Module 5 Unit 1 Dont cross that rope說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit1Don’tcrossthatrope說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Module5Unit1"Don’tcrossthatrope"。本單元以旅游為背景，講述了一群學(xué)生在旅游時(shí)遇到的一些安全問(wèn)題。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述和表達(dá)安全規(guī)則以及遵守這些規(guī)則的重要性。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與旅游安全相關(guān)的詞匯和句型，提高他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。本節(jié)課與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的安全規(guī)則相關(guān)詞匯和句型，進(jìn)行有效的口頭和書(shū)面表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下對(duì)旅游安全的認(rèn)知和做法。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和判斷，識(shí)別潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，并能夠提出合理的解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐任務(wù)提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與旅游安全相關(guān)的詞匯，如"rope"、"sign"、"safetyrule"、"follow"等。例如，教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物或情境模擬等方式，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)應(yīng)用：強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞"should"和"must"的用法，以及如何用它們來(lái)提出建議和指令，如"Don'tcrossthatrope"和"Youmustwearahelmet"。教師可以通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情態(tài)動(dòng)詞的用法區(qū)分：學(xué)生可能會(huì)混淆"should"和"must"的用法和含義。教師可以通過(guò)例句對(duì)比和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解"should"表示建議，而"must"表示必須遵守的規(guī)則。例如，"Youshouldnotruninthecorridor"（你不應(yīng)該在走廊里跑）與"Youmustnottouchtheexhibits"（你不準(zhǔn)觸摸展品）的區(qū)別。

-復(fù)雜句型的理解與應(yīng)用：本節(jié)課中，學(xué)生需要理解并運(yùn)用包含情態(tài)動(dòng)詞和條件狀語(yǔ)從句的復(fù)雜句型，如"Ifyoudon'tfollowtherules,youmightgethurt"。教師可以通過(guò)簡(jiǎn)化句型結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用，并注意糾正學(xué)生可能出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Module5Unit1"Don’tcrossthatrope"，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅游安全相關(guān)的圖片、安全標(biāo)識(shí)圖表，以及相關(guān)的安全教育視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演練習(xí)。準(zhǔn)備白板和markers，方便講解和記錄重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

-我會(huì)以一個(gè)關(guān)于旅游安全的簡(jiǎn)短故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，講述一個(gè)學(xué)生在旅游景點(diǎn)不遵守規(guī)則而發(fā)生的意外，引導(dǎo)學(xué)生思考安全規(guī)則的重要性。

2.教材內(nèi)容展示

-我將展示Module5Unit1"Don’tcrossthatrope"的課文內(nèi)容，讓學(xué)生初步閱讀并理解大意。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中出現(xiàn)的旅游安全標(biāo)識(shí)和規(guī)則。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-探究一：我會(huì)提問(wèn)學(xué)生課文中的主要事件，例如，“課文中的學(xué)生們?cè)谧鍪裁?？他們遇到了什么?wèn)題？”通過(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，理解故事的主旨。

-探究二：我會(huì)讓學(xué)生討論課文中提到的安全規(guī)則，例如，“為什么不應(yīng)該越過(guò)繩子？這樣做有什么后果？”通過(guò)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守安全規(guī)則的重要性。

4.詞匯學(xué)習(xí)

-我會(huì)通過(guò)展示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯，如"rope"、"sign"、"safetyrule"等。我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，以鞏固記憶。

5.句型結(jié)構(gòu)講解與應(yīng)用

-講解：我會(huì)用PPT展示情態(tài)動(dòng)詞"should"和"must"的用法，并通過(guò)例句解釋它們?cè)谔岢鼋ㄗh和指令時(shí)的區(qū)別。

-應(yīng)用：我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬在旅游景點(diǎn)提出安全建議和指令的場(chǎng)景，如“Don'tcrossthatrope”和“Youmustwearahelmet”。

6.情景對(duì)話練習(xí)

-我會(huì)準(zhǔn)備一些情景卡片，每個(gè)卡片上都有一個(gè)與旅游安全相關(guān)的情景，如“在山頂上，提醒朋友不要靠近懸崖邊緣”。學(xué)生需要根據(jù)情景用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

7.課堂活動(dòng)：小組討論

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，討論在旅游中可能遇到的安全問(wèn)題，并共同制定一份旅游安全指南。每個(gè)小組需要分享他們的討論成果，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

8.課文難點(diǎn)解析

-我會(huì)針對(duì)課文中的一些復(fù)雜句型，如條件狀語(yǔ)從句，進(jìn)行詳細(xì)解析。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋句型結(jié)構(gòu)，并通過(guò)實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。

9.綜合練習(xí)

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些書(shū)面和口頭練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。這些練習(xí)題包括填空、改寫(xiě)句子、角色扮演等，旨在鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握。

10.課堂小結(jié)

-我會(huì)與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守旅游安全規(guī)則的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中也要注意安全。

1.導(dǎo)入

-我說(shuō)：“大家好，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元，關(guān)于旅游安全。你們有沒(méi)有去過(guò)旅游景點(diǎn)？在那里，你們注意過(guò)安全規(guī)則嗎？”

2.教材內(nèi)容展示

-我展示課文，并說(shuō)：“現(xiàn)在讓我們來(lái)看看這個(gè)故事，看看發(fā)生了什么。”

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我提問(wèn)：“故事里的學(xué)生們?cè)谧鍪裁?？他們遇到了什么?wèn)題？”

-學(xué)生回答后，我繼續(xù)問(wèn)：“為什么他們不應(yīng)該越過(guò)繩子？這樣做會(huì)有什么后果？”

4.詞匯學(xué)習(xí)

-我展示圖片和實(shí)物，說(shuō)：“這些是我們今天要學(xué)習(xí)的詞匯，讓我們來(lái)看看它們的意思?！?/p>

5.句型結(jié)構(gòu)講解與應(yīng)用

-我用PPT展示句型，并說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)提出建議和指令?！?/p>

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，我觀察并給予反饋。

6.情景對(duì)話練習(xí)

-我分發(fā)情景卡片，說(shuō)：“現(xiàn)在每個(gè)小組都會(huì)得到一個(gè)情景，你們需要用今天學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話?！?/p>

7.課堂活動(dòng)：小組討論

-我說(shuō)：“現(xiàn)在，我想讓你們分成小組，討論一下在旅游中可能遇到的安全問(wèn)題，并制定一份安全指南?！?/p>

8.課文難點(diǎn)解析

-我解釋復(fù)雜句型，并說(shuō)：“這個(gè)句子可能有點(diǎn)難，讓我來(lái)幫你們理解?！?/p>

9.綜合練習(xí)

-我分發(fā)練習(xí)題，說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一些練習(xí)，看看你們掌握得怎么樣?！?/p>

10.課堂小結(jié)

-我總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了旅游安全規(guī)則，這些規(guī)則對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。記得在旅游時(shí)一定要遵守規(guī)則，保證自己的安全。”教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-話題拓展：探討不同國(guó)家和地區(qū)的旅游安全文化，例如美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)家的旅游安全標(biāo)識(shí)和規(guī)則。

-詞匯拓展：學(xué)習(xí)更多與旅游安全相關(guān)的詞匯，如"fireextinguisher"（滅火器）、"firstaidkit"（急救包）、"evacuationplan"（疏散計(jì)劃）等。

-句型拓展：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述緊急情況，例如使用"Help!"、"Callanambulance!"、"There'safire!"等表達(dá)。

-實(shí)踐拓展：討論在緊急情況下如何求助，以及如何進(jìn)行自我保護(hù)和互助。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于旅游安全的英文文章，了解不同文化背景下的安全規(guī)則和應(yīng)急措施。

-視頻拓展：觀看旅游安全相關(guān)的英文視頻，如安全演示、真實(shí)事故案例分析等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在旅游景點(diǎn)遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)，了解實(shí)地安全設(shè)施和規(guī)則，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于旅游安全的英文小作文，或制作一份旅游安全海報(bào)。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，研究特定國(guó)家的旅游安全文化和措施，進(jìn)行匯報(bào)和分享。

-活動(dòng)一：制作旅游安全手冊(cè)

-讓學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)制作一份旅游安全手冊(cè)。手冊(cè)內(nèi)容包括常用安全標(biāo)識(shí)的英文表達(dá)、緊急情況下的求助用語(yǔ)、以及一些基本的旅游安全常識(shí)。

-活動(dòng)二：模擬緊急情況演練

-在課堂上模擬緊急情況，如火災(zāi)、地震等，讓學(xué)生練習(xí)如何使用英語(yǔ)進(jìn)行緊急求助，并討論最佳的應(yīng)對(duì)策略。

-活動(dòng)三：旅游安全知識(shí)競(jìng)賽

-組織一個(gè)旅游安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固旅游安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。

-活動(dòng)四：撰寫(xiě)旅游安全日志

-讓學(xué)生假設(shè)自己是一名旅行者，記錄在旅途中遇到的旅游安全問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題，最后分享他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂中，我們探討了旅游安全這一重要話題。我通過(guò)故事導(dǎo)入、課文學(xué)習(xí)、詞匯句型練習(xí)、情景對(duì)話和小組討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握旅游安全的相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思：

-教學(xué)方法：我嘗試使用了多種教學(xué)方法，如故事導(dǎo)入、角色扮演和小組討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠有效吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也意識(shí)到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘Z(yǔ)言能力不足而沒(méi)有積極參與，這是我需要改進(jìn)的地方。

-教學(xué)策略：我注重了詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)情景對(duì)話和角色扮演讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。這種方法有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)仍然感到困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

-教學(xué)管理：在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。但我也注意到，在小組討論時(shí)，有些小組的討論可能偏離了主題，我需要更加細(xì)致地監(jiān)控小組活動(dòng)，確保每個(gè)小組都能?chē)@教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行討論。

教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了與旅游安全相關(guān)的詞匯和句型，還增強(qiáng)了安全意識(shí)。他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中表現(xiàn)出了較高的