2023-2024學(xué)年天津市河北區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年天津市河北區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、（本大題共8小題，共26分）1．（2分）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．干涸（hé）庇護(hù)（pì）熱忱（chén）怪誕不經(jīng)（dàn） B．抽噎（yè）哺乳（bǔ）炫耀（xuàn）駭人聽(tīng)聞（hài） C．狹隘（ài）突兀（wù）嗔怪（chēn）大相徑庭（jìng） D．禁錮（gù）匍匐（fú）羞怯（què）拈輕怕重（niān）2．（2分）下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．殉職澄澈慷概隨聲附和 B．愛(ài)慕辨別凌亂迫不急待 C．純粹暈炫欽差神采奕奕 D．灼熱摻和蹣跚不可救藥3．（2分）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）春光美如斯，正是讀書(shū)時(shí)。閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、啟智增慧、_______________道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。隨著短視頻等信息媒介高速發(fā)展，傳統(tǒng)閱讀方式受到較大挑戰(zhàn)，要力戒_______________，多用一些時(shí)間靜心讀書(shū)、靜心思考。閱讀總能_______________人們更多的夢(mèng)想與激情，青少年要堅(jiān)持閱讀，讓青春在書(shū)香中綻放。A．培植輕浮給予 B．培養(yǎng)浮躁給予 C．培植浮躁賦予 D．培養(yǎng)輕浮賦予4．（3分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）孔子非常喜歡自己的學(xué)生顏回。有一次，他問(wèn)子貢：“你與顏回，誰(shuí)強(qiáng)？”子貢謙虛地回答：“我怎么比得上顏回呢□他聽(tīng)到一件事，便推知十件□我聽(tīng)了一件事，才能推知兩件?！笨鬃狱c(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“你不如他，我與你都不如他□A．，；”！ B．？；?！?C．？，”！ D．，，”！5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《誡子書(shū)》中的“書(shū)”是書(shū)信的意思，此文一般被認(rèn)為是諸葛亮寫(xiě)給兒子諸葛瞻的家信。誡，有告誡、勸勉的意思。 B．蒲松齡的《聊齋志異》是我國(guó)清代的一部文言小說(shuō)集?！傲凝S”是蒲松齡的書(shū)屋名，“志”意思是記述，“異”指的是奇異的故事。 C．安徒生，丹麥作家，著名的童話(huà)有《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》等。 D．寓言一般比較短小，常用真實(shí)的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。6．（3分）品析《天上的街市》一詩(shī)，理解不正確的一項(xiàng)是（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。A．運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想象，是本詩(shī)的鮮明特色。全詩(shī)共四節(jié)，前兩節(jié)是寫(xiě)實(shí)的詩(shī)句，后兩節(jié)是想象的詩(shī)句。 B．第一節(jié)借助比喻的修辭手法，創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)幻想和詩(shī)情畫(huà)意的美妙意境。 C．詩(shī)的后三節(jié)中連用了四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”，以肯定的語(yǔ)氣表明了詩(shī)人堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。 D．這首現(xiàn)代詩(shī)通過(guò)對(duì)天上美麗街市的想象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和對(duì)自由幸福生活的向往之情。7．（5分）閱讀課文《貓》中的選段，完成下列各題。冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂(yōu)郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂(yōu)郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。妻道：“張媽?zhuān)粜呢?，它?huì)吃鳥(niǎo)呢?！睆垕尡闩軄?lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽?zhuān)∧銥槭裁床恍⌒?？！”張媽默默無(wú)言，不能有什么話(huà)來(lái)辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！彼稍诼杜_(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）“我”對(duì)于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失“更難過(guò)得多”，下面理解不正確的一項(xiàng)是A．第三只貓的死責(zé)任在“我”。B．第三只貓受到冤枉無(wú)法辯訴，最后死在鄰家屋脊上。C．“我”斷定鳥(niǎo)是兩只貓咬死的，暴怒之下“我”只用木棒打第三只貓是不對(duì)的。D．“我”認(rèn)為“我”的過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。（2）選文結(jié)尾寫(xiě)道“自此，我家永不養(yǎng)貓”，下面對(duì)此理解有誤的一項(xiàng)是A．目睹了前兩只貓的不幸死亡，又誤傷致死了第三只貓，屢次的打擊使“我”確信自己不適合養(yǎng)貓了。B．“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話(huà)與文章開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，總結(jié)全文。C．正是第三只貓的不幸結(jié)局讓“我”的“酸辛”“難過(guò)”不斷重復(fù)，弱小者沒(méi)有受到應(yīng)有的保護(hù)，作者的感情在這里得到了升華。D．一個(gè)“永”字，表現(xiàn)作者難過(guò)達(dá)到無(wú)以復(fù)加的程度。8．（7分）閱讀《杞人憂(yōu)天》一文，回答各小題。杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．身亡所寄亡：無(wú)，沒(méi)有B．若屈伸呼吸若：如果C．奈何憂(yōu)崩墜乎奈何：為何，為什么D．充塞四虛四虛：四方（2）下列加點(diǎn)詞詞義或用法相同的一項(xiàng)是A．因往曉之下車(chē)引之B．日月星宿吾日三省吾身C．終日在天中行止止增笑耳D．其人舍然大喜太丘舍去（3）下面對(duì)文章的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．杞人由“憂(yōu)”到“喜”的心理變化過(guò)程是通過(guò)人物的對(duì)話(huà)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。B．文章嘲諷了那些害怕不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。C．寓言中熱心腸的“曉之者”對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)知水平，但他那種關(guān)心他人的精神，耐心開(kāi)導(dǎo)的做法，還是值得稱(chēng)贊的。D．現(xiàn)在，人們常用“杞人憂(yōu)天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂(yōu)，文中傳達(dá)出的強(qiáng)烈憂(yōu)患意識(shí)在任何情況下都是錯(cuò)誤的。二、（本大題共1小題，共4分）9．（4分）在橫線(xiàn)上填寫(xiě)古詩(shī)文。（1）非淡泊無(wú)以明志，。（諸葛亮《誡子書(shū)》）（2）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》（3）《誡子書(shū)》中寫(xiě)要學(xué)習(xí)君子行為操守先要修身養(yǎng)德的句子是“，”。三、（本大題共1小題，共5分）10．（5分）閱讀下文，回答各小題。王育少孤貧，為人傭，牧羊豕①，近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書(shū)生抄書(shū)。后截蒲②以學(xué)書(shū)，日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育將鬻④己以?xún)?，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學(xué)，育遂博通經(jīng)史，仕偽漢⑤，官至太傅。（節(jié)選自《太平御覽學(xué)部》）【注釋】①豕，豬。②蒲，水楊樹(shù)的枝條。③笞，用竹板、荊條打。④鬻，賣(mài)。⑤仕偽漢：在偽漢政權(quán)里做官。偽漢政權(quán)是東漢末年，自漢獻(xiàn)帝始至曹丕廢黜獻(xiàn)帝前的這一時(shí)期。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①日夜不止止：②于是郭子敬聞而嘉之聞：（2）文中主人公最終學(xué)有所成，你覺(jué)得關(guān)鍵在于什么？四、（本大題共1小題，共14分）11．（14分）閱讀下文，回答各小題。墨香里的年味兒徐進(jìn)①臨近歲尾，年味兒越來(lái)越濃，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了紅紅火火的春聯(lián)。②父親與對(duì)聯(lián)有著深深的情緣。自我記事起，鄉(xiāng)鄰紅白喜事的對(duì)聯(lián)，都是父親寫(xiě)的，我家的春聯(lián)也是父親書(shū)寫(xiě)的。③受父親影響，孩提時(shí)，我就對(duì)春聯(lián)情有獨(dú)鐘。因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候，裁紅紙，寫(xiě)對(duì)子，貼春聯(lián)，是父親必須親自去做的事情，也是必不可少的。我也跟著忙活，從中享受春聯(lián)帶給我們一家人的喜慶與希望。④猶記得每年寒假，還沒(méi)回家，父親就會(huì)給我打來(lái)電話(huà)，囑咐我買(mǎi)紅紙。父親自有毛筆和沒(méi)用完的墨汁，就擔(dān)心沒(méi)有紅紙寫(xiě)不成春聯(lián)。我知道，每到過(guò)年，他都會(huì)自作一副對(duì)聯(lián)，很仔細(xì)地貼上，畢竟一年是一年，新年要有點(diǎn)新氣象。⑤大街兩旁，擺滿(mǎn)了令人眼花繚亂的年畫(huà)、春聯(lián)、中國(guó)結(jié)和火紅的燈籠，年就這樣歡歡喜喜地趕來(lái)了。我在店內(nèi)挑選紅紙時(shí)，看到里面擺放的春聯(lián)，總感覺(jué)沒(méi)有父親寫(xiě)的春聯(lián)的那種家的味道和幸福氣息，因?yàn)槟鞘撬罁?jù)自家的實(shí)際情況寫(xiě)出的。⑥我讀書(shū)那幾年，物質(zhì)條件差，家里貧窮了些。然而每到臘月三十，父親都會(huì)早早地起床，找出我買(mǎi)來(lái)的大紅紙，眉頭微蹙，目光專(zhuān)注地折疊，用小刀小心翼翼地裁開(kāi)，收攏，為寫(xiě)春聯(lián)做準(zhǔn)備。為了書(shū)寫(xiě)時(shí)能找到每個(gè)字的中心點(diǎn)，父親比對(duì)著擬出的春聯(lián)字?jǐn)?shù)，將紅紙疊出“X”痕。如果字?jǐn)?shù)多了，還要熬點(diǎn)糨糊，以便把兩條紅紙連接成一個(gè)長(zhǎng)條，這樣寫(xiě)春聯(lián)的紙才夠長(zhǎng)。我就拿著粘接的紅紙?jiān)谔炕鹎奥娓?，遞給父親。⑦父親一邊啟開(kāi)先前為別人寫(xiě)喜聯(lián)時(shí)用過(guò)的大瓶墨水瓶蓋，一邊示意我把紅紙擺放在大案上。我自然明白父親要開(kāi)始寫(xiě)春聯(lián)了。我用右手把紅條紙的前段按住，父親開(kāi)始非常慎重地蘸墨書(shū)寫(xiě)，每寫(xiě)完一個(gè)字，我就向前拉一點(diǎn)兒。天很冷，手也凍僵了，但墨香淡淡地散開(kāi)，節(jié)日的喜慶也蔓延開(kāi)來(lái)。父親越寫(xiě)越精神，臉上也紅紅的，寫(xiě)到最后反而解開(kāi)外套扣子，說(shuō)寫(xiě)得流汗了。寫(xiě)完之后，父親再慎重地書(shū)寫(xiě)橫批。⑧在等待字跡變干的間隙，父親還要對(duì)著親手寫(xiě)的這副對(duì)聯(lián)品評(píng)一番，和我絮叨著哪個(gè)字寫(xiě)得還好，哪個(gè)字寫(xiě)得有些什么問(wèn)題。我也和父親一道欣賞和評(píng)判得不亦樂(lè)乎。有問(wèn)題的字改是改不成了，但我還是從中領(lǐng)悟到了一些春聯(lián)書(shū)寫(xiě)的小竅門(mén)，感受到了寫(xiě)春聯(lián)的樂(lè)趣。⑨后來(lái)的幾個(gè)春節(jié)，父親約我齊作春聯(lián)。他一邊書(shū)寫(xiě)，一邊慫恿著我來(lái)寫(xiě)。我讀師范時(shí)練過(guò)柳體①，也能夠信手完成，只是和一直堅(jiān)持寫(xiě)對(duì)聯(lián)、令我仰慕的父親相比，自感寫(xiě)得差遠(yuǎn)了。父親看了卻叫好，眼里充滿(mǎn)了贊賞，說(shuō)比他的“我字體”有幸法。就這樣，我和父親合作完成春聯(lián)的創(chuàng)作，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感便伴著墨香在我們之間彌漫開(kāi)來(lái)。⑩歲月更迭，一年又一年。每當(dāng)春節(jié)越來(lái)越近時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)忙著過(guò)年，緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著各種吃的、喝的、穿的、玩的，貼上的春聯(lián)也多是買(mǎi)來(lái)的。唯獨(dú)我家自己寫(xiě)春聯(lián)、貼春聯(lián)的傳統(tǒng)依然在。?墨香里的年味兒，一直彌漫在我心間，家門(mén)上貼著的紅紅的春聯(lián)也時(shí)常閃爍在我眼前。墨香里，有我們對(duì)家庭溫馨場(chǎng)面的深深回憶，有我們對(duì)父親濡養(yǎng)教誨的綿綿深情，有我們對(duì)未來(lái)美好生活的殷殷期許，更有我們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的默默傳承。（選自《意林》，有改動(dòng)）【注釋】①柳體：唐代柳公權(quán)所寫(xiě)的字體，筆畫(huà)遒勁。（1）閱讀選文第⑥～⑨段，填寫(xiě)表格。段落第⑥段第⑦段第⑧段第⑨段內(nèi)容概括裁備春聯(lián)書(shū)寫(xiě)春聯(lián)③④態(tài)度情感①②不亦樂(lè)乎幸福滿(mǎn)滿(mǎn)（2）選文第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？然而每到臘月三十，父親都會(huì)早早地起床，找出我買(mǎi)來(lái)的大紅紙，眉頭微蹙，目光專(zhuān)注地折疊，用小刀小心翼翼地裁開(kāi)，收攏，為寫(xiě)春聯(lián)做準(zhǔn)備。（3）選文第⑨段中對(duì)于“我”寫(xiě)的春聯(lián)父親“叫好”，而和父親相比“我”“自感寫(xiě)得差遠(yuǎn)了”，分別是什么原因？（4）“春聯(lián)”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？五、（本大題共2小題，共11分）12．（5分）七年級(jí)（5）班正在開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）下圖是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后作出的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫(xiě)出你的結(jié)論。??初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比漫畫(huà)11256%武俠小說(shuō)6231%文學(xué)名著2613%（2）小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說(shuō)他積極地閱讀名著。（帖子）我覺(jué)得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)太費(fèi)勁，還是看漫畫(huà)比較輕松。回復(fù)：13．（6分）閱讀名著片段，回答問(wèn)題。①猴王只顧苦戰(zhàn)七圣，卻不知天上墜下這兵器，打中了天靈，立不穩(wěn)腳，跌了一跤，爬將起來(lái)就跑；被二郎爺爺?shù)募?xì)犬趕上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，罵道：“這個(gè)亡人！你不去妨家長(zhǎng)，卻來(lái)咬老孫！”急翻身爬不起來(lái)，被七圣一擁按住，即將繩索捆綁，使勾刀穿了琵琶骨，再不能變化。（選自《西游記》第六回）②行者仔細(xì)觀(guān)看，乃二郎顯圣領(lǐng)梅山六兄弟，駕著鷹犬，挑著狐兔，抬著獐鹿，一個(gè)個(gè)腰挎彎弓，手持利刃，縱風(fēng)霧踴躍而來(lái)。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留請(qǐng)他們，與我助戰(zhàn)。若得成功，倒是一場(chǎng)大機(jī)會(huì)也?！卑私涞溃骸凹仁切值?，極該留請(qǐng)?！毙姓叩溃骸暗珒?nèi)有顯圣大哥，我曾受他降伏，不好見(jiàn)他！你去攔住云頭，叫道：‘真君，且略住住，齊天大圣在此進(jìn)拜?！袈?tīng)見(jiàn)是我，斷然住了。待他安下，我卻好見(jiàn)?！保ㄟx自《西游記》第六十三回）（1）根據(jù)提示，選擇填空。①“受他降伏”指的是A.二將軍宮門(mén)鎮(zhèn)鬼B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山訴苦②“與我助戰(zhàn)”說(shuō)的是在祭賽國(guó)，七圣幫助悟空、八戒打死了萬(wàn)圣龍王和，并幫助祭賽國(guó)王收回了佛寶。A.黑河妖B.黃獅精C.九頭蟲(chóng)（2）根據(jù)兩段文字，分析孫悟空這一形象前后各表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)。六、（本大題共1小題，共40分）14．（40分）根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。趣讀，是懷著好奇心去解密，是抱著熱情去發(fā)現(xiàn)精彩。趣讀經(jīng)典，可以陶冶心靈；趣讀四季，可以領(lǐng)略自然的魅力；趣讀生活，可以體悟人生的真諦……請(qǐng)以“趣讀”為題寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、地名、校名）；不少于600字。

2023-2024學(xué)年天津市河北區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、（本大題共8小題，共26分）1．（2分）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．干涸（hé）庇護(hù)（pì）熱忱（chén）怪誕不經(jīng)（dàn） B．抽噎（yè）哺乳（bǔ）炫耀（xuàn）駭人聽(tīng)聞（hài） C．狹隘（ài）突兀（wù）嗔怪（chēn）大相徑庭（jìng） D．禁錮（gù）匍匐（fú）羞怯（què）拈輕怕重（niān）【解答】A.有誤，“庇護(hù)”的“庇”應(yīng)讀作“bì”。B.有誤，“抽噎”的“噎”應(yīng)讀作“yē”。C.正確。D.有誤，“羞怯”的“怯”應(yīng)讀作“qiè”。故選：C。2．（2分）下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．殉職澄澈慷概隨聲附和 B．愛(ài)慕辨別凌亂迫不急待 C．純粹暈炫欽差神采奕奕 D．灼熱摻和蹣跚不可救藥【解答】A.有誤，“慷概”的“概”應(yīng)為“慨”。B.有誤，“迫不急待”的“急”應(yīng)為“及”。C.有誤，“暈炫”的“炫”應(yīng)為“?！薄.正確。故選：D。3．（2分）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）春光美如斯，正是讀書(shū)時(shí)。閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、啟智增慧、_______________道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。隨著短視頻等信息媒介高速發(fā)展，傳統(tǒng)閱讀方式受到較大挑戰(zhàn)，要力戒_______________，多用一些時(shí)間靜心讀書(shū)、靜心思考。閱讀總能_______________人們更多的夢(mèng)想與激情，青少年要堅(jiān)持閱讀，讓青春在書(shū)香中綻放。A．培植輕浮給予 B．培養(yǎng)浮躁給予 C．培植浮躁賦予 D．培養(yǎng)輕浮賦予【解答】培植：意思是指栽培草木，引申為培育人才。培養(yǎng)：意思是指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長(zhǎng)和繁殖，也指按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練，使其成長(zhǎng)。根據(jù)語(yǔ)境第一空選：培養(yǎng)。輕?。貉哉Z(yǔ)舉動(dòng)隨便，不嚴(yán)肅不莊重。浮躁：指急躁，不沉穩(wěn)，輕浮急躁。根據(jù)語(yǔ)境第一空選：浮躁。給予：意思是給（gěi），贈(zèng)送，使別人得到。賦予：意指給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）。根據(jù)語(yǔ)境第三空選：給予。故選：B。4．（3分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）孔子非常喜歡自己的學(xué)生顏回。有一次，他問(wèn)子貢：“你與顏回，誰(shuí)強(qiáng)？”子貢謙虛地回答：“我怎么比得上顏回呢□他聽(tīng)到一件事，便推知十件□我聽(tīng)了一件事，才能推知兩件?！笨鬃狱c(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“你不如他，我與你都不如他□A．，；”！ B．？；?！?C．？，”！ D．，，”！【解答】第一空，“我怎么比得上顏回呢”是反問(wèn)句，所以應(yīng)該用問(wèn)號(hào)；第二空，并列分句之間，用分號(hào)；第三空，直接引用結(jié)束，應(yīng)先用句號(hào)再加后引號(hào)。故選：B。5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《誡子書(shū)》中的“書(shū)”是書(shū)信的意思，此文一般被認(rèn)為是諸葛亮寫(xiě)給兒子諸葛瞻的家信。誡，有告誡、勸勉的意思。 B．蒲松齡的《聊齋志異》是我國(guó)清代的一部文言小說(shuō)集。“聊齋”是蒲松齡的書(shū)屋名，“志”意思是記述，“異”指的是奇異的故事。 C．安徒生，丹麥作家，著名的童話(huà)有《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》等。 D．寓言一般比較短小，常用真實(shí)的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。【解答】ABC.正確。D.有誤，寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理。故選：D。6．（3分）品析《天上的街市》一詩(shī)，理解不正確的一項(xiàng)是（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。A．運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想象，是本詩(shī)的鮮明特色。全詩(shī)共四節(jié)，前兩節(jié)是寫(xiě)實(shí)的詩(shī)句，后兩節(jié)是想象的詩(shī)句。 B．第一節(jié)借助比喻的修辭手法，創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)幻想和詩(shī)情畫(huà)意的美妙意境。 C．詩(shī)的后三節(jié)中連用了四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”，以肯定的語(yǔ)氣表明了詩(shī)人堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。 D．這首現(xiàn)代詩(shī)通過(guò)對(duì)天上美麗街市的想象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和對(duì)自由幸福生活的向往之情?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析。A.有誤，第一節(jié)的街燈和明星是實(shí)寫(xiě)，其他二、三、四節(jié)都是作者的想象了。BCD.正確。故選：A。7．（5分）閱讀課文《貓》中的選段，完成下列各題。冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂(yōu)郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂(yōu)郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。妻道：“張媽?zhuān)粜呢垼鼤?huì)吃鳥(niǎo)呢?！睆垕尡闩軄?lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽?zhuān)∧銥槭裁床恍⌒?？！”張媽默默無(wú)言，不能有什么話(huà)來(lái)辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。”它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）“我”對(duì)于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失“更難過(guò)得多”，下面理解不正確的一項(xiàng)是CA．第三只貓的死責(zé)任在“我”。B．第三只貓受到冤枉無(wú)法辯訴，最后死在鄰家屋脊上。C．“我”斷定鳥(niǎo)是兩只貓咬死的，暴怒之下“我”只用木棒打第三只貓是不對(duì)的。D．“我”認(rèn)為“我”的過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。（2）選文結(jié)尾寫(xiě)道“自此，我家永不養(yǎng)貓”，下面對(duì)此理解有誤的一項(xiàng)是AA．目睹了前兩只貓的不幸死亡，又誤傷致死了第三只貓，屢次的打擊使“我”確信自己不適合養(yǎng)貓了。B．“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話(huà)與文章開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，總結(jié)全文。C．正是第三只貓的不幸結(jié)局讓“我”的“酸辛”“難過(guò)”不斷重復(fù)，弱小者沒(méi)有受到應(yīng)有的保護(hù)，作者的感情在這里得到了升華。D．一個(gè)“永”字，表現(xiàn)作者難過(guò)達(dá)到無(wú)以復(fù)加的程度。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解。ABD.正確；C.有誤，結(jié)合“我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物”可知，“‘我’斷定鳥(niǎo)是兩只貓咬死的”不正確。故選：C。（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.有誤，作者因自己的過(guò)失造成第三只貓死亡的內(nèi)疚永遠(yuǎn)不能消除，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類(lèi)生命?！白源?，我家永不養(yǎng)貓”表達(dá)了作者因第三只貓的死深深的痛苦與內(nèi)疚之情；BCD.正確。故選：A。答案：（1）C（2）A8．（7分）閱讀《杞人憂(yōu)天》一文，回答各小題。杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是BA．身亡所寄亡：無(wú)，沒(méi)有B．若屈伸呼吸若：如果C．奈何憂(yōu)崩墜乎奈何：為何，為什么D．充塞四虛四虛：四方（2）下列加點(diǎn)詞詞義或用法相同的一項(xiàng)是AA．因往曉之下車(chē)引之B．日月星宿吾日三省吾身C．終日在天中行止止增笑耳D．其人舍然大喜太丘舍去（3）下面對(duì)文章的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA．杞人由“憂(yōu)”到“喜”的心理變化過(guò)程是通過(guò)人物的對(duì)話(huà)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。B．文章嘲諷了那些害怕不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。C．寓言中熱心腸的“曉之者”對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)知水平，但他那種關(guān)心他人的精神，耐心開(kāi)導(dǎo)的做法，還是值得稱(chēng)贊的。D．現(xiàn)在，人們常用“杞人憂(yōu)天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂(yōu)，文中傳達(dá)出的強(qiáng)烈憂(yōu)患意識(shí)在任何情況下都是錯(cuò)誤的?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)解釋。ACD.正確。B.有誤，若，你。故選：B。（2）本題考查一詞多義。A.相同，代詞。B.不同，太陽(yáng)/每天。C.不同，停留/只。D.不同，消除疑慮/舍棄。故選：A。（3）本題考查內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，“在任何情況下都是錯(cuò)誤的”說(shuō)法太絕對(duì)。故選：D。答案：（1）B（2）A（3）D二、（本大題共1小題，共4分）9．（4分）在橫線(xiàn)上填寫(xiě)古詩(shī)文。（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書(shū)》）（2）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》（3）《誡子書(shū)》中寫(xiě)要學(xué)習(xí)君子行為操守先要修身養(yǎng)德的句子是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”?！窘獯稹看鸢福海?）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（2）便引詩(shī)情到碧霄（注意“霄”的書(shū)寫(xiě)）（3）靜以修身儉以養(yǎng)德三、（本大題共1小題，共5分）10．（5分）閱讀下文，回答各小題。王育少孤貧，為人傭，牧羊豕①，近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書(shū)生抄書(shū)。后截蒲②以學(xué)書(shū)，日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育將鬻④己以?xún)?，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學(xué)，育遂博通經(jīng)史，仕偽漢⑤，官至太傅。（節(jié)選自《太平御覽學(xué)部》）【注釋】①豕，豬。②蒲，水楊樹(shù)的枝條。③笞，用竹板、荊條打。④鬻，賣(mài)。⑤仕偽漢：在偽漢政權(quán)里做官。偽漢政權(quán)是東漢末年，自漢獻(xiàn)帝始至曹丕廢黜獻(xiàn)帝前的這一時(shí)期。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①日夜不止止：停止②于是郭子敬聞而嘉之聞：聽(tīng)說(shuō)（2）文中主人公最終學(xué)有所成，你覺(jué)得關(guān)鍵在于什么？【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。①句意：從早到晚都不停止。止：停止。②句意：這時(shí)郭子敬聽(tīng)說(shuō)了這件事并對(duì)他的行為表示贊賞。聞：聽(tīng)說(shuō)。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)“育常有暇拾薪，以雇書(shū)生抄書(shū)”“后截蒲以學(xué)書(shū)，日夜不止”，甚至“亡失羊豕”可知，王育最終學(xué)有所成的關(guān)鍵是：不怕困難，堅(jiān)持不懈，勤奮好學(xué)。答案：（1）①停止②聽(tīng)說(shuō)（2）不怕困難，堅(jiān)持不懈，勤奮好學(xué)。四、（本大題共1小題，共14分）11．（14分）閱讀下文，回答各小題。墨香里的年味兒徐進(jìn)①臨近歲尾，年味兒越來(lái)越濃，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了紅紅火火的春聯(lián)。②父親與對(duì)聯(lián)有著深深的情緣。自我記事起，鄉(xiāng)鄰紅白喜事的對(duì)聯(lián)，都是父親寫(xiě)的，我家的春聯(lián)也是父親書(shū)寫(xiě)的。③受父親影響，孩提時(shí)，我就對(duì)春聯(lián)情有獨(dú)鐘。因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候，裁紅紙，寫(xiě)對(duì)子，貼春聯(lián)，是父親必須親自去做的事情，也是必不可少的。我也跟著忙活，從中享受春聯(lián)帶給我們一家人的喜慶與希望。④猶記得每年寒假，還沒(méi)回家，父親就會(huì)給我打來(lái)電話(huà)，囑咐我買(mǎi)紅紙。父親自有毛筆和沒(méi)用完的墨汁，就擔(dān)心沒(méi)有紅紙寫(xiě)不成春聯(lián)。我知道，每到過(guò)年，他都會(huì)自作一副對(duì)聯(lián)，很仔細(xì)地貼上，畢竟一年是一年，新年要有點(diǎn)新氣象。⑤大街兩旁，擺滿(mǎn)了令人眼花繚亂的年畫(huà)、春聯(lián)、中國(guó)結(jié)和火紅的燈籠，年就這樣歡歡喜喜地趕來(lái)了。我在店內(nèi)挑選紅紙時(shí)，看到里面擺放的春聯(lián)，總感覺(jué)沒(méi)有父親寫(xiě)的春聯(lián)的那種家的味道和幸福氣息，因?yàn)槟鞘撬罁?jù)自家的實(shí)際情況寫(xiě)出的。⑥我讀書(shū)那幾年，物質(zhì)條件差，家里貧窮了些。然而每到臘月三十，父親都會(huì)早早地起床，找出我買(mǎi)來(lái)的大紅紙，眉頭微蹙，目光專(zhuān)注地折疊，用小刀小心翼翼地裁開(kāi)，收攏，為寫(xiě)春聯(lián)做準(zhǔn)備。為了書(shū)寫(xiě)時(shí)能找到每個(gè)字的中心點(diǎn)，父親比對(duì)著擬出的春聯(lián)字?jǐn)?shù)，將紅紙疊出“X”痕。如果字?jǐn)?shù)多了，還要熬點(diǎn)糨糊，以便把兩條紅紙連接成一個(gè)長(zhǎng)條，這樣寫(xiě)春聯(lián)的紙才夠長(zhǎng)。我就拿著粘接的紅紙?jiān)谔炕鹎奥娓?，遞給父親。⑦父親一邊啟開(kāi)先前為別人寫(xiě)喜聯(lián)時(shí)用過(guò)的大瓶墨水瓶蓋，一邊示意我把紅紙擺放在大案上。我自然明白父親要開(kāi)始寫(xiě)春聯(lián)了。我用右手把紅條紙的前段按住，父親開(kāi)始非常慎重地蘸墨書(shū)寫(xiě)，每寫(xiě)完一個(gè)字，我就向前拉一點(diǎn)兒。天很冷，手也凍僵了，但墨香淡淡地散開(kāi)，節(jié)日的喜慶也蔓延開(kāi)來(lái)。父親越寫(xiě)越精神，臉上也紅紅的，寫(xiě)到最后反而解開(kāi)外套扣子，說(shuō)寫(xiě)得流汗了。寫(xiě)完之后，父親再慎重地書(shū)寫(xiě)橫批。⑧在等待字跡變干的間隙，父親還要對(duì)著親手寫(xiě)的這副對(duì)聯(lián)品評(píng)一番，和我絮叨著哪個(gè)字寫(xiě)得還好，哪個(gè)字寫(xiě)得有些什么問(wèn)題。我也和父親一道欣賞和評(píng)判得不亦樂(lè)乎。有問(wèn)題的字改是改不成了，但我還是從中領(lǐng)悟到了一些春聯(lián)書(shū)寫(xiě)的小竅門(mén)，感受到了寫(xiě)春聯(lián)的樂(lè)趣。⑨后來(lái)的幾個(gè)春節(jié)，父親約我齊作春聯(lián)。他一邊書(shū)寫(xiě)，一邊慫恿著我來(lái)寫(xiě)。我讀師范時(shí)練過(guò)柳體①，也能夠信手完成，只是和一直堅(jiān)持寫(xiě)對(duì)聯(lián)、令我仰慕的父親相比，自感寫(xiě)得差遠(yuǎn)了。父親看了卻叫好，眼里充滿(mǎn)了贊賞，說(shuō)比他的“我字體”有幸法。就這樣，我和父親合作完成春聯(lián)的創(chuàng)作，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感便伴著墨香在我們之間彌漫開(kāi)來(lái)。⑩歲月更迭，一年又一年。每當(dāng)春節(jié)越來(lái)越近時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)忙著過(guò)年，緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著各種吃的、喝的、穿的、玩的，貼上的春聯(lián)也多是買(mǎi)來(lái)的。唯獨(dú)我家自己寫(xiě)春聯(lián)、貼春聯(lián)的傳統(tǒng)依然在。?墨香里的年味兒，一直彌漫在我心間，家門(mén)上貼著的紅紅的春聯(lián)也時(shí)常閃爍在我眼前。墨香里，有我們對(duì)家庭溫馨場(chǎng)面的深深回憶，有我們對(duì)父親濡養(yǎng)教誨的綿綿深情，有我們對(duì)未來(lái)美好生活的殷殷期許，更有我們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的默默傳承。（選自《意林》，有改動(dòng)）【注釋】①柳體：唐代柳公權(quán)所寫(xiě)的字體，筆畫(huà)遒勁。（1）閱讀選文第⑥～⑨段，填寫(xiě)表格。段落第⑥段第⑦段第⑧段第⑨段內(nèi)容概括裁備春聯(lián)書(shū)寫(xiě)春聯(lián)③品評(píng)春聯(lián)④齊作春聯(lián)態(tài)度情感①小心翼翼②越發(fā)精神不亦樂(lè)乎幸福滿(mǎn)滿(mǎn)（2）選文第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？然而每到臘月三十，父親都會(huì)早早地起床，找出我買(mǎi)來(lái)的大紅紙，眉頭微蹙，目光專(zhuān)注地折疊，用小刀小心翼翼地裁開(kāi)，收攏，為寫(xiě)春聯(lián)做準(zhǔn)備。（3）選文第⑨段中對(duì)于“我”寫(xiě)的春聯(lián)父親“叫好”，而和父親相比“我”“自感寫(xiě)得差遠(yuǎn)了”，分別是什么原因？（4）“春聯(lián)”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？【解答】（1）本題考查篩選和概括信息。結(jié)合“眉頭微蹙，目光專(zhuān)注地折疊，用小刀小心翼翼地裁開(kāi)，收攏，為寫(xiě)春聯(lián)做準(zhǔn)備”，①概括為：小心翼翼。結(jié)合“父親越寫(xiě)越精神，臉上也紅紅的，寫(xiě)到最后反而解開(kāi)外套扣子，說(shuō)寫(xiě)得流汗了”，②概括為：越發(fā)精神。結(jié)合“在等待字跡變干的間隙，父親還要對(duì)著親手寫(xiě)的這副對(duì)聯(lián)品評(píng)一番，和我絮叨著哪個(gè)字寫(xiě)得還好，哪個(gè)字寫(xiě)得有些什么問(wèn)題”，③概括為：品評(píng)春聯(lián)。結(jié)合“后來(lái)的幾個(gè)春節(jié)，父親約我齊作春聯(lián)”，④概括為：齊作春聯(lián)。（2）本題考查描寫(xiě)方法及其作用?！懊碱^微蹙，目光專(zhuān)注”是神態(tài)描寫(xiě)，“早早地起床，找出我買(mǎi)來(lái)的大紅紙”“用小刀小心翼翼地裁開(kāi)，收攏”是動(dòng)作描寫(xiě)。描寫(xiě)使文章細(xì)致、生動(dòng)，這里對(duì)父親的描寫(xiě)表現(xiàn)了父親對(duì)寫(xiě)春聯(lián)一事的鄭重。（3）本題考查對(duì)文章的理解分析。結(jié)合“我讀師范時(shí)練過(guò)柳體，也能夠信手完成”“父親看了卻叫好，眼里充滿(mǎn)了贊賞，說(shuō)比他的‘我字體’有章法”可知，父親叫好一方面是鼓勵(lì)“我”，一方面是“我”練過(guò)柳體，能夠信手完成。結(jié)合“只是和一直堅(jiān)持寫(xiě)對(duì)聯(lián)、令我仰慕的父親相比，自感寫(xiě)得差遠(yuǎn)了”可知，父親一直堅(jiān)持寫(xiě)春聯(lián)，并且“我”仰慕父親，因此“我”自感寫(xiě)得差遠(yuǎn)了。（4）本題考查重要物象的作用。文章寫(xiě)裁剪準(zhǔn)備寫(xiě)春聯(lián)、寫(xiě)春聯(lián)、品評(píng)春聯(lián)、齊作春聯(lián)，春聯(lián)貫穿全文的情節(jié)，是線(xiàn)索。結(jié)合“墨香里，有我們對(duì)家庭溫馨場(chǎng)面的深深回憶，有我們對(duì)父親濡養(yǎng)教誨的綿綿深情，有我們對(duì)未來(lái)美好生活的殷殷期許，更有我們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的默默傳承”可得出：春聯(lián)寄予著作者的情感，表明文章主旨：有作者對(duì)過(guò)去溫馨家庭的美好回憶，有作者對(duì)父親的懷念和留戀，有對(duì)未來(lái)美好生活的向往，有對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的默默傳承。答案：（1）①小心翼翼②越發(fā)精神③品評(píng)春聯(lián)④齊作春聯(lián)（2）動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。寫(xiě)出了父親裁剪紅紙、準(zhǔn)備春聯(lián)的小心、專(zhuān)注，突出父親對(duì)寫(xiě)春聯(lián)這件事的認(rèn)真、重視。（3）父親對(duì)于“我”寫(xiě)的春聯(lián)“叫好”，一方面是一種鼓勵(lì)，另一方面是“我”練過(guò)柳體，能夠信手完成?！拔摇庇X(jué)得和父親比較“差遠(yuǎn)了”是因?yàn)楦赣H一直堅(jiān)持寫(xiě)對(duì)聯(lián)，有經(jīng)驗(yàn)、有能力，表現(xiàn)出“我”對(duì)父親的仰慕。（4）線(xiàn)索，貫穿全文?！按郝?lián)”上寄托著作者對(duì)過(guò)去溫馨家庭的美好回憶；“春聯(lián)”上寄托了作者對(duì)父親的懷念和留戀；“春聯(lián)”上有對(duì)未來(lái)美好生活的向往；“春聯(lián)”上有對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的默默傳承。五、（本大題共2小題，共11分）12．（5分）七年級(jí)（5）班正在開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）下圖是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后作出的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫(xiě)出你的結(jié)論。??初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比漫畫(huà)11256%武俠小說(shuō)6231%文學(xué)名著2613%（2）小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說(shuō)他積極地閱讀名著。（帖子）我覺(jué)得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)太費(fèi)勁，還是看漫畫(huà)比較輕松?；貜?fù)：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來(lái)的輕松愉快，我們還可以在書(shū)里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？【解答】答案：（1）示例：初中生課外閱讀漫畫(huà)的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。（2）示例：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來(lái)的輕松愉快，我們還可以在書(shū)里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？13．（6分）閱讀名著片段，回答問(wèn)題。①猴王只顧苦戰(zhàn)七圣，卻不知天上墜下這兵器，打中了天靈，立不穩(wěn)腳，跌了一跤，爬將起來(lái)就跑；被二郎爺爺?shù)募?xì)犬趕上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，罵道：“這個(gè)亡人！你不去妨家長(zhǎng)，卻來(lái)咬老孫！”急翻身爬不起來(lái)，被七圣一擁按住，即將繩索捆綁，使勾刀穿了琵琶骨，再不能變化。（選自《西游記》第六回）②行者仔細(xì)觀(guān)看，乃二郎顯圣領(lǐng)梅山六兄弟，駕著鷹犬，挑著狐兔，抬著獐鹿，一個(gè)個(gè)腰挎彎弓，手持利刃，縱風(fēng)霧踴躍而來(lái)。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留請(qǐng)他們，與我助戰(zhàn)。若得成功，倒是一場(chǎng)大機(jī)會(huì)也?！卑私涞溃骸凹仁切值埽瑯O該留請(qǐng)。”行者道：“但內(nèi)有顯圣大哥，我曾受他降伏，不好見(jiàn)他！你去攔住云頭，叫道：‘真君，且略住住，齊天大圣在此進(jìn)拜?！袈?tīng)見(jiàn)是我，斷然住了。待他安下，我卻好見(jiàn)?！保ㄟx自《西游記》第六十三回）（1）根據(jù)提示，選擇填空。①“受他降伏”指的是BA.二將軍宮門(mén)鎮(zhèn)鬼B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山