小學控輟保學工作制度樣本（2篇）

小學控輟保學工作制度樣本一、序言本規(guī)定旨在規(guī)范小學階段的輟學防控工作，確保每位學生的教育權益，提高教育質量，創(chuàng)造優(yōu)良的學習和教育環(huán)境。二、目標1.確保每個學生完成小學教育，具備基本的教育素養(yǎng)和技能。2.降低學生輟學率，提升整體教育質量。3.增強學生的人文素養(yǎng)和社會適應能力。三、工作準則1.全員參與：全體教職員工、家長和學校管理層全面參與輟學防控工作。2.個性化支持：依據學生個體情況制定有效的輔導策略。3.多元評估：通過多種評估手段了解學生學習狀況，采取針對性措施以協(xié)助學生。4.家校協(xié)作：積極與家長溝通合作，共同促進學生學業(yè)進步。5.預防為主：早期發(fā)現、早期干預，防止問題發(fā)生。四、工作流程1.預警機制1.1每學期初，教師評估學生綜合素質，識別可能輟學的學生。1.2家長應與學校緊密配合，提供學生的學習和生活情況。1.3教師與家長共同制定個性化輔導計劃，并密切關注學生的學習進展。2.輔導干預2.1學校設立輔導團隊，由專業(yè)教師、班主任和管理層組成，負責學生輔導。2.2輔導團隊采用適合學生年齡和能力的輔導材料和方法，幫助學生解決學習難題。2.3輔導教師對學生進行個別指導，提供具體問題的解決方案和指導。2.4輔導團隊定期召開家長會議，與家長交流學生情況，共同制定學習計劃。3.外部支持3.1學校與社區(qū)教育機構、社會服務機構建立合作關系，共同關注輟學問題。3.2學校組織學生參與課外活動，增強學習動力和興趣。3.3學校與相關單位合作，提供心理輔導、職業(yè)規(guī)劃等支持，形成全方位援助。3.4學校鼓勵家長參與學?；顒樱龠M家校合作，共同關注學生成長和學習狀況。4.日常管理4.1學校建立學生檔案，詳細記錄學習情況和輔導過程。4.2學校定期進行考勤和學習情況調查，了解學生學習動態(tài)。4.3學校強化學生行為規(guī)范管理，確保良好的學習秩序。4.4學校鼓勵學生之間的互助學習，營造積極的學習氛圍。五、考核與激勵1.考核1.1學校定期進行輟學防控效果評估，以評估工作成效。1.2學校將評估結果作為改進工作的依據，適時調整策略和方法。2.激勵與糾正2.1學校對表現出色、進步顯著的學生給予表彰和獎勵，激發(fā)學生學習積極性。2.2學校對輟學傾向的學生進行引導教育，幫助他們認識輟學的負面影響，并采取相應措施。六、評估與優(yōu)化1.工作評估1.1學校定期組織相關人員評估輟學防控工作，并收集師生家長的反饋。1.2評估結果用于改進工作的指導，及時調整工作策略和措施。2.工作優(yōu)化2.1學校根據評估結果，對工作中的不足進行改進和完善。2.2學校定期與外部機構交流學習，借鑒成功經驗，提升工作水平。七、附則1.本規(guī)定自發(fā)布之日起生效，全體教職員工和家長應積極配合執(zhí)行。2.學校相關人員應熟悉并執(zhí)行本規(guī)定，切實履行工作職責。3.學校將持續(xù)改進和完善本規(guī)定，以提高小學輟學防控工作的效果和質量。小學控輟保學工作制度樣本（二）一、背景與目標隨著社會進步和教育意識的提升，小學控輟保學工作已成為教育領域的重要議題。確保每位學生接受優(yōu)質教育是教育事業(yè)的核心要求，也是社會持續(xù)發(fā)展的必要條件。因此，建立健全小學控輟保學工作制度，對于提升教育質量、降低輟學率、促進教育公平具有深遠的意義。二、基本原則1.全面普及義務教育：嚴格遵循國家法律法規(guī)，全面普及九年義務教育，確保學生享有基本受教育的權利。2.個別輔導與幫扶：針對存在輟學風險的學生，實施個性化的輔導與幫扶措施，助其克服困難，重返校園。3.多元化教育資源整合：積極吸納社會各方力量，整合教育資源，為學生提供多樣化、高質量的教育機會和支持。4.長效機制保障：建立健全監(jiān)督制度和評估機制，確保小學控輟保學工作的長效化、制度化運行。三、工作流程與責任分工1.輟學預警與信息收集：學校建立完善的學生檔案管理制度，實時更新學生信息，實施全程跟蹤管理。教師和班主任需密切關注學生學習及生活動態(tài)，一旦發(fā)現輟學風險，立即上報至學校領導及教育局相關負責人。2.輟學風險評估與個別輔導：學校成立專門的輟學風險評估小組，對高風險學生進行評估分類，制定個性化的輔導計劃。輔導老師需對每位學生實施個別輔導，幫助其解決學習及生活問題，提升學習興趣及學業(yè)成績。3.家庭走訪與親情支持：學校與家長建立良好溝通機制，定期走訪學生家庭，了解其家庭狀況及學生需求。通過親情支持活動及家庭教育指導等方式，提升家長對教育的重視程度，形成家校共育的良好局面。4.教育資源整合與學習保障：學校積極與各級政府、社會組織及企業(yè)合作，整合教育資源，為輟學風險學生提供必要的學習條件和支持。學校設立特殊教育救助基金，為有需要的學生提供特殊教育服務，確保其獲得平等的學習機會和資源。5.監(jiān)督與評估機制：學校建立輟學風險學生監(jiān)測和評估體系，定期對輟學風險學生進行跟蹤評估，及時調整輔導計劃和支持措施。教育局和學校領導對小學控輟保學工作進行嚴格監(jiān)督和評估，確保其有效實施和持續(xù)發(fā)展。四、宣傳與動員1.學校組織輟學防治知識宣傳活動，提升師生及家長的輟學防范意識。2.教育局和學校領導發(fā)表重要講話，強調小學控輟保學工作的重要性及緊迫性。3.媒體廣泛報道小學控輟保學工作的成果及典型案例，營造全社會共同關注和支持的良好氛圍。五、預期成效1.輟學率顯著下降：通過有效措施和工作流程的實施，預期小學輟學率將大幅降低，確保每位學生接受完整的基礎教育。2.教育質量穩(wěn)步提升：通過個別輔導和教育資源整合等措施的實施，學生的學習興趣和學業(yè)成績將得到顯著提升，教育質量將得到進一步提高。3.教育公平得到有效保障：通過親情支持和教育資源的提供等措施的實施，將有效彌補學生家庭和社會資源的差距，增強教育公平。4.社會參與度廣泛提高：通過教育局、學校和社會各方的共同努力，小學控輟保學工作將得到全社會的廣泛關注和支持，實現其長效化和社會參與度的廣泛提升。總結：小學