部編人教版三年級語文上冊習作《猜猜他是誰》精美課件

習作：猜猜他是誰統(tǒng)編版語文三年級上冊課前導入猜謎語腰圍虎皮裙，手握金箍棒。火眼金睛辨善惡，妖魔鬼怪消滅光。（猜一《西游記》人物）孫悟空紅綾經(jīng)常披身上，腳下呼呼冒火光，三頭六臂兩條腿，手中拿著火尖槍。（猜一《西游記》人物）哪吒活潑又可愛，聰明又淘氣，心地善良，腦袋很大，手兒很小。（猜一卡通人物）大頭兒子

想一想你身邊的同學都有什么特點。選擇一個你熟悉的同學，用幾句話或一段話寫寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是誰。習作內(nèi)容寫法指導1.認真審題。

本次習作的主題是“猜猜他是誰”。這提示我們要像猜謎語一樣，給同學們說一個謎面，讓大家去猜謎底。這個謎面就是對一個同學的外貌、性格、品質(zhì)、愛好等的描述。2.確定習作對象，合理選材。

先想一想哪位同學給你留下的印象最深刻，他（她）有哪些特別的地方，選擇一兩點寫下來。

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……

他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑得不?！?/p>

他關心班里的每一個人，不管是誰遇到困難，他都會主動幫忙。有一次……

他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……四個要點要點一他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……外貌描寫包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等。要點二性格描寫比如:脾氣火暴、膽大心細、溫柔體貼。他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑得不?！c三品質(zhì)描寫他關心班里的每一個人，不管是誰遇到困難，他都會主動幫忙。有一次……尊敬師長誠實守信善良寬容……要點四愛好描寫他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……我們還能寫：唱歌、跳舞、畫畫、打籃球……3.理清寫作思路。

開頭可以簡單介紹人物的基本情況，如外貌、性格特點等。中間抓住能體現(xiàn)人物特點的一兩件小事展開敘述。結(jié)尾對人物進行評價，總結(jié)全文。

猜猜他是誰范文展示遠遠望去，一個胖乎乎的身影慢慢地朝我們走來……他的頭方方的，就像一個正方形的大積木壘在他胖胖的身上。他的頭發(fā)從正面看起來短短的，仔細一看，哇！后腦勺上面垂了一條細細的小辮子。他的眼睛平時看著不是太大，可是一瞪，就像兩個滴溜

圓的黑玻璃球。最有趣的是他的下巴，圓圓的，像一顆核桃。他的身子特別壯，就像一堵墻似的。有一次，我和他不小心撞了一下，我一下子被撞在一邊，趔趄幾步，而他卻穩(wěn)穩(wěn)地站在原處。他特別胖，連手指頭都是鼓鼓的。

他的性格開朗大方，還很樂于助人。他從不忸怩，舉止大方，說話得體，而且特別懂事，很會為別人著想。但有的時候，他也像沒長大似的，大喊大叫。在班里，他的人緣很好，經(jīng)常和同學們說說笑笑，與同學和睦相處?，F(xiàn)在，大家知道他是誰了吧？總評本篇習作先介紹人物的外貌特點，運用了比喻的修辭手法，形象生動，并通過列舉具體事例著重強調(diào)了人物特征。本文篇幅雖短,但敘述具體,結(jié)構(gòu)清楚,值得我們借鑒。名師點評范文點評猜猜她是誰

她有一頭像海藻一樣的長發(fā)，一雙彎彎的像月牙一樣的眼睛，眼角有一個調(diào)皮的小黑點。她有一對甜甜的酒窩，笑起來特別好看。描寫了人物的頭發(fā)、眼睛、眼角的小黑點和酒窩，描寫得很細致。點明了人物的性格、愛好，突出了人物特點。結(jié)尾點題。名師點評

但是她性格內(nèi)向，不愛說話。她喜歡畫畫，每次課間都會坐在課桌前，用手中的畫筆畫出一片天地。她的字寫得很工整、漂亮。她是我的好榜樣，我要向她學習。當然，她也是我的好朋友，你們猜到她是誰了嗎？總評

小作者主要描寫了人物的外貌，點明了人物喜歡畫畫，字寫得工整、漂亮兩個特點。在描寫人物的外貌時，還用了比喻和擬人的手法。本文語句通順，用詞準確。名師點評習作修改猜猜他是誰他，有一頭黑色的頭發(fā)，眼睛不大，但是特別有神。他的皮膚很白，我們班的女生都沒有他白。雖然他有一點兒胖，但是動作很靈活。外貌描寫細致，從頭發(fā)、眼睛、膚色、身材等可以縮小猜測的范圍。名師點評他特別喜歡看書，是一個實實在在的“小書蟲”。下課時他在看書，放學了他還在看書。媽媽帶他出去旅行，他總要拿一些書做伴。他就像一本百科全書，經(jīng)常把自己從書中學到的知識分享給我們。通過具體事例寫他愛看書、懂得多的特點。名師點評他不僅愛看書，而且十分酷愛踢足球，球技高超。有一次踢球，我們和他分在一個小組，只見他在球場上快速奔跑，帶球、傳球、射門一氣呵成?！笆帧焙汀翱釔邸敝貜?，刪掉“十分”。一系列動作描寫，刻畫了踢球的場面，寫出了人物球技的高超。名師點評不一會兒，他就兩次把球踢進對方球門，我們不禁歡呼起來。在他的帶領下，我們小組最終取得了勝利。這就是我的同學，大家猜出他是誰了嗎？

總結(jié)全文，留下疑問，又照應題目?？傇u作者細心觀察，通過對人物的外貌、愛好的敘述，展現(xiàn)了一個愛看書、愛踢球的“他”，給讀者留下了深刻印象。在寫人物愛好時，作者詳細敘述了踢球的事。全文語句通順，用詞準確。描寫外貌是要簡潔突出重點。寫人物性格時，可以先總說性格，再寫事例。在敘述人物的典型事件時，可以描寫人物的動作、語言等，還可以運用比喻、擬人等修辭手法。寫的時候，注意開頭空兩格。課堂小結(jié)習作猜猜他是誰

1.通過猜一猜，學會觀察人物并抓住特點。

2.仿照示例，學會運用準確的詞語介紹自己的同學，學會按合理的順序進行表達。

3.通過創(chuàng)設游戲、情景等，修改習作，體會習作的樂趣。新課導入教學目標第一課時新課導入猜猜他是誰？

有著棕紅色的皮毛，紅色的大鼻子，香腸嘴，魁梧且較胖的身材，為了保護森林家園，和弟弟一起與光頭強展開斗爭。猜猜他是誰？

它是一只可愛的小豬，粉嘟嘟的，長長的鼻子就像吹風機。她和她的爸爸、媽媽、弟弟生活在一起。她喜歡泰迪熊玩偶，她的弟弟愛恐龍。

閱讀文字，我們抓住了人物最具特點的長相，快速準確地猜中了他們。

你是怎么猜出來的？你能找出下面幾個人物外貌上與眾不同的地方嗎？提取要點外貌品質(zhì)性格愛好除了外貌，還可以從哪些方面介紹人物特點？

我們可以從外貌、性格、品質(zhì)、愛好等方面去發(fā)現(xiàn)人物的特點。交際練習

班上哪個同學最有特點？說說他給你留下哪些深刻的印象？人物：愛好：下棋品質(zhì)：樂于助人外貌：頭發(fā)烏黑性格：愛笑其他：特長、缺點......討論交流

和同桌一人說，一人猜，說說自己是依照哪個信息猜出來的，聽后互相補充。

只有抓住人物與眾不同的特點，才能讓別人一下子猜中。有什么好辦法把人物的特點寫清楚？寫法指導這四段話是怎么寫清同學特點的？

對同學的外貌進行具體描寫，性格、愛好、品質(zhì)等列舉了具體的事例。

給剛剛介紹的同學選取一個最與眾不同的特點，加上事例，簡單寫一寫。課文回顧

窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。這段話主要寫了什么？去掉可以嗎？

環(huán)境描寫更好地表現(xiàn)了同學們讀書的認真，用環(huán)境描寫襯托人物特點也是個好辦法。

從你剛剛介紹的同學中，再選取一個特點，加上周圍環(huán)境寫一寫。讀給大家聽一聽！

怎么把剛剛所寫的內(nèi)容整理成一篇完整的習作呢？

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……

他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不停……

他關心班里的每一個人。有一次我數(shù)學沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送給我一盒酸奶……

他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……

我們加上點事例或環(huán)境描寫，補上省略號的部分，按照一定的順序，把這四段話結(jié)合在一起就形成了一篇完整的習作。第二課時嘗試練筆要求：選擇一個最想寫的同學，用幾句話或一段話寫寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出他是誰。寫的時候，注意開頭要空兩格。分享交流

誰寫完了，讀給大家聽一聽！

其他同學邊聽邊思考：

1.他寫的是誰？他寫出了這位同學的什么特點？2.他給出事例了嗎？3.他用詞準確嗎？語言流暢嗎？修改習作

她有雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴。

他喜歡唱歌，喜歡跑步，還喜歡寫字。這些句子有什么共同的問題？不具體不生動剛才同學們的習作中，有哪些令人印象深刻的詞句？

水汪汪胖乎乎粉嫩嫩白里透紅烏黑發(fā)亮眉清目秀亭亭玉立冰雪聰明伶牙俐齒……

看，那個有著水汪汪的大眼睛，胖乎乎的小男孩正朝著我們氣喘吁吁地跑來?！拔覜]有！我沒有！真的不是我！”他噌地站了起來，臉變得通紅，大聲嚷道。

賽場上最精彩的一刻來臨了，他往右一閃，就繞過了阻攔自己的對手。只見他一路帶球，飛速地跑向?qū)Ψ降那蜷T，抬起腿，凌空一腳