一年級體育課教案(上冊)

一年級體育課教案（上冊）開學(xué)這一階段（第一課至第七課），主要是讓學(xué)生學(xué)會廣播操（雛鷹起飛）以及讓學(xué)生學(xué)習(xí)在陌生的場地上與陌生的同伴一起游戲，以便正常的進(jìn)行全校性的早操工作；盡快熟悉校園生活與環(huán)境。第一課認(rèn)真上好體育課隊列隊形教學(xué)目標(biāo)通過啟發(fā)、提問、觀摩、學(xué)生參與及教師的講解，使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，了解課堂常規(guī)；通過“立正、稍息、看齊”等隊列隊形練習(xí)，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行一些簡單的隨同集體完成動作的操練，使學(xué)生初步形成正確的身體姿態(tài)；3、讓學(xué)生在體育活動中適應(yīng)陌生的環(huán)境。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三常規(guī)教學(xué)：認(rèn)真上好體育課排隊立正、稍息、看齊1、教師帶領(lǐng)小朋友在操場上集中；2、熟悉操場周圍的環(huán)境，基本了解集合的地點；組織學(xué)生觀摩高年級學(xué)生上體育課，激發(fā)上課的興趣；教師提問、啟發(fā)，講解上課的常規(guī)。教師給小朋友分組（8組），排隊，熟悉前后左右的同伴；游戲：快快集合教師口令指揮；糾正動作；師生共同做游戲：看誰反應(yīng)快小朋友熟悉環(huán)境與陌生的同伴；學(xué)生參與了解課堂常規(guī)（服裝要求、上課的常規(guī)）；學(xué)生了解規(guī)則；積極參與。學(xué)生練習(xí)隊形；積極參與游戲；學(xué)生學(xué)會相互評價。主動參與，熟悉陌生的環(huán)境和陌生的同伴。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一切行動聽指揮。生活實踐課后反饋第二課雛鷹起飛在陌生的場地上做游戲（老狼，幾點鐘）教學(xué)目標(biāo)通過操（預(yù)備節(jié)—第一節(jié)）的學(xué)習(xí)，形成動作的表象，基本掌握動作的路線及方位，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢；通過游戲（老狼幾點鐘），讓學(xué)生學(xué)會在陌生的場地上與陌生的同伴一起參加游戲；3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)等能力。場地器材籃球場地順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四觀看錄象：雛鷹起飛學(xué)習(xí)預(yù)備節(jié)、第一節(jié)游戲：老狼，幾點鐘整理，評價提出看的要求：認(rèn)真看，說說你看到了哪些動作？教師言語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；示范動作，并講解要點；組織學(xué)生模仿練習(xí)并記憶；教師給學(xué)生分組，選好小組長，強(qiáng)調(diào)安全及注意事項；規(guī)定場地規(guī)定組員進(jìn)行練習(xí)。集合學(xué)生，對練習(xí)情況進(jìn)行評價，調(diào)整小組長。學(xué)生觀摩；說出各操節(jié)的動作的特征，并進(jìn)行模仿。仔細(xì)看；模仿做；認(rèn)真記；集體練習(xí)。學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行練習(xí)。對動作有一個基本的表象，能說出動作的明顯特征。便于以后的教學(xué)。會看、會記、會動手做。通過游戲，使學(xué)生學(xué)會與陌生的同伴交往，形成良好的人際關(guān)系。體驗并說出個人在參加游戲時的心情。生活實踐課后反饋第三課雛鷹起飛與陌生的同伴一起參加游戲活動（切西瓜）教學(xué)目標(biāo)通過操（2—4節(jié)）的學(xué)習(xí)，形成動作的表象，基本掌握動作的路線及方位，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢；通過游戲（切西瓜），讓學(xué)生學(xué)會在陌生的場地上與陌生的同伴一起參加游戲；3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)等能力。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)2—4節(jié)肩胸運動體側(cè)運動體轉(zhuǎn)運動游戲：切西瓜整理，評價教師語言提示并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；組織學(xué)生復(fù)習(xí)并回憶動作。教師示范；請學(xué)生說說動作的特征組織學(xué)生模仿練習(xí)。教師給學(xué)生分組，2、選好小組長，強(qiáng)調(diào)安全及注意事項；3、規(guī)定組員進(jìn)行練習(xí)。集合學(xué)生，對練習(xí)情況進(jìn)行評價，調(diào)整小組長學(xué)生集體復(fù)習(xí)操的動作。仔細(xì)看；模仿做；認(rèn)真記；集體練習(xí)。學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行練習(xí)。掌握，鞏固。培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，人人參與，共同練習(xí)。學(xué)會交往，學(xué)會合作，學(xué)會適應(yīng)周圍的環(huán)境與同伴。體驗并說出個人在參加游戲時的心情。生活實踐課后反饋第四課基本部位操在不同的場地上做游戲（老鷹捉小雞）教學(xué)目標(biāo)通過基本部位操的學(xué)習(xí)，形成動作的表象，基本掌握動作的路線及方位，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢；2、通過游戲（老鷹捉小雞），讓學(xué)生學(xué)會在陌生的場地上與陌生的同伴一起參加游戲；3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)等能力。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三基本部位操了解身體各部位的名稱；運動方向徒手操P、57頁游戲老鷹捉小雞整理，評價1、游戲：急中生智（指出身體各部位及方向）教師帶領(lǐng)學(xué)生做基本部位操。教師講解游戲的方法；分好場地；組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。集合學(xué)生，對練習(xí)情況進(jìn)行評價，調(diào)整小組長學(xué)生在教師指導(dǎo)下做游戲，練習(xí)反應(yīng)及對身體的熟悉程度；2、認(rèn)真做操。在組長的帶領(lǐng)下，做游戲；自己創(chuàng)游戲方法；安全有序地進(jìn)行練習(xí)通過練習(xí)，使學(xué)生知道身體各部位的名稱，并培養(yǎng)正確的身體姿勢。通過游戲，使學(xué)生學(xué)會在不同的場地上做游戲。體驗并說出個人在參加游戲時的心情生活實踐課后反饋第五課雛鷹起飛游戲：老鷹捉小雞教學(xué)目標(biāo)1、通過5—6節(jié)廣播操的學(xué)習(xí)，形成動作的表象，基本掌握動作的路線及方位，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢；2、通過游戲（老鷹捉小雞），讓學(xué)生描述并體會體育活動的快樂；3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)等能力。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四游戲：快快集合廣播操：腹背運動全身運動游戲：老鷹捉小雞整理，評價講解游戲方法，指導(dǎo)學(xué)生做游戲。1、教師示范；2、請學(xué)生說說動作的特征組織學(xué)生模仿練習(xí)。1、教師給學(xué)生分組，2、選好小組長，強(qiáng)調(diào)安全及注意事項；3、規(guī)定組員進(jìn)行練習(xí)。請學(xué)生說出自己在體育活動中的情緒表現(xiàn)。集合學(xué)生，對練習(xí)情況進(jìn)行評價，調(diào)整小組長仔細(xì)看；模仿做；認(rèn)真記；集體練習(xí)。學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行練習(xí)。2、分組描述自己的情緒體驗。通過操的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢。會游戲，會描述自己在游戲中的情緒體驗：如快樂、興奮等。生活實踐課后反饋第六課隊列隊形豐富多彩的體育項目教學(xué)目標(biāo)通過隊列練習(xí)（看齊），養(yǎng)成學(xué)生隨同集體完成各種必要的操練的習(xí)慣，養(yǎng)成動作正確、反應(yīng)迅速、服從集體、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。2、通過各種游戲（自選）的練習(xí)，使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四隊列練習(xí)：向中看—齊！向前—看！報數(shù)！復(fù)習(xí)廣播操豐富多彩的體育項目（自選）整理，評價教師集合學(xué)生，講解方法，口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。組織學(xué)生以游戲的方式進(jìn)行隊列練習(xí)。教師用口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師給學(xué)生分組并強(qiáng)調(diào)要求，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的的體育項目活動。集合學(xué)生，對練習(xí)情況進(jìn)行評價，調(diào)整小組長學(xué)生觀察，認(rèn)真聽；在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行練習(xí)；積極投入，態(tài)度認(rèn)真，情緒飽滿。學(xué)生聽口令，分組進(jìn)行練習(xí)。自我評價、小組評價做操的情況。學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，有序地進(jìn)行練習(xí)；自主選擇活動內(nèi)容，注意安全。使學(xué)生養(yǎng)成隨同集體完成操練的習(xí)慣。養(yǎng)成學(xué)生正確的身體姿勢。通過游戲使學(xué)生對體育活動表現(xiàn)出濃厚的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的合作、參與意識。生活實踐課后反饋這一階段，主要以跑為主（接力跑、自然跑、跑的游戲等），結(jié)合下個月的校運會一年級迎面接力跑，所以教學(xué)時，通過講解、示范、游戲、競賽的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)會正確的接棒方法，發(fā)展學(xué)生跑的能力。第七課雛鷹起飛迎面接力跑教學(xué)目標(biāo)通過廣播操（7—8節(jié)）的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢；通過迎面接力跑，，學(xué)會正確的接力跑動作；發(fā)展的奔跑、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與參與精神。場地器材接力棒4根順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四講解迎面接力跑的方法，并觀看實例。（室內(nèi)）學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)廣播操迎面接力跑整理，評價以運動會著手，語言導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生的情緒。方法同前幾節(jié)課。教師給學(xué)生分組；調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與比賽。集合學(xué)生，對練習(xí)情況進(jìn)行評價，調(diào)整小組長認(rèn)真聽，了解方法。仔細(xì)看；2、模仿做；3、認(rèn)真記；4、集體練習(xí)學(xué)生積極參與；評價成功與失敗的原因。使學(xué)生對接力跑有一個心理期待，并對接棒的方法有一個大致正確的理解。培養(yǎng)正確的身體姿勢。積極參與，學(xué)會合作體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐。課后反饋第八課基本部位操往返接力跑教學(xué)目標(biāo)通過基本部位操的練習(xí)，使學(xué)生知道身體各部位的名稱，使學(xué)生具有]關(guān)注身體和健康的意識；通過往返接力跑的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力；培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和合作精神。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四游戲：看誰反應(yīng)快基本部位操往返接力跑整理，評價教師講解課的內(nèi)容，情緒激發(fā)；以游戲的方式，使學(xué)生了解身體的各個部位；1、教師示范；2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；3、評價練習(xí)情況。1、教師講解活動的方法、規(guī)則和要求；2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與比賽。集合學(xué)生，對練習(xí)情況進(jìn)行評價，調(diào)整小組長情緒飽滿；活動積極。1、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各個部位的操的練習(xí)；2、動作到位，練習(xí)認(rèn)真。1、認(rèn)真聽，了解方法；2、進(jìn)行比賽。遵守游戲規(guī)則。通過基本部位操的練習(xí)，使學(xué)生知道身體各部位的名稱，使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，友好相處，能做到遵守紀(jì)律、尊重他人。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐課后反饋第九課各種姿勢起動的自然跑游戲：急中生智教學(xué)目標(biāo)1、通過各種姿勢起動的自然跑練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生快速反應(yīng)和快速奔跑能力；2、通過游戲的練習(xí)，使學(xué)生熟練的知道身體各主要部位的名稱；并能辨別清方向；3、發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏等身體素質(zhì)。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四準(zhǔn)備活動：活動小手小腳；自編的活動操。游戲：急中生智各種姿勢起動的自然跑整理，評價1、教師語言導(dǎo)入今天這節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣；2、組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動。1、教師講解方法；2、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。1、教師用圖例講清練習(xí)的方法與要求，并讓學(xué)生了解教師的口令含義、懂得按口令、信號的要求做動作。2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；教師評價。集合學(xué)生，對練習(xí)情況進(jìn)行評價。1、在教師的指導(dǎo)下做準(zhǔn)備活動；2、要求活動積極，精神振奮。1、學(xué)生集體練習(xí)；2、兩人一組進(jìn)行練習(xí)。1、學(xué)生按教師提出的方法練習(xí)；2、在學(xué)生經(jīng)過各種不同姿勢起動跑的體驗之后，比較最佳姿勢；3、選擇最佳姿勢起動跑，并進(jìn)行比賽。積極參與，體會樂趣。關(guān)注自己的身體，了解身體各部位的名稱。積極創(chuàng)新；能隨同集體完成各種練習(xí)。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐思考跑步的多種起動方法，下次課的時候進(jìn)行反饋。課后反饋學(xué)生掌握了許多的起跑方法，學(xué)得輕松、愉快。但教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)安全教育，并讓創(chuàng)編更多的練習(xí)方法。第十課地域性體育活動（三毛球練習(xí)）(國慶放假)第十一課雛鷹起飛盯人追拍（國慶放假）第十二課迎面接力跑各種壓腿、踢腿練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)迎面接力跑，基本掌握接棒、站位方法，提高自然跑的能力及合作意識和能力；2、通過壓腿、踢腿練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)能力；場地器材接力棒4根順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四教學(xué)常規(guī)教育壓腿、踢腿（墊上運動）1、直腿坐壓腿2、分腿坐壓腿3、跪撐踢腿迎面接力跑整理，評價1、教師語言導(dǎo)入今天這節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣；2、組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動。1、教師領(lǐng)做；2、用口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；1、教師提示接棒、站位方法；2、給學(xué)生分組，組織學(xué)生練習(xí)；組織學(xué)生進(jìn)行比賽。集合學(xué)生，對練習(xí)情況進(jìn)行評價。1、在教師的指導(dǎo)下做準(zhǔn)備活動；2、要求活動積極，精神振奮。1、學(xué)生觀察；2、在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)；1、學(xué)生回憶、練習(xí)接棒與站位的方法；2、分組比賽。3、相互評價。分散進(jìn)行放松，自我評價，相互評價。積極參與，體會樂趣。姿態(tài)優(yōu)美；發(fā)展學(xué)生的柔韌性。熟悉并掌握方法，遵守比賽規(guī)則。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐在家里練習(xí)劈叉課后反饋學(xué)生棒接得更好、動作更熟練了。學(xué)生的柔韌性練習(xí)應(yīng)多練。13基本部位操游戲：老鷹捉小雞教學(xué)目標(biāo)通過基本部位操的練習(xí)，使學(xué)生知道身體各部位的名稱，具有關(guān)注身體健康的意識；通過游戲的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的移動、躲閃、急停等活動能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和合作精神。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四言語導(dǎo)入，激發(fā)興趣?；静课徊儆螒颍豪销椬叫‰u整理，評價1、教師提出問題：你們了解自己的身體嗎？你們知道身體各部位的名稱嗎？2、以游戲的方式組織學(xué)生熟悉身體各主要部位，了解。各部位的名稱。1、教師示范；2、用口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；3、啟發(fā)學(xué)生自編部位操。1、師生共同復(fù)習(xí)游戲的規(guī)則，2、引導(dǎo)學(xué)生改編游戲的方法并組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；3、教師巡回指導(dǎo)，4、評價。集合學(xué)生，對練習(xí)情況進(jìn)行評價。精神飽滿；活動積極。觀察模仿；練習(xí)；注意正確的身體姿態(tài)。根據(jù)不同的部位創(chuàng)編操，伙伴之間相互模仿練習(xí)，交流。小組討論游戲的方法及規(guī)則；根據(jù)自己設(shè)計的方法進(jìn)行游戲；匯報交流；師生共同進(jìn)行評價；表揚有創(chuàng)意的小組和個人。分散進(jìn)行放松，自我評價，相互評價。積極參與。通過部位操，使學(xué)生具有關(guān)注身體健康的意識和習(xí)慣。學(xué)會玩，并在玩的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；評價能力。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐請把學(xué)過的身體部位講給家長聽聽課后反饋學(xué)生基本握掌了身體的各種部位，并能進(jìn)行活動之同學(xué)之間能協(xié)調(diào)配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。14地域性體育活動教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課通過選項式練習(xí)，體現(xiàn)新課程的以學(xué)生的發(fā)展為中心，充分尊重學(xué)生個性的理念，讓學(xué)生在自主學(xué)練、合作學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)會與他人友好相處，在游戲的過程中學(xué)會尊重他人的意愿，遵守游戲的規(guī)則。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四集合學(xué)生，語言導(dǎo)入?；顒由眢w學(xué)生選項練習(xí)整理，評價教師語言激勵：今天這節(jié)課，老師要讓我們小朋友來展示一下自己的才華?？纯凑l的本領(lǐng)最大。組織學(xué)生做好身體和心理上的準(zhǔn)備活動。教師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評價。表揚練習(xí)認(rèn)真和活動積極的學(xué)生，并對活動情況進(jìn)行評價。學(xué)生精神振奮，情緒飽滿。學(xué)生自由結(jié)伴，自主學(xué)練；相互觀察，學(xué)習(xí)，匯報、交流。整理放松，、說說自己在活動時的感受。喜歡上體育課，積極參與體育活動。會活動，會合作，會交流；能描述自己在參加活動時的情緒體驗。生活實踐與家長討論更多的地域性的練習(xí)方法。課后反饋學(xué)生能自主地想出很多練習(xí)，并能自主地練習(xí)。但應(yīng)加強(qiáng)安全教育。15雛鷹起飛老鷹捉小雞教學(xué)目標(biāo)通過測試評價，使學(xué)生基本掌握各操節(jié)的動作路線和方位，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢；通過游戲，發(fā)展學(xué)生的移動、躲閃、急停等活動能力。培養(yǎng)學(xué)生合作交往能力，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四集合學(xué)生，語言導(dǎo)入。測試?yán)销椬叫‰u整理，評價帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動。組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操；講解測試方法；分組進(jìn)行測試。選好小組長，規(guī)定好場地，學(xué)生自己練習(xí)。表揚練習(xí)認(rèn)真和活動積極的學(xué)生，并對活動情況進(jìn)行評價。精神飽滿，活動積極，準(zhǔn)備活動充分。學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)；明白要求；按順序進(jìn)行測試。整理放松，說說自己在活動時的感受。動作基本熟練；能跟著音樂的節(jié)奏在領(lǐng)操員的帶領(lǐng)下基本完成整套動作的練習(xí)。生活實踐請想編更多的游戲方法，并能告訴教師和同學(xué)。課后反饋學(xué)生的廣播操能做得比較到位、協(xié)調(diào)。學(xué)生更喜歡各種游戲練習(xí)，學(xué)中樂、樂中學(xué)16各種姿勢的自然走“捕魚”教學(xué)目標(biāo)通過各種自然走的練習(xí)，讓學(xué)生體驗自然走的動作，發(fā)展走的能力；通過“捕魚”游戲的練習(xí)，熟悉游戲規(guī)則，發(fā)展學(xué)生移動、躲閃、急停能力。3、使學(xué)生具有良好的合作精神，并學(xué)會在游戲中尊重他人。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四教師語言導(dǎo)入各種姿勢的自然走游戲：捕魚整理，評價同學(xué)們，你們觀察過其他人走路的姿勢嗎？今天我們要來學(xué)習(xí)各種姿勢的自然走。1、教師啟發(fā)學(xué)生想象各種走的姿勢；2、選擇性地進(jìn)行練習(xí)；組織學(xué)生集體模仿：兩臂放在不同部位的走、模仿性走、不同步幅的走等。教師講解方法及規(guī)則；組織學(xué)生并和學(xué)生一起做游戲。表揚練習(xí)認(rèn)真和活動積極的學(xué)生，并對活動情況進(jìn)行評價。學(xué)生積極參與，精神飽滿。學(xué)生成圓形，想象并模仿走的姿勢；模仿練習(xí)；集體練習(xí)；學(xué)生和老師一起做游戲。整理放松，說說自己在活動時的感受。積極想象，認(rèn)真模仿。遵守游戲規(guī)則，在游戲中體驗活動的樂趣。生活實踐觀察日常生活中的走路姿勢，并注意糾正不正確的姿勢。課后反饋學(xué)生基本掌握了走的方法，但有個別同學(xué)走的姿勢不是最佳。17體驗不同的走的方法各種壓腿、踢腿練習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過兩臂放在不同部位用前腳掌走等方法的練習(xí)，讓學(xué)生來體驗不同的走的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力；通過各種方式的壓腿、踢腿練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等能力。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四課堂常規(guī)教育激發(fā)興趣，導(dǎo)入課的內(nèi)容體驗不同的走的方法地上運動壓腿、踢腿練習(xí)整理，評價教師提問：上節(jié)課我們學(xué)過各種各種姿勢的自然走，誰能說說還有什么方法？今天我們就要來體驗不同的走的方法。教師布置任務(wù)；組織學(xué)生分組討論；練習(xí)；個別示范，評價；組織學(xué)生集體模仿練習(xí)；集體評價練習(xí)認(rèn)真的同學(xué)。教師示范；組織學(xué)生模仿練習(xí)；教會學(xué)生做動作的要求以及鍛煉的價值。表揚練習(xí)認(rèn)真和活動積極的學(xué)生，并對活動情況進(jìn)行評價。思維活躍，活動積極。學(xué)生討論，積極創(chuàng)想，嘗試練習(xí)；相互模仿練習(xí)；學(xué)生相互評價。學(xué)生模仿并嘗試練習(xí)；整理放松，說說自己在活動時的感受。積極參與體驗動作，體驗體育的樂趣；學(xué)會相互評價了解動作的鍛煉價值，積極參與練習(xí)。生活實踐課后反饋18、前后滾動、縱叉球類游戲：拍球比多教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)前后滾動、縱叉等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)靈敏等活動能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力；通過拍球比多的游戲，提高學(xué)生對小籃球的興趣。場地器材小籃球若干順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。前后滾動，縱叉拍球比多整理，評價教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容；帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備操（墊上運動）。組織學(xué)生想象，說說各種滾動方法；著重指導(dǎo)學(xué)生掌握前后滾動的動作方法，強(qiáng)化運用動作進(jìn)行自我保護(hù)；讓學(xué)生反復(fù)體驗，提高動作的協(xié)調(diào)性。教師講解方法，并給學(xué)生分組，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)表揚練習(xí)認(rèn)真和活動積極的學(xué)生，并對活動情況進(jìn)行評價。認(rèn)真聽，活動積極，精神飽滿。學(xué)生相互幫助練習(xí)；能辨別和控制身體前后滾動的方向，具有控制身體各部位依次滾動的能力。學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，有序地進(jìn)行練習(xí)與比賽。整理放松，說說自己在活動時的感受。明確目標(biāo)，活動積極。體驗動作方法；學(xué)會相互幫助學(xué)會自我表現(xiàn)。遵守練習(xí)的規(guī)則，在集體活動中體驗游戲的樂趣。生活實踐課后反饋第十九課體育活動的快樂拍球比多教學(xué)目標(biāo)通過各種游戲讓學(xué)生體驗體育活動快樂，并培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。初步掌握籃球的簡單拍球，培養(yǎng)對籃球的興趣。通過體育活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。學(xué)生自選游戲：老鷹抓小雞切西爪拍球比多整理，評價教師提出問題：同學(xué)們，你們會做哪些游戲？你們喜歡這些游戲嗎？你們覺得做這些游戲快樂嗎？教師講解要求巡回指導(dǎo)用語言激勵教師引導(dǎo)、激發(fā)給學(xué)生分組，并組織學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)、激勵組織學(xué)生進(jìn)行比賽集合學(xué)生，對學(xué)生及練習(xí)進(jìn)行評價。神飽滿；活動積極。學(xué)生自結(jié)游戲伙伴學(xué)生練習(xí)創(chuàng)編游戲方法互相觀察、評價讓學(xué)生體育活動的快樂之處學(xué)生練習(xí)觀察、評價比一比誰拍得多快樂體驗積極參與因為快樂學(xué)生喜歡體育活動，培養(yǎng)體育的興趣。學(xué)生初步學(xué)會拍球，并有拍球的初步概念說說體育活動的快樂及拍球后的感受。生活實踐課后反饋20正確的坐、立、行姿勢縱叉、左右滾動教學(xué)目標(biāo)1、通過坐、立、行的姿勢練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的身體姿勢。2、初步學(xué)掌握縱叉、左右滾動的動作，發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)等能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四集合學(xué)生，教師語言導(dǎo)入正確的坐、立、行姿勢縱叉、左右滾動整理、評價同學(xué)們，你們觀察過其他人坐、立、行的姿勢嗎？你看見過解放叔叔的姿勢嗎？你想學(xué)嗎？教師講解、引導(dǎo)巡回指導(dǎo)評價并講解正確姿勢的方法教師誘導(dǎo)、啟發(fā)教師巡指講解、示范評價、鼓勵學(xué)生集合，對學(xué)練進(jìn)行評價精神飽滿，準(zhǔn)備活動充分學(xué)生分組自練習(xí)觀察分析、評價，演示學(xué)生再練習(xí)學(xué)生嘗試練習(xí)，學(xué)生示范，觀察評價，學(xué)會區(qū)別學(xué)生再練習(xí)說說學(xué)練的感受及自己的困難積極參與養(yǎng)成正確的姿勢的意識與行為。初步掌握縱叉左右滾動，并能克服困難，培養(yǎng)相互幫助的精神。生活實踐課后反饋21攀爬游戲運球教學(xué)目標(biāo)通過攀爬游戲，發(fā)展學(xué)生的攀爬能力，并描述自己的情緒體驗。通過運球，初步掌握運球的方法，培養(yǎng)學(xué)生的球類的興趣。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神和互相協(xié)作的意識。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四教師語言導(dǎo)入準(zhǔn)備活動：活動小手小腳自編活動操攀爬游戲：1、攀桿練習(xí)爬地練習(xí)運球整理、評價教師語言導(dǎo)入今天這節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。組織學(xué)生做準(zhǔn)備操。教師講解方法引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)教師點評教師引導(dǎo)組織學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)、觀察、評價組織學(xué)生比一比集合學(xué)生，對學(xué)練情況進(jìn)行評價。在教師的指導(dǎo)下做準(zhǔn)備操要求活動積極，精神飽滿。學(xué)生嘗試練習(xí)學(xué)生演示、觀察、評價學(xué)生練習(xí)學(xué)生嘗試練習(xí)、觀察學(xué)生演示、觀察、評價3、分組練習(xí)、比一比積極參與，體會樂趣。關(guān)注自己的感受，培養(yǎng)自己的能力，體驗自己的情緒。學(xué)會簡單的運球方法，體會運球的身體的協(xié)調(diào)用力，感受用力部位。體會并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐課后反饋22石頭、剪子、布快樂大本營教學(xué)目標(biāo)通過“石頭、剪子、布”發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力及靈敏能力，并培養(yǎng)學(xué)生在與同伴的游戲中友好相處。在“快樂大本營”中發(fā)展學(xué)生的走與跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四教師語言導(dǎo)入石頭、剪子、布快樂大本營整理、評價教師用激勵的語言刺激學(xué)生的游戲興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。教師講解游戲的規(guī)則組織學(xué)生游戲觀察、指導(dǎo)學(xué)生評價、激勵。教師講解游戲方法組織學(xué)生練習(xí)組織學(xué)生比賽激勵評價集合學(xué)生，對學(xué)練情況進(jìn)行評價。精神飽滿，樂于參加學(xué)生自找伙伴練習(xí)創(chuàng)編多種練習(xí)方法演示、觀察、評價學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)學(xué)生分組練習(xí)觀察、評價同伴分組比賽整理放松，說說自己在活動時的感受。關(guān)注自己的身體部位動作，體驗運動的樂趣。發(fā)展走與跑的能力，體驗運動的快樂。體驗并說出個人在參加體育活動時的心理感受。生活實踐課后反饋23縱叉運球接力教學(xué)目標(biāo)通過縱叉練習(xí)發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神。運球接力使學(xué)生熟悉球性，發(fā)展協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生對球類的興趣；養(yǎng)成一種合作的意識。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二、三四準(zhǔn)備活動：活動小手小腳；自編的活動操?？v叉運球接力整理、評價1、教師語言導(dǎo)入2、組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動。教師講解；分組練習(xí)；巡回指導(dǎo)、激勵；評價練習(xí)。教師講解方法及規(guī)則；分組練習(xí)；教師指導(dǎo)、評價。學(xué)生集合，對學(xué)練情況進(jìn)行評價。老師的指導(dǎo)下做準(zhǔn)備活動；要求活動積極，精神飽滿。學(xué)生分組練習(xí)；互相幫助、觀察；演示、觀察評價；再分組練習(xí)學(xué)生分組原地運球；分組走著運球接力；個別同學(xué)演示、觀察、評價；分組比賽；試一試跑著運球接力。說說對本節(jié)課的感受，你學(xué)得了什么，你還想學(xué)什么。積極參與?；ハ鄮椭?，克服困難，關(guān)注自己的柔韌能力及感受體驗運球接力的感受，熟悉球性。體驗運動的樂趣。生活實踐課后反饋24縱叉游戲教學(xué)目標(biāo)通過縱叉的測試，了解學(xué)生和自己的柔韌能力。通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，個人與集體活動的區(qū)別。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四準(zhǔn)備活動：活動小手小腳；自編的活動操。測試縱叉自選游戲練習(xí)整理、評價1、教師語言導(dǎo)入組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動教師講解測試要求；分組練習(xí)；分組測試。教師講解游戲應(yīng)注意的事項。集合學(xué)生，對測試進(jìn)行評價1、老師的指導(dǎo)下做準(zhǔn)備活動；2、要求活動積極，精神飽滿。分組練習(xí)；學(xué)生測試。完成測試的同學(xué)自己結(jié)伴做游戲說說自己在第一次測試的感受及做游戲時的快樂。積極參與。了解自己的柔韌能力，體驗測試心理。感受與同伴做游戲的快樂。生活實踐課后反饋25拍手操投擲紙飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)通過拍手操的練習(xí)，學(xué)會基本體操，并使學(xué)生知道身體各部位的名稱及動力部位，具有關(guān)注身體健康的意識；通過拆、擲紙飛機(jī)，發(fā)展學(xué)生動手及投擲能力。培養(yǎng)學(xué)生的互幫和合作意識。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。拍手操拆、擲紙飛機(jī)整理、評價教師語言導(dǎo)入：你會做拍手操嗎？你想學(xué)嗎？以游戲的方式組織學(xué)生做拍手的游戲。1、教師示范；2、用口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；3、啟發(fā)學(xué)生自編拍手操。教師講解方法；啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)方法；巡回指導(dǎo)；誘導(dǎo)、激勵；集合學(xué)生，對學(xué)練情況進(jìn)行評價。積極活躍、精神飽滿。1、觀察模仿；2、練習(xí)；3、注意正確的身體姿態(tài)。根據(jù)不同部位拍手創(chuàng)編拍手操，伙伴之間相互模仿練習(xí)，交流。學(xué)生自己拆紙飛機(jī)；自創(chuàng)練習(xí)方法；學(xué)生演示、觀察、評價；學(xué)生再練習(xí)。說說自已在體育活動中感受。積極參與姿勢優(yōu)美，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性。。體驗學(xué)習(xí)的快樂，初步掌握擲紙飛機(jī)的方法。體驗體育活動中的快樂。生活實踐課后反饋26立定跳遠(yuǎn)球類游戲：投圈比賽教學(xué)目標(biāo)通過立定跳遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)生的腿部力量及全身用力的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。培養(yǎng)對球類運動的興趣，熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。立定跳遠(yuǎn)球類游戲：投圈比賽整理、評價1、教師提問：小朋友，你們會小兔跳嗎？你想跟小白兔跳遠(yuǎn)比賽嗎？練習(xí)各種兔子跳的游戲。教師講解示范教師引導(dǎo)、激發(fā)給學(xué)生分組，并組織學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)、激勵組織學(xué)生進(jìn)行比賽教師講解方法分組學(xué)生練習(xí)；指導(dǎo)、鼓勵、評價。集合學(xué)生，對學(xué)練情況進(jìn)行評價。積極參與，精神飽滿。學(xué)生嘗試練習(xí)個別學(xué)生演示、觀察、評價；分組練習(xí)比一比，誰跳得最遠(yuǎn)。分組嘗試練習(xí)，創(chuàng)編方法；觀察、分析、評價；分組練習(xí)、比賽。說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？你有什么想說的，請大膽說出來。積極參與初步感受立定跳遠(yuǎn)用力部位；會學(xué)習(xí)，會活動。學(xué)會玩，并在玩中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。體驗體育活動的快樂。生活實踐課后反饋27立定跳遠(yuǎn)“捕魚”教學(xué)目標(biāo)初步具有立定跳遠(yuǎn)的概念，發(fā)展學(xué)生的腿部力量及全身協(xié)調(diào)用力的能力，并培養(yǎng)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的興趣；通過“捕魚”的游戲發(fā)展學(xué)生的移動、躲閃、急停、跳躍等能力，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、合作的能力。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四語言導(dǎo)入立定跳遠(yuǎn)游戲：“捕魚”整理、評價1教師語言激發(fā)：上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了立定跳遠(yuǎn)，今天我們來學(xué)習(xí)怎樣才能跳得更遠(yuǎn)，你想學(xué)嗎？2、學(xué)生做跳躍的游戲。教師誘導(dǎo)、啟發(fā)；分組練習(xí)教師巡視、指導(dǎo)、激勵分組比賽。教師講解規(guī)則及方法；組織學(xué)生練習(xí)；巡視指導(dǎo)并參與游戲。表揚練習(xí)認(rèn)真和活動積極的學(xué)生，并對活動情況進(jìn)行評價。精神飽滿，積極活動。學(xué)生分散自練；個別學(xué)生示范練習(xí)、觀察、評價；分組練習(xí)；比一比，誰跳得更遠(yuǎn)。學(xué)生分組練習(xí)；教師和學(xué)生同做游戲。整理放松，說說自己在活動時的感受。積極參與體會立定跳遠(yuǎn)的感受，發(fā)展跳躍能力，體驗成功的喜悅。遵守游戲規(guī)則，在游戲中體驗活動的樂趣生活實踐課后反饋28模仿操游戲：踩尾巴教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)模仿操，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的體形及審美觀；游戲“踩尾巴”發(fā)展學(xué)生的移動、躲閃、奔跑等能力，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、克服困難的能力。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四游戲：看誰反應(yīng)快模仿操游戲：踩尾巴整理、評價師講解課的內(nèi)容，情緒激發(fā)；以游戲的方式，使學(xué)生了解各種動物。教師示范、講解；師生同練。鼓勵學(xué)生創(chuàng)編模仿操。教師講解游戲規(guī)則及方法。師生同玩。表揚練習(xí)認(rèn)真和活動積極的學(xué)生，并對活動情況進(jìn)行評價。情緒飽滿；2、活動積極。學(xué)生想象、創(chuàng)編模仿操；跟老師一起練習(xí)；創(chuàng)編更多的模仿操。學(xué)生自找伙伴游戲說說自己在活動中的感受。積極參與學(xué)會模仿、學(xué)會玩、學(xué)會快樂。游戲中體驗快樂，快樂中鍛煉身體。樂中玩練生活實踐課后反饋立定跳遠(yuǎn)球類游戲：送西瓜教學(xué)目標(biāo)通過立定跳遠(yuǎn)，發(fā)展學(xué)生的腿部力量及全身協(xié)調(diào)用力的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極進(jìn)取的精神；送西瓜的游戲培養(yǎng)學(xué)生對球類的興趣，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識及集體的力量。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四游戲：踩影子立定跳遠(yuǎn)游戲：送西瓜整理、評價1、教師語言誘導(dǎo)，講解游戲方法；組織學(xué)生游戲。教師講解；組織學(xué)生練習(xí)；小結(jié)、評比；組織比賽。教師講解規(guī)則；組織學(xué)生游戲；組織學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)方法表揚練習(xí)認(rèn)真和活動積極的學(xué)生，并對活動情況進(jìn)行評價。1、情緒飽滿；2、活動積極。學(xué)生練習(xí)；觀察評價；看一看自己有進(jìn)步嗎；比一比誰跳得最遠(yuǎn)。學(xué)生送1只西瓜的游戲評價練習(xí)方法；送2只西瓜的游戲、比賽。說說自己在活動中的感受。積極參與積極練習(xí)，發(fā)揮自己的最佳成績，體驗自己進(jìn)步所帶來的身愉悅。體驗體育游戲及獲勝的快樂樂中玩練，玩練中樂。生活實踐與爸爸、媽媽、小朋友比一比，誰跳得更遠(yuǎn)，誰的動作優(yōu)美一些。課后反饋小朋友們學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的方法，學(xué)會與同伴友好相區(qū)，學(xué)會懂得欣賞同伴，會發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，并體驗了運動的樂趣，體驗成功的喜悅，體驗了與同伴的快樂。由于場地的關(guān)系，教學(xué)中的練習(xí)次數(shù)偏少，并要加強(qiáng)保護(hù)自己的教育。30綜合性游戲：跋山涉水教學(xué)目標(biāo)通過綜合性的游戲，發(fā)展學(xué)生的鉆爬、跳躍、奔跑等能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取的精神，并通過游戲描述自己在體育活動中的情緒體驗。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三語言導(dǎo)入動動小手小腳。綜合性游戲：跋山涉水整理、評價1、教師用語言誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，培養(yǎng)我想學(xué)練的意識。學(xué)生活動。教師講解游戲方法及規(guī)則；組織學(xué)生分組交換練習(xí)；教師巡視、指導(dǎo)；綜合練習(xí)。對學(xué)生的學(xué)練情況進(jìn)行評價，并鼓勵、表揚表現(xiàn)積極的學(xué)生。精神飽滿，活動積極。學(xué)生分項嘗試練習(xí)；綜合練習(xí)。說說體育活動的情緒體驗及你對本節(jié)課的看法。積極參與初步掌握運動的技能，體驗運動時的情緒。學(xué)中樂，玩中學(xué)本領(lǐng)。生活實踐課后反饋31立定跳遠(yuǎn)（測試）自選游戲教學(xué)目標(biāo)通過測試了解學(xué)生的腿部力量及全身協(xié)調(diào)用力的能力，并發(fā)展之，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志；在集體游戲中體驗與同伴合作的快樂。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四準(zhǔn)備活動：活動小手小腳；自編的活動操。測試：立定跳遠(yuǎn)游戲整理、評價1、教師語言導(dǎo)入；組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動。組織學(xué)生練習(xí)；教師講解測試方法；組織學(xué)生測試。教師講解要求及安全事項對測試情況進(jìn)行評價總結(jié)。1、老師的指導(dǎo)下做準(zhǔn)備活動；2、要求活動積極，精神飽滿。學(xué)生練習(xí)；學(xué)生測試。學(xué)生自己結(jié)伴做游戲說說自己對測試情況的滿意度。積極參與了解自己，發(fā)展自己；提高自己。體驗集體與個人活動的區(qū)別體驗體育活動的樂趣。生活實踐課后反饋32踩尾巴體驗體育活動的快樂教學(xué)目標(biāo)通過游戲踩尾巴發(fā)展學(xué)生的移動、躲閃、奔跑的能力，開發(fā)學(xué)生的智力培養(yǎng)學(xué)生以智取勝。通過與同伴的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，并體驗體育活動的快樂。場地器材順序教學(xué)內(nèi)容教師的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式預(yù)期目標(biāo)一二三四教師用語言引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。游戲：踩尾巴學(xué)生自選體育練習(xí)項目整理、評價教師引導(dǎo)、啟發(fā)。組織學(xué)生活動。教師講解規(guī)則組織學(xué)生練習(xí)。教師及時評價.教師組織學(xué)生，并講解注意的事項。對學(xué)生的學(xué)