人教版部編教材三年級上冊《道德與法治》教材分析與教學(xué)建議

人教版部編教材三年級上冊《道德與法治》教材分析與教學(xué)建議01教材特點為什么要教材分析單擊此處添加標(biāo)題學(xué)習(xí)學(xué)校安全家庭（一）單元主題指向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的四個問題域四個單元不是四個領(lǐng)域的知識體系，而是學(xué)生進行自主探索的四個領(lǐng)域。1.教材的價值導(dǎo)向教材以“學(xué)”為主線“教”隱含在活動中法治教育在教材中的呈現(xiàn)形式1.前法律學(xué)習(xí)2.直接法律教育3.融合法律教育規(guī)則、規(guī)范教育，基本文明素養(yǎng)培養(yǎng)，基礎(chǔ)性道德內(nèi)容培養(yǎng)，這些發(fā)生在兒童能夠理解的法律范疇之前，不是嚴(yán)格意義的法律教育，但是這些教育有法律意義。02教材分析單擊此處添加標(biāo)題單擊此處添加標(biāo)題

三年級：學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識，樹立新的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)自信心、學(xué)會時間管理，掌握學(xué)習(xí)方法。單擊此處添加標(biāo)題重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義，樹立新的學(xué)習(xí)觀（引發(fā)學(xué)習(xí)動力）。從嬰兒期、幼兒期、兒童期三個階段的成長經(jīng)歷中感悟到人的成長離不開學(xué)習(xí)單擊此處添加標(biāo)題學(xué)習(xí)渠道學(xué)習(xí)方法玩中學(xué)做中學(xué)樹立新的學(xué)習(xí)觀，學(xué)習(xí)空間向全生活領(lǐng)域拓展，注重做中學(xué)單擊此處添加標(biāo)題本課重點引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)本身所蘊含的快樂，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的巨大興趣。學(xué)會克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。單擊此處添加標(biāo)題學(xué)習(xí)是快樂的，但不等于學(xué)習(xí)中沒有困難、挫折和失敗。每個人在學(xué)習(xí)上都會碰到不同的困難，關(guān)鍵是對待困難的態(tài)度，讓學(xué)生體驗戰(zhàn)勝困難的快樂是本課的著力點。單擊此處添加標(biāo)題針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出泄氣和不自信，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的潛力，樹立學(xué)習(xí)的自信心，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而達到好學(xué)和會學(xué)。單擊此處添加標(biāo)題引導(dǎo)學(xué)生懂得提出問題后，可以通過哪些途徑來解決問題。本課重在引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會管理時間，養(yǎng)成合理安排和利用時間的好習(xí)慣。做的落地——星期天活動安排學(xué)習(xí)方法——學(xué)習(xí)小錦囊從情感到責(zé)任從物與人的角度增強對學(xué)校和老師的熱愛，增加了訪問、參觀、調(diào)查、繪制平面圖等新的學(xué)習(xí)方式本課重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園的物理環(huán)境、組織機構(gòu)和學(xué)校歷史，讓學(xué)生在活動中增強對學(xué)校的親近感和歸屬感認(rèn)識機構(gòu)教學(xué)時要注意對地圖三要素：方向、圖例、比例尺中方向和圖例的認(rèn)識了解幫助學(xué)生進一步深刻地了解和理解老師，體會老師對學(xué)生的關(guān)愛師生關(guān)系是兒童生活中的重要關(guān)系。教材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何處理師生關(guān)系應(yīng)對與溝通（說明情況、提出建議、注意尊重）矛盾：教師、學(xué)生相互不理解活動建議：觀察和統(tǒng)計老師工作時間，把老師與同學(xué)在一起的時間涂一涂，讓學(xué)生理解老師工作的辛苦；讓學(xué)生通過采訪一位老師，了解老師的故事，走進老師的內(nèi)心世界。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的成長與學(xué)校教育的密切關(guān)系，增進學(xué)生對學(xué)校重要性的認(rèn)識，提升學(xué)生對學(xué)校的責(zé)任感知識窗：教材針對相應(yīng)的問題和情景，需要相應(yīng)法律條文時，便用知識窗呈現(xiàn)知識窗

教材第一次出現(xiàn)了問題解決學(xué)習(xí)。教材的留白是引導(dǎo)學(xué)生開展問題解決學(xué)習(xí)活動中年級強調(diào)了生命高度的安全教育、主要有保護生命的安全技能學(xué)習(xí)和人際安全的教育來自一線教師的智慧——5分鐘媽媽體驗引導(dǎo)學(xué)生體會生命來之不易，懂得生命不可重來，形成珍愛生命的意識。熱愛生命，珍惜生命，學(xué)會保護寶貴的生命重點幫助學(xué)生樹立生命安全觀。學(xué)會保護生命的基本技能結(jié)合《道路交通安全法》，聯(lián)系《中華人民共和國消防法》進行教學(xué)低年級的交通安全教育重在認(rèn)識交通標(biāo)志。中年級重在遵守交通規(guī)則。重點提高學(xué)生基本的安全自救和防護技能（落腳點在生命安全上）讓學(xué)生認(rèn)識到社會的復(fù)雜性，能識破人為欺騙，初步建立人際安全防范意識，能預(yù)防拐騙、盜竊、性侵等增加了防止性侵的內(nèi)容中年段重在對家長愛的理解和對家人愛的能力，對家庭歷史的了解引導(dǎo)兒童體會父母的愛，嘗試走進父母的內(nèi)心世界，增進對父母的理解70頁表格不一定要學(xué)生全部填滿，只是告訴學(xué)生這里需要讓學(xué)生去反思自己的問題核心重點引導(dǎo)學(xué)生走進父母的生活世界，通過觀察和調(diào)查，加深對父母的了解，并學(xué)會用具體行動去愛父母懂得愛父母既要有心，還需要有愛的行動和能力懂得對父母的愛也包含一些理性的成份，比如幫助父母改正不健康的生活習(xí)慣填寫家庭樹和搶答，了解家庭結(jié)構(gòu)，家庭歷史，中國家庭傳統(tǒng)文化引導(dǎo)學(xué)生了解家庭這一基本的社會機構(gòu)，體會中國人重視家庭的文化傳統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生體會中華語言文字中的家庭觀念，體會中國人重視家庭的傳統(tǒng)觀念03教學(xué)建議1.三上教材每一課一般