泉州晉江市池店鎮(zhèn)啟智幼兒園保育員招聘筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考泉州晉江市池店鎮(zhèn)啟智幼兒園保育員招聘筆試真題2023一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。A.性的不可侵犯權B.名譽權C.人身權D.受教育權【答案】：D2.要提升師德修養(yǎng)，教師在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還必須（）。A.加強與社區(qū)合作溝通B.提高教育教學技能C.學習學科專業(yè)知D.積極參加社會實踐【答案】：D3.數(shù)學課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供（）。A.原型內化B.原型操作C.原型定向D.原型模型【答案】：C4.（）是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。A.復式教學B.個別教學C.現(xiàn)場教學D.分組教學【答案】：A5.我國古代思想家墨子認為,人的發(fā)展有如白布放進染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）。A.主體能動論B.遺傳決定論C.教育主導論D.環(huán)境決定論【答案】：D6.某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明（）。A.教師尚不具有崇高的道德境界B.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心【答案】：B7.蘇霍姆林斯基指出：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長。”這段話反映出在德育過程中，教師要遵循（）。A.因材施教原則B.循序漸進原則C.啟發(fā)性原則D.直觀性原則【答案】：A8.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過B.對成績下降學生給予提醒C.對舞弊學生取消其成績D.對違紀學生給予批評【答案】：A9.求知欲屬于（）。A.道德感B.理智感C.應激D.美感【答案】：B10.“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！边@句話反映出古代教育的典型特點是（）。A.教育與實踐的分離與對立B.鮮明的階級性C.嚴格的等級性D.教育的目標明確【答案】：A11.為了促進遷移，教師注重提高學生的知識概括化水平,依據(jù)的遷移理論是（）。A.共同要素說B.形式訓練說C.認知結構遷移論D.關系轉換說【答案】：C12.在馬克思看來實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。A.社會文化活動B.社會政治運動C.教育與生產勞動相結合D.社會經濟活動【答案】：C13.天空出現(xiàn)朝霞，就會下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結論。這主要體現(xiàn)的思維特征是（）。A.間接性B.概括性C.理解性D.抽象性【答案】：B14.哪個社會的教育具有教育與生產勞動相脫離的特點？（）A.原始社會B.古代社會C.資本主義D.社會主義【答案】：B15.撰寫《大教學論》的捷克教育家是（）。A.杜威B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.培根【答案】：C16.技能形成的必要條件是（）。A.學校教育B.遷移C.應用D.知識【答案】：C17.《孟子》在評價孔子時曾說：“孔子進以禮，退以義，得之不得，曰有命?！边@表明先秦儒學主張（）。A.先義后利B.制天命而用之C.克己復禮D.盡人事，安天命【答案】：D18.提出價值規(guī)律是“一只看不見的手”是（）A.威廉·配第B.馬克思C.大衛(wèi)·李嘉圖D.亞當·斯密【答案】：D19.(單選題)明朝時期，興起于江南第七區(qū)的（）達到鼎盛，對此后的諸多劇種的形成和發(fā)展產生了深遠影響，被譽為“百戲之祖”。A.豫劇B.昆曲C.京劇D.越劇【答案】：B20.若你單位要編寫新中國成立70年以來單位法治建設大事記，你認為寫作要領有哪些（）。①要真實②要完整③要突出④要簡明⑤要及時⑥要清楚A.①②③④⑤⑥B.②④⑥C.①③④⑥D.①②③④【答案】：C21.“周公吐哺”一詞形容周公（）。A.崇尚節(jié)儉B.愛護百姓C.恪盡職守D.禮待賢士【答案】：D22.××省人民代表大會常務委員會發(fā)布修改《××條例》的公告，下列要素中可以省略的是（）。A.正文B.成文日期C.標題D.主送機關【答案】：D23.垃圾分類是減少環(huán)境污染，提高資源利用率的有效措施，下列不屬于可回收垃圾的是（）。A.報紙B.布鞋C.果皮D.塑料瓶【答案】：C24.下列作品、作家、國別對應錯誤的是（）。A.《基度山伯爵》——大仲馬——法國B.《死魂靈》——果戈理——英國C.《歐也妮?葛朗臺》——巴爾扎克——法國D.《紅字》——霍桑——美國【答案】：B25.“點擊此處設為首頁”，這句提示在2000年的時候遍布各個網站。不論中文網站還是英文網站，都會習慣性地在右上角添加上這么一條，生怕電腦白丁們不知道如何設置首頁?？?005年之后，這種“善意”的提示仿佛一夜之間消失了，就如同一份報紙省略掉了自己的征訂熱線一樣，大網站們不再過分熱情地推薦首頁設置。這段文字接下來最可能談論的是（）。A.網絡行為更具跟風的特點B.如何避免網絡陷阱C.網頁形式變遷的原因D.首頁設置的提醒并非善意【答案】：C26.在宇宙這個巨大的空間之內，我們的地球只不過是一個小點，是繞著______一個。(1)無足輕重的(2)九個行星當中的(3)一個稱之為太陽的(4)黃恒星旋轉著的填入畫橫線部分最恰當?shù)恼Z序是（）。A.(3)(4)(2)(1)B.(3)(4)(1)(2)C.(1)(4)(3)(2)D.(3)(1)(4)(2)【答案】：D27.風力發(fā)電在芬蘭、丹麥等國家很流行，中國也在西部地區(qū)大力提倡。小型風力發(fā)電系統(tǒng)效率很高，但它不是只由一個發(fā)電機頭組成的，而是一個有一定科技含量的小系統(tǒng)：風力發(fā)電機+充電器+數(shù)字逆變器。風力發(fā)電機由機頭、轉體、尾翼、葉片組成。每一部分都很重要，各部分功能為：葉片用來接受風力并通過機頭轉為電能；尾翼使葉片始終對著來風的方向從而獲得最大的風能；轉體能使機頭靈活地轉動以實現(xiàn)尾翼調整方向的功能；機頭的轉子是永磁體，定子繞組切割磁力線產生電能。對這段文字理解正確的是：（）。A.小型風力發(fā)電系統(tǒng)由機頭、轉體、尾翼、葉片組成B.轉體是風力發(fā)電機將風能轉化為電能的主要裝置C.風力發(fā)電在歐美發(fā)達國家應用得非常廣泛D.風力發(fā)電機的尾翼使葉片始終對著來風的方向【答案】：D28.北國的落葉，______出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄似的，豎著光禿禿的____的樹干和枝、r，_______著高遠的藍天和淡云。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ.烘托稠密嘲笑B.渲染疏落直刺C.襯托蒼老無奈D.浸染稀疏仰望【答案】：B29.①________目前對于地球磁場的變化和倒轉提出了不少理論或模型，____基本上都處在假設和推測的階段，并沒有一個十分成熟的理論。②在評價標準上，________要看數(shù)字，____不能只看數(shù)字，要防止“干部出數(shù)字”“數(shù)字出干部”的現(xiàn)象。③汪曾祺先生終生主要從事創(chuàng)作，即使偶爾也寫些評論，甚至這些評論可以歸人學術論文一類，____總的說來，他天生就是一個作家，________很難算是一個純粹的學者。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.即使/也既/又不過/也B.即使/也雖然/但是但/而C.盡管/但既/又但/而D.盡管/但雖然/但是不過/也【答案】：C30.就一個群體而言，發(fā)生某種風險的幾率會隨著規(guī)模的擴大而趨向一個常數(shù)。層次越高，范圍越大、人數(shù)越多，這個客觀存在的（）就越（）、越穩(wěn)定。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.定數(shù)集中B.變數(shù)顯著C.固數(shù)明確D.常數(shù)明顯【答案】：D31.皮影戲在我國流傳地域廣闊，在長期的__________過程中，其音樂唱腔的風格與韻律都__________了各自地方戲曲.曲藝.民間小調的精華，從而形成了眾多__________的流派。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.演化B.積淀C.演變D.傳承【答案】：A32.流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內進行復制，釋放后再侵入其他上皮細胞。受染的細胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染區(qū)域的上皮細胞重新出現(xiàn)或修復。流感病毒偶爾可以進入下呼吸道導致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時。

流感有不同的類型。單純型流感屬于最常見的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實質，引起肺炎，很多患病者會在5-10日內發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見，主要表現(xiàn)為髙熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內凝血等嚴重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細胞具有良好的復制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過去和現(xiàn)在都沒有什么有效的藥物對付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒有做好隔離有關。同時流感流行具有【乙】突襲的特點，頗有“花非花，霧非霧，夜半來，天明去”的意味，來時無影，去時無蹤，往往突然【丙】，迅速傳播開，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導致死亡的重要原因。流感可導致一些嚴重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開始，繼發(fā)肺炎，最后導致死亡。

當然，患過流感和未患過流感的人產生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過流感的人對相同或相似病毒株所引起的流感有較強的抵抗能力。

下列關于流感病毒變異的說法，正確的是（）。A.—旦流感病毒發(fā)生變異，就會產生更強的復制能力B.每次引起流感大流行的病毒都是不同的C.患過流感的人對相同的病毒株引起的流感具有免疫力D.當患者出現(xiàn)了肺部充血等病狀時，流感病毒已經發(fā)生變異【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.總體來講練習成績是逐步提高的B.所有技能的學習都呈現(xiàn)先快后慢的趨勢C.所有技能的學習，其練習曲線都相同D.練習的中后期會出現(xiàn)高原現(xiàn)象【答案】：AD34.西方封建社會出現(xiàn)過的學校類型有（）。A.職官學校B.教會學校C.騎士學校D.文士學?！敬鸢浮浚築C35.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A.紀律B.規(guī)律C.自律D.法律【答案】：ACD36.在中國的傳統(tǒng)文化的諸多文學作品當中，四書五經占據(jù)著相當重要的位置，下列選項中屬于“四書”的是：（）。A.《春秋》B.《中庸》C.《孟子》D.《論語》【答案】：BCD37.烹調師職業(yè)道德行為規(guī)范包括（）。A.優(yōu)質服務，熱情周到B.文明安全，講究衛(wèi)生C.精益求精，技藝精湛D.鉆研業(yè)務，推陳出新【答案】：BD38.“五四”新文化運動時期影響下的教育思潮包括（）。A.平民教育思潮B.職業(yè)教育思潮C.工讀主義教育思潮D.人文主義思潮【答案】：ABC39.下列關于夸美紐斯的教育思想，說法正確的有（）。A.在教學組織上，夸美紐斯在《大教學論》中首次從理論上系統(tǒng)論述了班級授課制B.在教學原則上，夸美紐斯第一次從理論上對直觀性原則做了論證C.在教育思想上，夸美紐斯提出“泛智”教育思想D.提出了“白板說”【答案】：ABC40.古希臘的“三藝”（）。A.修辭法B.辯證法C.文法D.幾何法【答案】：ABC41.孔子提出的教師道德規(guī)范有（）。A.誨人不倦B.言傳身教C.有教無類D.不恥下問【答案】：ABCD42.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.學校的宣傳與輿論引導B.學校的領導與管理活動C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.社會文化的滲透與制約【答案】：ABD43.網絡健康發(fā)展不僅需要高科技作為基礎，更需要倫理道德作為其發(fā)展的支撐，在網絡生活中應當遵循的道德要求有（）。A.自覺避免沉迷網絡B.健康進行網絡交往C.正確使用網絡工具D.養(yǎng)成網絡自律精神【答案】：ABCD44.早期維新思想的代表人物有（）。A.王韜、薛福成B.李鴻章、曾國藩C.林則徐、魏源D.馬建忠、鄭觀應【答案】：AD45.公文寫作中，關于敘述的基本要求，下列表述正確的有（）。A.敘述要與分析相結合B.調查報告、紀要多采用第一人稱敘述C.線索要清楚D.人稱要統(tǒng)一【答案】：CD46.在經濟社會發(fā)展過程中，要堅持（），努力實現(xiàn)社會經濟系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。A.以生態(tài)良好為條件B.以經濟增長為動力C.以生產發(fā)展為基礎D.以生活富裕為目的【答案】：ACD47.某農牧區(qū)由于長期濫墾草原、超載放牧，不僅沒有改變經濟落后的面貌，反而導致自然環(huán)境的嚴重破壞，不僅沒有改變經濟落后的社會面貌，反而導致自然環(huán)境的嚴重破壞，草原承載力急劇下降。踐行科學發(fā)展觀以來，農牧民改變以往的經濟發(fā)展方式，根據(jù)當?shù)刈匀粭l件種植沙柳資源林，大力發(fā)展沙柳加工業(yè)，不僅促進了經濟發(fā)展，也保護了生態(tài)環(huán)境。

科學發(fā)展