19蘇州園林-語文人教部編版八年級上冊隨堂小練（含答案）

19蘇州園林—語文人教部編版八年級上冊隨堂小練1.下列加粗字的注音有誤的一項是()A.池沼（zhǎo） 嶙峋（xún） 鑒賞（jiàn） 著眼（zhuó）B.琢磨（zhuó） 丘壑（hè） 鏤空（lóu） 薔薇（qiáng）C.軒榭（xuān） 庸俗（yōng） 模樣（mú） 松柏（bǎi）D.斟酌（zhēn） 一幅（fú） 對稱（chèn） 檐漏（yán）2.下列各句中加粗的成語使用不正確的一項是()A.蘇州園林的勝景巧奪天工，吸引著無數(shù)游客去觀賞。B.任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。C.他說話辦事斬釘截鐵，從不拖泥帶水。D.抗震救災(zāi)前線，武警消防官兵首當其沖，克服困難，開展救援工作。3.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()A.蘇州園林的整體特點是“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。B.文章第3~6段采用邏輯順序，具體說明了蘇州園林四個“講究”所體現(xiàn)的圖畫美。C.根據(jù)第4段可知，蘇州園林中假山的堆疊，只靠設(shè)計者和匠師們的藝術(shù)天賦，而不靠技術(shù)水平。D.說明文的語言可平實可生動，“魚戲蓮葉間”“又是入畫的一景”體現(xiàn)了文章語言的生動性。4.下列對課文的理解，不正確的一項是（）A．第一段總領(lǐng)全文，揭示了文章的寫作意圖，讓大家用藝術(shù)的眼光去鑒賞蘇州園林，并突出蘇州園林在中國園林藝術(shù)中的地位。B．作者從游覽者的角度，概括了數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林的共同特點，進而從多方面進行說明。C．文中“大多”“幾乎”等詞語的使用，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。D．本文主要按空間順序說明了蘇州園林的特征，表現(xiàn)了作者對蘇州園林的喜愛和眷戀之情。5.讀完《中國古代園林》后，某班同學寫了讀后感，下面是從部分同學作文中選出的句子，沒有語病的一項是()A.中國古代園林起源于古代帝王的“囿”，至今大約2000余年的歷史。B.中國園林南北風格不一，南方多為清秀婉約，北方多為宏偉壯麗。C.中國園林中，頤和園成為布局完整、建筑完好的造園特色。D.通過閱讀《中國古代園林》，讓我感受到了前人的非凡智慧與杰出創(chuàng)造力。6.下列各項中分析正確的一項是（）中國園林又稱文人園林，因其主人多為文人士大夫，文人是造園的主體。若追溯中國園林的源流，則既非始于文人，亦不止于文人，而是上至帝王將相，下及庶民百姓，莫不有園。園林發(fā)展就融在中國人的生活里。園林設(shè)計也體現(xiàn)著中國人的審美：建筑散置在山水花木之間，墻體可有可無，空間可實可虛，與周圍景致交匯為和諧的整體。中國人通過建筑的門窗接觸外面的大自然，從一門一窗體會到無限的空間、時間，由建筑的小空間，進到自然的大空間。中國園林親近自然，但不控制自然。A.“追溯”是動詞，“源流”是名詞，“帝王將相”“園林設(shè)計”都是并列短語。B.“園林發(fā)展就融在中國人的生活里?！边@個句子中，“發(fā)展”作謂語。C.“中國園林親近自然，但不控制自然。”這是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。D.畫線句子有語病，修改方法是：把“和諧”與“整體”互換位置。7.江蘇園：春來江水綠如藍于麗爽①江蘇園是北京園博園中濃墨重彩的一筆，是迄今為止我國北方最大的江南園林。薈萃了拙政園、留園、滄浪亭、瞻園等江南名園的經(jīng)典景觀和造園技法，由蘇州市和南京市聯(lián)手建造。②從5號門區(qū)進入園博園，對面小山坡上有一大片櫻花樹，四月底五月初，一樹樹粉色的櫻花中夾雜著幾棵白色櫻樹，微風一吹，落英繽紛。就在這花樹婆娑中，若隱若現(xiàn)著白墻灰瓦。高墻之外，露出屋角、樹梢。這里，就是又名“憶江南”的江蘇園。③進正門一步踏入門廳，有方方正正一小院。對面墻下種著一棵松，一株梅，一叢竹。還有蒼勁古樸的龍爪槐和體態(tài)多姿的太湖石假山。地面鋪裝五只蝙蝠圍繞著銅錢的圓形圖案。④展園施工負責人束衛(wèi)東介紹，和北京的皇家園林不同，江南園林都是大戶人家的私家園林。門廳是停轎出轎的地方，植有歲寒三友，代表主人品格高潔，五福臨門的地面鋪裝則寓意福在眼前。一個小小的門廳，就有這么多設(shè)計，蘇州園林對細節(jié)的精益求精，可見一斑。⑤江南園林建筑的特點是粉墻、黛瓦、栗柱、灰磚。從門廳右轉(zhuǎn)進入園內(nèi)，迎面是屏山堂，通透的空間，四面暗紅色的柱子，最能體現(xiàn)栗柱的特點。據(jù)介紹，這種接近栗子皮顏色的漆又被稱為中國漆，是用漆樹的枝葉熬制后配上顏色調(diào)制的，整個江蘇園中的建筑用的都是這種漆，與北方園林慣用的朱紅色漆截然不同。⑥屏山堂由前廳、天井、后廳組成。一望名字便知，起的是障景的作用：杵在門口，把后面的景觀隔斷，讓游客在此不能一覽全園，因此充滿期待。江南園林這種先藏后露、欲揚先抑的造園手法被全世界沿用至今。⑦做足了這些文章之后，左轉(zhuǎn)進入園中，眼前真是柳暗花明、豁然開朗。這里有山有水、有亭有榭、有舫有閣、有樓有齋，心情剎那明亮起來。⑧水，是江南園林的靈魂。整個江蘇園中，水面積占了三分之一，水中主種荷花，求的是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的意境。水岸四周，點綴著大大小小、形態(tài)各異的建筑。⑨荷花廳是園中的主體建筑，典型的四面廳，四面都能開門。荷花廳前是開闊的賞荷平臺，從這里望去，眼前的景色層層遞進，山水樓榭盡收眼底。左右兩側(cè)的揖峰軒、曲樓是近景；方亭、芙蓉水榭是中景；扇亭、舒嘯亭是遠景。高低錯落，渾然天成。這，也是江南園林的一大特色——強調(diào)自由配置以創(chuàng)造奇巧的景致。雖是人工產(chǎn)物，卻要把大自然的野趣呈現(xiàn)在人的眼前。⑩江蘇園的正門匾額上寫著“憶江南”，出口門的匾額上則寫著“江南”。入園時，游客帶著對江南風光的回憶和想象，一番游覽，一一親見之后，出園時，就只會在心中默念：這，就是江南?。ㄓ袆h改）7.第①段中，加粗的“濃墨重彩”一詞應(yīng)如何理解？8.第③段畫線句子意在說明江南園林的什么特征？9.文章第④⑤段主要運用了什么說明方法？有什么作用？10.文章第⑤段中加粗的“據(jù)介紹”能否刪去？請結(jié)合說明文語言的特點簡要分析。答案以及解析1.答案：B解析：ACD正確；B.有誤，“鏤空”的“鏤”應(yīng)讀作“l(fā)òu”。故選B。2.答案：D解析：本題考查正確使用詞語的能力。D項，望文生義，“首當其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。A項，使用正確，“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。B項，使用正確，“滄海一粟”意為大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。C項，使用正確，“拖泥帶水”形容說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。3.答案：C解析：C項，“只靠設(shè)計者和匠師們的藝術(shù)天賦，而不靠技術(shù)水平”說法有誤。根據(jù)文章第3段中的“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”可知，蘇州園林中假山的堆疊是技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合。故選C。4.答案：D解析：文章是按邏輯順序說明的。5.答案：B解析：A.成分殘缺，在“至今”后加“已有”；重復(fù)贅余，“大約”與“余”刪去其中一個。C.搭配不當，把“成為”改為“具有”。D.成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“讓”。6.答案：C

解析：A.“園林設(shè)計”是偏正短語。B.“融”作謂語。D.畫線句子有語病，修改方法是：把“交匯”改為“融匯”。故選C。7.答案：“濃墨重彩”的原意是用濃重的墨汁和顏色來描繪，指繪畫或描述著墨多。在這里指“江蘇園”在眾多園林中堪稱經(jīng)典，醒目笑出，令人青睞、矚目。解析：本題考查理解文中重要詞語的含義的能力。作答此題，首先要了解詞語的原意，然后再結(jié)合上下文語境，答出此詞在句中的意思。8.答案：意在說明江南園林對細節(jié)精益求精的特征。解析：本題考查把握說明文內(nèi)容的能力。通過閱讀可以發(fā)現(xiàn)，第④段末尾有一句總寫的話：“一個小小的門廳，就有這么多設(shè)計，蘇州園林對細節(jié)的精益求精，可見一斑?！庇纱丝芍?，第③段畫線句說明了江南園林對細節(jié)精益求精的特征。9.答案：作比較。將江南園林與北京的皇家園林進行比較，突出江南園林是大戶人家的私家園林，具有追求細節(jié)、精益求精的特點，從而更有力地表現(xiàn)江南園林的與眾不同，使讀者對江南園林有更加具體而鮮明的印象。解析：本題考查辨析說明方法及其作用的能力。由文章第④段的“和北京的皇家園林不同，江南園林都是大戶人家的私家園林”和第⑤段的“整個江蘇園中的建筑用的都是這種漆，與北方園林慣用的朱紅色漆截然不同”可知，文章第④⑤段主要運用了作比較的說明方法，其作用是強有力地表現(xiàn)了江南園林的與眾不同，加深了讀者對它的印象。10.答案：不能刪去?！皳?jù)介紹”說明“接近栗子皮顏色的漆又被稱為中國漆，是