大班冬至語言活動(dòng)方案（2篇）

大班冬至語言活動(dòng)方案冬至作為一項(xiàng)重要的中國傳統(tǒng)節(jié)日，為中小學(xué)校開展文化教育活動(dòng)提供了良好的契機(jī)。針對大班兒童，我提出以下語言活動(dòng)方案，旨在使他們深入理解冬至的文化內(nèi)涵，同時(shí)提升他們的語言表達(dá)和溝通技巧。一、活動(dòng)目標(biāo)：1.教育兒童認(rèn)識冬至的起源和其蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化知識。2.培育兒童對傳統(tǒng)節(jié)日的尊重和情感認(rèn)同。3.促進(jìn)兒童的語言表達(dá)和交際能力的提高。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集相關(guān)書籍、圖片和教學(xué)道具，如《冬至的故事》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日》等資料。2.準(zhǔn)備繪畫用具，包括紙張、彩筆和其他必要的工具。3.教室內(nèi)布置冬至主題的裝飾，如窗花、紅燈籠等，營造節(jié)日氛圍。三、活動(dòng)內(nèi)容：1.活動(dòng)導(dǎo)入：利用教室內(nèi)的裝飾，激發(fā)兒童對冬至的興趣。通過展示圖片和道具，引導(dǎo)他們回憶冬至的特色和傳統(tǒng)活動(dòng)。2.分享冬至故事：通過講述故事書中的內(nèi)容或教師口述，使兒童了解冬至的來歷和相關(guān)習(xí)俗。故事結(jié)束后，鼓勵(lì)兒童發(fā)表個(gè)人見解，促進(jìn)思考。3.制作冬至賀卡：提供制作賀卡的材料，如彩紙、剪刀、膠水等，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力。教師可以展示制作示例，引導(dǎo)他們制作獨(dú)特的賀卡，并在制作過程中與兒童進(jìn)行交流，引導(dǎo)他們用簡潔的語言描述作品。4.制作湯圓：準(zhǔn)備制作湯圓的原料，如糯米粉、芝麻、豆沙等，介紹湯圓作為冬至傳統(tǒng)食物的意義。組織兒童共同制作，體驗(yàn)制作過程的樂趣。教師可介紹不同地區(qū)的湯圓特色，拓寬兒童的知識視野。5.語言游戲：設(shè)計(jì)語言游戲，如“冬至謎語猜猜猜”、“冬至歌謠填空”，以游戲形式提高兒童的參與度和興趣，使他們在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)詞匯和表達(dá)。6.冬至主題作文：引導(dǎo)兒童根據(jù)個(gè)人感受和想象，撰寫一篇關(guān)于冬至的作文。提供寫作靈感，如“冬至夜晚的紅燈籠”、“外婆家的湯圓”等，幫助兒童構(gòu)思內(nèi)容。在寫作過程中，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提升兒童的寫作技能。四、活動(dòng)總結(jié)：通過上述活動(dòng)，兒童將深入理解冬至的含義和傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感。通過多元化的活動(dòng)形式，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和溝通能力，提高綜合素養(yǎng)。五、活動(dòng)延伸：為了進(jìn)一步深化冬至的教育價(jià)值，可組織兒童參觀當(dāng)?shù)氐亩翍c?；顒?dòng)，如廟會(huì)、民俗活動(dòng)，或舉辦冬至主題的寫作比賽、繪畫比賽。通過實(shí)踐參與，使兒童更全面地了解和體驗(yàn)冬至的魅力。大班冬至語言活動(dòng)方案（二）一、活動(dòng)目的：1.深化兒童對冬至文化的理解，促進(jìn)他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和節(jié)日意識；2.提升兒童的語言表達(dá)和溝通技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力；3.通過語言游戲和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)兒童的創(chuàng)新思維和想象力；4.培養(yǎng)兒童尊重和接納不同文化的觀念，增強(qiáng)跨文化交流和理解的能力。二、活動(dòng)內(nèi)容及步驟：1.冬至概述（____分鐘）：活動(dòng)開始時(shí)，教師以圖文、視頻或繪本的形式，向兒童簡要介紹冬至的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和特色食物，使他們對冬至有初步的認(rèn)識。2.學(xué)唱冬至歌曲（____分鐘）：選擇一首適合兒童的冬至歌曲，分發(fā)歌詞，由教師引導(dǎo)兒童共同學(xué)習(xí)并進(jìn)行口語練習(xí)。通過歌唱活動(dòng)，增強(qiáng)兒童的參與感。3.冬至詩詞創(chuàng)作（____分鐘）：提供與冬至相關(guān)的詞匯，啟發(fā)兒童創(chuàng)作冬至詩詞?？刹扇⌒〗M或個(gè)人形式，鼓勵(lì)兒童發(fā)揮創(chuàng)新和想象力。每個(gè)小組或個(gè)人有機(jī)會(huì)展示作品，促進(jìn)彼此間的交流和欣賞。4.制作冬至祝?？ǎ╛___分鐘）：提供彩紙、貼紙、彩色筆等材料，讓兒童制作冬至祝?？?。鼓勵(lì)他們運(yùn)用原創(chuàng)詩詞或祝福語裝飾卡片，并向家人、朋友或老師傳遞祝福。課堂上可展示部分卡片，促進(jìn)兒童分享自己的創(chuàng)作和祝福。5.語言游戲：冬至猜謎（____分鐘）：設(shè)計(jì)一系列與冬至相關(guān)的謎語，讓孩子嘗試解答。通過游戲，激發(fā)兒童的語言運(yùn)用和邏輯思維能力。6.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：共同制作湯圓（____分鐘）：提供湯圓原料和工具，組織兒童共同制作湯圓。在制作過程中，介紹湯圓的來歷和制作方法，讓兒童親手體驗(yàn)，品嘗自制的湯圓，增加活動(dòng)的趣味性。7.故事分享：冬至傳說（____分鐘）：教師講述冬至相關(guān)的傳說故事，如《南瓜子與湯圓的故事》，引導(dǎo)兒童思考冬至的意義和價(jià)值，理解其背后的人文內(nèi)涵和傳統(tǒng)精神。8.活動(dòng)總結(jié)（____分鐘）：教師對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧兒童的學(xué)習(xí)成果和互動(dòng)體驗(yàn)。鼓勵(lì)兒童分享個(gè)人的收獲和感受，表揚(yáng)他們的積極參與，并給予適當(dāng)?shù)募?lì)。三、活動(dòng)評估：1.參與度評估：觀察兒童的參與度、合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；2.語言表達(dá)能力評估：通過兒童的詩詞創(chuàng)作、祝?？ㄖ谱骱涂谡Z表達(dá)，評估他們的語言表達(dá)技巧；3.樂趣體驗(yàn)評估：評估活動(dòng)對兒童的樂趣吸引力和參與動(dòng)力，確認(rèn)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的有效性。四、活動(dòng)拓展：1.綜合語言學(xué)習(xí)：引導(dǎo)兒童閱讀冬至相關(guān)的書籍和繪本，擴(kuò)展他們的冬至知識和語言能力；2.冬至體驗(yàn)活動(dòng)：組織兒童參觀冬至主題的展覽或活動(dòng)，加深他們對冬至文化的理解；3.跨學(xué)科探索：結(jié)合自然科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科，開展與冬至相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)游戲等，培養(yǎng)兒童的綜合