東郭先生和狼讀后感五年級(jí)

東郭先生和狼讀后感五年級(jí)東郭先生和狼讀后感五年級(jí)篇一最近，我讀了一些寓言故事，受益匪淺。在那些寓言故事中，最讓我印象深刻的是《東郭先生與狼》。這個(gè)故事講述了東郭先生在狼遇到危險(xiǎn)時(shí)救了它，而狼卻要吃掉東郭先生時(shí)，一個(gè)老農(nóng)民從那兒經(jīng)過，了解了整件事來龍去脈之后，想辦法讓狼鉆進(jìn)口袋并打死了狼，救了東郭先生的事。讀完這個(gè)故事，我非常敬佩這位老農(nóng)民。他的臨危不亂，聰明果斷深深感染了我。他看到狼后，并沒有害怕，卻想出了辦法打死了狼。他讓我明白，對(duì)兇惡的敵人不能仁慈，不然就會(huì)像東郭先生一樣，遭到被當(dāng)做食物的命運(yùn)，只能會(huì)給自己帶來災(zāi)難。對(duì)別人善良和仁慈，一定要看清楚對(duì)方是好人還是壞人，要分清楚敵人和朋友，不要做像東郭先生一樣的糊涂好人。在我們的學(xué)習(xí)生活中也是這樣，不可以像東郭先生一樣死讀書，要讓書本知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。不能盲目善良，不然會(huì)引來麻煩給自己，一定要看清壞人的本質(zhì)，善惡分明，機(jī)智勇敢，才能避開一些災(zāi)難和麻煩。東郭先生和狼讀后感五年級(jí)篇二今天我了一個(gè)關(guān)于古代的寓言故事——《東郭先生與狼》。讀完后我感觸非凡。故事講得的是東郭先生牽著驢在路上走。一只狼突然跑過來對(duì)他說：“我被獵人打傷了，救救我吧！”東郭先生想了想，說：“你就躲到我的書袋里吧。”于是東郭先生就把狼的腿都捆在了一起，裝進(jìn)了書袋里，放在了驢背上。獵人騎著馬跑過來問東郭先生看沒看到一只狼從這里逃走。東郭先生說沒有看到。獵人走了，東郭先生把狼從書袋里放了出來，狼不僅不感謝他，而且要吃了他。東郭先生很后悔，不應(yīng)該救這只兇狠的狼。就在這時(shí)，來了一位老爺爺，他知道原因后就說：“書袋這么小，狼怎么能鉆進(jìn)去呢？”狼為了讓老爺爺相信就蜷縮在一起，像原來那樣讓東郭先生把它裝進(jìn)了書袋里。老爺爺一看趕緊把書袋子的口捆了起來。他對(duì)東郭先生說：“狼是一種兇殘的動(dòng)物，你對(duì)它講仁慈，真是太傻了?！闭f完，老爺爺掄起鋤頭把狼打死了。這個(gè)故事告訴我們：要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高識(shí)別能力，更不能被敵人的花言巧語所蒙蔽！東郭先生和狼讀后感五年級(jí)篇三今天我看《伊索寓言》里的一個(gè)故事《東郭先生與狼》，里面講的是一個(gè)獵人把一只惡狼的前腿打傷了，惡狼撒腿就跑，獵人緊跟不舍的追那只惡狼，惡狼跑著跑著看見了東郭先生，急忙請(qǐng)求他救自己，東郭先生答應(yīng)了，就把惡狼小心翼翼的裝進(jìn)了自己的口袋里，獵人跑了過來，見找不著惡狼，就問東郭先生看到那只惡狼了沒有，東郭先生裝著不知道的樣子說：“沒看見?！弊詈螳C人走了，惡狼就從東郭先生的口袋里爬了出來，說：“既然你救了我，就應(yīng)該把我救到底，我現(xiàn)在快餓死了，你不如讓我吃了你吧！”說完就向東郭先生撲去。讀完這個(gè)故事我明白了不要輕易相信壞人的話，否則后果是不堪設(shè)想的。東郭先生和狼讀后感五年級(jí)篇四今天，我讀了《東郭先生與狼》，里面的東郭先生救了一只狼，沒想到這只狼竟然恩將仇報(bào)，朝東郭先生撲去。東郭先生是一個(gè)好人，有仁慈之心。同時(shí)，他又是一個(gè)愚蠢的人，分不清自己面對(duì)的對(duì)象是好人還是壞人，濫用自己的同情心。我也曾經(jīng)當(dāng)過一次“東郭先生”。一年暑假，我去鄉(xiāng)下玩，見到一戶人家門前用一根繩子綁著一條狗，那小狗眼巴巴地望著我，樣子非?？蓱z。于是，我沒事就和小狗玩，漸漸地跟它成了“好朋友”，我看著它被拴著挺可憐的，就解開繩子?？墒沁@只狗一看我已經(jīng)把繩子解開了，就不那么溫順了，我才摸了它幾下，它就怒氣沖沖地追著我“汪汪”大叫起來。我只好拼命地跑，幸虧我跑得快，要不然早就被咬傷了。所以我想，我們可以像東郭先生一樣好心，但不要像東郭先生一樣濫用自己的好心。東郭先生和狼讀后感五年級(jí)篇五《東郭先生和狼》是一篇淺顯易懂的寓言故事，學(xué)生也比較感興趣。本節(jié)課中，我最大的收獲就是，朗讀訓(xùn)練切實(shí)、有效。在課堂中學(xué)生始終讀得津津有味。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的關(guān)鍵語句，去感受文中人物的情感，從而懂得人物的品質(zhì)，獲得思想的啟迪。在讀到狼苦苦哀求東郭先生所說的話時(shí)，學(xué)生讀得很不好，我便讓他們抓住“慌慌張張”去想一想，你在慌慌張張的時(shí)候是怎么說話的，并提醒他們聯(lián)系上下文，后面獵人快到了，狼會(huì)怎樣哀求東郭先生。通過練習(xí)生活實(shí)際，學(xué)生能更好地體會(huì)人物的情感。讀東郭先生嘴里不住地罵著時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的東郭先生是如何想的？孩子們有的回答：“他一定出乎意料，沒想到好心沒好報(bào)”。有的回答：“他大驚失色，狼原來是個(gè)忘恩負(fù)義的家伙?！闭且?yàn)檫@樣，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)得很投入，讀得很有趣。他們的情感世界隨著文本逐漸豐富。但是在課堂中，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在概括表達(dá)的過程中語言不夠精練，往往不能抓住主干部分，常常描述性詞語，人物的對(duì)話也穿插其中，我想這還需要我們循序漸進(jìn)地訓(xùn)練。幫助學(xué)生找準(zhǔn)文章概括的重點(diǎn)要素，教給學(xué)生有效的概括方法。東郭先生和狼讀后感五年級(jí)篇六俗話說：”好心有好報(bào)“，可是《東郭先生和狼》這個(gè)故事，卻把這句俗語完全”推翻“了。東郭先生在緊急關(guān)頭救了狼，狼脫離危險(xiǎn)后，不但不感激東郭先生，反而要吃掉它，還不知羞恥的說讓他救狼救到底，做他的晚餐，可真是卑鄙。仁慈、愛心，是人類的優(yōu)點(diǎn)，可對(duì)那些殘暴、惡毒的壞蛋是不能講仁愛的。狼這樣的壞蛋，不值得我們?nèi)ネ?，可文中的東郭先生還是憑著同情之心救了狼，可是卻換來了要被吃掉的結(jié)果。救這樣的冷血?jiǎng)游铮荒茏杂懣喑??！焙眯奈幢氐煤脠?bào)“的事，不止發(fā)生在故事中，在我們的生活中也遇到這樣的事：一個(gè)人在路上發(fā)生車禍，肇事者逃走了，路過的好心人把她送到醫(yī)院，幫助了她。結(jié)果卻被她賴上，說是這人撞了她，讓人家給她看病，賠錢。這種忘恩負(fù)義的做法，和這匹狼的恩將仇報(bào)是一樣的，你不想想，如果大家都這樣，那么人與人之間還什么關(guān)愛、溫暖。你再發(fā)生什么意外，誰還敢伸出友愛之手來幫助你，你這樣做會(huì)冷了多少顆”沸騰“的心。憐憫之心人皆有之，恩將仇報(bào)是要不得的。我們要做一個(gè)知恩圖報(bào)得人，不要做一只恩將仇報(bào)的狼。東郭先生和狼讀后感五年級(jí)篇七這個(gè)暑期，我讀了《中國(guó)民間故事》這本書，書中收錄了我國(guó)各地的民間故事，這些故事讓我感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其中讓我印象最深的是《東郭先生和狼》這個(gè)故事。這則故事雖短，卻應(yīng)驗(yàn)了那個(gè)名詞“大道至簡(jiǎn)”。這則故事主要講了，晉國(guó)大夫趙簡(jiǎn)子打獵時(shí)射傷了一只狼，受傷的狼在逃跑時(shí)碰到了牽驢的東郭先生，狼請(qǐng)求東郭先生救他，生性善良的東郭先生費(fèi)盡九牛二虎之力才把狼裝進(jìn)書袋。沒多久，趙簡(jiǎn)子領(lǐng)著一隊(duì)人馬過來問東郭先生是否見到狼，東郭先生否認(rèn)。趙簡(jiǎn)子走后，東郭先生把狼放出來，狼卻要吃東郭先生。他們找果樹和奶牛評(píng)理，但果樹和奶牛認(rèn)為狼有理，就在狼要吃東郭先生時(shí)，一位扛鋤頭的老人路過。他們又找老人評(píng)理，老人認(rèn)為狼忘恩負(fù)義，狼卻詭辯說，東郭先生不是救他，而是在害他。老人聽了之后說袋子這么小，狼怎么裝得下？讓他們把事情再演示一次，狼同意了，當(dāng)他被裝進(jìn)袋子里時(shí)，老人舉起鋤頭把狼打死了。讀了這個(gè)故事，老人的臨危不亂，聰明果斷，善惡分明深深的吸引了我。他看見狼之后，沒有慌張，很快的想出了辦法打死了狼。他讓我明白，對(duì)兇狠的敵人不能盲目的仁慈，否則就會(huì)像東郭先生一樣遭到被當(dāng)作食物的命運(yùn)，只能給自己帶來災(zāi)難。善良和仁慈一定要有原則，看清楚對(duì)象，分清敵友，不要做東郭先生似的糊涂好人，更不能被敵人的花言巧語所蒙蔽！東郭先生和狼讀后感五年級(jí)篇八想必《東郭先生和狼》的故事已經(jīng)家喻戶曉了。今天我又重讀了它，仍感覺受益匪淺。這故事講述的是，東郭先生在狼遇到危險(xiǎn)的時(shí)候救了它。而狼卻恩將仇報(bào)要吃了東郭先生，正在這時(shí)，一個(gè)老農(nóng)民從這里經(jīng)過，在了解了事情的緣由之后，老農(nóng)民讓狼從新鉆進(jìn)口袋并打死了狼。我一口氣讀完了這個(gè)故事。在憤恨狼的可惡的同時(shí)，更多的想到了這位老農(nóng)民。他的臨危不亂，聰明果斷，善惡分明深深的吸引了我。他看見狼之后，沒有慌張，很快的想出了辦