Module 6 unit 1 It allows people to get closer to them.說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module6unit1Itallowspeopletogetclosertothem.說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Module6unit1"Itallowspeopletogetclosertothem."，2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞科技與日常生活之間的關(guān)系展開(kāi)，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述科技產(chǎn)品的作用和影響；

2.掌握情態(tài)動(dòng)詞"can"和"could"表示能力與可能性；

3.了解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯，如："allows"、"getcloser"、"technology"、"communicate"等；

4.通過(guò)閱讀課文，了解科技產(chǎn)品如何使人們的生活更加便捷，提高人際交往能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述科技產(chǎn)品作用的能力，以及運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"can"和"could"表達(dá)能力和可能性的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解科技對(duì)日常生活和人際交往的積極影響，增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)和文化理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考科技與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的語(yǔ)法和詞匯。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀，但尚需提高使用復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，愿意探索科技對(duì)生活的影響，但可能在深度分析和抽象思維上還需加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生已逐漸適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)模式，但個(gè)別學(xué)生可能仍存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問(wèn)題。這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和掌握。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能對(duì)科技產(chǎn)品有一定的了解，但如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述其作用和影響，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞的掌握程度將直接影響他們?cè)诿枋隹萍籍a(chǎn)品時(shí)的準(zhǔn)確性和流暢性。因此，在教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提升他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)資源-外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件/APP

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

-課程PPT

-視頻材料（科技產(chǎn)品應(yīng)用實(shí)例）

-課堂活動(dòng)材料（工作表、小組成果展示板）

-學(xué)生個(gè)人詞典/詞匯卡片教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列科技產(chǎn)品的圖片，如智能手機(jī)、平板電腦等，詢(xún)問(wèn)學(xué)生這些產(chǎn)品如何改變了他們的生活。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞"can"、"could"的用法，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，以及情態(tài)動(dòng)詞"can"和"could"在不同語(yǔ)境中的意義和用法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)課文中的句子，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的典型用法，如："Itallowspeopletogetclosertothem."

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考并分享科技產(chǎn)品如何影響他們的日常生活，以及這些產(chǎn)品如何"allowpeopletogetcloser"。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課本中的練習(xí)題，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的用法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞"can"、"could"的正確使用。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述一種科技產(chǎn)品如何"allowpeopletogetclosertoeachother"，并要求使用本節(jié)課學(xué)到的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞"can"、"could"。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-如果時(shí)間允許，可以安排學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，創(chuàng)作關(guān)于科技產(chǎn)品的對(duì)話或小故事，并在班上分享。

-通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-額外的閱讀材料：提供一些關(guān)于科技對(duì)生活影響的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和閱讀理解能力。

-科技產(chǎn)品介紹視頻：搜集一些介紹不同科技產(chǎn)品的英文視頻，讓學(xué)生了解最新的科技發(fā)展，并練習(xí)聽(tīng)力。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：推薦一些可以幫助學(xué)生練習(xí)語(yǔ)法和詞匯的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等。

-在線英語(yǔ)論壇：介紹一些國(guó)際英語(yǔ)論壇，如Reddit的英語(yǔ)學(xué)習(xí)板塊，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，提高交際能力。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于科技產(chǎn)品的英文資訊，并用英語(yǔ)總結(jié)其功能和影響，提高寫(xiě)作能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每組選擇一種科技產(chǎn)品，研究其對(duì)社會(huì)的正面和負(fù)面影響，并進(jìn)行口頭報(bào)告，鍛煉口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-提倡學(xué)生制作多媒體作品，如PPT或視頻，展示他們對(duì)于科技產(chǎn)品的理解和分析，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與他人討論科技與生活的關(guān)系，提高跨文化交際能力。

-定期組織英語(yǔ)寫(xiě)作工作坊，讓學(xué)生在指導(dǎo)下練習(xí)寫(xiě)作，特別是描述科技產(chǎn)品的文章，以此提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)原版的科技雜志或博客，如Wired、TechCrunch等，以增強(qiáng)他們的專(zhuān)業(yè)詞匯量和科技知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在日常生活中使用科技產(chǎn)品的體驗(yàn)，用英語(yǔ)寫(xiě)日記或周記，這樣既能練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作，也能加深對(duì)科技影響的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代科技產(chǎn)品，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.利用多媒體資源，如科技產(chǎn)品使用視頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解科技對(duì)生活的影響。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論話題不夠貼近他們的生活實(shí)際，或者教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，傳統(tǒng)的筆試和口試可能不能全面反映學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，需要更多的形成性評(píng)價(jià)來(lái)補(bǔ)充。

3.教學(xué)方法上，雖然采用了互動(dòng)式教學(xué)，但有時(shí)候教師的引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致學(xué)生的討論偏離了教學(xué)目標(biāo)。

（三）改進(jìn)措施

1.根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，調(diào)整討論話題，使其更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增加他們的參與度和積極性。

2.引入更多的形成性評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和項(xiàng)目式作業(yè)，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

3.在互動(dòng)式教學(xué)中，提高教師的引導(dǎo)能力，確保學(xué)生的討論能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，同時(shí)給予學(xué)生更多的自主探究空間。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法

-情態(tài)動(dòng)詞"can"和"could"的用法

-科技產(chǎn)品對(duì)生活的影響

②重點(diǎn)詞匯：

-"allows"、"getcloser"、"technology"、"communicate"、"innov