Module3 Unit 1 Well go to the zoo.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊

Module3Unit1We’llgotothezoo.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Module3Unit1We’llgotothezoo.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊”本節(jié)課選自外研版英語三年級下冊，主要學(xué)習(xí)關(guān)于去動物園的詞匯和句型。本單元通過生動的場景和趣味性的活動，幫助學(xué)生掌握動物名稱、顏色及動作類詞匯，并運用將來時態(tài)描述計劃。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的動物名稱、顏色及動作類詞匯，正確使用將來時態(tài)描述計劃，提高口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與動物園相關(guān)的文化知識，增強學(xué)生對不同動物習(xí)性的了解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析動物園中的動物特點，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①掌握動物名稱、顏色及動作類詞匯，如zoo,elephant,tiger,big,small等；

②學(xué)會使用將來時態(tài)描述計劃，如“We’llgotothezoo”；

③能夠聽懂并參與關(guān)于動物園的簡單對話；

④培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。

2.教學(xué)難點：

①正確使用將來時態(tài)，理解并運用“will”表示將來；

②在實際情景中靈活運用所學(xué)詞匯和句型進行交流；

③區(qū)分和掌握相似詞匯，如“big”和“small”，“elephant”和“tiger”等；

④培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂活動，克服害羞和緊張情緒。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、動畫素材、音頻文件、視頻片段

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲活動、實物展示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過展示動物園的圖片，提問學(xué)生他們最喜歡的動物，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的動物名稱和顏色詞匯，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

講解新知：介紹本節(jié)課的主題"We’llgotothezoo"，講解動物名稱、顏色及動作類詞匯，以及將來時態(tài)的用法。

舉例說明：通過展示動物園的場景圖片，用具體的例子幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

互動探究：學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述動物園中的動物和活動。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

學(xué)生活動：學(xué)生進行角色扮演，模擬在動物園的場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中，及時給予指導(dǎo)和糾正錯誤，確保學(xué)生正確運用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享他們在角色扮演中的體驗和收獲。

-教師點評學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵積極參與和正確使用英語。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動物園動物的短文。

-完成課后練習(xí)冊中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）：

-學(xué)生展示他們畫的動物園動物圖畫，并使用英語描述。

-學(xué)生觀看有關(guān)動物園的英語視頻，聽力和口語練習(xí)。

7.反饋與評價（約5分鐘）：

-學(xué)生互相評價作業(yè)完成情況，提出改進意見。

-教師總結(jié)學(xué)生整體表現(xiàn)，對進步和存在的問題進行反饋。

8.下課前的準(zhǔn)備（約5分鐘）：

-教師提醒學(xué)生整理課本和筆記，準(zhǔn)備下課。

-學(xué)生整理個人物品，排隊離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的動物名稱、顏色及動作類詞匯，如zoo,elephant,tiger,big,small等，并在實際情景中能夠正確運用。

2.學(xué)生能夠理解并運用將來時態(tài)描述計劃，如使用"We’llgotothezoo"等句型，表達自己將來的計劃。

3.學(xué)生通過角色扮演、討論等方式，提高了口語表達能力和聽力理解能力，能夠流利地進行關(guān)于動物園的簡單對話。

4.學(xué)生在課堂上積極參與互動探究，通過觀察、分析和討論，提高了對動物習(xí)性的了解，培養(yǎng)了批判性思維。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，通過實際動手實踐，加深了對知識點的理解和應(yīng)用，能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型。

6.學(xué)生在課堂總結(jié)中，能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，鞏固了所學(xué)知識，提高了學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)生在作業(yè)布置中，通過完成課后練習(xí)和寫作任務(wù)，進一步鞏固了課堂所學(xué)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生在課堂延伸活動中，通過展示自己的動物園動物圖畫和觀看英語視頻，增強了聽力和口語實踐。

9.學(xué)生在反饋與評價環(huán)節(jié)中，通過互相評價作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，學(xué)會了自我反思和接受他人建議。

10.學(xué)生在準(zhǔn)備下課前的整理過程中，能夠有序地整理學(xué)習(xí)資料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總體而言，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了具體的英語知識和技能，還在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面得到了全面的提升，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①重點知識點：

-動物名稱：elephant,tiger,giraffe,etc.

-顏色詞匯：big,small,tall,short,etc.

-將來時態(tài)：We’llgotothezoo.

②重點詞匯：

-動物園相關(guān)詞匯：zoo,animal,cage,etc.

-描述動物特征的詞匯：happy,sad,noisy,etc.

③重點句型：

-表達計劃的將來時句型：We’llvisitthezoo.

-描述動物特征的句子：Theelephantisbig.Thetigeristall.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂活動中，我嘗試引入了角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬動物園的場景中自然地使用英語，這樣可以提高他們的口語表達能力，同時也增加了課堂的趣味性。

2.我使用了多媒體資源，如動物圖片和視頻，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯，這種方式比傳統(tǒng)的口頭講解更加直觀和生動。

3.我鼓勵學(xué)生在課堂上進行小組討論，這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的合作精神，還能激發(fā)他們的思維，讓他們在交流中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為我對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，沒有很好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的實際操作和動手能力沒有得到充分的鍛煉。

3.在教學(xué)評價方面，我反思自己在評價學(xué)生時可能過于注重結(jié)果，而忽視了學(xué)習(xí)過程的重要性，這可能會影響學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生的個體差異，我會更多地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過個性化的問題設(shè)計和小組合作，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。

2.為了平衡多媒體資