小學德育目標是什么

小學德育目標是什么工作指南

一、指導思想

小學德育工作應以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持德育為先，全面發(fā)展，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。以《小學德育工作規(guī)程》為依據，結合我校實際，確立以下指導思想：堅持立德樹人，以學生為主體，以德育課程為核心，以實踐活動為載體，全面推進素質教育，努力提高德育工作的針對性和實效性，為學生的終身發(fā)展和全面發(fā)展奠定堅實基礎。

二、基本原則

1.全面發(fā)展原則：德育工作要面向全體學生，關注每一個學生的健康成長，促進學生在道德、智力、體育、美育、勞動等方面全面發(fā)展。

2.立德樹人原則：德育工作要把立德樹人作為根本任務，以培養(yǎng)學生的道德品質和人文素養(yǎng)為核心，將德育貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。

3.以學生為本原則：德育工作要尊重學生主體地位，關注學生個體差異，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

4.實踐育人原則：德育工作要注重實踐性，以實踐活動為載體，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長，提高德育工作的針對性和實效性。

5.協(xié)同育人原則：德育工作要充分發(fā)揮學校、家庭、社會等方面的作用，構建“三位一體”的德育工作格局，形成協(xié)同育人的強大合力。

6.持續(xù)發(fā)展原則：德育工作要注重學生的終身發(fā)展和全面發(fā)展，關注學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，為學生的未來成長奠定堅實基礎。

遵循以上指導思想，我校德育工作將緊緊圍繞小學德育目標，努力探索創(chuàng)新，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。

三、德育目標

1、總體目標

小學德育工作的總體目標是培養(yǎng)學生具備良好的道德品質、文明的行為習慣、健康的心理素質和積極的社會責任感。使學生能夠在社會主義核心價值觀的指導下，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為成為具有良好道德素養(yǎng)的社會主義建設者和接班人奠定基礎。具體包括：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感；培養(yǎng)學生遵守法律法規(guī)，具有良好的公民素養(yǎng)；培養(yǎng)學生關愛他人、團結協(xié)作、公平正義的品質；培養(yǎng)學生自尊自信、自立自強、樂觀向上的心態(tài)；培養(yǎng)學生具備初步的審美能力、勞動技能和創(chuàng)新精神。

2、學段目標

（1）低年級（1-2年級）：重點培養(yǎng)學生的基本道德觀念和行為規(guī)范，使他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，如守時、守信、守紀，懂得尊敬師長、關愛同學，形成初步的集體榮譽感和社會責任感。

（2）中年級（3-4年級）：在此基礎上，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質，如誠實、勤奮、勇敢、友善等，提高學生的自主管理能力和團隊協(xié)作能力，使學生能夠適應集體生活，具備一定的心理承受能力。

（3）高年級（5-6年級）：進一步提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生具備較強的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。使學生在面對復雜的社會現(xiàn)象時，能夠獨立思考、理性分析，具備良好的心理素質和適應能力，為順利過渡到中學階段打下堅實基礎。

四、德育內容

1、理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內容，旨在培養(yǎng)學生堅定的共產主義信仰和中國特色社會主義共同理想。具體內容包括：進行黨的歷史、理論、路線、方針、政策教育，引導學生深刻理解黨的偉大事業(yè)，增強“四個自信”；開展國情教育，使學生了解我國的發(fā)展歷程、基本國情和民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生的愛國情懷；加強民族精神和時代精神教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國、服務人民的責任感和使命感。

2、社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內容，主要包括：倡導富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀念。通過課程教學、實踐活動、校園文化建設等多種途徑，引導學生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為。

3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，弘揚民族精神，培養(yǎng)學生民族自信心和自豪感。內容包括：開展經典誦讀、書法、國畫、傳統(tǒng)音樂、舞蹈等藝術教育，讓學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和民族精神教育，引導學生樹立正確的民族觀、歷史觀、文化觀。

4、生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育著重培養(yǎng)學生尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。內容包括：普及生態(tài)文明知識，提高學生的環(huán)保意識；開展綠色校園創(chuàng)建活動，引導學生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的行為習慣；進行可持續(xù)發(fā)展教育，使學生認識到人與自然和諧共生的重大意義。

5、心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學生健康心理素質，提高心理承受能力，預防心理疾病。具體內容包括：開展心理健康知識教育，幫助學生了解心理健康標準，掌握心理調適方法；進行人際溝通、情緒管理、壓力應對等方面的輔導，提高學生的心理素質；關注特殊群體學生，提供個性化的心理輔導和關愛，促進全體學生心理健康發(fā)展。

五、實施途徑和要求

1、課程育人

（1）加強德育課程建設，將德育內容融入各學科教學，實現(xiàn)全科育人。

（2）開好道德與法治課程，注重培養(yǎng)學生的道德認知和法治意識。

（3）挖掘各學科德育因素，強化教師德育意識，提高課堂教學的德育效果。

（4）開展課程評價改革，關注學生德智體美勞全面發(fā)展。

2、文化育人

（1）營造積極向上的校園文化氛圍，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）加強校園精神文明建設，舉辦各類文藝活動，豐富學生的精神文化生活。

（3）利用校園廣播、宣傳欄、班級文化建設等渠道，宣傳先進文化，促進學生健康成長。

（4）開展校際文化交流，借鑒國內外優(yōu)秀文化，提升學生的文化素養(yǎng)。

3、活動育人

（1）組織豐富多彩的德育主題活動，如主題班會、演講比賽、志愿服務等。

（2）注重活動的針對性和實效性，確?；顒觾热葙N近學生生活，符合學生需求。

（3）鼓勵學生參與活動策劃和組織實施，提高學生的自主管理能力和組織協(xié)調能力。

（4）及時總結活動成果，推廣典型經驗，促進德育活動持續(xù)健康發(fā)展。

4、實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設，充分利用社會資源，為學生提供實踐平臺。

（2）組織學生參加社會實踐活動，如社會調查、志愿服務、勤工儉學等。

（3）注重實踐活動的指導與評價，確保學生實踐能力的提升。

（4）將實踐活動與課程學習相結合，促進理論與實踐的相互轉化。

5、管理育人

（1）建立健全學校管理制度，規(guī)范師生行為，營造良好的教育環(huán)境。

（2）加強班主任隊伍建設，提高班主任的德育工作能力。

（3）落實學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的自律意識。

（4）強化家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用。

6、協(xié)同育人

（1）加強學校、家庭、社會之間的溝通與協(xié)作，構建“三位一體”的德育工作格局。

（2）定期組織家長開放日、家長座談會等活動，增進家長對學校德育工作的了解和支持。

（3）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共同開展德育活動，拓寬德育資源。

（4）建立健全協(xié)同育人機制，形成德育工作合力，為學生的全面發(fā)展提供良好保障。

六、組織實施

為確保德育工作的有效實施，學校應建立健全的組織實施機制，明確責任分工，加強過程管理，確保各項工作落到實處。

1、組織架構

成立以校長為組長的德育工作領導小組，全面負責學校德育工作的規(guī)劃、指導和督促。設立德育工作辦公室，具體負責德育工作的日常管理和協(xié)調。各年級、班級相應成立德育工作小組，由年級組長、班主任負責具體實施。

2、責任分工

明確各部門、各班級的德育工作職責，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的良好局面。教務處負責課程育人和教學過程中的德育工作；政教處負責活動育人、實踐育人等方面的組織實施；總務處負責管理育人、協(xié)同育人等方面的保障工作；班主任負責班級日常德育工作的開展。

3、計劃制定

每年制定學校德育工作計劃，明確工作目標、重點任務、實施途徑和時間節(jié)點。各年級、班級根據學校德育工作計劃，結合實際情況，制定具體的實施方案。

4、過程管理

加強德育工作過程管理，確保各項工作有序推進。定期召開德育工作例會，研究解決工作中的問題和困難。對各項德育活動進行跟蹤指導，確?；顒淤|量和效果。

5、隊伍建設

加強德育工作隊伍建設，提高德育工作人員的業(yè)務水平和能力。開展班主任培訓、德育研討等活動，提升德育工作人員的理論素養(yǎng)和實踐能力。