Module 10 Unit 1 Go to bed early （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit1Gotobedearly（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以Module10Unit1"Gotobedearly"為主題，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過(guò)圖片和實(shí)物引入本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.利用課本中的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于健康生活習(xí)慣的表達(dá)。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)注身心健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元的詞匯和句型，描述日常生活中的健康習(xí)慣，提升用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論健康生活方式，學(xué)生能夠了解中西方在生活習(xí)慣上的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行批判性思考，通過(guò)分析故事中人物的行為，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)參與互動(dòng)活動(dòng)和自主練習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯，如關(guān)于時(shí)間、日?；顒?dòng)的表達(dá)。

-學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型描述自己的日常行為。

-學(xué)生對(duì)健康生活習(xí)慣有一定的認(rèn)識(shí)，如知道早睡早起的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事情境感興趣，喜歡通過(guò)故事學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生在小組互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的參與度和合作能力。

-學(xué)生偏好通過(guò)視聽(tīng)材料和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)抽象概念的理解相對(duì)較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和使用一些新詞匯和句型時(shí)遇到困難。

-學(xué)生可能在將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)感到挑戰(zhàn)，如用英語(yǔ)描述自己的生活習(xí)慣。

-學(xué)生可能在課堂活動(dòng)中由于害羞或自信心不足而不愿主動(dòng)參與。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、任務(wù)型教學(xué)法及合作學(xué)習(xí)法，以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐與交流。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演讓學(xué)生模擬故事情境，討論健康生活習(xí)慣；設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽游戲，增強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)和合作。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，使用錄音機(jī)播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，以及實(shí)物輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)描述你的睡前習(xí)慣嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀課文，初步理解內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，利用信息技術(shù)手段。

作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于早睡早起的故事，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的生活場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語(yǔ)表達(dá)生活習(xí)慣。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，提升語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與早睡早起相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如關(guān)于睡眠重要性的文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作任務(wù)，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展材料，進(jìn)一步了解睡眠的重要性。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的生活習(xí)慣，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.主題詞匯：

-gotobed（去睡覺(jué)）

-early（早）

-late（晚）

-healthy（健康的）

-habit（習(xí)慣）

-exercise（鍛煉）

-eat（吃）

-sleep（睡覺(jué)）

2.功能詞匯：

-getup（起床）

-brushteeth（刷牙）

-havebreakfast（吃早餐）

-gotoschool（去學(xué)校）

-dohomework（做作業(yè)）

-watchTV（看電視）

-playgames（玩游戲）

二、句型

1.描述生活習(xí)慣的句型：

-Igotobedearly.

-Igetuplate.

-Hehasahealthyhabit.

-Sheexerciseseveryday.

2.提建議的句型：

-Youshouldgotobedearly.

-Youshouldn'twatchTVtoomuch.

-It'sgoodforyoutoeatvegetables.

三、語(yǔ)法

1.一般現(xiàn)在時(shí)：

-表示習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，如：Ibrushmyteetheverymorning.

2.陽(yáng)性、陰性、中性的運(yùn)用：

-在描述人物時(shí)，根據(jù)性別選擇合適的代詞和形容詞，如：Heistall.Sheisshort.

四、語(yǔ)言功能

1.描述個(gè)人習(xí)慣：

-通過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的生活習(xí)慣，如：Iexercisethreetimesaweek.

2.提出建議：

-使用should和shouldn't提出建議，如：Youshouldeatmorefruit.

3.詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于生活習(xí)慣的問(wèn)題：

-使用一般現(xiàn)在時(shí)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的生活習(xí)慣，如：Doyougotobedearly?

-回答時(shí)使用Yes,Ido./No,Idon't.等句型。

五、文化背景

1.西方國(guó)家的睡眠習(xí)慣：

-了解西方國(guó)家的睡眠習(xí)慣，如晚上睡覺(jué)時(shí)間、睡眠質(zhì)量等。

2.健康生活方式的重要性：

-了解健康生活方式對(duì)身心發(fā)展的重要性，如早睡早起、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。

六、課程拓展

1.相關(guān)話(huà)題討論：

-討論關(guān)于生活習(xí)慣的話(huà)題，如如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、如何克服不良習(xí)慣等。

2.閱讀拓展：

-閱讀關(guān)于健康生活方式的英文文章，如《HowtoLiveaHealthyLife》等。

3.觀(guān)看視頻：

-觀(guān)看關(guān)于生活習(xí)慣的英文視頻，如《GoodHabitsforKids》等。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Module10Unit1"Gotobedearly"的教學(xué)后，我意識(shí)到雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度和興趣都很高，但在某些方面仍需改進(jìn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思和未來(lái)教學(xué)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用新詞匯和句型時(shí)，雖然能夠模仿，但在自主構(gòu)建句子時(shí)仍顯得有些吃力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新學(xué)到的詞匯和句型。這樣不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，還能增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生由于害羞或自信心不足，不愿意主動(dòng)發(fā)言。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生，我打算在接下來(lái)的課程中設(shè)置更多的個(gè)人展示環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生錄制小視頻介紹自己的生活習(xí)慣，這樣可以在保護(hù)他們隱私的同時(shí)，給予他們表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

此外，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們對(duì)健康生活習(xí)慣有一定的認(rèn)識(shí)，但他們對(duì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃引入一些實(shí)際案例，比如邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享他們?nèi)绾螏椭⒆羽B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課堂所學(xué)內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系。

在教學(xué)媒體的使用上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。盡管PPT和錄音機(jī)對(duì)教學(xué)有所幫助，但在某些環(huán)節(jié)，這些媒體的使用可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。未來(lái)，我會(huì)更加謹(jǐn)慎地選擇教學(xué)媒體，并在必要時(shí)使用實(shí)物教具，