2023-2024學(xué)年天津西青區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年天津西青區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、（29分）1．（2分）下列加點(diǎn)的字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．窠巢（kē）棱鏡（líng）花苞（bāo）淅淅瀝瀝（xī） B．烘托（hōng）訣別（jué）靜謐（mì）翻來(lái)覆去（fù） C．應(yīng)和（hè）吝嗇（sè）蒞臨（lì）咄咄逼人（duó） D．醞釀（yún）粗獷（guǎng）嘹亮（liáo）山島竦峙（zhì）2．（2分）依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己鼓掌。在這個(gè)世界上，你是一種_____的存在。懂得為自己鼓掌，才能在生命的樂(lè)章中奏出自己的_____．為自己鼓掌，并不是唯我獨(dú)尊地_____，也不是傲視一切地孤芳自賞，_____一種醒悟，一種境界，一種推動(dòng)自己向挫折與失敗挑戰(zhàn)的勇氣與動(dòng)力。A．獨(dú)特音符妄自菲薄但是 B．獨(dú)自詩(shī)篇狂放不羈而是 C．獨(dú)特音符狂放不羈而是 D．獨(dú)自詩(shī)篇妄自菲薄但是3．（2分）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①展覽溫室里生長(zhǎng)著2000多種熱帶和亞熱帶植物，標(biāo)本館收藏著大量植物標(biāo)本和化石標(biāo)本。②整個(gè)植物園真像一部“植物百科全書(shū)”。③通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，使我收獲了很多。④我看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性，明白了每一種生命都值得尊重。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）馬克?吐溫說(shuō)：“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬容□寬容，是一種成熟的美，是人生的從容□自信和超然。選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了海闊天空。因?yàn)閷捜荩姺钡纳畈抛兊眉儍簟跻驗(yàn)閷捜?，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。A．?！?、； B．。”、。 C．”。、； D．”。、。5．（3分）下面對(duì)《天凈沙?秋思》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）天凈沙?秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A．“小橋流水人家”呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。 B．“古道西風(fēng)瘦馬”展現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子牽著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行。 C．結(jié)尾一句直抒胸臆，展現(xiàn)了游子心情的悲切。 D．“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句中的“昏”相呼應(yīng)。6．（9分）閱讀《秋天的懷念》的節(jié)選文字，完成下面小題。①那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天，”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。②她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。③鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。④鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”⑤又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）文中作者的母親是一位怎樣的母親？對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)是A.這是一位疾病纏身、軟弱無(wú)助的母親。B.這是一位理解兒子、細(xì)心慈愛(ài)的母親。C.這是一位懂得包容、深沉無(wú)私的母親。D.這是一位堅(jiān)忍睿智、偉大可敬的母親。（2）下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感，分析不正確的一項(xiàng)是A.母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！薄皳酢蓖怀瞿赣H的細(xì)心，她唯恐飄零的落葉勾起兒子悲觀(guān)的情緒。B.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！把肭蟆狈从吵鰞鹤右驓埣捕^望的狀態(tài)對(duì)母親的心理造成了巨大傷害。C.她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。“再也”，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)親人遠(yuǎn)離去的無(wú)比痛苦和遺憾的心情。D.看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。“絕”和“竟”，說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)對(duì)母親的病情和永遠(yuǎn)的離去毫無(wú)思想準(zhǔn)備。（3）下面對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.選文第①段我與母親的對(duì)話(huà)中可以看出母親喜出望外，而我則是勉強(qiáng)應(yīng)付。B.選文的感情基調(diào)，是深沉而憂(yōu)傷的；敘述的語(yǔ)氣，是平靜而內(nèi)斂的。C.選文中多次寫(xiě)到秋天的景色，與母子倆堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的生活態(tài)度不匹配，可刪去。D.文章題目《秋天的懷念》不僅點(diǎn)出文章敘事的時(shí)節(jié)，而且意味著對(duì)母愛(ài)和生命沉淀之后的思考與感悟。7．（9分）閱讀回答問(wèn)題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.白雪紛紛何所似何所似：像什么B.俄而雪驟俄而：不久，一會(huì)兒C.撒鹽空中差可擬差：不好D.未若柳絮因風(fēng)起因：趁、乘（2）下列句子中加點(diǎn)詞的古今意義不同的一項(xiàng)是A.與兒女講論文義。B.俄而雪驟。C.公欣然曰。D.白雪紛紛何所似。（3）下面對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是A.本文題目為《詠雪》，點(diǎn)明全文的主旨是贊嘆雪花的高潔和雅致。B.兄子胡兒的比喻下雪如撒鹽，重在形似；兄女道韞的比喻下雪如柳絮，重在神似。C.文中很多的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓我們感受到了謝安一家其樂(lè)融融、溫馨美好的家庭氣氛。D.從文中謝安“大笑樂(lè)”的反應(yīng)來(lái)看，他更欣賞謝道韞“柳絮因風(fēng)起”的說(shuō)法。二、（8分）8．（8分）請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。①，若出其中；，若出其里。（曹操《觀(guān)滄?！罚冢喝肱f年。（王灣《次北固山下》）③鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）④正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）⑤，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)十二章》）⑥《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友的深切關(guān)心的句子是：，。三、（7分）9．（7分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。曾子烹彘①曾子之妻之②市，其子隨之而泣。其母曰：“女③還，顧反④為女殺彘。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特⑤與嬰兒⑥戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知⑦也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐?。【注】①彘：讀zhì，豬。②之：到，去。③女：同“汝”，你。④反：同“返”。⑤特：只不過(guò)。⑥嬰兒：孩子。⑦知：智慧。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①女還②特與嬰兒戲耳（2）請(qǐng)將文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。今子欺之，是教子欺也。（3）我們可以看出曾子是一位怎樣的父親？結(jié)合原文進(jìn)行概括。四、（13分）10．（13分）閱讀《香椿的味道》一文，回答問(wèn)題。香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿(mǎn)了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最?lèi)?ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠。可我急，樹(shù)不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃：過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）（1）文章圍繞“香椿”寫(xiě)了盼香椿、、炸香椿、四部分內(nèi)容，充滿(mǎn)濃濃的生活氣息。（2）請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第②自然段畫(huà)線(xiàn)的句子。一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。（3）第④段描寫(xiě)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？（4）文章第⑦自然段在全文有怎樣的作用？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。（5）標(biāo)題“香椿的味道”包含哪幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。五、（13分）11．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。??近幾年，天津港為全力建設(shè)世界一流綠色智慧樞紐港口，不斷探索發(fā)展新路徑，多個(gè)領(lǐng)域走在同行業(yè)前列。某班將開(kāi)展以“走進(jìn)百年港口——天津港”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，回答問(wèn)題。【材料一】2017～2021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計(jì)圖【材料二】天津港利用新一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)。如使用自主研發(fā)的人工智能搬運(yùn)機(jī)器人，依托5G網(wǎng)絡(luò)和北斗導(dǎo)航系統(tǒng)運(yùn)輸集裝箱，做到了更安全、便捷、高效?！静牧先刻旖蚋鄞a頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年12月15日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)。通過(guò)智慧綠色能源系統(tǒng)建設(shè)，天津港第二集裝箱碼頭全部設(shè)備率先用上清潔能源，實(shí)現(xiàn)了能耗進(jìn)一步“瘦身”?！静牧纤摹繛樯疃热谌刖┙蚣絽f(xié)同發(fā)展國(guó)家重大戰(zhàn)略，著力下好協(xié)同發(fā)展“一盤(pán)棋”，天津港建成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)，為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，提供高質(zhì)量的物流服務(wù)。（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。（2）請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津港為建設(shè)智慧港口探索了哪些新路徑。12．（4分）請(qǐng)根據(jù)以下提示寫(xiě)出《朝花夕拾》中人物的名字。（1）這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。（2）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（3）他的臉是圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。（4）她曾經(jīng)教唆魯迅去偷母親的錢(qián)，魯迅說(shuō)母親沒(méi)有錢(qián)，又教唆他去偷家中的首飾變賣(mài)。表面精通禮節(jié)，實(shí)際深受封建迷信思想毒害；外表寬厚可親，內(nèi)心卻是奸險(xiǎn)惡毒的女人。人物名稱(chēng)：①②③④13．（4分）下面是《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中的片段，閱讀后回答問(wèn)題。玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。（1）這個(gè)片段中，在魯迅看來(lái)，阿長(zhǎng)做出了什么“壯舉”？（2）魯迅對(duì)阿長(zhǎng)懷有怎樣的情感？六、（50分）14．（50分）閱讀下面材料，按要求作文。成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂(yōu)傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光……請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

2023-2024學(xué)年天津西青區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、（29分）1．（2分）下列加點(diǎn)的字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．窠巢（kē）棱鏡（líng）花苞（bāo）淅淅瀝瀝（xī） B．烘托（hōng）訣別（jué）靜謐（mì）翻來(lái)覆去（fù） C．應(yīng)和（hè）吝嗇（sè）蒞臨（lì）咄咄逼人（duó） D．醞釀（yún）粗獷（guǎng）嘹亮（liáo）山島竦峙（zhì）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“棱鏡”的“棱”應(yīng)讀作“l(fā)éng”。B.正確。C.有誤，“咄咄逼人”的“咄”應(yīng)讀作“duō”。D.有誤，“醞釀”的“醞”應(yīng)讀作“yùn”。故選：B。2．（2分）依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己鼓掌。在這個(gè)世界上，你是一種_____的存在。懂得為自己鼓掌，才能在生命的樂(lè)章中奏出自己的_____．為自己鼓掌，并不是唯我獨(dú)尊地_____，也不是傲視一切地孤芳自賞，_____一種醒悟，一種境界，一種推動(dòng)自己向挫折與失敗挑戰(zhàn)的勇氣與動(dòng)力。A．獨(dú)特音符妄自菲薄但是 B．獨(dú)自詩(shī)篇狂放不羈而是 C．獨(dú)特音符狂放不羈而是 D．獨(dú)自詩(shī)篇妄自菲薄但是【分析】此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解答】此題解答可從句段的首句上獲得整體感知，如“每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己鼓掌?！比缓笤俜治鱿乱粋€(gè)層次。獨(dú)自，強(qiáng)調(diào)的是自己，而獨(dú)特則強(qiáng)調(diào)獨(dú)一無(wú)二，特有，特別的意思，符合第一語(yǔ)境；結(jié)合第二空前的“樂(lè)章”這一語(yǔ)境分析詞語(yǔ)，可選用“音符”與之相配；妄自菲薄，形容過(guò)分看輕自己，形容自卑心理，自輕自賤?？穹挪涣b，任性豪放，不受約束。結(jié)合語(yǔ)境分析，后者符合；結(jié)合語(yǔ)境分析及關(guān)聯(lián)詞“不是……而是”理解，最后一空可填“而是”。故選：C。3．（2分）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①展覽溫室里生長(zhǎng)著2000多種熱帶和亞熱帶植物，標(biāo)本館收藏著大量植物標(biāo)本和化石標(biāo)本。②整個(gè)植物園真像一部“植物百科全書(shū)”。③通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，使我收獲了很多。④我看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性，明白了每一種生命都值得尊重。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹竣鄢煞謿埲保瑒h去“通過(guò)”或“使”。故選：C。4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）馬克?吐溫說(shuō)：“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬容□寬容，是一種成熟的美，是人生的從容□自信和超然。選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了海闊天空。因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純凈□因?yàn)閷捜?，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。A．?！?、； B．。”、。 C．”。、； D．”。、?！痉治觥勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘獯稹康谝豢眨骸白狭_蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬容”是馬克?吐溫所說(shuō)的話(huà)，為獨(dú)立引用，句末應(yīng)使用句號(hào)與后引號(hào)；第二空：“從容”與“自信和超然”并列關(guān)系，所以“從容”后使用頓號(hào)；第三空：“因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純凈”與“因?yàn)閷捜荩瑔握{(diào)的生活才顯得鮮麗”為并列關(guān)系的語(yǔ)句，中間應(yīng)使用分號(hào)。故選：A。5．（3分）下面對(duì)《天凈沙?秋思》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）天凈沙?秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A．“小橋流水人家”呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。 B．“古道西風(fēng)瘦馬”展現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子牽著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行。 C．結(jié)尾一句直抒胸臆，展現(xiàn)了游子心情的悲切。 D．“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句中的“昏”相呼應(yīng)?！痉治觥窟@首小令以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！窘獯稹勘绢}考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。A.有誤，“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，以樂(lè)景襯哀情，反襯作者羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。BCD.正確。故選：A。6．（9分）閱讀《秋天的懷念》的節(jié)選文字，完成下面小題。①那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天，”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。②她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。③鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。④鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”⑤又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）文中作者的母親是一位怎樣的母親？對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)是AA.這是一位疾病纏身、軟弱無(wú)助的母親。B.這是一位理解兒子、細(xì)心慈愛(ài)的母親。C.這是一位懂得包容、深沉無(wú)私的母親。D.這是一位堅(jiān)忍睿智、偉大可敬的母親。（2）下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感，分析不正確的一項(xiàng)是BA.母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”“擋”突出母親的細(xì)心，她唯恐飄零的落葉勾起兒子悲觀(guān)的情緒。B.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！把肭蟆狈从吵鰞鹤右驓埣捕^望的狀態(tài)對(duì)母親的心理造成了巨大傷害。C.她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)?！霸僖病保磉_(dá)了作者對(duì)時(shí)親人遠(yuǎn)離去的無(wú)比痛苦和遺憾的心情。D.看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。“絕”和“竟”，說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)對(duì)母親的病情和永遠(yuǎn)的離去毫無(wú)思想準(zhǔn)備。（3）下面對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是CA.選文第①段我與母親的對(duì)話(huà)中可以看出母親喜出望外，而我則是勉強(qiáng)應(yīng)付。B.選文的感情基調(diào)，是深沉而憂(yōu)傷的；敘述的語(yǔ)氣，是平靜而內(nèi)斂的。C.選文中多次寫(xiě)到秋天的景色，與母子倆堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的生活態(tài)度不匹配，可刪去。D.文章題目《秋天的懷念》不僅點(diǎn)出文章敘事的時(shí)節(jié)，而且意味著對(duì)母愛(ài)和生命沉淀之后的思考與感悟。【分析】《秋天的懷念》這篇課文主要是寫(xiě)自從作者的腿癱瘓以后，他的脾氣變得暴怒無(wú)常，母親卻默默地忍受，不但不責(zé)罵他，反而以一顆慈善、寬容的心來(lái)關(guān)愛(ài)他、照顧他。每當(dāng)作者摔東西時(shí)，母親沒(méi)有辦法，只好自己躲在角落哭，因?yàn)槟赣H恨鐵不成鋼又不忍心傷害他的自尊心。后來(lái)，母親重病纏身，還要推著他去看花，結(jié)果花沒(méi)看，母親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)他了?？墒悄赣H臨走前，還記掛著作者，母愛(ài)就是這樣，不需要轟轟烈烈，不需要華麗動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻能綴成偉大的樂(lè)章?！窘獯稹浚?）本題考查人物形象分析。A.“軟弱無(wú)助”有誤，從文中第①段“對(duì)于‘跑’和‘踩’一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感”以及母親擋住落葉等細(xì)節(jié)可以看出，母親面對(duì)“我”的暴怒無(wú)常，依舊關(guān)愛(ài)體諒著“我”，因此可以看出是一個(gè)理解兒子、細(xì)心慈愛(ài)的母親；從文中第三段“我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣”可以看出，母親病痛難忍，但是面對(duì)癱瘓的兒子，并沒(méi)有任何的抱怨，總是堅(jiān)韌的面對(duì)生活的苦難，可以看出是一個(gè)懂得包容、堅(jiān)忍的母親；從文中第⑤段“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”，母親在去世前鼓勵(lì)我們好好活，可以看出是一個(gè)從容睿智的母親；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。ACD.正確；B.有誤，“兒子因殘疾而絕望的狀態(tài)對(duì)母親的心理造成了巨大傷害”表述有誤。“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，“憔悴”暗示出此時(shí)此刻母親在病魔的折磨下身體已經(jīng)非常不好了，因此在生命的最后時(shí)刻，母親想要通過(guò)推“我”去看花，重新激發(fā)“我”對(duì)生活的信心?！把肭蟆币辉~寫(xiě)出了母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。故選：B。（3）本題考查對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析。ABD正確；C.有誤，“與母子倆堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的生活態(tài)度不匹配，可刪去”表述有誤。文中多次寫(xiě)到秋天的景色，主要寓意是在秋天懷念秋天去世的母親。秋天的景色象征著母親的期望，既表達(dá)“我”對(duì)母親的懷念，也表達(dá)了“我”懂得了母親的話(huà)后，面對(duì)生活和生命中遇到的困難，無(wú)論選擇怎樣的人生之路，都要活的堅(jiān)韌，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的美麗和價(jià)值。故選：C。答案：（1）A；（2）B；（3）C。7．（9分）閱讀回答問(wèn)題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是CA.白雪紛紛何所似何所似：像什么B.俄而雪驟俄而：不久，一會(huì)兒C.撒鹽空中差可擬差：不好D.未若柳絮因風(fēng)起因：趁、乘（2）下列句子中加點(diǎn)詞的古今意義不同的一項(xiàng)是AA.與兒女講論文義。B.俄而雪驟。C.公欣然曰。D.白雪紛紛何所似。（3）下面對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是AA.本文題目為《詠雪》，點(diǎn)明全文的主旨是贊嘆雪花的高潔和雅致。B.兄子胡兒的比喻下雪如撒鹽，重在形似；兄女道韞的比喻下雪如柳絮，重在神似。C.文中很多的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓我們感受到了謝安一家其樂(lè)融融、溫馨美好的家庭氣氛。D.從文中謝安“大笑樂(lè)”的反應(yīng)來(lái)看，他更欣賞謝道韞“柳絮因風(fēng)起”的說(shuō)法?！痉治觥繀⒖甲g文：謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩的人談?wù)撛?shī)文。一會(huì)兒，雪下得緊了，謝太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的兒子胡兒說(shuō)：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿(mǎn)天飛舞?！敝x太傅高興地笑了。這就是謝太傅大哥無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。ABD.正確。C.有誤，句意為：把鹽撒在空中差不多可以相比。差，大體。故選：C。（2）本題考查古今異義詞。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。A.不同，兒女：古義，子侄輩；今義，兒子和女兒。B.相同，驟：急，緊。C.相同，欣然：高興的樣子。D.相同，似：像。故選：A。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。A.有誤，文題“詠雪”點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容，文章通過(guò)敘寫(xiě)在疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天里，謝家子女即景賦詩(shī)詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫(huà)面；并不是“贊嘆雪花的高潔和雅致”；BCD.正確。故選：A。答案：（1）C（2）A（3）A二、（8分）8．（8分）請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。①日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀(guān)滄?！罚诤Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）④正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)十二章》）⑥《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友的深切關(guān)心的句子是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：①日月之行星漢燦爛②海日生殘夜③歸雁洛陽(yáng)邊（重點(diǎn)字：雁）④落花時(shí)節(jié)又逢君⑤學(xué)而不思則罔（重點(diǎn)字：罔）⑥我寄愁心與明月隨君直到夜郎西三、（7分）9．（7分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。曾子烹彘①曾子之妻之②市，其子隨之而泣。其母曰：“女③還，顧反④為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特⑤與嬰兒⑥戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知⑦也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。【注】①彘：讀zhì，豬。②之：到，去。③女：同“汝”，你。④反：同“返”。⑤特：只不過(guò)。⑥嬰兒：孩子。⑦知：智慧。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①女還回來(lái)，回家②特與嬰兒戲耳開(kāi)玩笑（2）請(qǐng)將文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。今子欺之，是教子欺也。（3）我們可以看出曾子是一位怎樣的父親？結(jié)合原文進(jìn)行概括?！痉治觥繀⒖甲g文：曾子的妻子到集市上去，她的孩子跟隨著她在后面哭。孩子的母親說(shuō)：“你先回去，等我回來(lái)后殺豬給你吃?！逼拮訌募猩匣貋?lái)，曾子就要抓豬去殺。他的妻子阻止他說(shuō)：“我只不過(guò)是跟孩子開(kāi)了個(gè)玩笑罷了?！痹诱f(shuō)：“你不可以跟孩子開(kāi)玩笑。孩子什么都不懂，是靠父母逐步學(xué)習(xí)的，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你欺騙孩子，這是在教孩子欺騙。母親欺騙孩子，孩子就不相信他的母親，這不是正確教育孩子的方法啊?！庇谑窃泳椭筘i（給孩子吃了）。【解答】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。①句意：妻子從集市上回來(lái)。還，回來(lái)，回家。②句意：我只不過(guò)是跟孩子開(kāi)了個(gè)玩笑罷了。戲，開(kāi)玩笑。（2）本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：今，如今，今天；子，你。句意：現(xiàn)在你欺騙孩子，這是在教孩子欺騙。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，曾子寧可蒙受經(jīng)濟(jì)上對(duì)損失，也要?dú)⒇i給孩子吃，以?xún)冬F(xiàn)先前對(duì)孩子對(duì)承諾，用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，什么是言而有信，一諾千金?？梢?jiàn)他是一個(gè)言而有信，教子有方的人。答案：（1）①回來(lái)，回家；②開(kāi)玩笑。（2）現(xiàn)在你欺騙孩子，這是在教孩子欺騙。（3）從曾子因妻子對(duì)兒子說(shuō)的一句“回來(lái)殺豬給你吃”的玩笑話(huà)，執(zhí)意要將豬殺掉，兌現(xiàn)諾言，可以看出曾子是一位言而有信的父親；同時(shí)他通過(guò)細(xì)小之處“以身作則”的方法教育孩子，可以說(shuō)教子有方。四、（13分）10．（13分）閱讀《香椿的味道》一文，回答問(wèn)題。香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿(mǎn)了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最?lèi)?ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹保瑯?shù)不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃：過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）（1）文章圍繞“香椿”寫(xiě)了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿四部分內(nèi)容，充滿(mǎn)濃濃的生活氣息。（2）請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第②自然段畫(huà)線(xiàn)的句子。一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。（3）第④段描寫(xiě)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？（4）文章第⑦自然段在全文有怎樣的作用？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。（5）標(biāo)題“香椿的味道”包含哪幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。【分析】文章以“香椿”為線(xiàn)索，寫(xiě)了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿，充滿(mǎn)了濃濃的生活氣息，表現(xiàn)了作者對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。【解答】（1）本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀可知，課文圍繞著“香椿的味道”寫(xiě)了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿四部分內(nèi)容，充滿(mǎn)了濃濃的生活氣息。（2）本題考查對(duì)句子的賞析。文中畫(huà)線(xiàn)句子“一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了”運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。據(jù)此作答。示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹(shù)比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。（3）本題考查內(nèi)容理解與賞析。閱讀文本內(nèi)容，加深對(duì)內(nèi)容的理解。閱讀第4自然段，“擇、碼、洗、腌”這是對(duì)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟的特點(diǎn)。（4）本題考查句段作用。結(jié)合段落的位置判斷其作用。位于開(kāi)頭時(shí)，起著總領(lǐng)全文，引起下文，吸引讀者興趣等作用；位于中間，起著承上啟下的作用；位于結(jié)尾，起著照應(yīng)題目，深化主題的作用。結(jié)合文章內(nèi)容可知，第7自然段在文中的作用是點(diǎn)明中心，照應(yīng)課題，總結(jié)全文。（5）本題考查題目的含義與體會(huì)情感。結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)回答。本文通過(guò)寫(xiě)盼香椿、找香椿、扒香椿、吃香椿、捎香椿等內(nèi)容的描寫(xiě)可知，“香椿的味道”本義指香椿本身的味道，實(shí)際上指的是母愛(ài)的溫暖、童年的快樂(lè)、春天的味道。由此，我深深體會(huì)到了母親的慈愛(ài)，對(duì)溫暖的母愛(ài)充滿(mǎn)感激之情，對(duì)童年的快樂(lè)生活留戀之情。答案：（1）扒香椿吃香椿（2）示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。（3）生動(dòng)傳神（細(xì)膩）地描寫(xiě)了“香椿魚(yú)兒”的制作過(guò)程（清洗腌制、面糊的制作、裹面油炸），表現(xiàn)了母親技藝的嫻熟（做事利落、勤勞能干）。（4）結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目（前文），總結(jié)全文；內(nèi)容上，寫(xiě)母親為“我”準(zhǔn)備嫩香椿和干香椿的事情，抒發(fā)“我”對(duì)母愛(ài)的理解和感激之情，也表達(dá)了“我”對(duì)童年快樂(lè)生活的懷念，深化了文章主題。（5）香椿本身的味道、母愛(ài)的溫暖、童年的快樂(lè)、春天的味道。五、（13分）11．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。??近幾年，天津港為全力建設(shè)世界一流綠色智慧樞紐港口，不斷探索發(fā)展新路徑，多個(gè)領(lǐng)域走在同行業(yè)前列。某班將開(kāi)展以“走進(jìn)百年港口——天津港”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，回答問(wèn)題。【材料一】2017～2021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計(jì)圖【材料二】天津港利用新一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)。如使用自主研發(fā)的人工智能搬運(yùn)機(jī)器人，依托5G網(wǎng)絡(luò)和北斗導(dǎo)航系統(tǒng)運(yùn)輸集裝箱，做到了更安全、便捷、高效。【材料三】天津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年12月15日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)。通過(guò)智慧綠色能源系統(tǒng)建設(shè)，天津港第二集裝箱碼頭全部設(shè)備率先用上清潔能源，實(shí)現(xiàn)了能耗進(jìn)一步“瘦身”?！静牧纤摹繛樯疃热谌刖┙蚣絽f(xié)同發(fā)展國(guó)家重大戰(zhàn)略，著力下好協(xié)同發(fā)展“一盤(pán)棋”，天津港建成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)，為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，提供高質(zhì)量的物流服務(wù)。（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。（2）請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津港為建設(shè)智慧港口探索了哪些新路徑?！痉治觥烤C合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生的表文轉(zhuǎn)換能力。[材料一]的統(tǒng)計(jì)圖橫軸為時(shí)間，縱軸為數(shù)量，閱讀統(tǒng)計(jì)圖可知，從2017年到2021年，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。（2）本題考查信息的篩選與概括。根據(jù)【材料二】“天津港利用新一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)”可知，天津港為建設(shè)智慧港口對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)。根據(jù)【材料三】“天津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年12月15日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)”可知，天津港為建設(shè)智慧港口建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)。根據(jù)【材料四】“為深度融入京津冀協(xié)同發(fā)展國(guó)家重大戰(zhàn)略，著力下好協(xié)同發(fā)展‘一盤(pán)棋’，天津港建成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)”可知，天津港為建設(shè)智慧港口建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)。答案：（1）近五年，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。（2）集裝箱碼頭智能化升級(jí)；建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)12．（4分）請(qǐng)根據(jù)以下提示寫(xiě)出《朝花夕拾》中人物的名字。（1）這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。（2）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（3）他的臉是圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。（4）她曾經(jīng)教唆魯迅去偷母親的錢(qián)，魯迅說(shuō)母親沒(méi)有錢(qián)，又教唆他去偷家中的首飾變賣(mài)。表面精通禮節(jié)，實(shí)際深受封建迷信思想毒害；外表寬厚可親，內(nèi)心卻是奸險(xiǎn)惡毒的女人。人物名稱(chēng)：①范愛(ài)農(nóng)②藤野先生③陳蓮河④衍太太【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)?xiě)了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物。結(jié)合“高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視”可知，這人是范愛(ài)農(nóng)。（2）本題考查名著人物。結(jié)合“黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)”可知，這人是藤野先生。（3）本題考查名著人物。結(jié)合“圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引”可知，這人是陳蓮河。（4）本題考查名著人物。結(jié)合“她曾經(jīng)教唆魯迅去偷母親的錢(qián)”可知，這人是衍太太。答案：（1）范愛(ài)農(nóng)（2）藤野先生（3）陳蓮河（4）衍太太13．（4分）下面是《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中的片段，閱讀后回答問(wèn)題。玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。（1）這個(gè)片段中，在魯迅看來(lái)，阿長(zhǎng)做出了什么“壯舉”？（2）魯迅對(duì)阿長(zhǎng)懷有怎樣的情感？【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。從片段“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉