%,以此培養(yǎng)孩子的自制力。

在自制力方面，我們需要培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力，即是當孩子有

了需求時，要適度延遲、有條件滿足，讓他學會等待。

2、兒童健康成長需要按性別施教

男孩和女孩發(fā)育有先后，男孩在讀寫能力發(fā)育上比女孩晚;5歲

男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平相當于3歲半女孩水平，因此讓男孩提

前入學可以說是災難性的選擇。

男孩在小學甚至初中，學業(yè)暫時落后女孩是可以理解的。暫時

落后是一個特點，不是缺點，可怕的是，我們正把這一特點變?yōu)橐?/p>

個真正的缺點。我們看到，小學、中學、大學，女生的成績全面崛

起，男孩整體滑坡C

父愛和母愛是不同。父親是外放的，母親是內傾的；父親鼓勵獨

立，母親講求依戀;父親強調變化、創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，母親挑戰(zhàn)穩(wěn)定、一

致和安全;父親經常抓大放小，母親習慣封孩子事事關心;父親的方

式是動態(tài)的、富有創(chuàng)造性的，母親的方式是靜態(tài)的、穩(wěn)妥的；父親傳

遞的是堅強、勇敢等陽剛之氣，母親傳遞的是細膩、呵護、富有同

情心等陰柔之風。孩子在5個月時就能感覺到父母的不同。比如，

媽媽抱孩子非常緊，而父親抱孩子是松散的，所以父親抱孩子時，

孩子興奮、開心。

最好的教育是父母的攜手。母親的天然優(yōu)勢是培養(yǎng)孩子的

愛心、感恩心，而父親的天然優(yōu)勢是培養(yǎng)孩子責任感，敢作敢

當o從發(fā)展階段來看，嬰幼兒階段以母親為主，小學階段，父母責

任各半；而中學階段則是以父親教育為主。

孩子是看著父母的背影長大的。從母親身上學習做女人和母親;

從父親身上學會做男人和父親。

四、孩子常見九個問題，家長怎么做才正確

1.孩子正在寫作業(yè)時，您在干什么？

錯誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：寫快點。

別磨蹭。不準看電視，好好學習。

結果：孩子不高興：憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公

平。

正確做法：大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣

氛。

結果：孩子心態(tài)平和，心思都在學習上。

2.孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業(yè)卻沒寫完。

您會怎么做？

錯誤做法：訓斥孩子：你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒

不看著都不行，快點寫！我看著你。

結果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：孩子，寫作業(yè)是你自己

的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自

己去學校跟老師解釋吧。（適當?shù)刈尯⒆映袚约旱男袨閹淼囊恍?/p>

后果。）

結果：孩子意識到自己的錯誤，很后海，心里想：這下完了，

怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點了，不然還得挨批。

3.孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)，您怎么做？

錯誤做法：怒氣沖天地把電視關掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或

睡覺。

結果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是暴君。

正確做法：平靜對孩子說：孩子，你該寫作業(yè)了，如果寫不完

會挨批。你還想看多久?孩子：我再看10分鐘行嗎？家長：行，說話

算數(shù)，到時間就關電視。雙方各退一步。

結果：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業(yè)。

4.孩子作業(yè)寫得潦草，您怎么做？

錯誤做法：發(fā)火：怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？甚至氣的

把孩子的作業(yè)撕了C

結果：孩子茫然，不知所措。

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說:孩子，我已經說過了，寫

不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是規(guī)定，不

能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字（講述寫字規(guī)范,

橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就

行（和自己比），有信心嗎？

結果：孩子懂得規(guī)定的重要性，心里想：比剛才的字有進步，

容易。孩子會對自己充滿信心。

5.孩子考試不及格，您看到成績單后怎么做？

錯誤做法：訓斥孩子：你看你，考這么點分，你也不嫌丟人?你

看人家誰誰，人家怎么就能考一百?你笨死了！氣死我了。更有甚者

使勁踢孩子幾腳。

結果：孩子心情壞到了極點，心里想：我完了，我這么笨，學

不好了，再怎么學也學不好。

正確做法：安慰孩子：孩子，我知道你心里也不好受，一次沒

考好不代表什么，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，

好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。

結果：孩子認真地找原因去了，心里想：我要努力，不辜負爸

爸媽媽的期望，我一定行。

6.家長會上，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會

怎么做？

錯誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。

結果：孩子沒任何自信，要么學會暴力，要么膽小，一句話不

敢說，學會撒謊，不敢和父母說真話。

正確做法：先把孩子的優(yōu)點講講，然后分析不足的原因，鼓勵

孩子，相信孩子下次一定會有進步。

結果：孩子會給你驚喜的哦！

7.孩子見人不打招呼、沒禮貌，這時您該怎么做？

錯誤做法：當眾訓斥孩子：你這孩子怎么這么沒禮貌?連問好都

不會，我平時是咋教你的，沒出息。

結果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油

然而生。

正確做法：給孩子臺階下：我孩子有點不好意思，慢慢就好了,

他平時也挺有禮貌的。舉個有禮貌的例子

結果：孩子知道錯了，心想：這次沒做好，下次一定做好，不

能讓父母失望啊。

8.孩子問了個問題，您不會，這時您會怎么做？

錯誤做法：不高興：別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知

道想點啥。

結果：孩子心里想：哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問

就不問。從此，遇到難題一概略過，不求甚解。

正確做法：高興地對孩子說：孩子，你能問這么難的問題，證

明你動腦筋了，不錯?？墒俏乙膊粫?，咱們一起研究研究吧，好嗎？

結果：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究

明白不可。

9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，這時你會怎么做？

錯誤做法：發(fā)火：你怎么還不起？要遲到了！順手打兩巴掌，手

忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結果：下次依舊。

正確做法：平靜地說：孩子，我就叫你一次，如果你不起，就

會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好。孩子沒及時起

床，沒吃早飯，還遲到了。

結果：下次一叫就起床！

五、家長如何檢查孩子的家庭作業(yè)效果好，

小學生需要老師或家長把好檢查作業(yè)這&關，失去有效的檢查，

那么孩子的學習能力是難以提高的。家長要學會正確的檢查方法，

以培養(yǎng)孩子仔細認真、獨立思考的能力。下面一些做法值得借鑒：

1、孩子讀&、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正；做完作業(yè)時

發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體

范圍，如做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。或者在

有問題的地方畫上&個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改

之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。

從開學初，我校就把寫字教學當做第一大事進行訓練，配備了

專門的書法教師，每天有二十分鐘的練字時間，所以我們家長在家

里要糾正孩子的寫字姿勢，給孩子一個舒適的寫作業(yè)的環(huán)境，做到

三個一：手指離筆尖一寸，胸口離桌子一拳，眼睛離書本一尺，如

果家長和老師注意了，第一孩子的字寫好了，第二孩子也不會得近

視眼病了，第三孩子的成長也得到保障了，不會像劉羅鍋那樣彎腰

駝背了。孩子的自信也有了。

2、不要盯著孩子寫作業(yè)。我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè),

一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批

評、埋怨、責怪孩子：怎么搞的，又做錯了，總是改不掉。說過多

少遍，就是記不住，氣死人的！我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮

的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再

怎么說教，他是聽不進去的，也是改不過來的.

建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己

去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了

再按上述方法檢查C

3、培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習慣。有許多朋友向我請教，說他們

的孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，問我怎

么辦。

第一種方法：利用限時鼓勵法來糾正。這個方法以舉一個例子

來說明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計一個完成的時間,

然后征詢孩子，如語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學30分鐘能做完嗎？如

果在規(guī)定時間做完，給你貼上一個小星星，當達到5顆小星星的時

候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到某某某地方去玩。通常

情況下，孩子會樂意接受的。

若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有開小差、不專心做的表現(xiàn)，只要不是

太過分，就讓他動一動好了，畢竟家里是一個歇息的地方，比學校

要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在

旁邊提醒一下，如己經做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢!這

時，孩子也許會集中精力繼續(xù)做下去。

提醒家長注意的是，這種限時鼓勵法是為了首先糾正孩子做作

業(yè)施拉的壞習慣，他在規(guī)定的時間內將作業(yè)寫完就算達到了目的，

要給予表揚，至于作業(yè)質量是否滿意，是后一步的事。只要孩子有

了一點點進步就要稱贊，不能這樣說：雖然在規(guī)定時間內完成了，

但寫得不認真，還做錯了幾題，快去改改！如果這樣處理問題，不斷

不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習慣，而且還打擊了孩子的學習積極性。

如果換一種方式：你在規(guī)定的時間內做完了作業(yè)，這很好，爸爸首

先給你貼上一個小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好象做得不對，你自

己再去檢查一下好嗎？我想，如果這樣對待孩子，那么他一定會高興

接受的。做家長的要有耐心，只要孩子每天有一點進步，就是值得

高興和稱贊的事。培養(yǎng)孩子的學習好習慣要一步一步的來做，不能

性急。

第二種方法：利用中途安撫法來糾正。這個方法還是以舉一個

例子來說明。如，當發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)不專心、拖拉，家長感到必

需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：是不是

遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？這樣首先把孩子的

注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時

大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：你很聰明，馬上會做完的，媽媽等

著你好嗎？這種方法，實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，

然后使孩子明白：大人在關注他，希望他快一點完成作業(yè)。

我真心希望今天與會的各位家長和老師交流回家后，和孩子更

多的是彼此充滿誠意的真心交流，讓孩子說出自己的真心話，給孩

子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴厲的批評或失望的話語

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福。衷心祝

愿各位，做最好的家長，做孩子們的良師益友，和孩子一起成長、

分享快樂、幸福！

謝謝大家！

2024家長會校長發(fā)言稿范文篇18

各位家長：

下午好！歡迎你們來五中指導。

今天是第五次而各位家長相會于丹陽五中這所溫馨的家園，老

朋友會面，我們倍感親切。各位家長今天來五中，更多的是一種期待:

我們的孩子在五中三年了，希望通過今天的家長會，了解五中的發(fā)

展情況，自己孩子的進步情況。

今年我們這一屆高三的基本情況是：

學生情況：我們今年高三學生總人數(shù)646人，有8個重點班4

個普通班。丹陽市中12個班均為重點班，高一并軌生539分以上有

250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學校并

軌生人數(shù)均差不多c在高一、高二的的4次丹陽市期末統(tǒng)考中，我

們重點班的多門學科均列省丹中之后，丹陽市第二名。

教師情況：高三現(xiàn)有任課教師41位，上一屆高三留下來16位

骨干教師，41位老師中擔任高三循環(huán)教學的有35位?？梢哉f高三

教師名單的確定，學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反

復推敲、論證，為了突出高三教學工作的中心地位，力爭選一批業(yè)

務水平高，責任心強的骨干教師充實到高三。同時，學校領導帶頭

上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束

耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑

重擔，起到了示范前鼓舞作用。另外，我們朱校長從高一到高三5

次家長會，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長都

親自過問。

困難情況：市中12個班全部為重點無，我們高一招生時有4個

普通班編制，明年我省高考人數(shù)增多，競爭更加激烈，明年高考錄

取人數(shù)再超市中。確實有一定困難。俗話說：生于憂患，死于安樂,

我們高三全體教師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學校最需要

我們的時刻，我們高三教師會挺身而出，擁有強烈的危機意識、責

任意識、競爭意識知成就意識。

教學是學校的中心工作，強化管理的重心在于教學管理，因此

必須集中精力把教學各項環(huán)節(jié)落到實處，不搞形式主義。本屆高三

我們主要致力于從教學工作五個環(huán)節(jié)入手、抓落實、抓實效：

（一）抓計劃，突出條理。凡事預則立，不預則廢。學期開始時,

高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和復習計

劃安排。在此基礎上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應的計劃，學

校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。

（二）抓備課，突出規(guī)范。學校進一步加強集體備課，每次集體

備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與復習課

效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難

點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌

補措施，以此確保每節(jié)課無疏漏，每堂課都能成為精品。

（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法,

重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個激活：即引

入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。

學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。

（四）抓訓練，突出落實。訓練是檢測和提高學生能力的重要環(huán)

節(jié)，我們強調-教師在高三復習的各個階段都要狠抓基礎知識的落實

和解題能力的訓練，嚴禁使用現(xiàn)成卷，必須對各地交流試卷作比較

分析，精選精練，培養(yǎng)學生的應試能力。

（五）抓分析，突出改進。每次月考我們都一如既往地搞好問卷

調查，重視質量分析，月考質量分析會要認真嚴肅地對待，除通報

各科均分、各科入線人數(shù)、班級完成指標達成情況外，不要與上次

月考縱向對比，成績的漲幅或降率如何；通過月考，發(fā)現(xiàn)問題，及時

提出整改措施，調整復習策略。例如對于存在薄弱學科的臨界生，

是在課堂上有重點地提問、是利用課余時間進行個別輔導、還是集

中在一起搞分層次教學，每次月考就是最好的調整時機。

6.研究高考。高考就是以能力測試為主導，考查學生所學相關

課程的基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、

解決實際問題的能力。明年高考的難度可能會與今年持平，也可能

會適當降低，但是仍然會保持較高的選拔功能，有利于高校選拔人

才。

在教學研究和高考研究中，學校不惜人力、物力和財力。朱校

長曾多次表示，凡是對教學和高考有作用的，一律綠亮，由此我們

建立了龐大的信息研究網，和江蘇教育較發(fā)達的蘇州、無錫、常州、

鎮(zhèn)江、南京、南通、揚州七個大市各所學校組成聯(lián)誼學校，定期和

不定期交流、研討高考信息，因此我們的信息渠道廣、速度快、準

確率高。同時，加強跟高校聯(lián)系，南師、蘇大等特別是近幾年上海

教育改革步伐快，已走在全面教育前列，我們又跟上海華東師范大

學課程與教學研究所緊密合作，成為他們的研究基地，每個月請他

們來作講座，同時帶來上海、全國的最新動向，推動我校教學水平

向更高臺階邁進。各位家長，孩子到了高三，你們更關注、常思考,

如何在有限的時間內，提高復習效率，提高考試成績呢？我以為可以

從以下幾點進行指導：

1.培養(yǎng)自信。有人說，信心是一種相信我確實能做到的積極的

心理認定，它能激發(fā)潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧，產生能

力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的欲望轉化為有形

的價值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我

們的每一個意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結果。自信是成功的

第一秘訣。由于客觀原因，高三學生中部分同學基礎較薄弱，有自

卑感。為此，我們全體高三教師自覺消滅有損學生自信的言行，消

除學生的恐懼感，鼓勵學生互相競爭，跟初中時的同學競爭，跟自

己競爭，同時讓學生感到有希望，現(xiàn)在高考本科500分多一點，80%

的同學450三本就可以了。

我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心

是高三學生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰(zhàn)困

難，戰(zhàn)勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學習生活有規(guī)律，保能

最佳的心理素質，最佳的技爭狀態(tài)，去拼搏，去爭取成功。

2.必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。

我們知道：課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補不回來。老師講

的每一句話在高考中都可能起到作用。因比，要想在高考中取得好

的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老

師的思路走，如果你能將老師的知識庫復制過來、能力庫遷移過來

的話，應對高考會綽埠有余。

3.做錯的題必須重視。要能指導你的孩子在教師批改后認真分

析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成

的，是前者則應告誡自己下次小心，是后者則應立即返回課本細讀

知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題

不重犯錯。由于高三復習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，

整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理

到錯題集，并定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關

了。不能滿足于知錯就改，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤

或不犯錯誤。經過嚴格的訓練，養(yǎng)成了良好的習慣，這樣在將來的

高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂,

要把平時的練習當高考，把高考當作平時的練習。

4.不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾

題沒關系，有什么問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去

問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問題。在

做練習時，對一些拿不準的問題，能多問。有些問題在別人看來也

許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經常

和同學討論問題，相互啟發(fā)，彼此得益。

各位家長，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們衷心的希

望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏,

貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復習的有效方法與途徑,

以期在20_年高考中再次取得更輝煌的成績。

2024家長會校長發(fā)言稿范文篇19

尊敬的各位家長，同志們：

你們好！

非常感謝各位能夠在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。

為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天，為了一個共

同的目標，我們坐到了一起。借此機會，我代表學校并以我個人的

名義向到會的同志致以衷心地感謝，并對你們的到來表示熱烈的歡

迎！

今天，我看到，很多家長6點多鐘就來了，并且到會的同志來

得特別齊。此時此刻，我非常的感動，從你們期待的目光中，我更

加感受到了你們濃濃的父母之愛和對學校工作的充分支持，這，給

了我們工作的無比的鼓舞和欣慰。非常感謝你們，家長朋友們，你

們辛苦了！

人們常說：百年大計，教育為本。我們今天聚在這里，可以說,

都是為了子女的教育而來，我真誠的希望乂這次家長會為舞臺，讓

我們的家長更客觀更全面更真實地認識子女所就讀的學校，零距離

的掌握貴子弟的生活和學習情況，共同督促貴子弟順利圓滿的完成

高中階段的學業(yè)。因此，我們這次家長會的主題是：相互溝通，增

進了解；統(tǒng)一認識，明確目標；共同管理，促進提高。

各位家長，汨羅市第五中學，是在_年岳陽市人民政府辦學水

平督導評估中第一批被授牌的岳陽市示范性普通高級中學，至今已

有5多年的校齡。我們在座的很多家長朋友甚至曾經在這里留下過

生活的足跡，揮灑過辛勤的汗水?；蛟S很多同志對五中校園陳舊的

過去還記憶猶新，很多同志并且私下對我說起，高中畢業(yè)后就沒有

去看過五中，不知道母?，F(xiàn)在怎么樣了，是不是還是老樣子呀？我對

他們說，雖然學校校園不大，但還是有很多變化的，你一定要去看

看。曾經的青磚瓦房，危墻斷壁已蕩然無存，唯有與校年齡相仿的

兩顆銀杏還巍然屹立?，F(xiàn)在，學校是一所整齊劃一，布局合理，充

滿濃郁文化氣息，擁有先進的現(xiàn)代化教育教學設施的新五中。

學?，F(xiàn)有19個教學班，學生近1人，其中美術特色班6個，學

生2余名。音樂、體育特長生也不斷壯大，逐步形成規(guī)模。教職工

91名，其中汨羅市級名師1名，高級教師2人，教學一線教師全部

為中級以上職稱，美術專業(yè)教師6人，音樂、體育專業(yè)教師各3人。

在學校發(fā)展的征途中，五中揚長避短，其美術特色教育在全市開設

最早，規(guī)模最大，教學設施最齊備，教學質量最好，因此學校享有

美術特色教育之窗的美譽?，F(xiàn)在，學校實施專業(yè)特色和文化學習兩

手抓，兩手都要硬，文化班的教學質量提高迅速，文化生考上一本

和二本的人數(shù)逐年上升，學校教學質量一年一臺階：—年、—年、

—年被評為岳陽市普通高中教學質量先進學校;—年，高三教學質量

居于汨羅市第一名；去年，高考評價再次取得了全市第二名的好戌績。

并且學校還憑借正確的辦學思想、先進的辦學條件、優(yōu)異的教

學質量順利通過了岳陽市示范性高中的評估復檢，被評估組認為管

理有效益，辦學有特色，教師敢打敢拼，敢于挑戰(zhàn)。今年，我校高

三高考和高二學考成績都非常好，高三評價再次榮居汨羅市第一名,

高二學考合格率在岳陽市示范性高中學校中榮獲第三名。五中雖然

地處偏遠，但是憑著務實求真、刻苦肯干的努力為自己打造了品牌,

贏得了良好的社會聲譽，為汨羅的教育發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻,

五中正朝著高標準、上檔次的特色學校、示范學校、現(xiàn)代學校和精

品學校堅實地邁進！

2024家長會校長發(fā)言稿范文篇20

尊敬的各位家長、老師們：

大家好！

首先，我代表兆麟小學全體教職員工對不畏嚴寒前來參加這次

會議的家長朋友們表示熱烈歡迎，對各位家長長期以來對學校工作

的支持、理解和配合表示衷心的感謝。

選擇這個時間召開家長會主要原因有三點：

首先是本學期期中考試剛剛結束，利用這個周末的時間，學校、

老師要和各位家長通報一下孩子的學習、成長情況。

第二，學校希望通過這次家長會了解和掌握各位家長對學校工

作還有哪些期待、哪些建議。

第三，學校要與家長相互溝通，相互配合，共同做好學校教育

和家庭教育。

本著這樣的目的，我們兆麟小學組織了這次家長會。

作為教育工作者，我很清楚每一位家長都迫切希望了解自己孩

子在學校的學習、生活情況，也希望了解學校的工作情況和發(fā)展變

化。本次家長會的宗旨就是讓家長更好地了解孩子、了解學校。爭

取讓每一位家長都能更多地了解孩子在學校的表現(xiàn)，加強家校聯(lián)系,

加大家庭教育與學校教育的合力，從而達到有效提高教育教學質量,

促進全校學生健康成長的目的。

我今天的講話主要談三個方面的問題：一是客觀地向大家通報

一下學?；厩闆r；二是就學生家庭教育提幾點看法，與大家共同探

討一下；三是在促進學生健康成長、確保孩子人身安全方面向各位家

長提一些建議。

首先，向各位家長介紹一下兆麟小學今年在各個層面取得一些

成績：

1、立足現(xiàn)在，放眼未來，穩(wěn)步發(fā)展的辦學思路得到了有效的拓

展和延伸。

自20_年建校以來，我校確立了為每一個孩子的終身發(fā)展奠基

的辦學宗旨，堅持走文化建校、內涵強校、特色顯校的建設之路，

秉承教學生六年，想學生六十年，為國家民族想六百年的辦學理念,

為實現(xiàn)在三年內把兆麟小學打造成為一所省內知名、哈市一流、雙

城排頭的完全小學的辦學目標而不懈努力，在各級領導的支持下、

各位家長的關心和配合下，通過全體教職員工的艱苦創(chuàng)業(yè)，取得了

一些可喜成績。

今年2月，我校被評為黑龍江省群眾滿意學校，這是繼黑龍江

省標準化先進學校、黑龍江省綠色學校和黑龍江省依法治校示范學

校之后，我校成立4年來取得的第四個省級榮譽；

3月，我校連續(xù)第二年獲得雙城市十佳學校，同時獲得哈爾濱

市德育工作先進集體、哈爾濱市師德建設先進集體和哈爾濱市藝術

體育衛(wèi)生教育工作先進集體等榮譽；

10月18日，我校獲得由教育部基礎教育司和公安部消防局聯(lián)

合頒發(fā)的全國消防安全教育示范學校，這是我校取得的第二項國家

級榮譽；

至此，我校已獲得國家級、省級、哈市和雙城市級榮譽67項。

今后，我校將把辦學目標從建校初期確立的省內知名、哈市一流、

雙城排頭的完全小學轉為注重學生全面發(fā)展，提高學生綜合素質，

把我校建設成為育人環(huán)境、教師隊伍、學生素質、教學質量全優(yōu)，

在全國范圍內有影響力的一所完全小學。這是我校新的辦學目標。

我校硬件設施目前在雙城市小學中堪稱一流，所有這些為學校

各項工作的開展奠定了堅實的物質基礎。20_年起，我校利用爭創(chuàng)

黑龍江省首批標準化先進學校工作的契機，更新和添置了大量的教

學設施和設備，建成了多媒體教室、微機教室、語音教室、美術教

室、音樂教室、圖書室、心理輔導室、科普活動室、科學儀器室和

實驗室等十幾個功能室，截止到今年，我校已將所有功能室全部投

入使用。今年夏天，我校對樓廊內的班級窗戶和墻壁進行了改造，

加強了教室的采光知通風，保證學生的健康成長，同時使我校的辦

學條件邁上了一個新的臺階。

2、專業(yè)的教師隊伍逐漸形成規(guī)模，并培養(yǎng)了一大批愛崗敬業(yè)、

勤于奉獻的骨干教師隊伍。

建校近四年來，我校教師專業(yè)能力有了長足的發(fā)展。在師資上,

我?，F(xiàn)有教師76人，全部為大專以上學歷，學歷達標率100%；中學

高級教師4人，小學高級教師35人;3人被評為省級教學能手，哈

市級骨干教師14名，僅20_&20_年度就新增劉玉華、單保鳳、閆

晶、關平、袁麗紅5名哈市骨干教師，雙城市級骨干教師30名?？?/p>

的來看我校教師具有比較高的理論知識和實踐經驗，且平均年齡相

對較低，工作熱情非常高。優(yōu)良的師資是辦好學校教育的保證，也

是您把孩子放心送到兆麟小學的重要因素。今年，我校先后有多名

青年教師在哈市級和雙城市級教研活動、教學技能展示中獲得獎勵。

我校青年教師組成的語文團隊和數(shù)學團隊分別被哈爾濱市教研院評

為哈爾濱市語文和數(shù)學學科優(yōu)秀研究團隊;劉玉華、單保鳳、蘇晶組

成的語文團隊在雙城市小學語文教師素養(yǎng)大賽中，獲得了特等獎第

一名；閆晶、郭曉紅、王鐵剛、鄂春萌、劉瑩組成的數(shù)學團隊獲得了

雙城市小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽特等獎第一名；袁麗紅、劉海穎、范紅、

高運超組成的美術團隊開展了特色美術教學活動，獲得了各級領導

好評。

3、推進素質教育，讓學生健康快樂的成長

我校扎實推進素質教育，在抓好語文、數(shù)學教學的同時，注重

抓好英語、微機、音樂、體育、美術等各科教學，促進學生全面發(fā)

展。我校還開展了鋼琴班、跆拳道班和籃球訓練班等第二課堂特長

班。為了檢驗和展示我校學生素質教育成果，今年5月26日，我校

開展了首屆校園藝術節(jié)，學生們在音樂美術方面的才藝展示博得了

家長們的喝彩和各級領導的贊譽。今年9月15日，由我校5年級學

生組成的花束隊圓滿完成了全市中小學生田徑運動會開幕式表演任

務。

在全校師生的共同努力下，教師善教，學生樂學，全校教育教

學質量逐年提升，受到上級領導的贊譽。在今年夏天的忠植中學招

生考試中，共有4000多名學生報考，首批錄取600人，我校僅報考

226人，首批即錄取128人，就是說，我校參考人數(shù)僅占全市考生

的5.4%,但錄取率高達56%!而且，前三十名公費生中我校有6名，

其中全市第一名為我校原六年一班蘇昕同學。在全市小學生水平能

力測試中，我校本著尊重學生、愛護學生的原則，要求學生無論成

績和基礎如何，必須全員參加考試，平均成績仍然在全市名列前茅。

先進的辦學宗旨、較高的師資力量、一流的辦學條件，為學校

的進一步發(fā)展注入了強大的生命力。學校的發(fā)展其實就是學生的發(fā)

展，只有把孩子教育好了，學校才能長遠發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。而隨

著社會的發(fā)展，孩子的教育問題越來越突出，新的問題和挑戰(zhàn)不斷

出現(xiàn)在學校和家長面前，我們越來越清醒的看到：要教育好孩子，

離不開學校、社會和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行。

目前，社會教育這方面存在著很多問題，一些不良風氣直接影響著

我們孩子的健康成長，這就需要我們在學校教育和家庭教育方面加

強合作，共同教育C

下面，我就學生家庭教育提幾點看法，與各位家長共同探討一

下。

家長朋友們，您選擇把孩子送到兆麟小學，是對兆小的信任。

這份信任，讓我這個校長更感到了肩上一份沉甸甸的責任。每天早

上，我都會站在辦公室窗戶前，注視著前來送孩子上學的家長，可

憐天下父母心，你們對自己孩子的愛在這一刻充分體現(xiàn)。有的家長

背著書包，提著水壺，牽著孩子來上學。有的家長送孩子到門口還

不放心，站在校門口流連忘返，望眼欲穿，恨不得將孩子護送到教

室里才算善罷甘休，卻不知自己擋住了后來學生進校園的路。我們

不止一次看到孩子已經走到教室卻又往回跑，一問才知道，原來是

家長把書包背著回家了！這就是我們的家長對孩子的愛！更多的例子

我不想再舉，這樣的現(xiàn)象說明了什么？今天您把所有應該由孩子自己

完成的事情全做了，那么他應該做什么？他會做什么？他將來能做什

么？愛孩子和溺愛孩子絕對是兩碼事，家長要理智的分析您今天的溺

愛是不是會給孩子的未來帶來消極的影響。

大家都知道，孩子的第一位教師是家長。孩子一言一行，都是

他看到而后長期模仿的結果。我國著名的教育家陶行知認為：少兒

時期是人格陶冶的最重要的時期，這個時期培養(yǎng)得好，以后就只需

順勢培養(yǎng)下去，自然成為社會可用之才。有的家長可能會說，我很

忙，哪里有時間管孩子啊，再說，咱也沒啥文化水平，甚至有的家

長把工作和家教對立起來，以忙為借口，不陪孩子聊天，不了解孩

子的內心世界；以知識水平有限不幫孩子制訂成長計劃，不幫孩子選

擇課外讀物。家長們，我們再苦也不能苦孩子、我們再忙也要忙孩

子，他們才是祖國的未來，孩子才是咱們晚年幸福的保障，我們生

命的延續(xù)！家教成功就是孩子學業(yè)、事業(yè)的成功，不見得文化水平高

的家長就家教好，文化水平低的農民家長未必教育不好自己的孩子,

我市考取清華北大的多為農村孩子。

很多優(yōu)秀的家長，對學生的成長起到了很好的熏陶和示范作用。

有很多家長不顧工作的疲勞，下班后能細心的詢問孩子在學校一天

的學習生活情況，耐心的輔導孩子完成作業(yè)。也有的家長主動向學

校和老師提出這樣前那樣的合理化意見和建議，促進學校和班級的

管理。好的家長就是孩子通往成功之路的太陽，照耀著孩子的心田，

也照亮了孩子的笑臉。我在網絡上發(fā)現(xiàn)了這樣一篇家庭教育日志，

題目是《洋媳婦教育孩子的方法，令中國婆婆大開眼界》，作者是

一位中國奶奶，她的兒子娶了一位美國媳婦，文中記錄了她在前往

美國和兒子兒媳一家人生活的時候，美國式家庭教育和中國式家庭

教育思維的碰撞。作者與孩子的幾個生活片段滲透了良好的家庭教

育觀，給我?guī)Я撕艽笳鸷?，這種美國家庭教育的理念和方式，也或

多或少的揭示了一個國家一個民族雄立于世界之巔的深層次原因。

由此引發(fā)了我對身邊家庭教育問題的思考，在這里，我把其中的片

段與各位家長分享一下。希望大家能夠理解和吸取其中的經驗，做

好自己的家庭教育工作，讓自己的孩子茁壯成長，為中華民族的偉

大復興盡上自己的一份責任！

第一個片段《自己的事情自己做》。

托比是作者的混血孫子，蘇珊是孩子的美國媽媽。每天早上，

托比醒來后，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。托比

會自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃飽后，他回自己的房間，

在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟托比只有3歲，還搞不

清楚褲子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次托比又把褲子穿

反了，我趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她說，如果他覺得

不舒服，會自己脫下來，重新穿好；如果他沒覺得有什么不舒服，那

就隨他的便。那一整天，托比反穿著褲子跑來跑去，蘇姍像沒看見

一樣。

又一次，托比出去和鄰居家的小朋友玩，沒多大會就氣喘吁吁

地跑回家，對蘇珊說：媽媽，露西說我的褲子穿反了，真的嗎？露西

是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑著說：是的，你要不要換回

來？托比點點頭，自己脫下褲子，仔細看了看，重新穿上了。從那以

后，托比再也沒穿反過褲子。我不禁想起，我的外孫女五六歲時不

會用筷子，上小學時不會系鞋帶。如今在上寄宿制初中的她，每個

周末都要帶回家一大堆臟衣服。

第一個片段：《不吃飯就餓著！》聽聽這個標題，年輕的家長，

你們誰能做到？

一天中午，托比鬧情緒，不肯吃飯。蘇珊說了他幾句，憤怒地

小托比一把將盤子推到了地上，盤子里的食物灑了一地。蘇姍看著

托比，認真地說：看來你確實不想吃板！記住，從現(xiàn)在到明天早上，

你什么都不能吃。托比點點頭，堅定地回答：Yes!我在心里暗笑，

這母子倆，還都挺倔！下午，蘇珊和我商量，晚上由我做中國菜。我

心領神會，托比告訴我愛吃中國菜，一定是蘇珊覺得托比中午沒好

好吃飯，想讓他晚上多吃點兒。

到了晚上，我施展廚藝，做了很多托比最愛吃的菜肴。開始吃

晚假了，托比歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過來，拿走了他的盤

子和刀叉，說：我們已經約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應

了的。托比看著面容嚴肅的媽媽，哇地一聲在哭起來，邊哭邊說：

媽媽，我餓，我要吃飯。不行，說過的話要算數(shù)。蘇珊毫不心軟。

作為奶奶的我心疼了，想替托比求情，說點好話，卻見兒子對

我使眼色。想起我剛到美國時，兒子就跟我說，在美國，父母教育

孩子時，別人千萬不要插手，即使是長輩也不例外。無奈，我只好

保持沉默。那頓代，從始至終，可憐的小托比一直坐在玩具車里，

眼巴巴地看著我們三個大人狼吞虎咽。我這才明白蘇珊讓我做中餐

的真正用意。我相信，下一次，托比想發(fā)脾氣扔飯碗時，一定會想

起自己餓著肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經歷。餓著肚子的滋

味不好受，況且還是面對自己最喜愛的食物。

臨睡前，我和蘇珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地問：

媽媽，我很餓，現(xiàn)在我能吃中國面嗎？蘇珊微笑著搖搖頭，堅決地說:

不！托比嘆了口氣，又問：那等我睡完覺睜開眼睛時，可以吃嗎？當

然可以。蘇珊溫柔地回答。托比甜甜地笑了。大部分情況下，托比

吃假都很積極，他不想因為罷吃而錯過食物，再受餓肚子的苦。每

當看到托比埋頭大口大口地吃飯，嘴上臉上粘的都是食物時，我就

想起在中國的外孫女。她像托比這么大時，為了哄她吃飯，幾個大

人端著飯碗跟在她屁股后面跑，她還不買賬，還要談條件：吃完這

碗買一個玩具，再吃一碗買一個玩具

這個案例說明了什么？說明了不管中國孩子還是美國孩子，幼年

和少年時期的脾氣秉性都有相似之處?？蔀槭裁次覀兒⒆佑羞@樣或

那樣的難以改正的毛?。恳驗槲覀兊慕逃砟钣绕涫羌彝ソ逃隽藛?/p>

題。

第三個片段《管教孩子是父母的事》。這個理念孩子的爺爺奶

奶、姥姥姥爺接受嗎?你們家長接受嗎？

托比的外公外婆聽說我來了，兩人開車來探望我們。家里來了

客人，托比很興奮，跑上跑下地亂竄。他把玩沙子用的小桶裝滿了

水，提著小桶在屋里四處轉悠。蘇珊警告了她好幾次，不要把水灑

到地板上，托比置若罔聞。最后，托比還是把水桶弄倒了，水灑了

一地。興奮的小托比不覺得自己做錯了事，還得意地光著腳丫踩水

玩，把褲子全弄濕了。我連忙找出拖把準備拖地。蘇珊從我手中搶

過拖把交給托比，對他說：把地拖干，把濕衣服脫下來，自己洗干

凈。托比不愿意，又哭又鬧。蘇珊二話不說，直接把他拉到貯藏室,

關了禁閉。聽到托比在里面發(fā)出驚天動地的哭喊，我心疼壞了，想

進去把他抱出來。托比的外婆卻攔住我，說：這是蘇珊的事。

過了一會兒，托比不哭了，他在貯藏室里大聲喊：媽媽，我錯

了。蘇珊站在門外，問：那你知道該怎么做了嗎？我知道。蘇珊打開

門，托比從貯藏室走出來，臉上還掛著兩行淚珠。他拿起有他兩個

高的拖把吃力地把地上的水拖干凈。然后，他脫下褲子，拎在手上,

光著屁股走進洗手間，稀里嘩啦地洗起衣服來。

托比的外公外婆看著表情驚異的我，意味深長地笑了。這件事

讓我感觸頗深。在很多中國家庭，父母管教孩子時，常常會引起世

界大戰(zhàn)，打圈兒仗，往往是外婆外公護，爺爺奶奶攔，夫妻吵架，

雞飛狗跳。

后來，我和托比的外公外婆聊天時，提到這件事，托比的外公

說了一段話，讓我印象深刻。他說，孩子是父母的孩子，首先要尊

重父母對孩子的教育方式。孩子雖然小，卻是天生的外交家，當他

看到家庭成員之間出現(xiàn)分歧時，他會很聰明地鉆空子。這不僅對改

善他的行為毫無益處，反而會導致問題越來越嚴重，甚至帶來更多

別的問題。而且，家庭成員之間發(fā)生沖突，不和諧的家庭氛圍會帶

給孩子更多的不安全感，對孩子的心理發(fā)展產生不利影響。所以，

無論是父輩與祖輩在教育孩子的問題上發(fā)生分歧，還是夫妻兩人的

教育觀念有差異，都不能在孩子面前發(fā)生沖突。

最后一個案例《以其人之道，還治其人這身》。

有一天，我們帶托比去公園玩。很快，托比就和兩個女孩兒玩

起了廚房游戲。塑料小鍋、小鏟子、小盤子、小碗擺了一地。忽然,

淘氣的托比拿起小鍋，使勁在一個女孩兒頭上敲了一下，女孩兒愣

了一下，放聲大哭C另一個女孩兒年紀更小一些，見些情形，也被

嚇得大哭起來。大概托比沒想到會有這么嚴重的后果，站在一旁，

愣住了。蘇珊走上前，理清了事情的來龍去脈后，她一聲不吭，拿

起小鍋，使勁敲到托比的頭上，托比沒防備，一下子跌坐在草地上,

哇哇大哭起來。蘇珊問托比：疼嗎？下次還這樣嗎？托比一邊哭，一

邊拼命搖頭。我相信他以后再也不會這么做了。

托比的外公外婆在家里住了一周，準備回加利福尼亞了。臨走

前兩天，托比的外公鄭重地問女兒：托比想要一輛玩具挖掘機，我

可以買給他嗎？蘇珊想了想，說：你們這次來，已經送給他一雙旱冰

鞋作為禮物了，到圣誕節(jié)時，再買玩具挖掘機當禮物送給他吧！我不

知道托比的外公是怎么告訴小家伙的，后來我?guī)斜热コ?，他?/p>

著玩具挖掘機說：外公說，圣誕節(jié)時，給我買這個當禮物。語氣里

滿是欣喜和期待。

文中最后總結：雖然蘇珊對托比如此嚴格，托比卻深愛媽媽。

他在外面玩時，會采集一些好看的小花或者他認為漂亮的葉子，鄭

重其事地送給媽媽;別人送給他禮物，他會叫媽媽和他一起拆開;有

什么好吃的，也總要留一半給媽媽。想到很多中國孩子對父母的漠

視與冷淡，我不得不佩服我的洋媳婦。在我看來，在教育孩子的問

題上，美國媽媽有很多值得中國媽媽學習的地方。

以上幾個家庭教育生活片段相信我們每個人都有切身體會，仁

者見仁，智者見智,但有一點共識