行為矯正第1章 總論課件

第1章總論

行為矯正

BehaviorModification第1章總論第一章緒論“行為”的含義“行為矯正”的含義行為矯正的特點行為矯正與行為療法的區(qū)別行為矯正的起源與發(fā)展行為矯正的應(yīng)用領(lǐng)域第1章總論“行為”的含義行為就是人們所說所做。行為不是個體的靜態(tài)特征。生氣、發(fā)脾氣、學習態(tài)度差、貪吃等，

是行為嗎？生氣時的言行：沖媽媽尖叫，跑進房間，砰地關(guān)上房門。好的行為定義的特征：看到這個行為定義后，不同人可以觀察到同一個行為。第1章總論行為BehavioralTherapyBehavior和Action的區(qū)別:

正確理解“行為”

Behavior：表現(xiàn)、呈現(xiàn)

(Behave)一切外在呈現(xiàn)出來的

Action：動作，通常理解的“行為”第1章總論行為（呈現(xiàn)、表現(xiàn)）外顯行為：衣著、談吐、姿勢、動作以及動作的速度、習慣動作、語音、語調(diào)、語速和言語、面部表情、身體語言、眼神等內(nèi)隱行為：思惟、語言和表象被視為“內(nèi)隱行為”（A.Lazarus）軀體行為：肌肉、骨骼、腺體、胃腸道、血壓、皮電皮溫第1章總論人人類1從外部理解“人的行為”時間的緯度文化社會家庭自然第1章總論動作情緒軀體無意識意識認知2

從內(nèi)部理解“人的行為”第1章總論軀體：最真實、最接近內(nèi)心世界軀體是有記憶的。“是的，理智上我知道該怎么做，但是我就是控制不了我自己?！薄|體反應(yīng)。第1章總論“行為矯正”的含義行為矯正是對人類行為進行分析和矯正的心理學領(lǐng)域。分析：識別環(huán)境與某一特定行為的關(guān)系，從而識別行為產(chǎn)生的原因。矯正：實施某些程序和方法，幫助人們改變行為?？谔枺簺]有分析就沒有矯正權(quán)。第1章總論行為矯正的特點研究領(lǐng)域集中于人的行為。程序和方法以行為學原理為基礎(chǔ)。強調(diào)當前環(huán)境事件的重要性。對行為矯正程序進行精確的描述通常由日常生活中的人們實施強調(diào)對行為改變的測量不再將過去的事件作為引發(fā)行為的原因加以重視拒絕對行為的潛在動因進行假設(shè)第1章總論行為矯正的特點1研究領(lǐng)域集中于人的行為。

/行為不是個體的靜態(tài)特征，也不是分類。

/生氣、發(fā)脾氣、學習態(tài)度差、貪吃等不是行為；孤獨癥、強迫癥、抑郁癥等診斷類別也不是行為。

/行為就是人們所說所做。如：生氣時的言行：沖媽媽尖叫，跑進房間，砰地關(guān)上房門。

/行為過度和行為不足是行為矯正的應(yīng)用對象。第1章總論行為矯正的特點2程序和方法以行為學原理為基礎(chǔ)。

巴甫洛夫的狗——經(jīng)典條件反射桑代克的貓——效果律華生的宣言——環(huán)境決定論斯金納的鴿子——操作條件反射班杜拉的樣板——觀察學習理論第1章總論行為矯正的特點3強調(diào)當前環(huán)境事件的重要性。

操作性行為ABC模型：

1)Antecedent2)Behavior3)Consequence

前提行為后果如：解釋“家庭暴力”第1章總論

行為矯正與行為療法的區(qū)別

BehaviortherapyBehaviormodification1).Pavlovian-Hullian

Skinneriantradition-Wolpeantradition2).Clinical

Nonclinical3).Therapeuticsetting

Naturalsetting4).ExperimentalfoundationExperimentalfoundationbasedonclinicalsettingbasedonanimalorhumanoperantresearch5).EuropeantraditionAmericantradition第1章總論行為治療Reactiontherapy

反應(yīng)治療S----R刺激-反應(yīng)行為模式

刺激：非常復雜S外S內(nèi)

反應(yīng)：認知、情緒、軀體、動作行為治療：改變僵化的刺激-反應(yīng)行為模式第1章總論所用方法心理咨詢心理治療藥物治療應(yīng)用對象正常人心理障礙精神病主要內(nèi)容適應(yīng)、人際、婚戀、性、子女教育神經(jīng)癥、人格、學習和行為問題精分、躁郁目標實際問題人格成長消除癥狀時間長短短長終身地點學校、熱線醫(yī)院、門診醫(yī)院工作層面意識無意識生理受訓背景心、教、社心、醫(yī)醫(yī)學第1章總論行為矯正的起源與發(fā)展巴甫洛夫桑代克華生斯金納：其工作構(gòu)成了行為矯正學的基礎(chǔ)班杜拉行為醫(yī)學的開端：1977年耶魯大學召開專題會議。80年代初，國內(nèi)開始系統(tǒng)傳授行為醫(yī)學。

第1章總論行為矯正的應(yīng)用領(lǐng)域教育和特殊教育臨床心理學康復治療社區(qū)心理學商業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)醫(yī)學和保健自我管理兒童管理運動心理學第1章總論行為矯正的基本原理與基本問題強化消退懲罰刺激控制行