Module 10 （說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊

Module10（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊Module10。本模塊主題為“JobsandPlaces”，主要包括以下內(nèi)容：

1.單詞：doctor,teacher,engineer,nurse,driver,cook等職業(yè)名詞，以及school,hospital,office,park等地點(diǎn)名詞。

2.句型：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa...；Whereisyourfather/mother?He/Sheisat/in...。

3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及職業(yè)與地點(diǎn)的搭配。

4.話題：通過討論家庭成員的職業(yè)和地點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，能夠用英語描述家庭成員的職業(yè)和所在地點(diǎn)，提高語言表達(dá)和聽說能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)和地點(diǎn)的英語表達(dá)，增進(jìn)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、分析和比較，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是五年級學(xué)生，他們在知識(shí)層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀單詞，理解簡單的句型。在能力方面，學(xué)生具備基本的聽說能力，但表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新知識(shí)充滿好奇心，愿意參與課堂活動(dòng)，但注意力有時(shí)難以集中。

行為習(xí)慣上，學(xué)生已形成一定的課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生在小組活動(dòng)中可能表現(xiàn)出過于活躍或不夠合作的行為。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，既提供了積極參與課堂互動(dòng)的機(jī)會(huì)，也提出了維持課堂秩序和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的挑戰(zhàn)。

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，但可能對職業(yè)和地點(diǎn)類詞匯的掌握不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來豐富相關(guān)詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源-外研版英語五年級下冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-課程配套PPT

-彩色圖片卡片（職業(yè)與地點(diǎn)）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：口語練習(xí)軟件）

-簡易場景道具（模擬職業(yè)場景）

-課堂活動(dòng)指導(dǎo)手冊教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對職業(yè)和地點(diǎn)相關(guān)英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道不同的職業(yè)和地點(diǎn)用英語怎么說嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同職業(yè)和地點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生初步感受英語表達(dá)的魅力和實(shí)用性。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)和地點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)和地點(diǎn)的英語表達(dá)方式，掌握基本句型。

過程：

-講解職業(yè)和地點(diǎn)相關(guān)的單詞和短語，包括doctor,teacher,engineer,nurse,driver,cook等職業(yè)名詞，以及school,hospital,office,park等地點(diǎn)名詞。

-詳細(xì)介紹Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa...；Whereisyourfather/mother?He/Sheisat/in...等基本句型。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解單詞和句型的用法。

3.職業(yè)和地點(diǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)和地點(diǎn)的英語表達(dá)，并能夠?qū)嶋H運(yùn)用。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的職業(yè)和地點(diǎn)案例進(jìn)行分析，如醫(yī)生在醫(yī)院工作，老師在教室上課等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、職業(yè)和地點(diǎn)的英語表達(dá)，讓學(xué)生全面了解不同場景下的英語應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并模擬情景進(jìn)行對話練習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)或地點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該職業(yè)或地點(diǎn)的相關(guān)詞匯和句型，以及可能遇到的交流障礙。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對職業(yè)和地點(diǎn)英語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括職業(yè)或地點(diǎn)的英語表達(dá)和相關(guān)情景對話。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)和地點(diǎn)英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)和地點(diǎn)相關(guān)單詞和句型。

-強(qiáng)調(diào)英語在描述職業(yè)和地點(diǎn)時(shí)的實(shí)用性和重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的家庭成員的職業(yè)和常去的地點(diǎn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：學(xué)生能夠正確拼讀和記憶本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)和地點(diǎn)名詞，如doctor,teacher,engineer,nurse,driver,cook以及school,hospital,office,park等。他們能夠熟練運(yùn)用Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa...；Whereisyourfather/mother?He/Sheisat/in...等句型進(jìn)行提問和回答，提高了學(xué)生的聽說能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對不同職業(yè)有了更深的理解，能夠認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和重要性。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)地點(diǎn)的英語表達(dá)，學(xué)生對不同場所的功能和用途有了更清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過思考和討論，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中，如模擬在醫(yī)院、學(xué)校等場所的對話。這種實(shí)際應(yīng)用促進(jìn)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提高了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，積極尋找解決問題的方法，并在討論中分享自己的想法。

-學(xué)生能夠流利地使用本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)和地點(diǎn)名詞，以及相關(guān)句型進(jìn)行日常對話，如詢問家庭成員的職業(yè)和所在地點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度，能夠就職業(yè)和地點(diǎn)的主題提出自己的看法，并與同伴進(jìn)行有效交流。

-學(xué)生通過課堂展示，鍛煉了自己的表達(dá)能力和自信心，能夠清晰地向全班同學(xué)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠用英語描述自己的家庭成員的職業(yè)和常去的地點(diǎn)，顯示出對課程內(nèi)容的理解和掌握。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們能夠認(rèn)識(shí)到英語在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，并愿意繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了職業(yè)和地點(diǎn)的英語表達(dá)，還能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到其他相關(guān)的學(xué)習(xí)場景中，如旅行、購物等。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)成果，他們的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力都得到了提升，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-職業(yè)名詞：doctor,teacher,engineer,nurse,driver,cook

-地點(diǎn)名詞：school,hospital,office,park

-句型：Whatdoesyourfather/motherdo?；Whereisyourfather/mother?

②重點(diǎn)詞匯

-職業(yè)類詞匯板書：doctor,teacher,engineer,nurse,driver,cook

-地點(diǎn)類詞匯板書：school,hospital,office,park

-常用疑問詞板書：What,Where

③重點(diǎn)句型

-提問句板書：Whatdoesyour