五年級語文楚才杯智能植物獲獎作文4

Page3智能植物(一)一千年了。自從地球放出消息，起先探討智能植物，距今已有一千年了。我——C博士，就是科研院中，探討智能植物的成員之一。醇厚說，自從一千年前起，我們的整個直系家族，總會有幾個來到這個科研院，探討一模一樣的東西。也就是說，我們一誕生，命運(yùn)就已經(jīng)被確定了。雖然，我們的確有著其他領(lǐng)域的才能……但我們絲毫不認(rèn)為自己可悲。而我，也就是這樣，每天坐在辦公桌前，為這一份事業(yè)努力地進(jìn)行探討，即使一生無法取得什么進(jìn)展……地球人是鐵了心地要讓智能植物問世了。一千年以前是這樣，一千年后也是。不同的是，要求智能植物問世的呼聲越來越高。今日的生活也如平常一般，盡力地結(jié)合著千年以來的成果，然后，再翻爛一本本書籍，無論有多么深邃難懂。周而復(fù)始，曾經(jīng)是這樣，將來或許也是這樣。而今日，辦公室的氣氛有些不一樣……助手從試驗(yàn)室飛速地跑到了辦公室來?！癈博士，我們的植物……”“怎么了？”我看著他驚魂未定的樣子。不對，他的眼角似有一絲驚喜愛欣的感覺，與他那滿臉冒冷汗的模樣格格不入！果不其然，他拋出了一句令人無比驚異與喜悅的話：“我們的植物……活了！”我的心底一顫，隨之又被激烈所填滿。這豈不是代表，千年的探討，有了結(jié)果？我把手中的鋼筆一摔：“走，我們?nèi)タ纯矗　薄癈博士，千萬不能去！”沒想到，助手盡然擋住了我，“現(xiàn)在的智能植物是具有攻擊性的，還得進(jìn)行進(jìn)一步的研制，才能讓植物溫柔下來……”“沒事。我一個人去吧，你在外面等等就好了。”說完，我就順手抓住了一包新研制的粉末，向試驗(yàn)室走去。（二）試驗(yàn)室其實(shí)是一個花房般的屋子，不過要空曠得多，防護(hù)也嚴(yán)密得多。我撥了幾次密碼，才好不簡單來到了這個試驗(yàn)室中。映入我眼簾的，是一株花的標(biāo)本。不過，早已變異了：根莖是長長的電線，花瓣上有幾個顯示屏，葉片上還有可以輸入各種語言的鍵盤，而花蕊里面散發(fā)出了一種奇妙的香味，說明書上說，假如在花瓣顯示屏上輸入不同的內(nèi)容，花蕊散發(fā)出的氣味會不一樣。我推開了標(biāo)本，進(jìn)入試驗(yàn)室。試驗(yàn)室中的花朵大同小異，頂多就是與標(biāo)本的顏色不同罷了。，我走進(jìn)了007號花朵的小隔間……(三)出乎我意料的，花朵不會對我造成人身損害，可它卻散發(fā)出了刺鼻的香味，我連眉頭都來不及皺一下呢，腦子里便充斥著幾個兇惡恐怖的字，而且，似是有一個虛無的聲音指使似的……“回去……回去……”我忍住了潛意識的沖動，不顧一切地把手中的粉末向它撒去。更令我不行思議的是，花朵停下了香味的釋放。我湊近一看，顯示屏上定格了兩個中文字：“回去”。我忽然明白了這是什么原理?？墒牵植懒?，這與洗腦有何區(qū)分？！我頭也不回的離開了試驗(yàn)室……（四）“H，現(xiàn)在我們的智能植物絕不能再流通于外了！雖然這是千年以來科學(xué)家們的心血，但，這種‘智能’太過恐怖！”我面色凝重地對助手宣布了這個消息，即使我也在傷心……“為什么？”他訝異地看著我，滿臉的難以置信。“這樣的所謂智能，與洗腦并沒有什么區(qū)分！只不過，前者是披著華麗的外衣，頂著堂而皇之的理由，而行后者之實(shí)罷了！”我說得無比亢奮，“應(yīng)當(dāng)是由人類來限制科技，而非反之！”助手聽了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭……翌日，科研院最終向我的確定妥協(xié)了。（五）不知是誰走漏了風(fēng)聲，本該被銷毀的幾萬株被克隆出的智能植物，一夜之間竟不翼而飛了！我們科研院陷入了惶惶不行終日之中……幾個月后，在海外突然出現(xiàn)了一種“智能植物”，國內(nèi)外都特別火熱，幾乎對這種植物趨之若鶩。更可氣的是，就在宣揚(yáng)的海報(bào)上，堂而皇之地寫上了我的名字！據(jù)說，這是款特地為教化而研制的植物。（六）我們通過各方面的消息，了解到這款“植物”的一切信息。它的作用，與我們在幾個月前已經(jīng)表明研制失敗的智能植物效果一樣。我不由得驚出了一身冷汗：以“教化”的名義，來對孩子們進(jìn)行監(jiān)獄化的約束，再給他們洗腦？！這……與我又是何等相像！我無聲無息地離開了科研院的會場，眼淚逆風(fēng)而落?？墒牵覅s無法毀滅這宛如毒瘤一般的……“智能植物”。（七）三十年后。智能植物幾乎遍布地球，而孩子們，則同當(dāng)年的我一樣，周而復(fù)始地……被洗腦。每個生命，全部成了家長眼中的“完備”。呵……一模一樣的代名詞么？我的嘴角泛起了嘲弄一般的微笑。此時，還有誰能想起那句話：“應(yīng)當(dāng)是由人類來限制科技，而非反之！”老師點(diǎn)評同學(xué)用短篇小說的形式，為我們呈現(xiàn)了特別火的“人工智通”。智能植物承載著科技與價值的統(tǒng)一。作者視角敏銳，捕獲到了這一點(diǎn)，并想借此發(fā)表自己的看法，寫作手法較獨(dú)特