下學(xué)期學(xué)期工作計劃三篇范文樣本

9/9實(shí)用的下學(xué)期學(xué)期工作計劃三篇時間過得真快，我們的工作又邁入新的階段，那是不是要寫工作方案了呢？但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是關(guān)于下學(xué)期學(xué)期工作方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下學(xué)期學(xué)期工作方案篇1

進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會、家長重點(diǎn)關(guān)注的對象，高三師生的所作所為都將會成為他們不加掩飾的談資，由于他們對來年的高考都同樣寄予期盼，這無形中對高三師生構(gòu)成強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參加對象的同學(xué)，素養(yǎng)的凹凸、成果的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，因此，作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責(zé)任重大。面對現(xiàn)實(shí)，作為班主任的我，深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。全班同學(xué)63人，班上同學(xué)總體基礎(chǔ)較差，落后面較大，尖子生不突出，心情也不穩(wěn)定。如何克服不利因素，關(guān)心同學(xué)做好備考工作，需要做大量的工作，現(xiàn)粗略方案如下：本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：

一、營建高考氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓同學(xué)了解和熟悉高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在同學(xué)心目中的重量，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱和對學(xué)問的渴望。

2、通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗的溝通，消退同學(xué)對高考的恐驚感、生疏感，讓同學(xué)零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對抱負(fù)追求的欲望和對高考的親近感。

二、建立班級核心團(tuán)隊，營建樂觀向上的班級氛圍

1、汲取優(yōu)秀同學(xué)組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參加班級管理，讓每一位同學(xué)都能感覺到時時有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。

2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

3、樹立榜樣和典型，激勵同學(xué)奮勉向上。

三、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力

四、加強(qiáng)與同學(xué)、家長的溝通、溝通，真正成為他們心靈上的貼心人、知心伴侶；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響同學(xué)，增加班級的分散力和向心力，提高同學(xué)樂觀向上的內(nèi)在動力。

五、通過有效形式加強(qiáng)對落后同學(xué)的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力關(guān)心他們提高自信念、自尊心。

六、在同學(xué)中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增加同學(xué)之間的友情，相互推動，共同進(jìn)步。

七、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞同學(xué)，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

八、關(guān)注每一位同學(xué)的動態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。

下學(xué)期學(xué)期工作方案篇2

一、班級狀況分析

本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手力量有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了許多，但是不行否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問題：比如上課做小動作，坐姿任憑，不愿動腦筋；孩子之間缺乏相互關(guān)懷，相互理解的良好風(fēng)尚……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點(diǎn)培育。

二、詳細(xì)目標(biāo)

（一）體能（基本動作、運(yùn)動器械的操作，各類操節(jié)）

（1）能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳動多個高40厘米，寬15厘米的障礙。

（3）能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下。

（4）能嫻熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

（5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。

（6）能兩人相距2—4拋接大球。

（7）能精神的做操，做到動作到位。

（8）懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)章，愛惜公物、有較強(qiáng)的集體觀念。

（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣

（1）能主動飲水，少吃冷飲。

（2）能保持良好的作息習(xí)慣，能寧靜的入睡。

（3）養(yǎng)成留意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

（4）堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)省用水，洗完后準(zhǔn)時關(guān)水籠頭。

（5）有自我掌握飲食的初步意識和力量。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我愛護(hù)

（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿態(tài)。

（2）愛惜學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。

（3）知道生疏人不行輕信的道理。

（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。

（四）認(rèn)知

1、語言

（1）在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

（2）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中比較簡單的多的指令。

（3）能在開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡潔的漢字，并對其產(chǎn)生深厚的愛好。

（4）知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開頭有愛好閱讀圖畫書中的簡潔的文字。

2、感知與操作

（1）能在老師的關(guān)心下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀看與思索問題；能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

（2）能樂觀主動的參與數(shù)學(xué)問題的爭論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。

（3）能較長時間的參加科學(xué)活動能主動探究四周自然界并能發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。

（五）藝術(shù)活動

（1）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡潔的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢快速、精確?????的作出反映。

（2）引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)顏色的搭配，培育幼兒對顏色的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的支配畫面。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能依據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的支配畫面。

（六）德育

（1）培育幼兒互助、互愛的良好品德。能相互謙讓，主動關(guān)心弱小的孩子。

（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會掌握自己的情感和行為。

（3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要喜愛幼兒園，培育幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（七）情感共性

（1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

（2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。

（3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)當(dāng)向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

（4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的愛好以及愛護(hù)自然、社會環(huán)境的初步意識。

（5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界聞名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培育幼兒對世界文化的愛好。

（八）家長工作

（1）仔細(xì)作好家長工作，辦好家長園地，與家長親密聯(lián)系。

（2）召開家長會，聽取家長看法，即時改正工作中的不足。

（3）熱忱接待每一位家長，對家長詢問急躁解釋。

（4）在期中召開家長開放日，請家長參與幼兒的一日活動。

下學(xué)期學(xué)期工作方案篇3

一、組內(nèi)狀況分析

上學(xué)期，我組較好地完成了教學(xué)常規(guī)工作，各班級的期末考試成果都呈正態(tài)分布。其中六、七班級的成果較好，八、九班級仍需努力。其次，我組樂觀參加校本研修活動，兩個課題小組從制定方案到中期的匯報，始終做到群策群力，團(tuán)結(jié)合作。再次，我們依據(jù)學(xué)校要求，自覺完成了組內(nèi)開課、聽課、評課的工作，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

本學(xué)期，我們將連續(xù)側(cè)重于培育同學(xué)的語文基本功，落實(shí)雙基。并連續(xù)上學(xué)期語文研討活動的主要內(nèi)容--在提高同學(xué)的閱讀理解力量上做深化的討論。

二、本學(xué)期的工作要點(diǎn)

（一）仔細(xì)做好各項常規(guī)工作，確保教學(xué)活動的正常開展。

1、各備課組仔細(xì)分析教學(xué)現(xiàn)狀和同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，制定教學(xué)方案。定時、定點(diǎn)開展活動，仔細(xì)作好記錄。

2、備課活動中除統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求以外，鼓舞組內(nèi)老師群策群力，細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，分析和討論教法、學(xué)法。力求在集體備課時多一點(diǎn)研討氛圍，真正發(fā)揮集體的才智。共同出好“周周練”的練習(xí)卷，備課組長要做好分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計，以及試卷的匯訂工作。

3、加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)缺的實(shí)效性，依據(jù)同學(xué)的不憐憫況實(shí)施分層教學(xué)。精選習(xí)題，努力使每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有提高。增加優(yōu)秀率，提高整體合格率。

4、仔細(xì)書寫教案，準(zhǔn)時在備課組內(nèi)溝通教學(xué)心得。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，提倡一課一得。

5、每位老師要在組內(nèi)上一節(jié)課，同時開展不同形式的聽課活動，每位老師不少于十節(jié)。并能準(zhǔn)時與同伴溝通、共同反思。

6、連續(xù)做好資料上傳工作，備課組長準(zhǔn)時統(tǒng)計。

（二）連續(xù)側(cè)重于培育同學(xué)的語文基本功，重視平常的積累。

1、要常常練字。可使用練字本或布置適量的抄寫作業(yè)，要求同學(xué)用鋼筆書寫。

2、要多默寫。可利用每節(jié)課前的時間或“周周練”，來鞏固識記的內(nèi)容，嚴(yán)格把好訂正關(guān)。

3、要有適量的課外文言文的閱讀訓(xùn)練。每周一篇，培育同學(xué)的語感。

4、要有寫作訓(xùn)練。形式不限：課內(nèi)的大作文，隨筆，閱讀過程中產(chǎn)生的問題都可以作為訓(xùn)練的內(nèi)容。要求每周至少一次。

5、要有課外語言材料的積累。可通過剪報、摘抄或其他形式來開展。

6、要堅持課前練說。做到每人每學(xué)期至少講一次，并打好等第。

7、要充分利用閱讀課。為提高閱讀課的質(zhì)量，要加強(qiáng)同學(xué)的反饋。

（三）樂觀參加學(xué)校的校本研修活動。

1、本學(xué)期我組將連續(xù)開展專題討論。依據(jù)目前討論的狀況，修訂方案，將專題與教學(xué)實(shí)踐更好地整合起來，充分體現(xiàn)其實(shí)效性。以科研促進(jìn)課改、提升課改。

2、做好六月份“評優(yōu)”活動的啟動工作，實(shí)事求是地推選出優(yōu)秀的老師參與競賽。

3、在提高同學(xué)的閱讀理解力量上做深化的討論。將我組在上學(xué)期研討活動后制定的對策落實(shí)到課堂教學(xué)中，并在期中做一次階段小結(jié)，商訂修改或調(diào)整若干對策。

（四）支持?？拔膶W(xué)社的工作。

1、本學(xué)期由王月琴老師主管文學(xué)社的活動。主要采納扁平式管理方式，開設(shè)豐富多彩的欄目，加大宣揚(yáng)力度，以提高同學(xué)的寫作熱忱。除每周二下午的拓展課外，王老師還將在每周一至四中午開展文學(xué)社團(tuán)的活動。以期在王老師有序的管理、細(xì)心地培育下，能使文學(xué)社的工作有一個新的突破。樂觀參加各類征文活動，并盡可能將好的作文送到校外投稿。爭取在下一