Unit 1 School life Further Exploration 說課稿 -2024-2025學年高一上學期英語上外版（2020）必修第一冊

Unit1SchoollifeFurtherExploration說課稿-2024--2025學年高一上學期英語上外版（2020）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SchoollifeFurtherExploration說課稿-2024--2025學年高一上學期英語上外版（2020）必修第一冊設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過Unit1SchoollifeFurtherExploration的學習，讓學生能夠在高一上學期初步掌握英語必修第一冊上外版教材中的基本語法和詞匯，同時結(jié)合學校生活的話題，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語聽說讀寫能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地了解和適應高中階段的英語學習，為今后的英語學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：語言能力——通過參與課堂討論和完成相關(guān)練習，學生能夠運用所學詞匯和語法正確表達學校生活相關(guān)話題；思維品質(zhì)——鼓勵學生進行批判性思考，分析文本信息，形成自己的見解；文化意識——通過學習，學生能夠理解不同文化背景下的學校生活差異，增強跨文化交流能力；學習能力——培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過課堂活動和課后作業(yè)，提高學生的自我監(jiān)督和自我評估能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了初中階段的基本英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流，對學校生活的話題有一定的了解和認識。

2.學生處于高一階段，對新鮮事物充滿好奇心，學習興趣較為濃厚，具備一定的自主學習能力。在能力方面，學生聽說讀寫四項技能發(fā)展不均衡，閱讀和寫作能力相對較弱。學習風格方面，學生更傾向于通過互動和實踐來學習，喜歡小組合作和討論。

3.學生在學習本單元時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對部分新詞匯和語法的理解與運用，以及對學校生活話題的深入討論和分析。此外，部分學生在表達自己的觀點時可能存在一定的障礙，需要教師在課堂上給予適當?shù)囊龑Ш凸膭?。教學方法與策略1.結(jié)合教學目標和學生的特點，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，以案例研究和項目導向?qū)W習為主要教學手段。

2.教學活動將包括角色扮演，模擬學校生活場景，以及小組討論，鼓勵學生分享個人經(jīng)歷和觀點。通過設計游戲和競賽活動，增加課堂互動和趣味性。

3.教學媒體方面，將使用PPT展示關(guān)鍵知識點，同時利用視頻和音頻材料來提供真實的語言環(huán)境，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。教學過程Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtocontinuewithUnit1,SchoolLife,andwewillbefocusingonFurtherExploration.Let'sbeginourlesson.

1.**Warm-upandLead-in**

-Hello,everyone.Howwasyourschoollifelastweek?Canyoushareanyinterestingexperiencesorchallengesyoufaced?

-Greattohearyourstories.Today,we'regoingtodivedeeperintothetopicofschoollife.Let'sstartwithaquickreviewofthevocabularywe'velearnedsofar.

2.**ReviewofPreviousLessons**

-I'llshowyousomepicturesfromthepreviouslessons.CanyounametheobjectsandactivitiesinEnglish?

-Verygood.Now,let'squicklygooverthegrammarpointswe'vecovered.Whocanremindusaboutthepastsimpletenseanditsusage?

3.**PresentationofNewContent**

-Alright,nowlet'smoveontothenewcontent.We'llbereadingatextaboutatypicalschoolday.Beforeweread,letmeintroducesomenewvocabularythatwillhelpyouunderstandthetextbetter.

-**VocabularyIntroduction**:Gothroughthenewwordsandphraseswiththestudents,ensuringtheyunderstandthemeaningsandconnotations.

4.**ReadingandComprehension**

-**Skimming**:First,Iwantyoutoquicklyreadthetexttogetanoverallideaofwhatit'sabout.Don'tworryaboutunderstandingeverydetailatthisstage.

-**Scanning**:Now,let'sreadthetextagain,thistimelookingforspecificinformation.I'llgiveyousomequestionstoanswerasyouread.

-**Discussion**:Afterreading,let'sdiscusstheanswerstothequestions.Whocantellmewhatthetextismainlyabout?

5.**DetailedStudy**

-**Analysis**:Now,we'llanalyzethetextinmoredetail.I'llaskyousomequestionstohelpyouunderstandthemainpointsandthestructureofthetext.

-**LanguageFocus**:We'lllookatsomeofthegrammarandsentencestructuresusedinthetext.Forexample,we'lldiscusshowtousethepastsimpletensetodescribepastevents.

-**VocabularyPractice**:I'llgiveyousomeexercisestopracticeusingthenewvocabularyinsentences.

6.**InteractiveActivities**

-**Role-play**:Imagineyouarestudentsinaschool.Actoutatypicalschoolday,usingthevocabularyandgrammarwe'velearned.

-**GroupDiscussion**:Ingroups,discussyourownschoollife.Whatdoyoulikemostaboutit?Whatchallengesdoyouface?

7.**WritingPractice**

-Now,let'strysomewriting.Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourschoolday.Usethepastsimpletensetodescribeyouractivities.

-I'llgiveyousomepromptstohelpyougetstarted.Forexample,"Yesterday,Iwokeupat6:00AM.I..."

8.**FeedbackandCorrection**

-Let'sshareourwritingwiththeclass.I'llreadsomeofyourparagraphsaloudandgiveyoufeedbackonyouruseofthepastsimpletenseandvocabulary.

-We'llalsocorrectanymistakestogether,soyoucanlearnfromthem.

9.**SummaryandHomework**

-**Summary**:Tosummarize,we'velearnedaboutthepastsimpletenseandhowtodescribeourschoollifeusingEnglish.We'vealsopracticedreading,speaking,andwritingskills.

-**Homework**:Forhomework,Iwantyoutowritealongeressayaboutyourschoollife.Trytouseasmuchofthevocabularyandgrammarasyoucan.We'llsharetheseessaysnextclass.

10.**ReflectionandWrap-up**

-Beforewefinish,let'stakeamomenttoreflectonwhatwe'velearnedtoday.Whatdidyoufindmostchallenging?Whatdidyouenjoy?

-Thankyouallforyourhardworktoday.RemembertopracticeyourEnglisheveryday.Goodbye!

Throughoutthelesson,I'llbemonitoringyourprogressandprovidingindividualattentionwhereneeded.I'llalsobeencouragingyoutoparticipateactivelyandaskquestionsifyoudon'tunderstandsomething.Let'smakethisaproductiveandenjoyablelearningexperience!拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-為了幫助你們更深入地了解學校生活的話題，我為大家準備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括關(guān)于不同國家的學校生活、學生日常規(guī)則以及一些有趣的校園故事。

-首先，閱讀《ADayintheLifeofaHighSchoolStudentinJapan》，這篇文章介紹了日本高中生的典型一天，包括他們的課程、活動和日常習慣。

-接著，閱讀《SchoolRulesandEtiquetteintheUK》，這篇文章討論了英國學校的規(guī)則和禮儀，以及這些規(guī)則如何影響學生的行為和態(tài)度。

-最后，閱讀《CampusStories:AnAnthologyofSchoolLife》，這是一本短篇故事集，收錄了來自不同國家的學生分享的校園生活故事，它們既幽默又富有洞察力。

2.**課后自主學習和探究**

-**詞匯積累**：在閱讀拓展材料的過程中，注意積累新詞匯。你可以制作單詞卡片，記錄下不熟悉的單詞和短語，并定期復習。

-**語法練習**：嘗試使用我們在課堂上學習的過去簡單時態(tài)，寫一些關(guān)于你自己的學校生活經(jīng)歷的短文。注意正確使用時態(tài)和語態(tài)。

-**文化理解**：比較不同國家的學校生活，思考它們之間的相似之處和不同之處。你可以寫一篇比較分析的文章，分享你的發(fā)現(xiàn)。

-**采訪練習**：與你的朋友或家人進行一次采訪，詢問他們的學校生活經(jīng)歷。用英語記錄下他們的故事，并在課堂上與同學們分享。

-**創(chuàng)意寫作**：嘗試寫一篇關(guān)于