2025年高考語文一輪復習文學類文本散文（3）：概括內容要點

考情分析本考點對應考綱的“歸納內容要點，概括中心意思”，著重考查考生把握文章局部內容和理解整篇中心的能力?！耙c”即文章的主要內容，或者說是文章內容的精要之處，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。概括、歸納內容要點就是用自己的語言對語段乃至整篇文章進行篩選與提煉、總結與把握、加工與轉化。對散文內容的概括主要有兩種題型：特定指向信息概括題、整體內容概括題。歸納概括是非常重要的閱讀能力。在復習中要掌握歸納、概括的方法，掌握住不同題型的解題規(guī)律和組織答案的技巧。

考點梳理：特定指向信息概括

“特定指向信息概括”既指概括一個段落的內容要點，也指概括多個段落（層次）的內容要點，包括段（層）意概括題、特點概括題（以概括散文中的人、物、環(huán)境、某種類型、某一方面等的特點為中心）和因果探尋題?！疤囟ㄐ畔ⅰ笔侵浮霸颉薄敖Y果”“意義”“影響”“方式”“特點”“情感”等方面的信息。一、解題注意事項1.注意篩選的范圍（1）遵循“就近”原則。凡是題干語句所在的地方，均是答題要點密集的地點。確定了這一范圍，就掌握了主要答題點。（2）適當擴大篩選范圍。這個較大范圍是指題干原句或原句中的關鍵詞語出現的其他地方，剩下的答題要點有可能在這些地方。2.注意內容的層次一般而言，要對信息集中的段落仔細閱讀，劃分層次，分層提取要點，這樣才可以保證要點不遺漏。3.注意整合、概括的方法直接摘錄法用在某些題的某個要點上是合適的，但大多數試題的不推薦用這種方法的。解答此類題靠的是對某些關鍵詞語的組合，換個角度的轉述，用一個更“上位”的詞加以概括；有的則需要自己挖掘概括。注意：全用原文的話太呆板，全用自己的話太危險，原文的話與自己的話相結合最保險。4.要有“因分賦點”意識這類題可能是一點2分，也可能是一點1分，因此要根據分值的多少來大致確定要點的數目。二、解題方法信息檢索提煉“三方法”1.摘取法：有些信息顯示在重要句子中，概括時可摘錄句子或句子中的重要詞語。2.合并法：需要概括的內容往往不是一個方面，這時最好的方法就是將有關的兩個或兩個以上的意思分別摘取出來并組合在一起。3.層析法：需要概括的內容，文中無明顯的對應關鍵句時，則可將原文內容分層，層層分析后歸納概括。特定指向信息概括“三步驟”第一步：審清題干，明確概括指向這一步的關鍵是明確概括對象是什么以及指向對象的哪一方面的信息（原因、結果、作用、意義、影響、方式、特點、情感等）。第二步：理清思路，檢索概括區(qū)間無論是概括哪類指向信息，都要確保不遺漏要點，都必須理清全文思路，這樣才能明確所要概括的信息在哪里。第三步：提煉加工，整合答案要點在確定信息存在的區(qū)間后，要逐段提煉加工，分類整合。分類整合的標準有兩個：一是看賦分。一般而言，若賦分為6分，應有3個要點，基本上是1個要點2分。二是合并同類，求同存異。就是說提煉加工出來的信息要點難免有同類信息，這個時候要將同類信息合并為一個要點，避免答案要點交叉重復。三、層意概括題答題策略1.直接概括某段段意題如果有中心句或結論句，直接提取即可；多數情況下是沒有中心句或結論句的，對此，首先要確定本段敘述或描寫的對象，然后劃分層次，提取各層關鍵詞或把層意相加即可。當然，更要注意該段與前后文的聯系。2.多段落的層意概括題既要注意段內的層次要點，又要注意段與段之間的關系。如是并列、對照關系的，要把多個段落的意思有機結合；如是層進、轉折關系的，要重在后者，又不能忽略前者；如是總分（分總）關系的，要抓住總說部分概括。四、原因概括題答題策略第一，關注題干提問模式，界定題型。原因概括類題，題干提問時一般都有“為什么”“什么原因”“什么理由”等關鍵詞。第二，注意思維模式。由果溯因或一果多因。散文大多是作家闡發(fā)對生活的感悟或某種道理，這些感悟或道理，就是命題者命題的“果”，這些“果”從何而來，就是前后的敘事、描寫、回憶等。說到底，散文往往是一個因果復句，故這類題涉及的范圍比較大，答題時要盡量把“因”找全。第三，遵循兩個原則。就近和分散相結合：凡題干語句出現的地方往往是答案密集的區(qū)域，所以一定要“就近”思考答案。尚存一兩點分散在離題干句較遠的上下文，需要延伸思維，適當擴大搜索范圍，把答案找全。顯性和隱性相結合：原因概括題滿分答案要點一般有顯性要點和隱性要點，而“隱性要點”的尋找需要“適當擴大搜索范圍”并能透過現象看本質。第四，用因果法檢查答案是否正確。用“因為……所以……”的形式把原因與結論連接起來讀一讀，如果因果關系成立，則基本正確；如果生硬，則可能不正確，或語言組織不到位。五、特點概括題答題策略（一）特點概括題特點概括題要求概括的是散文中的人、物、景、情及環(huán)境的特點（特征），是概括題中的常見題型之一。審題要特別注意閱讀區(qū)間的把握。特點題的概括區(qū)間一般較大，不只在一段中。答案語言一般為形容詞或形容詞短語，這些詞語可以從原文中提取，多數情況下需要用自己的語言概括。對一些人、物特點的概括，不要忘記形、神兩方面。（二）特點概括題答題步驟1.審清題干，明確方向。明確陳述對象的特點，是人物特點還是景物特點，然后明確思維趨向。（1）概括人物形象特點：①從記敘的事件中概括特點。②從描寫中概括特點。對于文中的動作、語言、心理等描寫，特別是細節(jié)描寫要重點關注，這些描寫均可以提煉出形象的特點。③從抒情議論中概括特點。文中抒情議論的語句，特別是對形象的評價性語句，往往直接寫明形象特點，概括時不可忽視。（2）概括物象特點：①分析物象的外在特征（形態(tài)、色澤、聲音）和環(huán)境特點。②挖掘物象的內在品格（內涵、本質、精神），抓物與志的“契合點”。③塑造此形象的意義（運用象征或托物言志的手法，體現作者的某種情操或情感，表達作者的某種向往或追求）。答題要注意由表及里、由淺入深。2.閱讀原文，確定區(qū)域。題干中關鍵詞出現的區(qū)域往往是答題要點所在區(qū)域。3.概括區(qū)域內的文字，抓其本質，分類概括?！菊骖}訓練】（2024·全國甲卷《霜降夜》）烏鄉(xiāng)霜降夜，作者“感覺到生命與節(jié)氣之間發(fā)生了某種密切的聯系，有很強烈的體驗感”，文章是從哪些方面來抒寫這種體驗感的？請簡要分析。（6分）【解析】自然景象的描寫中滲透著獨特的生命感受：文章描寫了烏鄉(xiāng)清晨的霜景，草葉上的霜、被霜打蔫的花、枝條蕭條的樺樹、悄悄隱逝的寒星、農家屋頂的炊煙，這些自然景觀都帶有霜降節(jié)氣的特色；貫穿其中的還有作者的細膩感受，如烏鄉(xiāng)白露過后感受到的寒意，“白露過后，烏鄉(xiāng)的風里就已平添了寒意”；還有烏鄉(xiāng)風中特別的味道，“這種特別的味道讓人難忘，在鼻間縈繞，以至于割舍不下，成了人們再來烏鄉(xiāng)的理由”。人與自然的互動：作者描寫了霜降夜與農戶們在院子里攀談、品嘗當地食物，“大家吃著草原黃膘烤牛肉，品嘗著新摘的巨峰葡萄，黑色的凍梨，喝著自釀的桑葚酒”“阿姨端來一小筐被冰凍過的無花果，果子個頭大，已經在冰柜里凍成了一個個小冰球”，這些都是秋天特有的食物，體現了人與自然的密切關聯；此外，作者還寫了霜降夜的景物變化與感受到的寒意，“霜降開始了，夜幕陡然拉向縱深，只聽得周圍的蘆葦稈在瑟瑟作響，白樺樹枝在輕輕蠕動，我身上很快起了一層細小的雞皮疙瘩”，寫了房東阿姨送毯子，“善良的房東阿姨送來了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降帶來的微妙變化”；還寫了談論過冬的準備等細節(jié)，“如何與枯草叢中的野物們一道，度過暴風雪即將來臨的嚴冬，需要糧食、木柴、胡蘿卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一個大火爐”，展現了烏鄉(xiāng)人對節(jié)氣的重視以及應對節(jié)氣的方法，寫出人與節(jié)氣之間密切的關聯。情感的共鳴：作者在霜降夜中感受到烏鄉(xiāng)人對生活的積極態(tài)度和對幸福的追求，產生了強烈的情感共鳴，“他們在日子艱辛面前所持有的積極態(tài)度，和對幸福目標的追尋姿態(tài)，都讓我感同身受，噓唏或喜悅”。特別是最后看到房東阿姨的小兒子離鄉(xiāng)遠行，“她的小兒子目光淡定，飛快地走出院落，又回過頭來朝我們揮手笑笑，然后大步踩過路邊的草木灰，在陽光下縮小成一個移動的墨點，在遠山的背景下漸漸消失”作者感受到生命的流動和時間的變遷，進一步深化了對生命與節(jié)氣之間聯系的體驗。通過這些方面的描寫，文章生動地抒寫了作者在烏鄉(xiāng)霜降夜的深刻體驗感，展現了人與自然、生命與節(jié)氣之間的密切聯系。【答案】①直接描寫霜降夜自然環(huán)境的變化，以及作者的身體感受；②細致記敘霜降夜的飲食聚談，體會到烏鄉(xiāng)人遵循天時而自適的生活態(tài)度；③記錄作者的內心體驗，即自己在霜降夜真實感受到與烏鄉(xiāng)人的心意相通，真正融入了烏鄉(xiāng)的生活。整體內容概括（含主旨）“整體內容概括”是針對文章的整體表現而言的，包含情感態(tài)度概括和主旨概括。這兩者直接以文章層意、內容要點為基礎，又涉及作者主觀創(chuàng)作意圖和文章客觀表達效果，涉及文內使用的材料和文外相關材料，要求具有較高的分析概括能力和較準確的語言表達能力。整體內容概括“三方法”1.“關鍵整體結合”法。抓住文章標題，開頭結尾，文中的議論、抒情、文眼等關鍵部位，同時要認真思考全文文句，解答時二者一定要有機結合。2.“串聯層意”法。先歸納每段或每層的意思，再將每段（層）的中心聯系起來，在整體上找出它們表達陳述的集中點，從而概括出文章的主旨。這種逐層地、由多段意思向中心意思的提煉，是分析歸納文章中心意思最實在、最有效的方法。3.“因文而異”法。寫人記事散文應看其寫了什么人，記了什么事，表達了什么精神、人格；寫景狀物散文一般借景借物抒情，應看其寫了什么景、物，抒發(fā)了什么感情或闡發(fā)了什么哲理；議論說理散文應看其通過擺事實講道理，表明了什么觀點等。文意概括“三步驟”第一步：定位。審清題干→認準對象。第二步：篩選。1.尋找區(qū)域。找到相關材料的位置范圍，要點要么在關鍵段中（總起總結段、過渡段），要么在主體段中，局部的要點一般在題目提示的限制段中。2.切割分塊。在鎖定與答案有關信息段落的基礎上，進一步縮小包圍圈，再鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。第三步：整合。1.“三法”整合。①緊扣材料中的關鍵語句，重點理解重點段、中心句、關鍵詞。②對沒有明顯中心句的語段，對每個獨立句意或對重要句子的意義進行綜合歸納。③把寫相同內容的句意合并為一類。2.“抽條”分點列寫。在歸納整合的基礎上，分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。概括主旨“五角度”[答題規(guī)范]文章主旨：一是要概述文章內容，通過敘述（描寫、塑造等）……；二是要表明寫作意圖，表達（表現、寄托等）了……，抒發(fā)了……情感（愿望）?！菊骖}訓練】（2018·浙江卷《汴京的星河》）根據全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。（6分）【解析】第一步：審題干，確定答題方向。本文是一篇寫景狀物的散文，意在借景抒情?！案械饺绱诵缕婧蛻c幸”出現在第⑤段的末尾，這是一句抒情性的句子，直接反映了作者的思想情感。題目要求分析這句話的深層意蘊，其實就是要求分析文章的主旨。第二步：抓關鍵詞，析深層意蘊。此題要扣住兩個關鍵詞“新奇”和“慶幸”去展開，令作者感到“新奇”和“慶幸”的分別是什么？作者為什么會有如此情感？通讀全文可知，作者新奇的是“那街”“那人”“那燈”，即城市發(fā)展新氣象；作者慶幸的是自己生在好時代，看到了這一切，實現了少時的愿望?？吹椒比A熱鬧的汴京游人眾多，人民生活富裕，精神煥發(fā)，作者為之感嘆，感到“新奇”和“慶幸”。第三步：關注背景，析深層意蘊。根據全文分析作者話語的深層意蘊，其實就是對作品主旨的分析。文中的“這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒有的，假如沒有改革開放的新經濟政策帶來的繁榮，一向貧寒的豫東農民，能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領舉家老小來開封大飽眼福和口福嗎？”一句，交代了本文的寫作背景，體現了作者對新時期城市新氣象的贊美之情。作者慶幸自己生在好時代，看到了這一切，實現了少時的愿望。【答案】①慶幸遇上了改革開放的好時代，對城市發(fā)展新氣象感到新奇。②有感于游人眾多，人民生活富裕，精神煥發(fā)。③現代科技讓汴京燈節(jié)重現歷史繁華，實現了“我”的“星河夢”。

模擬訓練閱讀下面的文字，完成問題。說自在賈平凹①我多么羨慕大海，想那掛一片云帆，直濟萬頃波濤，是何等的雄壯！而我，卻實在可憐了，竟沒有渡過海，甚至也未見過一次。娘生我在山地，她去田里勞作的時候，我就從門檻里爬出去了，自然在召喚著我：去水溪邊看見我一張很臟的臉，在草叢里吹一朵有著無數的小傘的蒲公英，雖然不像海邊孩子的身上有一層發(fā)白的水銹，但卻是滿頭的草葉，常常是娘回來，我已睡臥在了菊花架下。所以我說，我愛大海，大海卻不是我的母親，她沒有給我五趾分開的腳，那弄潮的船上我站得穩(wěn)嗎？但我卻是山地的兒子，我愛那花間草間的一塊石頭，它見光有彩，臨風響動，頑愚的形狀里包含著金、銀、銅、鐵的靈性，空空寂寂地待在野外，卻是多么富有天地自然之樂?。、谖以浵?，世界上只有大海，那將會出現一種怎樣可怕的情景呢？當然，世界上也絕對不能盡是山石。到大海觀潮，進深山賞林，世界才是和諧的一統，人的興趣才是多變的豐富。宇宙之中，萬事萬物，既能生存，便有賴以生存的價值。一棵樹木，千萬片葉子，都是葉子，卻一片不同一片，能說出哪一片重要嗎？縱然是蒼鷹，可攬?zhí)煜滦埏L；是鳳凰，可集天下色彩。但要是歇棲下來，也不過只是占一根樹枝呢。③陜南的地方，常常有這樣的事：一條河流，總是曲曲折折地在峽谷里奔流，一會寬了，一會窄了，從這個山嘴折過，從那個巖下繞走，河是在尋著她的出路，河也只有這么流著才是她的出路。于是，就到了大批游客。當今游客，都是進山要觀奇石，入林要賞異花，他們欣賞那巖頭瀑布的喧嘩，贊美那河面水浪的滾雪，總是不屑一顧那河流轉變的地方。是的，那太平常了，在山嘴的下邊，是潭綠水，綠得成了黑青，水面上不起一個水泡，不泛半圈漣漪。但是，漁夫們卻往那里去了。他們知道，那瀑布的喧嘩，雖然熱鬧，畢竟太嘩眾取寵了；那翻動的雪浪，雖然迷麗，但下邊定有一塊石頭，畢竟太虛華輕薄了；只有這潭水，投一塊石子下去，咚響得深沉，近岸看看，日光下徹，彩石歷歷在目，水藻浮出，一絲一縷如煙如氣，探身而進，水竟深不可測，隨便撒一網去，便有白花花爛銀一般的魚兒上來。④小時候，我常在這樣的灣水邊釣魚，我深深地知道她的脾性。表面上不動聲色，內心里蛟騰魚躍；誰能說她不是山中河流的真景呢？灣水并不因被冷落而不復存在，因為她有她的深沉和力量，她默默地加深著自己的顏色，默默蓄積著趨來的魚蝦，只是一年一年，用自己的腳步在崖壁上走出自己一道不斷升高的痕跡。終有一天，她被人們知道了好處，便要來赤身游泳，潛水摸魚，夜里看月落水底的神秘，雨后觀彩虹飛起的美妙。灣水臨屈而不悲，賞識而不狂，大智若惠，平平靜靜，用什么也不可能來形容她的單純和樸素了。⑤這些年里，我走了不少地方，可謂“八千里路云和月”，但我卻常常低頭便思起了故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，雖然貧窮，但卻有真山真水的自然元氣。那草木見過嗎？密密的不能全叫出它的名目；那蟲鳥見過嗎？奇形怪狀，不能描繪出它的模樣。信步到山林去，洼地去，常常就看見那石隙里滲出一泓泉水，或漫竹根而去，或在亂石中隱伏。做孩子的去采蘑菇，渴了，揀著一片豬耳朵草的地方用手挖挖，一有個小坑兒，水便很快滿了，喝下去，兩腋上津津生涼風，卻從不曾壞了肚子。如若夜里做游戲，在地下挖個坑兒，立即便出現一個月亮，遍地挖坑，月亮就蓄起一地哩。這地方，撒一顆花籽長一棵鮮花，插一根柳棍生一株垂柳，城里有嗎？城里的報時大鐘雖然比老家門前榆樹上的鳥窠文明，但有幾多味呢？我最看不上眼的，是那么高高的薄殼大樓涼臺上，一個兩個小瓦盆里植點花草，便自命熱愛生活，又偏偏將花草截了直桿，剪了繁葉，讓其曲扭彎斜，而大講其美?、奕ツ瓿醮?，我又回到老家去。家卻搬了地方，再不是那多泉的川溝，而住在了大坡原上；吃水要挑了桶去遠遠的林子里。我便提議打口井了。我沒有請風水先生，我自覺山有山脈，水有水向。我看了地勢，便在前院里打起井來。打呀，打呀的，先還使得上勁，愈打愈是困難，一籠籠土吊上來，但是，就有了一個大石層，無論如何也搭不出個縫兒來。我泄氣了。鄰家人勸我到他們院里去打，說那里風水先生看了的，肯定有水；但我怎能把井打在他家院里？我又在后院開始另打井。在那井坑里，打了五天，又打了十天，已經是十丈深了，還是沒水，村里人盡在恥笑起來，我只是打我的。那黑黑的世界里的苦作，那是孤孤的寂寞的生活。終有一天，畢竟那水是出現了，雖然不大，但我是多么高興呢！我站在井底，看著井口，如圓片明鏡一般，太陽的光芒在那里激射，突然似乎有了響動，愕然大驚，我聲小，那聲也小，我聲大，那聲也大，我明白那是地心的回音，笑起來，滿井里都是哈哈哈的大笑不止。⑦這井打成了，這是屬于我家的。天旱，那水不涸；天澇，那水不溢。狂風刮不走它，大雪埋不住它。冬天里，在井中吊著桶子而不凍壞；夏天里，吊著肉塊而不腐爛。我知道地下有一個很大很大的海，我雖然只能得到這一井之水，但卻從此得到了永恒之源。我慶幸在我家的院子打了這口井，但我知道這井還淺，還小，水還不大，還要慢慢地淘呢。⑧鄉(xiāng)村的夏夜，實在熱得難熬