2022-2023學(xué)年天津市部分區(qū)縣八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年天津市部分區(qū)縣八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用。1．下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．歸?。▁ǐng）羈絆（jǐ）戛然而止（jiá） B．斡旋（wò）翩然（piān）大徹大悟（chè） C．褶皺（zhè）緘默（jiān）銷(xiāo)聲匿跡（nì） D．龜裂（jūn）驀然（mò）草長(zhǎng)鶯飛（cháng）2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在我們賴(lài)以生存的綠色星球上，__________著幾塊色彩斑斕的陸地，那是地球上的七大洲，在陸地中間__________著遼闊的藍(lán)色水域，那是地球上的四大洋。這里有生命存在，生物活躍在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中，它們__________這個(gè)星球以綠色的情調(diào)和生命的意義。A．嵌入填充給予 B．嵌入充盈賦予 C．鑲嵌充盈賦予 D．鑲嵌填充給予3．下面一段話有語(yǔ)病的一句是（）①人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。②與書(shū)籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書(shū)香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。③今年，我校的“書(shū)香校園”活動(dòng)取得了豐碩成果，被評(píng)為全市“書(shū)香校園”示范學(xué)校。④為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營(yíng)養(yǎng)，提升人生境界，學(xué)校決定開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）??沼澤是多么色彩斑斕?。∷我杂猩省跏撬闹魅藗兩世_紛，讓沼澤也有了燦爛的容顏。像丹頂鶴頭上的那一點(diǎn)紅，可算是世界上最耀眼的鮮紅了□像白鷺通體那如雪的羽毛，也算是自然界中最潔白的色彩了；還有一種綠頭野鴨□這里真可以被喻為“鳥(niǎo)類(lèi)的國(guó)際機(jī)場(chǎng)”。A．。；。 B．。，…… C．？，。 D．？；……5．下列對(duì)《關(guān)雎》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右藝之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。A．開(kāi)篇四句，以水鳥(niǎo)和鳴起興，引出對(duì)美麗賢淑好姑娘的愛(ài)慕之情。 B．“流之”“采之”“藝之”描寫(xiě)了女子在水邊采摘荇菜時(shí)的動(dòng)作優(yōu)美。 C．“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫(xiě)男子追求女子不得而朝思暮想、寢食難安的情形。 D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝和優(yōu)雅的品格。二、現(xiàn)代文。6．閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面小題。中國(guó)助力“人造太陽(yáng)”早日發(fā)光①通過(guò)模仿太陽(yáng)的熱核聚變反應(yīng)，中外科學(xué)家們正在建造人類(lèi)首顆“人造太陽(yáng)”?！叭嗽焯?yáng)”計(jì)劃，由歐盟、中國(guó)、美國(guó)等7大經(jīng)濟(jì)體聯(lián)合打造，已歷經(jīng)30余年，預(yù)計(jì)2019年建成，2050年商用。②2016年6月，中國(guó)承擔(dān)生產(chǎn)和設(shè)計(jì)的首個(gè)超大部件——脈沖高壓變電站首臺(tái)主變壓器，運(yùn)往“人造太陽(yáng)”設(shè)施的建造地法國(guó)。2017年2月由等離子體全程技術(shù)監(jiān)造的脈沖高壓變電站的關(guān)鍵設(shè)備——電氣艙及相關(guān)設(shè)備等100多件貨物順利抵達(dá)法國(guó)福斯港口，并經(jīng)過(guò)五方驗(yàn)收。隨著各類(lèi)設(shè)施逐漸完工，人類(lèi)離建成首個(gè)“人造太陽(yáng)”的目標(biāo)越來(lái)越近。③為什么要制造“人造太陽(yáng)”？這和人類(lèi)長(zhǎng)久以來(lái)的能源危機(jī)有關(guān)?，F(xiàn)代以來(lái)，隨著人口增加、工業(yè)發(fā)展，人類(lèi)對(duì)煤、石油、天然氣等化石能源的消耗速度越來(lái)越快。據(jù)測(cè)算，人類(lèi)最多還能用兩三百年的自然能源，即使核能也只能用數(shù)百年。④此外，像煤、石油這些能源的燃燒還會(huì)引發(fā)溫室效應(yīng)、酸雨等，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞；核電站或核能發(fā)電廠的能量來(lái)源是核裂變（能量產(chǎn)生過(guò)程與核聚變相反），所需原料稀有，產(chǎn)生的廢料也沒(méi)法安全處理，還可能產(chǎn)生核泄漏。⑤不光我們這一代，我們的子孫將從哪里弄這么多能源呢？科學(xué)家們帶著這個(gè)驚恐的問(wèn)題，把目光投向了核聚變。天空中的太陽(yáng)就是一個(gè)巨大的聚變體，幾十億年為人類(lèi)提供了光、熱。那太陽(yáng)是怎么做的呢？⑥簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，當(dāng)兩個(gè)質(zhì)量較輕的原子核聚合為一個(gè)較重的新原子核時(shí)，大量電子和中子能夠逃離原子核的束縛，帶來(lái)巨大能量。在自然界中，最容易實(shí)現(xiàn)的聚變反應(yīng)是氫的同位素——氘和氚的聚變。據(jù)測(cè)算，1千克氫燃料經(jīng)過(guò)聚變反應(yīng)所產(chǎn)生的能量，至少可以抵得上4千克鈾燃料或1000萬(wàn)千克優(yōu)質(zhì)煤燃料釋放的能量。⑦要提取它們，方法也十分簡(jiǎn)便，成本也很低。我們從海水里舀一升水，其中就含有0.03克氘，它就可以產(chǎn)出約300公升汽油這么大的能量。地球上的海水能提取45萬(wàn)億噸氘，它們都聚變的話，能保證人類(lèi)上百億年的能源消耗。⑧前蘇聯(lián)科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)了一種名為托卡馬克的環(huán)形容器。通過(guò)讓混合了氘、氚的氣體懸浮在一個(gè)像面包圈一樣的環(huán)中，然后不斷加熱，等達(dá)到了上億攝氏度以后它就產(chǎn)生核聚變，并輸出大部分能量。⑨按照設(shè)計(jì)，“人造太陽(yáng)”計(jì)劃的反應(yīng)堆設(shè)施總重量是埃菲爾鐵塔的3倍，占地面積有60個(gè)足球場(chǎng)加起來(lái)那么大。這個(gè)反應(yīng)堆建成后，能夠把上億攝氏度，由氘、氚組成的“火球”約束在體積達(dá)837立方米的“面包圈”中，產(chǎn)生50萬(wàn)千瓦的聚變功率，持續(xù)時(shí)間達(dá)500秒。50萬(wàn)千瓦熱功率已經(jīng)相當(dāng)于一個(gè)小型熱電站的水平。⑩截至目前，中國(guó)科學(xué)家已經(jīng)攻克了采購(gòu)包任務(wù)中遇到的所有技術(shù)難關(guān)。該計(jì)劃兩任總干事對(duì)中方的評(píng)價(jià)是“中國(guó)在采購(gòu)包的研發(fā)、生產(chǎn)方面領(lǐng)先于各方?！保?）關(guān)于“人類(lèi)為什么要研制人造太陽(yáng)”，下列說(shuō)法中與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是A．現(xiàn)已開(kāi)發(fā)的能源無(wú)法滿(mǎn)足人類(lèi)發(fā)展的需要。B．現(xiàn)有能源的使用，存在著很大的環(huán)境危機(jī)。C．“人造太陽(yáng)”一旦研制成功，人類(lèi)能夠獲取暴利。D．分“人造太陽(yáng)”一旦研制成功，能更好滿(mǎn)足人類(lèi)生活的需要。（2）下面對(duì)文中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是A．作比較、打比方，說(shuō)明氫、鈾和煤都是可以作為燃料實(shí)現(xiàn)聚變反應(yīng)的。B．列數(shù)字、作比較，說(shuō)明氫、鈾和煤都是可以作為燃料實(shí)現(xiàn)聚變反應(yīng)的。C．作比較、打比方，說(shuō)明氫燃料經(jīng)過(guò)核聚變反應(yīng)后能釋放巨大的能量。D．列數(shù)字、作比較，說(shuō)明氫燃料經(jīng)過(guò)核聚變反應(yīng)后能釋放巨大的能量。（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A．通過(guò)“人造太陽(yáng)”獲取能量具有產(chǎn)生的能量巨大、所使用的燃料蘊(yùn)藏豐富等特點(diǎn)。B．選文第⑦段中加點(diǎn)字“約”應(yīng)該刪去，將約數(shù)變成確數(shù)，以更好地體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C．選文第⑨段中的“火球”和“面包圈”形象地說(shuō)明“人造太陽(yáng)”的結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)，這樣化抽象為具體，有助于讀者的理解。D．選文結(jié)尾引用“人造太陽(yáng)”計(jì)劃兩任總干事的權(quán)威評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)在該計(jì)劃中的突出貢獻(xiàn)。三、文言文。7．閱讀《桃花源記》一文。完成下面小題。桃花源記陶淵明①晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。③見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！雹芗瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。⑤南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．欲窮其林窮：貧窮B．有良田、美池、桑竹之屬屬：類(lèi)C．悉如外人悉：全、都D．便要還家要：同“邀”，邀請(qǐng)（2）下面句子中加點(diǎn)詞的使用，不屬于古今異義的一項(xiàng)是A．芳草鮮美，落英繽紛B．土地平曠，屋舍儼然C．阡陌交通，雞犬相聞D．率妻子邑人來(lái)此絕境（3）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A．文章開(kāi)頭寫(xiě)桃林的美好，渲染了神秘氣氛，為下文寫(xiě)桃花源的美好做鋪墊。B．桃源中人“設(shè)酒殺雞作食”款待漁人，是怕漁人回去后泄露桃花源的秘密。C．“漁人”的行蹤是發(fā)現(xiàn)桃花林—進(jìn)入桃花源—離開(kāi)桃花源—再尋桃花源。D．本文以虛實(shí)相生、亦真亦幻的筆墨，描繪了一幅自由安樂(lè)、恬靜自然、美好幸福的人間生活圖景。8．請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。①蒹葭蒼蒼，。（《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》）②微君之故，。（《詩(shī)經(jīng)?邶風(fēng)》）③青青子衿，。（《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》）④斗折蛇行，。（柳宗元《小石潭記》）⑤，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑥王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“，”兩句道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人莫大的安慰和鼓舞。9．閱讀下面文言文，完成下面小題。衛(wèi)南之戰(zhàn)澤①兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云②前有敵營(yíng)，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵③至，王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮溃瑹o(wú)不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢(shì)必復(fù)來(lái)。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，得空營(yíng)，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵?！咀⑨尅竣贊桑鹤跐桑纤沃目菇饘㈩I(lǐng)。②云：報(bào)告。③生兵：新兵。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①前后皆敵壘②乃暮徙其軍（2）請(qǐng)將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢(shì)必復(fù)來(lái)。（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括宗澤在衛(wèi)南之戰(zhàn)中取勝的原因。四、現(xiàn)代文。10．閱讀《燃燒的木棉花》一文，完成下面小題。燃燒的木棉花楊春山①在金沙江、怒江、瀾滄江三江并流的地帶，木棉花如一位清逸的隱士，不時(shí)把它孤傲的身影投射在江畔的某個(gè)地帶。金沙江在高山峽谷里穿行。湍急時(shí)，江水激蕩岸石，雷霆萬(wàn)鈞，滾瀉奔騰，形成了虎跳峽等壯美的奇觀；平緩時(shí)，江水波瀾不驚，瑩碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一緩之間，具有神性和自由意味的金沙江，讓滇西北高原具有了重疊的層次和流動(dòng)的質(zhì)感。②一條江的奔流，會(huì)讓江岸承受無(wú)處不在的沖擊，而一條江的靜滯，會(huì)讓江畔擁有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿線綻放的木棉花，聚成了一道絕美的風(fēng)景。挺立在江岸邊的木棉花樹(shù)，不離不棄地依偎著金沙江，用自己的身影，點(diǎn)綴著江水的寂寞。有了木棉花的點(diǎn)綴，金沙江就擁有了明媚的色彩與春光。木棉花樹(shù)的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞，滇西北高原停駐在人們的視野里。③春會(huì)讓木棉花隱忍了一年的生機(jī)在瞬間綻放，滿(mǎn)樹(shù)的鮮紅與艷麗成就了木棉花，成就了它“英雄花”的稱(chēng)謂。一樹(shù)木棉花，就是一樹(shù)春天里綻放的火紅與希望。有了木棉花嬌艷的容顏，滇西北高原就有了亮麗的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲憊。在金沙江的穿行路線圖里，始終有木棉花若隱若現(xiàn)的身影。④除了金沙江邊的干熱河谷地帶，在滇西北的一一個(gè)個(gè)村莊，木棉花樹(shù)依然有著挺拔不凡的氣度。在鄉(xiāng)村，一只只在花朵旁駐足的小鳥(niǎo)，一只只在碩大花瓣里穿行的蜜蜂，會(huì)讓木棉花變得更加生動(dòng)和溫情。五星形的花瓣，緊緊簇?fù)碇锏幕ò?，讓木棉花充滿(mǎn)了凝聚的象征意味。選擇了鄉(xiāng)村的木棉花，把自己的根深深扎進(jìn)紅土地里，用俊俏而大氣的容顏，和村莊兩相廝守。那些碩大而肥厚的花朵，在喧鬧了春光之后，便會(huì)被摘下、曬干，成為味蕾上的誘惑。⑤有了木棉花，鄉(xiāng)村就擁有了另一副容顏。在木棉花樹(shù)的綠蔭下納涼、聊天，或是做些手里的活計(jì)，是村人的最?lèi)?ài)。爺爺在世時(shí)，曾守過(guò)生產(chǎn)隊(duì)的窩棚十多年，院里長(zhǎng)著一棵高大的木棉花樹(shù)。每年春天木棉花如期綻放，他會(huì)把木棉花摘下，曬干后當(dāng)作枕芯，或是用來(lái)做菜，讓我們?cè)趦簳r(shí)便享受到了來(lái)自木棉花的誘惑。這縷鮮香，至今讓我回味，是我在外打拼的日子里不斷的一縷鄉(xiāng)愁。⑥沒(méi)有了木棉花，滇西北的金沙江肯定會(huì)失去不少美。河灣里的一樹(shù)木棉花，倒映在河水里，與天空的云彩互相唱和；江岸邊的一樹(shù)木棉花，把笑臉展示在崖畔上，與山林中的飛鳥(niǎo)和鳴；村莊里的一樹(shù)木棉花，用它的靜默付出，溫暖農(nóng)人的樸素生活。給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍，是木棉花的氣度，也應(yīng)該是鄉(xiāng)村的氣度。⑦木棉花始終在提醒著鄉(xiāng)村，只有不斷地弘揚(yáng)美好，摒棄丑陋，才能獲得踏實(shí)的幸福生活。木棉花的美，在目光所及之內(nèi)，也在目光所及之外，當(dāng)它的一樹(shù)花朵開(kāi)始凋零，褪去了原有的繁華，失去了原有的光澤，它作為美食的歷程才剛剛開(kāi)始。我們的生命，也應(yīng)該如木棉花一樣，勇敢綻放。⑧蟄居小城二十多年的時(shí)光里，我會(huì)在夜晚不時(shí)地懷念木棉花。懷念木棉花，其實(shí)也是在懷念曾經(jīng)擁有的鄉(xiāng)村生活與氣度。那在味蕾上逐漸洇開(kāi)的淡淡鄉(xiāng)愁，那散發(fā)出木棉花瓣清香的睡夢(mèng)，陪伴著我在人生的路途上不斷跋涉、前行。被木棉花染紅的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我們?cè)谕庑凶邥r(shí)略顯踉蹌的腳步，和故鄉(xiāng)的明媚春光里的木棉花相遇之后，開(kāi)始變得堅(jiān)實(shí)，如同我們凝望故鄉(xiāng)時(shí)的深情目光。（1）作者筆下的木棉有哪些特點(diǎn)和功用？請(qǐng)分條列出。（2）第③段畫(huà)線的句子“有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲憊”運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3）下面對(duì)文章的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是A．本文通過(guò)對(duì)木棉花多角度的真切描寫(xiě)，充分展現(xiàn)了木棉花的美。B．第①段對(duì)金沙江進(jìn)行了大量的描寫(xiě)，游離于中心之外，無(wú)疑是一個(gè)敗筆。C．第⑤段寫(xiě)到了“爺爺”，意在贊頌像木棉花—樣默默無(wú)聞，用自己的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的人。D．在作者筆下，木棉花具有給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍的氣度，這種氣度也正是鄉(xiāng)村所具有的。E．文章綜合運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感，讀來(lái)能讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑧段在全文中的作用。11．天津的地名大多是與其它文化產(chǎn)生碰撞而得來(lái)的，某班開(kāi)展了“天津地名文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是一位同學(xué)搜集的信息，請(qǐng)你按照要求，完成下面小題。【材料一】天津早期的名稱(chēng)是直沽寨、海津鎮(zhèn)和天津衛(wèi)。不管地名怎樣演變，“沽”“?！薄敖颉比侄际恰八逼裕寂c“水”有關(guān)。全市15個(gè)區(qū)里，有多個(gè)區(qū)名中有帶“水”偏旁的字。【材料二】在老城里北部，以明清官署派生的街名很多，如道署東箭道（總督河道都察院公署）、府署街（天津府衙門(mén)）等。城廂西北角一帶，有右營(yíng)前（右營(yíng)守備署）、城守營(yíng)后（城守營(yíng)都司署）等街名?！静牧先繌氖袇^(qū)以寺廟為名的近百條街巷地名中，就反映出天津多神崇拜之盛，僅以紅橋區(qū)為例——龍王廟西街、大王廟后街、藥王廟前街、慈惠寺大街、先登寺胡同、西玉皇廟胡同等就體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)?！静牧纤摹棵鞔鷮?shí)行軍屯制度，外地大量移民以軍事組織的形式來(lái)天津一帶屯墾官田，從而出現(xiàn)了許多冠以姓氏的“官屯”地名。如靜海唐官屯、陳官屯、高官屯等。（1）地名是地域特點(diǎn)和地域文化的經(jīng)典體現(xiàn)，請(qǐng)分別概括以上四則材料中地名的來(lái)源與什么有關(guān)。（2）請(qǐng)你仿照加點(diǎn)句子的句式，將后面的句子補(bǔ)充完整。天津是北方地區(qū)媽祖文化的中心，故有“南有湄洲媽祖廟，北有天津天后宮”之說(shuō)。歷史是一幅圖畫(huà)，時(shí)光是絢麗的色彩；，。五、名著閱讀。12．名著閱讀。《經(jīng)典常談》是在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫(xiě)的一部介紹我國(guó)的著作，全書(shū)共篇。13．閱讀下文，回答問(wèn)題。??詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒(méi)有文字，只有唱的歌謠，沒(méi)有寫(xiě)的詩(shī)。一個(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)，給別人或自己聽(tīng)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌來(lái)唱；一唱三嘆得回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手就舞起來(lái)了，腳也蹈起來(lái)了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)，唱歌的機(jī)會(huì)更多。或一唱眾和，或彼此競(jìng)勝。傳說(shuō)葛天氏的樂(lè)八章，三個(gè)人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫(xiě)這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒(méi)有書(shū)，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人的酒杯，澆自己塊壘；隨時(shí)揀一支合適的唱唱，也足可消愁解悶。若沒(méi)有完全合適的，盡可刪一些改一些，到稱(chēng)意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此?？梢灿薪?jīng)過(guò)眾人修飾，成為定本的。歌謠真可說(shuō)是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”了。（節(jié)選《詩(shī)經(jīng)》第四）（1）選文中，原始歌謠有哪些主要用途？（2）結(jié)合文段的解讀，你如何理解歌謠是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”？六、作文。14．面對(duì)那個(gè)人，需要我們靜下心來(lái)，才能感受人情的溫暖；面對(duì)那件事，需要我們靜下心來(lái)，才能明白生活的真諦；面對(duì)那處景，需要我們靜下心來(lái)，才能體會(huì)自然的美好。生活中，需要我們靜下心來(lái)面對(duì)的還有很多很多……請(qǐng)以“靜下心來(lái)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①不得抄襲、套作，②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

2022-2023學(xué)年天津市部分區(qū)縣八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用。1．下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．歸?。▁ǐng）羈絆（jǐ）戛然而止（jiá） B．斡旋（wò）翩然（piān）大徹大悟（chè） C．褶皺（zhè）緘默（jiān）銷(xiāo)聲匿跡（nì） D．龜裂（jūn）驀然（mò）草長(zhǎng)鶯飛（cháng）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。【解答】A.有誤，“羈絆”的“羈”應(yīng)讀作“jī”；B.正確；C.有誤，“褶皺”的“褶”應(yīng)讀作“zhě”；D.有誤，“草長(zhǎng)鶯飛”的“長(zhǎng)”應(yīng)讀作“zhǎng”。故選：B。2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在我們賴(lài)以生存的綠色星球上，__________著幾塊色彩斑斕的陸地，那是地球上的七大洲，在陸地中間__________著遼闊的藍(lán)色水域，那是地球上的四大洋。這里有生命存在，生物活躍在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中，它們__________這個(gè)星球以綠色的情調(diào)和生命的意義。A．嵌入填充給予 B．嵌入充盈賦予 C．鑲嵌充盈賦予 D．鑲嵌填充給予【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹壳度耄豪喂痰鼗蛏钌畹毓潭ɑ驑?shù)立；緊緊地埋入；鑲?cè)?。鑲嵌：一個(gè)物體嵌入另一個(gè)物體中，使二者固定；也指以物嵌入，作為裝飾。在此形容色彩斑斕的陸地裝點(diǎn)地球，應(yīng)使用“鑲嵌”。填充：填補(bǔ)、補(bǔ)充。充盈：充滿(mǎn)；豐富。在此形容陸地中間充滿(mǎn)著遼闊的藍(lán)色水域，應(yīng)使用“充盈”。給予：給、贈(zèng)送、使別人得到。賦予：給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）。在此形容生物對(duì)地球的意義，應(yīng)使用“賦予”。故選：C。3．下面一段話有語(yǔ)病的一句是（）①人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。②與書(shū)籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書(shū)香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。③今年，我校的“書(shū)香校園”活動(dòng)取得了豐碩成果，被評(píng)為全市“書(shū)香校園”示范學(xué)校。④為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營(yíng)養(yǎng)，提升人生境界，學(xué)校決定開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，暗換主語(yǔ)，“活動(dòng)”不能被評(píng)為“示范學(xué)?！?，應(yīng)改為“我校被評(píng)為全市‘書(shū)香校園’示范學(xué)?！?。故選：C。4．下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）??沼澤是多么色彩斑斕啊！它何以有色彩□是它的主人們色彩繽紛，讓沼澤也有了燦爛的容顏。像丹頂鶴頭上的那一點(diǎn)紅，可算是世界上最耀眼的鮮紅了□像白鷺通體那如雪的羽毛，也算是自然界中最潔白的色彩了；還有一種綠頭野鴨□這里真可以被喻為“鳥(niǎo)類(lèi)的國(guó)際機(jī)場(chǎng)”。A．。；。 B．。，…… C．？，。 D．？；……【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目?！窘獯稹康谝惶帲八我杂猩省北硎疽蓡?wèn)的語(yǔ)氣，與后面“是它的主人們色彩繽紛，讓沼澤也有了燦爛的容顏”構(gòu)成設(shè)問(wèn)，所以應(yīng)使用問(wèn)號(hào)；第二處，“像丹頂鶴頭上的那一點(diǎn)紅，可算是世界上最耀眼的鮮紅了”與“像白鷺通體那如雪的羽毛，也算是自然界中最潔白的色彩了”為并列關(guān)系，應(yīng)使用分號(hào)；第三處，“還有一種綠頭野鴨”還在列舉鳥(niǎo)類(lèi)，此處應(yīng)使用省略號(hào)表示列舉的省略。故選：D。5．下列對(duì)《關(guān)雎》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右藝之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。A．開(kāi)篇四句，以水鳥(niǎo)和鳴起興，引出對(duì)美麗賢淑好姑娘的愛(ài)慕之情。 B．“流之”“采之”“藝之”描寫(xiě)了女子在水邊采摘荇菜時(shí)的動(dòng)作優(yōu)美。 C．“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫(xiě)男子追求女子不得而朝思暮想、寢食難安的情形。 D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝和優(yōu)雅的品格?！痉治觥窟@是一首愛(ài)情詩(shī)。雎鳩的陣陣?guó)Q叫誘動(dòng)了小伙子的癡情，使他獨(dú)自陶醉在對(duì)姑娘的一往深情之中。種種復(fù)雜的情感油然而生，渴望與失望交錯(cuò)，幸福與煎熬并存。一位純情少年熱戀的心態(tài)在這里表露得淋漓盡致。成雙成對(duì)的雎鳩就像恩愛(ài)的情侶，看著它們河中小島上相依相和的融融之景，小伙子的眼光被采荇女吸引。詩(shī)人在這里采用了“流”“采”等詞描述小伙子的心理變化的過(guò)程?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌的理解。ABC.正確。D.有誤，“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了君子超凡的才藝和優(yōu)雅的品格。故選：D。二、現(xiàn)代文。6．閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面小題。中國(guó)助力“人造太陽(yáng)”早日發(fā)光①通過(guò)模仿太陽(yáng)的熱核聚變反應(yīng)，中外科學(xué)家們正在建造人類(lèi)首顆“人造太陽(yáng)”?！叭嗽焯?yáng)”計(jì)劃，由歐盟、中國(guó)、美國(guó)等7大經(jīng)濟(jì)體聯(lián)合打造，已歷經(jīng)30余年，預(yù)計(jì)2019年建成，2050年商用。②2016年6月，中國(guó)承擔(dān)生產(chǎn)和設(shè)計(jì)的首個(gè)超大部件——脈沖高壓變電站首臺(tái)主變壓器，運(yùn)往“人造太陽(yáng)”設(shè)施的建造地法國(guó)。2017年2月由等離子體全程技術(shù)監(jiān)造的脈沖高壓變電站的關(guān)鍵設(shè)備——電氣艙及相關(guān)設(shè)備等100多件貨物順利抵達(dá)法國(guó)福斯港口，并經(jīng)過(guò)五方驗(yàn)收。隨著各類(lèi)設(shè)施逐漸完工，人類(lèi)離建成首個(gè)“人造太陽(yáng)”的目標(biāo)越來(lái)越近。③為什么要制造“人造太陽(yáng)”？這和人類(lèi)長(zhǎng)久以來(lái)的能源危機(jī)有關(guān)。現(xiàn)代以來(lái)，隨著人口增加、工業(yè)發(fā)展，人類(lèi)對(duì)煤、石油、天然氣等化石能源的消耗速度越來(lái)越快。據(jù)測(cè)算，人類(lèi)最多還能用兩三百年的自然能源，即使核能也只能用數(shù)百年。④此外，像煤、石油這些能源的燃燒還會(huì)引發(fā)溫室效應(yīng)、酸雨等，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞；核電站或核能發(fā)電廠的能量來(lái)源是核裂變（能量產(chǎn)生過(guò)程與核聚變相反），所需原料稀有，產(chǎn)生的廢料也沒(méi)法安全處理，還可能產(chǎn)生核泄漏。⑤不光我們這一代，我們的子孫將從哪里弄這么多能源呢？科學(xué)家們帶著這個(gè)驚恐的問(wèn)題，把目光投向了核聚變。天空中的太陽(yáng)就是一個(gè)巨大的聚變體，幾十億年為人類(lèi)提供了光、熱。那太陽(yáng)是怎么做的呢？⑥簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，當(dāng)兩個(gè)質(zhì)量較輕的原子核聚合為一個(gè)較重的新原子核時(shí)，大量電子和中子能夠逃離原子核的束縛，帶來(lái)巨大能量。在自然界中，最容易實(shí)現(xiàn)的聚變反應(yīng)是氫的同位素——氘和氚的聚變。據(jù)測(cè)算，1千克氫燃料經(jīng)過(guò)聚變反應(yīng)所產(chǎn)生的能量，至少可以抵得上4千克鈾燃料或1000萬(wàn)千克優(yōu)質(zhì)煤燃料釋放的能量。⑦要提取它們，方法也十分簡(jiǎn)便，成本也很低。我們從海水里舀一升水，其中就含有0.03克氘，它就可以產(chǎn)出約300公升汽油這么大的能量。地球上的海水能提取45萬(wàn)億噸氘，它們都聚變的話，能保證人類(lèi)上百億年的能源消耗。⑧前蘇聯(lián)科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)了一種名為托卡馬克的環(huán)形容器。通過(guò)讓混合了氘、氚的氣體懸浮在一個(gè)像面包圈一樣的環(huán)中，然后不斷加熱，等達(dá)到了上億攝氏度以后它就產(chǎn)生核聚變，并輸出大部分能量。⑨按照設(shè)計(jì)，“人造太陽(yáng)”計(jì)劃的反應(yīng)堆設(shè)施總重量是埃菲爾鐵塔的3倍，占地面積有60個(gè)足球場(chǎng)加起來(lái)那么大。這個(gè)反應(yīng)堆建成后，能夠把上億攝氏度，由氘、氚組成的“火球”約束在體積達(dá)837立方米的“面包圈”中，產(chǎn)生50萬(wàn)千瓦的聚變功率，持續(xù)時(shí)間達(dá)500秒。50萬(wàn)千瓦熱功率已經(jīng)相當(dāng)于一個(gè)小型熱電站的水平。⑩截至目前，中國(guó)科學(xué)家已經(jīng)攻克了采購(gòu)包任務(wù)中遇到的所有技術(shù)難關(guān)。該計(jì)劃兩任總干事對(duì)中方的評(píng)價(jià)是“中國(guó)在采購(gòu)包的研發(fā)、生產(chǎn)方面領(lǐng)先于各方。”（1）關(guān)于“人類(lèi)為什么要研制人造太陽(yáng)”，下列說(shuō)法中與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是CA．現(xiàn)已開(kāi)發(fā)的能源無(wú)法滿(mǎn)足人類(lèi)發(fā)展的需要。B．現(xiàn)有能源的使用，存在著很大的環(huán)境危機(jī)。C．“人造太陽(yáng)”一旦研制成功，人類(lèi)能夠獲取暴利。D．分“人造太陽(yáng)”一旦研制成功，能更好滿(mǎn)足人類(lèi)生活的需要。（2）下面對(duì)文中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是DA．作比較、打比方，說(shuō)明氫、鈾和煤都是可以作為燃料實(shí)現(xiàn)聚變反應(yīng)的。B．列數(shù)字、作比較，說(shuō)明氫、鈾和煤都是可以作為燃料實(shí)現(xiàn)聚變反應(yīng)的。C．作比較、打比方，說(shuō)明氫燃料經(jīng)過(guò)核聚變反應(yīng)后能釋放巨大的能量。D．列數(shù)字、作比較，說(shuō)明氫燃料經(jīng)過(guò)核聚變反應(yīng)后能釋放巨大的能量。（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是BA．通過(guò)“人造太陽(yáng)”獲取能量具有產(chǎn)生的能量巨大、所使用的燃料蘊(yùn)藏豐富等特點(diǎn)。B．選文第⑦段中加點(diǎn)字“約”應(yīng)該刪去，將約數(shù)變成確數(shù)，以更好地體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C．選文第⑨段中的“火球”和“面包圈”形象地說(shuō)明“人造太陽(yáng)”的結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)，這樣化抽象為具體，有助于讀者的理解。D．選文結(jié)尾引用“人造太陽(yáng)”計(jì)劃兩任總干事的權(quán)威評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)在該計(jì)劃中的突出貢獻(xiàn)。【分析】這是一篇說(shuō)明文。說(shuō)明對(duì)象是人造太陽(yáng)。第一段和第二段引出說(shuō)明對(duì)象。第三段到第四段介紹制造人造太陽(yáng)的原因。第五段到文末介紹人造太陽(yáng)的設(shè)計(jì)。說(shuō)明順序是邏輯順序?！窘獯稹浚?）本題考查篩選信息的能力。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)第③段“為什么要制造‘人造太陽(yáng)’？這和人類(lèi)長(zhǎng)久以來(lái)的能源危機(jī)有關(guān)?，F(xiàn)代以來(lái)，隨著人口增加、工業(yè)發(fā)展，人類(lèi)對(duì)煤、石油、天然氣等化石能源的消耗速度越來(lái)越快”可知，研制人造太陽(yáng)主要目的是解決目前全球的能源短缺問(wèn)題，并非經(jīng)濟(jì)利益。故選：C。（2）本題考查說(shuō)明方法的判斷及作用。原文第⑥段劃線句子，“1千克”“4千克”“1000萬(wàn)千克”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，同時(shí)將“氫燃料反應(yīng)釋放能量”與“鈾燃料反應(yīng)釋放能量”相對(duì)比，采用作比較的說(shuō)明方法，意在突現(xiàn)氫的能量巨大。A.有誤，句中沒(méi)有打比方；B.有誤，將“氫燃料反應(yīng)釋放能量”與“鈾燃料反應(yīng)釋放能量”相對(duì)比，意在突現(xiàn)氫燃料經(jīng)過(guò)核聚變反應(yīng)后能釋放巨大的能量；C.有誤，句中沒(méi)有打比方；D.正確。故選：D。（3）本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言。為了說(shuō)明的更加準(zhǔn)確，說(shuō)明文中常用一些表示修飾和限制的詞語(yǔ)。ACD.正確；B.有誤，第⑦段中畫(huà)線句中的“約”表明這句話中的數(shù)字并不是一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字，而是估計(jì)，正因?yàn)橛辛恕凹s”字才能說(shuō)明產(chǎn)出的能量值大概為300公升汽油的能量，這樣才能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。選項(xiàng)中“‘約’應(yīng)該刪去，將約數(shù)變成確數(shù)”有誤。故選：B。答案：（1）C（2）D（3）B三、文言文。7．閱讀《桃花源記》一文。完成下面小題。桃花源記陶淵明①晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。③見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。⑤南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是AA．欲窮其林窮：貧窮B．有良田、美池、桑竹之屬屬：類(lèi)C．悉如外人悉：全、都D．便要還家要：同“邀”，邀請(qǐng)（2）下面句子中加點(diǎn)詞的使用，不屬于古今異義的一項(xiàng)是BA．芳草鮮美，落英繽紛B．土地平曠，屋舍儼然C．阡陌交通，雞犬相聞D．率妻子邑人來(lái)此絕境（3）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是BA．文章開(kāi)頭寫(xiě)桃林的美好，渲染了神秘氣氛，為下文寫(xiě)桃花源的美好做鋪墊。B．桃源中人“設(shè)酒殺雞作食”款待漁人，是怕漁人回去后泄露桃花源的秘密。C．“漁人”的行蹤是發(fā)現(xiàn)桃花林—進(jìn)入桃花源—離開(kāi)桃花源—再尋桃花源。D．本文以虛實(shí)相生、亦真亦幻的筆墨，描繪了一幅自由安樂(lè)、恬靜自然、美好幸福的人間生活圖景?！痉治觥繀⒖甲g文：東晉太元年間，有個(gè)武陵人靠捕魚(yú)為生。（一次漁人）沿著小溪?jiǎng)澊靶?，忘記了路程多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以?xún)?nèi)，中間沒(méi)有別的樹(shù)木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對(duì)此感到非常驚異。（漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個(gè)小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入。起初洞口很狹窄，僅能容一個(gè)人通過(guò)。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開(kāi)闊敞亮了。只見(jiàn)土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹(shù)竹林之類(lèi)。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能互相聽(tīng)到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來(lái)來(lái)往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂(lè)。（桃花源的人）一見(jiàn)漁人，竟然大為驚奇，問(wèn)他是從哪里兒來(lái)的。（漁人）細(xì)致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請(qǐng)到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)客人，都來(lái)打聽(tīng)消息。（他們）自己說(shuō)他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問(wèn)（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。這個(gè)漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說(shuō)他知道的事情，（他們）聽(tīng)了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請(qǐng)漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來(lái)款待他。漁人居住了幾天，告辭離開(kāi)。這里面的人告訴他說(shuō)：“（這里的情況）不值得對(duì)外界的人說(shuō)啊！”（漁人）出來(lái)后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號(hào)。漁人到了武陵郡，便去拜見(jiàn)太守，把這些情況作了稟報(bào)。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號(hào)，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。南陽(yáng)有個(gè)劉子驥，是位清高的隱士，聽(tīng)到這個(gè)消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久就病死了。以后就不再有探訪的人了?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。A.有誤，句意：想走到那片林子的盡頭。窮：窮盡，盡頭。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查對(duì)古今異義詞的理解。A.古義：鮮艷美麗；今義：味道好；B.古義：平坦開(kāi)闊；今義：平坦開(kāi)闊；C.古義：交錯(cuò)相通；今義：郵電和運(yùn)輸業(yè)的統(tǒng)稱(chēng)；D.古義：妻子兒女；今義：男子的配偶；故選：B。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。ACD.正確；B.有誤，桃源中人“設(shè)酒殺雞作食”款待漁人，是表現(xiàn)了桃源人的熱情好客。不是“怕漁人回去后泄露桃花源的秘密”。故選：B。答案：（1）A（2）B（3）B8．請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。①蒹葭蒼蒼，白露為霜。（《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》）②微君之故，胡為乎中露。（《詩(shī)經(jīng)?邶風(fēng)》）③青青子衿，悠悠我心。（《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》）④斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（柳宗元《小石潭記》）⑤氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑥王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人莫大的安慰和鼓舞。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹竣侔茁稙樗诤鸀楹踔新盯塾朴莆倚蘑苊鳒缈梢?jiàn)⑤氣蒸云夢(mèng)澤（重點(diǎn)字：蒸）⑥海內(nèi)存知己天涯若比鄰9．閱讀下面文言文，完成下面小題。衛(wèi)南之戰(zhàn)澤①兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云②前有敵營(yíng)，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵③至，王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無(wú)不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢(shì)必復(fù)來(lái)。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，得空營(yíng)，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵?！咀⑨尅竣贊桑鹤跐?，南宋著名的抗金將領(lǐng)。②云：報(bào)告。③生兵：新兵。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①前后皆敵壘都，全②乃暮徙其軍傍晚（2）請(qǐng)將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢(shì)必復(fù)來(lái)。（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括宗澤在衛(wèi)南之戰(zhàn)中取勝的原因?！痉治觥繀⒖甲g文：宗澤領(lǐng)兵到達(dá)衛(wèi)南，考慮到自己將孤兵少，不深入敵營(yíng)不能取得成功。先鋒官回報(bào)說(shuō)前面有敵營(yíng)，宗澤指揮士兵徑直向前與敵人接戰(zhàn)，將敵人打敗。他又領(lǐng)兵向東轉(zhuǎn)戰(zhàn)，敵人不斷派兵增援，王孝忠戰(zhàn)死，前后都是敵人的營(yíng)壘。宗澤下令說(shuō)：“現(xiàn)在進(jìn)退都是一死，我們不能不死里求生?！笔勘揽倳?huì)一死，全都以一當(dāng)百，斬殺敵人數(shù)千。金人大敗，后退幾十里。宗澤估計(jì)敵人比自己兵力強(qiáng)十多倍，今天一戰(zhàn)而出其不意，他們勢(shì)必會(huì)再來(lái)。假如金軍騎兵全部出動(dòng)夜襲我軍，就危險(xiǎn)了。于是趁黑夜將軍隊(duì)轉(zhuǎn)移。金人當(dāng)晚到達(dá)，只剩下一座空營(yíng)，非常驚恐，從此開(kāi)始害怕宗澤，不敢再出兵了?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語(yǔ)理解。①句意為：前后都是敵人的營(yíng)壘。皆：都，全。②句意為：于是趁黑夜將軍隊(duì)轉(zhuǎn)移。暮：日落時(shí)，傍晚。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本句重點(diǎn)詞有：計(jì)，估計(jì)；于，比；卻，退卻；復(fù)，再。句意：宗澤估計(jì)敵人人數(shù)比自己多十倍，今日一戰(zhàn)而退卻，這種形勢(shì)下（敵人）必定會(huì)再來(lái)。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。解答時(shí)，需要通曉全文大意。通過(guò)具體事例分析人物的形象。根據(jù)“澤下令曰：‘今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生。’”可知，宗澤善于鼓舞士兵的士氣。這一點(diǎn)從后文“士卒知必死，無(wú)不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)”可以得到印證；根據(jù)“澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢(shì)必復(fù)來(lái)”可知，他善于判斷戰(zhàn)場(chǎng)上的形勢(shì)，用兵靈活。這一點(diǎn)從后文“金人夜至，得空營(yíng)”可以得到印證。據(jù)此總結(jié)作答即可。答案：（1）①都，全；②傍晚。（2）宗澤估計(jì)敵人人數(shù)比自己多十倍，今日一戰(zhàn)而退卻，這種形勢(shì)下（敵人）必定會(huì)再來(lái)。（3）善于鼓舞士氣，又能審時(shí)度勢(shì)靈活用兵。四、現(xiàn)代文。10．閱讀《燃燒的木棉花》一文，完成下面小題。燃燒的木棉花楊春山①在金沙江、怒江、瀾滄江三江并流的地帶，木棉花如一位清逸的隱士，不時(shí)把它孤傲的身影投射在江畔的某個(gè)地帶。金沙江在高山峽谷里穿行。湍急時(shí)，江水激蕩岸石，雷霆萬(wàn)鈞，滾瀉奔騰，形成了虎跳峽等壯美的奇觀；平緩時(shí)，江水波瀾不驚，瑩碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一緩之間，具有神性和自由意味的金沙江，讓滇西北高原具有了重疊的層次和流動(dòng)的質(zhì)感。②一條江的奔流，會(huì)讓江岸承受無(wú)處不在的沖擊，而一條江的靜滯，會(huì)讓江畔擁有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿線綻放的木棉花，聚成了一道絕美的風(fēng)景。挺立在江岸邊的木棉花樹(shù)，不離不棄地依偎著金沙江，用自己的身影，點(diǎn)綴著江水的寂寞。有了木棉花的點(diǎn)綴，金沙江就擁有了明媚的色彩與春光。木棉花樹(shù)的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞，滇西北高原停駐在人們的視野里。③春會(huì)讓木棉花隱忍了一年的生機(jī)在瞬間綻放，滿(mǎn)樹(shù)的鮮紅與艷麗成就了木棉花，成就了它“英雄花”的稱(chēng)謂。一樹(shù)木棉花，就是一樹(shù)春天里綻放的火紅與希望。有了木棉花嬌艷的容顏，滇西北高原就有了亮麗的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲憊。在金沙江的穿行路線圖里，始終有木棉花若隱若現(xiàn)的身影。④除了金沙江邊的干熱河谷地帶，在滇西北的一一個(gè)個(gè)村莊，木棉花樹(shù)依然有著挺拔不凡的氣度。在鄉(xiāng)村，一只只在花朵旁駐足的小鳥(niǎo)，一只只在碩大花瓣里穿行的蜜蜂，會(huì)讓木棉花變得更加生動(dòng)和溫情。五星形的花瓣，緊緊簇?fù)碇锏幕ò?，讓木棉花充滿(mǎn)了凝聚的象征意味。選擇了鄉(xiāng)村的木棉花，把自己的根深深扎進(jìn)紅土地里，用俊俏而大氣的容顏，和村莊兩相廝守。那些碩大而肥厚的花朵，在喧鬧了春光之后，便會(huì)被摘下、曬干，成為味蕾上的誘惑。⑤有了木棉花，鄉(xiāng)村就擁有了另一副容顏。在木棉花樹(shù)的綠蔭下納涼、聊天，或是做些手里的活計(jì)，是村人的最?lèi)?ài)。爺爺在世時(shí)，曾守過(guò)生產(chǎn)隊(duì)的窩棚十多年，院里長(zhǎng)著一棵高大的木棉花樹(shù)。每年春天木棉花如期綻放，他會(huì)把木棉花摘下，曬干后當(dāng)作枕芯，或是用來(lái)做菜，讓我們?cè)趦簳r(shí)便享受到了來(lái)自木棉花的誘惑。這縷鮮香，至今讓我回味，是我在外打拼的日子里不斷的一縷鄉(xiāng)愁。⑥沒(méi)有了木棉花，滇西北的金沙江肯定會(huì)失去不少美。河灣里的一樹(shù)木棉花，倒映在河水里，與天空的云彩互相唱和；江岸邊的一樹(shù)木棉花，把笑臉展示在崖畔上，與山林中的飛鳥(niǎo)和鳴；村莊里的一樹(shù)木棉花，用它的靜默付出，溫暖農(nóng)人的樸素生活。給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍，是木棉花的氣度，也應(yīng)該是鄉(xiāng)村的氣度。⑦木棉花始終在提醒著鄉(xiāng)村，只有不斷地弘揚(yáng)美好，摒棄丑陋，才能獲得踏實(shí)的幸福生活。木棉花的美，在目光所及之內(nèi)，也在目光所及之外，當(dāng)它的一樹(shù)花朵開(kāi)始凋零，褪去了原有的繁華，失去了原有的光澤，它作為美食的歷程才剛剛開(kāi)始。我們的生命，也應(yīng)該如木棉花一樣，勇敢綻放。⑧蟄居小城二十多年的時(shí)光里，我會(huì)在夜晚不時(shí)地懷念木棉花。懷念木棉花，其實(shí)也是在懷念曾經(jīng)擁有的鄉(xiāng)村生活與氣度。那在味蕾上逐漸洇開(kāi)的淡淡鄉(xiāng)愁，那散發(fā)出木棉花瓣清香的睡夢(mèng)，陪伴著我在人生的路途上不斷跋涉、前行。被木棉花染紅的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我們?cè)谕庑凶邥r(shí)略顯踉蹌的腳步，和故鄉(xiāng)的明媚春光里的木棉花相遇之后，開(kāi)始變得堅(jiān)實(shí)，如同我們凝望故鄉(xiāng)時(shí)的深情目光。（1）作者筆下的木棉有哪些特點(diǎn)和功用？請(qǐng)分條列出。（2）第③段畫(huà)線的句子“有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲憊”運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3）下面對(duì)文章的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是BCA．本文通過(guò)對(duì)木棉花多角度的真切描寫(xiě)，充分展現(xiàn)了木棉花的美。B．第①段對(duì)金沙江進(jìn)行了大量的描寫(xiě)，游離于中心之外，無(wú)疑是一個(gè)敗筆。C．第⑤段寫(xiě)到了“爺爺”，意在贊頌像木棉花—樣默默無(wú)聞，用自己的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的人。D．在作者筆下，木棉花具有給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍的氣度，這種氣度也正是鄉(xiāng)村所具有的。E．文章綜合運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感，讀來(lái)能讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑧段在全文中的作用?！痉治觥窟@篇文章先寫(xiě)了木棉花的生長(zhǎng)環(huán)境，然后寫(xiě)了木棉花的鮮紅艷麗、挺拔不凡、花的用途、木棉花的品質(zhì)等內(nèi)容，表達(dá)了對(duì)木棉花和童年鄉(xiāng)村生活的懷念。【解答】（1）本題考查對(duì)文章的理解與概括。句不離篇，文章所有內(nèi)容都是為中心服務(wù)的。描寫(xiě)金沙江的景象是描寫(xiě)了木棉花的生長(zhǎng)環(huán)境，能側(cè)面表現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)。要圍繞對(duì)表現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)來(lái)回答。此題要從文中提取相關(guān)的信息適當(dāng)加工后概括回答。通過(guò)文章第①段“木棉花樹(shù)的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞”表現(xiàn)了花樹(shù)俊逸挺拔的特點(diǎn)；根據(jù)第③段“春會(huì)讓木棉花隱忍了一年的生機(jī)在瞬間綻放，滿(mǎn)樹(shù)的鮮紅與艷麗成就了木棉花”可知木棉花鮮紅艷麗的特點(diǎn)；根據(jù)文章第④段“那些碩大而肥厚的花朵，在喧鬧了春光之后，便會(huì)被摘下、曬干，成為味蕾上的誘惑”可知花朵碩大而肥厚的特點(diǎn)；通過(guò)文章第⑤段“曬干后當(dāng)作枕芯，或是用來(lái)做菜”表現(xiàn)了木棉花的一些用途：曬干后可作枕芯，可做菜；文章第⑥段“給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍，是木棉花的氣度”表現(xiàn)了木棉花的品質(zhì)。（2）本題考查修辭手法及其作用。通過(guò)劃線句中的“陪伴”“奔行”“疲憊”等詞可知，這句話將木棉花和金沙江人格化了，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，擬人通常具有使語(yǔ)言生動(dòng)形象、使事物親近活潑的效果，這里運(yùn)用擬人，形象地寫(xiě)出金沙江沿線木棉花樹(shù)與江水相映成趣的景觀，體現(xiàn)出了作者對(duì)木棉的贊美與喜愛(ài)。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。ADE.正確；B.有誤，根據(jù)第①段“木棉花如一位清逸的隱士，不時(shí)把它孤傲的身影投射在江畔的某個(gè)地帶……湍急時(shí)，江水激蕩岸石，雷霆萬(wàn)鈞，滾瀉奔騰，形成了虎跳峽等壯美的奇觀；平緩時(shí)，江水波瀾不驚，瑩碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致”通過(guò)描寫(xiě)木棉花的生長(zhǎng)環(huán)境：金沙江，從側(cè)面體現(xiàn)出木棉花清逸挺拔的特點(diǎn)，故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C.有誤，根據(jù)第⑤段“有了木棉花，鄉(xiāng)村就擁有了另一副容顏。在木棉花樹(shù)的綠蔭下納涼、聊天，或是做些手里的活計(jì)，是村人的最?lèi)?ài)……這縷鮮香，至今讓我回味，是我在外打拼的日子里不斷的一縷鄉(xiāng)愁”可知，本段寫(xiě)出了木棉花樹(shù)為我們帶來(lái)的溫情，并未對(duì)默默無(wú)聞，用自己的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的人進(jìn)行贊頌，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：BC。（4）本題考查段落的作用。尾段的一般作用：總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心或深化文章主旨；照應(yīng)標(biāo)題或開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整；歌頌人物的品質(zhì)、精神，抒發(fā)作者情感等等。分析段落的作用通常從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行。通過(guò)第⑧段“我會(huì)在夜晚不時(shí)地懷念木棉花。懷念木棉花，其實(shí)也是在懷念曾經(jīng)擁有的鄉(xiāng)村生活與氣度。那在味蕾上逐漸洇開(kāi)的淡淡鄉(xiāng)愁，那散發(fā)出木棉花瓣清香的睡夢(mèng)，陪伴著我在人生的路途上不斷跋涉、前行”可以看出作者抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念、對(duì)木棉花陪伴的懷念；故第⑧段在內(nèi)容上的作用是感謝木棉花在人生道路上的陪伴，表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念，深化了文章中心；通過(guò)第⑧段“被木棉花染紅的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我們?cè)谕庑凶邥r(shí)略顯踉蹌的腳步，和故鄉(xiāng)的明媚春光里的木棉花相遇之后，開(kāi)始變得堅(jiān)實(shí)，如同我們凝望故鄉(xiāng)時(shí)的深情目光”可見(jiàn)，文章由描寫(xiě)木棉花轉(zhuǎn)向感情抒發(fā)，用“如同我們凝望故鄉(xiāng)時(shí)的深情目光”點(diǎn)出思念故鄉(xiāng)的主旨，收束全文，故第⑧段在結(jié)構(gòu)上的作用是總結(jié)全文。答案：（1）①花樹(shù)俊逸挺拔②花朵碩大，瞬間綻放，鮮紅艷麗③曬干后可作枕芯，可做菜④擁有給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍的氣度。（2）本句運(yùn)用了擬人的修辭方法，賦予木棉花和金沙江以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了木棉花樹(shù)用自己的身影點(diǎn)綴著江水的寂寞，讓金沙江擁有了明媚的色彩，表達(dá)了作者對(duì)木棉花的喜愛(ài)與贊美之情。（3）BC（4）結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文。內(nèi)容上深化中心，寫(xiě)出了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念，感念木棉花在人生道路上的陪伴，讓游子在人生的路途上不斷跋涉、前行。11．天津的地名大多是與其它文化產(chǎn)生碰撞而得來(lái)的，某班開(kāi)展了“天津地名文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是一位同學(xué)搜集的信息，請(qǐng)你按照要求，完成下面小題?！静牧弦弧刻旖蛟缙诘拿Q(chēng)是直沽寨、海津鎮(zhèn)和天津衛(wèi)。不管地名怎樣演變，“沽”“?！薄敖颉比侄际恰八逼裕寂c“水”有關(guān)。全市15個(gè)區(qū)里，有多個(gè)區(qū)名中有帶“水”偏旁的字?！静牧隙吭诶铣抢锉辈?，以明清官署派生的街名很多，如道署東箭道（總督河道都察院公署）、府署街（天津府衙門(mén)）等。城廂西北角一帶，有右營(yíng)前（右營(yíng)守備署）、城守營(yíng)后（城守營(yíng)都司署）等街名?！静牧先繌氖袇^(qū)以寺廟為名的近百條街巷地名中，就反映出天津多神崇拜之盛，僅以紅橋區(qū)為例——龍王廟西街、大王廟后街、藥王廟前街、慈惠寺大街、先登寺胡同、西玉皇廟胡同等就體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。【材料四】明代實(shí)行軍屯制度，外地大量移民以軍事組織的形式來(lái)天津一帶屯墾官田，從而出現(xiàn)了許多冠以姓氏的“官屯”地名。如靜海唐官屯、陳官屯、高官屯等。（1）地名是地域特點(diǎn)和地域文化的經(jīng)典體現(xiàn)，請(qǐng)分別概括以上四則材料中地名的來(lái)源與什么有關(guān)。（2）請(qǐng)你仿照加點(diǎn)句子的句式，將后面的句子補(bǔ)充完整。天津是北方地區(qū)媽祖文化的中心，故有“南有湄洲媽祖廟，北有天津天后宮”之說(shuō)。歷史是一幅圖畫(huà)，時(shí)光是絢麗的色彩；歷史是一座高山，時(shí)光是嶙峋的巨石?！痉治觥浚?）本題考查內(nèi)容提煉。根據(jù)材料一“天津早期的名稱(chēng)是直沽寨、海津鎮(zhèn)和天津衛(wèi)。不管地名怎樣演變，‘沽’‘?！颉侄际恰裕寂c‘水’有關(guān)”可知，與水文化有關(guān)；根據(jù)材料二“在老城里北部，以明清官署派生的街名很多，如道署東箭道（總督河道都察院公署）、府署街（天津府衙門(mén)）等。城廂西北角一帶，有右營(yíng)前（右營(yíng)守備署）、城守營(yíng)后（城守營(yíng)都司署）等街名”可知，與明清官署文化有關(guān)；根據(jù)材料三“從市區(qū)以寺廟為名的近百條街巷地名中，就反映出天津多神崇拜之盛，僅以紅橋區(qū)為例——龍王廟西街、大王廟后街、藥王廟前街、慈惠寺大街、先登寺胡同、西玉皇廟胡同等就體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)”可知，與寺廟文化有關(guān)；根據(jù)材料四“明代實(shí)行軍屯制度，外地大量移民以軍事組織的形式來(lái)天津一帶屯墾官田，從而出現(xiàn)了許多冠以姓氏的‘官屯’地名”可知，與明代軍屯制度和移民文化有關(guān)。（2）本題考查仿寫(xiě)。聯(lián)系“歷史是一幅圖畫(huà)，時(shí)光是絢麗的色彩”可知，仿寫(xiě)要符合“歷史是一……，時(shí)光是……的……”的形式。示例：歷史是一首歌謠，時(shí)光是跳動(dòng)的音符。【解答】答案：（1）①與水文化有關(guān)；②與明清官署文化有關(guān)；③與寺廟文化有關(guān)；④與明代軍屯制度和移民文化有關(guān)。（2）示例一：歷史是一座高山，時(shí)光是嶙峋的巨石。示例二：歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)光是涌動(dòng)的波濤。五、名著閱讀。12．名著閱讀?！督?jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫(xiě)的一部介紹我國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)的著作，全書(shū)共十三篇?！痉治觥勘绢}考查對(duì)名著常識(shí)的掌握?！督?jīng)典常談》是中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人朱自清所著。該書(shū)包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書(shū)對(duì)經(jīng)典的梳理，不僅知識(shí)上簡(jiǎn)潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范，是讀者概覽中國(guó)古典文學(xué)的不二之選?！窘獯稹看鸢福褐熳郧骞糯膶W(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)十三13．閱讀下文，回答問(wèn)題。??詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒(méi)有文字，只有唱的歌謠，沒(méi)有寫(xiě)的詩(shī)。一個(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)，給別人或自己聽(tīng)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌來(lái)唱；一唱三嘆得回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手就舞起來(lái)了，腳也蹈起來(lái)了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)，唱