助學(xué)·筑夢·鑄人征文

助學(xué)·筑夢·鑄人征文助學(xué)·筑夢·鑄人征文篇一云輕柔地飄動，那搖曳的舞姿，似在感謝風(fēng)的幫助；小草剛毅地生長，那蓬勃的生機(jī)，似在感謝大地的栽培；小魚靈活地游動，那飄然的身影，似在感謝小溪的孕育，而國家給予的助學(xué)金，就如同黑暗中的一座燈塔，照亮萬千貧困學(xué)子迷惘的道路。“助學(xué)，筑夢，鑄人”是國家給予千萬學(xué)生一展鴻鵠之志的政策，在我看來，“助學(xué)”是一種對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行資助的方式，它讓貧困的學(xué)子得以完成上學(xué)的夙愿，“筑夢”是有理想和追求并努力實(shí)現(xiàn)的終極意義，它讓貧困學(xué)子得以完成夢想，“鑄人”是指培育人才，把貧困學(xué)子鑄就成人才?？偟膩碚f，就是國家正在不斷地激勵(lì)著我們成長，望我們成為夢想會開花結(jié)果的人。雖生于城市，卻并未有周邊人家的富裕。因?yàn)榧彝キh(huán)境的不允許，所以我對許多東西都只能是望于眼而止于步的，我雖無“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！钡母呱星椴?，但我也不甚在意這些。我在意的是母親為了支撐起這個(gè)家而付出的辛勞汗水。時(shí)光荏苒，父母都不再年輕了，那些皺紋的出現(xiàn)，似在訴說著這個(gè)不平凡的人正在為我擋風(fēng)遮雨，容顏雖變，但她們對我的心卻未變半分。上高中了，經(jīng)濟(jì)帶來的壓力也更加沉重了，現(xiàn)在雖然還未上大學(xué)，但快上大學(xué)了，現(xiàn)在是一名高三學(xué)生，正在為上理想的大學(xué)而奮斗著，雖然有點(diǎn)苦、有點(diǎn)累，但想著他人的栽培之恩，疲累之感也就淡去了許多。其實(shí)，原來上大學(xué)，對我來說是一個(gè)可望而不可及的夢望，因?yàn)槟歉甙旱膶W(xué)雜費(fèi)，家里并不能承擔(dān)地起，那些費(fèi)用不知會帶來多少滄桑的歲月痕跡到母親臉上，不知會讓母親的背彎多少，但是現(xiàn)在不同了，學(xué)校和國家會出臺一系列的助學(xué)政策給家庭經(jīng)濟(jì)困難卻又想上大學(xué)的孩子，讓父母的重?fù)?dān)卸下來不少，就我知道的國家專門為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生設(shè)立的補(bǔ)助政策就有：國家勵(lì)志獎學(xué)金和國家助學(xué)金還要國家助學(xué)貸款等。這些政策使得我們這些家庭貧困的學(xué)生可以順利上大學(xué)并完成學(xué)業(yè)，又可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)問題所帶來的壓力。這些政策給多少家庭增添了歡聲笑語，拂去了多少學(xué)子臉上的愁容，這些政策似春風(fēng)般的溫柔、似夏雨般的細(xì)膩、似秋葉般的無私、似冬雪般的體貼，安撫了我們躁動的心，助我們圓大學(xué)夢，讓我們今日，青春無悔；明日，無悔青春?！皹浯蟾?，根深葉茂”，學(xué)校和國家今日的栽培，是盼我們能從小嫩芽變?yōu)榇淙~晶瑩、雋秀出塵的綠葉，為國家錦上添花。不能忘有人正在為我默默的付出、不能忘老師的辛苦教導(dǎo)、不能忘學(xué)校與國家雪中送炭的舉動，不會忘是他們讓我現(xiàn)在安逸的在教室里讀書，給了我良好的環(huán)境去成長，讓我更有勇氣去建筑我的夢想！感謝學(xué)校，感謝國家，感謝一切一切的所有。天地雖寬，道路雖廣，即使前方坎坷，也難以磨滅我對夢想追逐的心。心中有愛，心戀舊恩，即使四季變更，也難以改變我堅(jiān)定的意志。山感恩地，方能其高峻；海感恩溪，方能其博大；天感恩鳥，方能其壯闊。感恩使得之慰藉、獲得溫暖、獲取前進(jìn)的動力。現(xiàn)在國家的資助，不僅僅是為了填補(bǔ)貧富之間的差異，更是為了讓我們能成為一個(gè)不輸于任何人的人上人，因?yàn)樨毨?，所以更懂得珍惜，為了?bào)答，吾將上下而求索，用自己的付出來換取美好的未來。在我看來，這不是虛構(gòu)的想象，這是一件可行之事，這世上沒有“不可能”的事情，只會有“不，可能”的事情，雖說有“命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求”之言，但是只要是我能把握的事情，就一定會牢牢的抓住。趁現(xiàn)在還年輕，我們要為自己的夢想而奮斗，即使那是一條布滿荊棘的道路，我們也要不懼其倒刺，闖出自己的天地，因?yàn)樾拇娓卸?，所以變得更加?jiān)定、更加所向披靡，活出不一樣的自己。助學(xué)·筑夢·鑄人征文篇二星星點(diǎn)綴了夜的黑，欺騙了恐懼;助學(xué)照亮了我們夢，鑄造了未來。夏日清晨，在勤人坡上，嗅著那純潔的露珠，看著搖曳在微風(fēng)中的芳草，聽著鳥兒的歡叫與讀書聲的和鳴，想著那些懷揣著夢想的情侶們浪漫的身影，我漫步在那人來人往中，行走于筑夢的道路上。一米陽光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅(jiān)強(qiáng)里苦笑。助學(xué)為夢，夢為鑄人。恣意奔波揮灑的青春，色彩斑斕的美好年華，當(dāng)歲月無情的劃過，留下滿地惆悵，空寂的靈魂，尋不到慰藉的世界，留下的只有遺憾的獨(dú)行。悸動心靈的是有助學(xué)為伴，陪我們越過崎嶇的山嶺，跨過激流的險(xiǎn)灘，直至看到山后面無涯的大海;風(fēng)雨兼程的陪伴，摒棄了孤獨(dú)的靈魂，換回了夢想為你譜寫的動人心弦的成長的樂章。夢在中點(diǎn)，助學(xué)在起點(diǎn)。愚蠢的蝸牛不相信自己的緩慢，一步一步的邁向自己的終點(diǎn)，最后它到了，愚蠢的信念讓它專注的去走向成功;水滴不相信自己的脆弱，日復(fù)一日，年復(fù)一年，撞擊著那嘲笑它的青石，水滴石穿的無聲諷刺成為了水滴最美好的幸福;蠶蛹不相信堅(jiān)硬的外殼，用愉快的振翅為它的破繭重生歡呼。時(shí)光逝去，留下了一次歡樂，一種回憶，唱出了一首凄慘而動聽的歌聲，多么無奈，多么讓人無法釋懷;我們奔跑在助學(xué)的林蔭大道上，愿做一只愚蠢的蝸牛，心中只想著一件美好的事：到面朝大海，春暖花開的終點(diǎn)。會當(dāng)凌頂眾山輕，襟闊馳懷目騁。廿載春夏秋冬，寒窗飽經(jīng)霜風(fēng)，幾番風(fēng)雨幾番晴，折桂蟾宮圓夢;助學(xué)于始，鑄人于終。歲月流轉(zhuǎn)，季節(jié)翩躚，不知不覺時(shí)光輕盈的腳步，漸進(jìn)那寒冷的冬日;助學(xué)帶著被寄予希望的溫暖走進(jìn)我們的心，走進(jìn)我們溫暖的被窩，走進(jìn)那寒風(fēng)中毅然不屈的英語角;它把愛撒播人間，讓愛流傳芳香;它把溫暖傳遞，讓愛永不消逝;感恩的我們將帶著熱情去融化冰雪，帶著夢想去破冰未來。一滴清水給了我們一片海洋，一縷春風(fēng)給了我們一個(gè)春季，一點(diǎn)溫暖給了我們幸福一生。助學(xué)一路播種愛，奉獻(xiàn)愛，處處花開。助學(xué)·筑夢·鑄人征文篇三十年寒窗，終磨一劍，我們?yōu)榱俗约耗瞧椒捕鴤ゴ蟮睦硐?，帶著家人和親屬的寄托，日復(fù)一日不知疲倦的學(xué)習(xí)，終于，經(jīng)過了那殘酷而難忘的高考的洗禮之后，我來到了我人生中最后一個(gè)避風(fēng)港—陜西科技大學(xué)。這是一個(gè)幫助我完成最后一個(gè)學(xué)業(yè)的地方，這也是我人生中第一個(gè)讓我鍛煉自己的地方。在這里，我可以盡情的揮灑著激情的青春，在這里，我可以盡情的釋放那壓抑已久的活力，最重要的是，在這里，我能夠接受著國家給與我的幫助—助學(xué)金！它可以讓我安心的完成我那充實(shí)的學(xué)業(yè)，能夠讓我懂得心存感激，做一個(gè)擁有感恩之心的人！我是一個(gè)出生在農(nóng)村的孩子，由于地區(qū)貧困，從小就接受著各種各樣的幫助，當(dāng)我上學(xué)后，從小學(xué)，到初中，高中，直到現(xiàn)在的大學(xué)，每一個(gè)階段都有著各種的幫助，都讓我感激不盡。猶記得初三那年，正是HINI流行季，我們一個(gè)個(gè)都是易感人群，就這種情況，為了保護(hù)我們的安全，能好好去學(xué)習(xí)，每天早上都會有醫(yī)生給我們量體溫，有一點(diǎn)溫度高了就得去醫(yī)院，印象最清的是突然之間就有點(diǎn)發(fā)熱，37.5度，但班坐為了我的安全還是讓我去縣醫(yī)院看看，知道沒事了才回來，為了我們的安全，老師們盡心盡力的幫助著我們。更感激的是，時(shí)過不久，國家開始對中小學(xué)實(shí)行了“蛋奶工程”和“免費(fèi)午餐”活動，每人每天早上一個(gè)雞蛋一包牛奶，讓我們每天的生活營養(yǎng)化，健康化，還記得當(dāng)時(shí)那天真無邪的喝著牛奶，吃著雞蛋時(shí)的表情，那一個(gè)個(gè)幸福的笑臉讓我回憶起來真是難以忘懷，應(yīng)該會永遠(yuǎn)留在我的心中！每天的生活有了營養(yǎng)，讓我更有動力去好好學(xué)習(xí)，終于不負(fù)眾望，通過中考，我進(jìn)了我們縣的重點(diǎn)高中--商南縣高級中學(xué)，高中應(yīng)該是我目前最難忘的一段時(shí)光，所有的歡笑還歷歷在目，當(dāng)然，這最好的補(bǔ)助就是對貧苦學(xué)生的幫助，當(dāng)時(shí)憑借我的努力成績應(yīng)該還可以，在評貧苦補(bǔ)助時(shí)，當(dāng)時(shí)高一的班坐說到，“農(nóng)村學(xué)生可以申請，縣城學(xué)生一律沒有”。這時(shí)我感覺到老師真的是為貧困學(xué)生做主，令我非常感動，為了我不辜負(fù)這來之不易的資助，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，為了當(dāng)初的夢想，也為了父母的期望。于是我開始了瘋狂的學(xué)習(xí)，每當(dāng)我想要去網(wǎng)吧時(shí)會有種陣陣的不安，當(dāng)時(shí)就只有一種想法，不能對不起國家給的錢，更不能讓父母的血汗錢打了水漂。當(dāng)時(shí)由于貧困，我最感激當(dāng)屬我高中最好的朋友，在經(jīng)濟(jì)上他會在我沒錢時(shí)經(jīng)常資助我，在學(xué)習(xí)上他會一直去幫助我，高一那年，我們齊頭并進(jìn)，高二高三，雖然不在一個(gè)班，但信念還在，支撐還在，動力還在，我們依然在不懈的努力著，終于，令我們所有莘莘學(xué)子又期待又害怕的高考終于要來臨了，我們期待著我們能考進(jìn)同一所大學(xué)，互幫互助，可是，現(xiàn)實(shí)終究是殘酷的，我高考的發(fā)揮失常讓我來到了我計(jì)劃中沒有想到的學(xué)校，他去了浙江，但一句安慰，是金子在哪都會發(fā)光，是兄弟到哪都會想念，因此我放棄了補(bǔ)習(xí)的想法。三個(gè)月的假期，三個(gè)月的調(diào)整，充滿期待的來到的陜西科技大學(xué)，之后發(fā)現(xiàn)，這里真的很好，我進(jìn)入了學(xué)校的田徑隊(duì)，當(dāng)然也有著國家的助學(xué)金，讓我能夠好好的去利用好大學(xué)的時(shí)光！回想著這學(xué)習(xí)的時(shí)光，一路的幫助讓我學(xué)會去做一個(gè)心存感激的人，身邊那些需要幫助的人和事。往大了看，2008年的汶川，我們看到這么多的人受傷，這么多建筑被摧毀，我感到了我是一個(gè)幸運(yùn)兒，因此，在學(xué)校的組織的捐款時(shí)，我會盡量的多捐，我想著能幫助比我更貧困的人也是對自己的心靈的慰藉。往小了說，高中時(shí)班上有孩子家中出事，我們班委會組織一起捐款，作為班委的我會身先立足，用自己多余的錢去幫助他，一共也湊了幾千塊，雖然微不足道，但也能解燃眉之急，也是讓我比較欣慰的！國家政府注重教育，注重國民的素質(zhì)，也重視我們青少年學(xué)生的夢想。于是“助學(xué)筑夢鑄人”的助學(xué)活動來到了我們的身邊，我得到了它的幫助，讓我能夠更好的實(shí)現(xiàn)大學(xué)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢想。每個(gè)人都有夢想，而有的人只敢夢，而不敢想，這就是有些人失敗的原因，人窮志不短，我雖來自農(nóng)村，到我是一個(gè)有夢青年。我相信靠自己的奮斗，和靠國家資助，還有親戚朋友的幫忙一定能夠，鑄就輝煌的人生。我會認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，用自己的行動來證明自己，用自己所創(chuàng)造的價(jià)值來回報(bào)社會，讓自己成長為一個(gè)有愛心，有責(zé)任心的人。感恩，不曾忘卻;夢想，不曾放棄。我會懷著一顆感恩的心，用自己的努力來實(shí)踐自己的夢想。我相信，只要我肯努力，肯上進(jìn)，我的夢想就會實(shí)現(xiàn)，我的未來就會掌握在我自己的手中！助學(xué)，筑夢，鑄人。我希望我拿著國家的助學(xué)金，能夠在大學(xué)通過努力實(shí)現(xiàn)我心中的那個(gè)夢，更能夠讓我在助學(xué)金的促使下，做個(gè)心存感激永不言棄的人！助學(xué)·筑夢·鑄人征文篇四歲月如同一支沙漏計(jì)緩緩地流淌，人生作為歲月之中的一個(gè)匆匆過客，同樣也流逝于無形之中，在年輪轉(zhuǎn)換，白晝與黑夜之間，人作為人生之旅中的主角，需承擔(dān)一個(gè)獨(dú)立的主宰體，于此同時(shí)，這個(gè)主宰體需“夢”來于之持久的能量與動力。做為一名體育生，主宰的核心莫過于對你個(gè)人的肯定，正好體育學(xué)院給了我們這個(gè)機(jī)會，我們也始終將其做為夢的航點(diǎn)，在萬般考驗(yàn)與磨礪之中，不拋棄，不放棄，最終還是以美好的結(jié)局敲響了鐘成功是人生中亮麗的一點(diǎn)，但于此同時(shí)也憂慮成功能否將“夢”延續(xù)下去，追夢不只是單一的，它需物力與財(cái)力的支撐，擔(dān)因家庭原因，使我一次次想脫離“夢”的載體，一次次失去了追夢路上的明燈，一次次的任現(xiàn)實(shí)支配行動。而今缺卻不一樣了，我突然得到了一股力量的推動，這股力量真是學(xué)院給予我的助學(xué)，重新點(diǎn)燃了我追夢的航燈，激起了我追夢的動力。“助學(xué)”兩個(gè)簡單易懂的詞匯，在世人眼里不過是一種行為，一種形式的代詞，但對于我卻是意義重大，它是我筑起夢想的橋梁，是筑起我夢想的堡壘。做為一名正值青春年華，有激情，有報(bào)復(fù)的青年，夢想不是遙不可及的，它不過于自我人生的必經(jīng)點(diǎn)，但在簡單之下卻埋藏著一個(gè)巨大的外在條件，就是你需持久堅(jiān)持，從而結(jié)合你的青春活力為優(yōu)勢來攻下這場持久戰(zhàn)，真是學(xué)院的助學(xué)，給了我可持久堅(jiān)持的能量，有了持久，夢想不在是暢想，而是永恒的現(xiàn)實(shí)。夢想是一個(gè)人的靈魂，是人生路上的指示燈，但靈魂不是屈于行尸走肉之中的，它需要具有高貴思想與品質(zhì)的載體，因而夢不是獨(dú)立的，單一的，它事實(shí)是與人結(jié)合為一體而行的，由此在夢的召喚下必須鑄成思想純潔，品質(zhì)高尚的人為夢來搭載走向輝煌與終點(diǎn)的云梯。助學(xué)，筑夢，鑄人，三方合一，才是通往人生高峰的關(guān)鍵。助學(xué)·筑夢·鑄人征文篇五現(xiàn)如今，我早已邁進(jìn)大學(xué)校門，置身于大學(xué)這一更加豐富多彩的世界，卻漸漸覺得自己慢慢空了。為什么？為什么我會覺得空？在大學(xué)坐擁大把時(shí)間、大把資源的我反而覺得少了點(diǎn)什么？高中三年，我們只有一個(gè)夢想，那就是大學(xué)。在有夢的日子里，我們不以苦為苦，不以痛為痛，不以無味為無味，不以殘酷為殘酷。旭日未升，我們在昂首讀著；繁星掛滿，我們在埋頭學(xué)著。有人給我們上一堂接一堂的課，有人讓我們做如山如海的題，并有人告訴我們要“痛并快樂著”……于是乎，我們竟在三年的漫漫苦路上品嘗著微微絲絲的甘甜。而現(xiàn)在，無論我們?nèi)绾畏潘啥妓Σ坏粜睦锬欠N莫明的苦感。為什么？明明我們當(dāng)初如何如何，卻覺得不甚痛苦；而明明我們已是這般這艇，卻偏又不覺得痛快。因?yàn)閴魶]了。這世間有一種被稱為夢的東西，原來時(shí)，它在我心底。而現(xiàn)在，它不見了。為什么，它不見了？它，為什么會不見呢？難道它是如風(fēng)般說來就來、說走就走的嗎？肯定不是的，我想。夢的存在，有它的理由：就在今年，早些時(shí)候，我們在高中老師的殷殷目光中步入考場。他們囑托我們好好考試，他們希望我們?nèi)绾稳绾危麄兿嘈盼覀兌茉鯓釉鯓印缫恍?，我們在通明透亮的教室?nèi)自習(xí)，我們的老師一直陪著。教室里的過道被老師們走過了千遍萬遍。再早，早到我們剛剛進(jìn)入高中，學(xué)校校長為我們召開大會，教育我們要有目標(biāo)、有理想，要考一個(gè)好的大學(xué)。呃，考大學(xué)?？即髮W(xué)，這個(gè)目標(biāo)的確可以被當(dāng)成夢想。事實(shí)上，它也確是被很多人拿去當(dāng)了夢想。不過，考大學(xué)真的是我的夢想嗎？我是真心真心想考個(gè)名牌重點(diǎn)，不惜犧牲、不計(jì)代價(jià)地為考大學(xué)而奮斗終身嗎？呵！才發(fā)現(xiàn)，過去的三年，我一直是啃著厚厚的教科書，趕著刻板的練習(xí)題，然后，做著別人的夢！爸媽讓我，校長告我，老師教育我，同學(xué)、學(xué)長一舉一動呈遞給我的大學(xué)之夢！別人早就設(shè)定好了的夢，做起來一定很甜吧！甜得我一夢醒來，發(fā)現(xiàn)自己三年來只干了一件事：我僅是做了一套卷子，一套卷子而已。！三年來，我被做了一個(gè)很長的夢，這夢太長太大，大得擠掉了初中時(shí)愛看的動漫，覆沒了三年來注目的女孩……還好時(shí)間最終還能將這個(gè)夢送走，那些曾經(jīng)的喜歡，我現(xiàn)在還有機(jī)會拾起。好久好久才明白，自己一直就是個(gè)不懂夢的孩子，靠了某人們恩賜的一丁丁希望兀自茍活！大學(xué)，很空??！仔細(xì)看，高中也很空的呢；再睜大眼睛看一看，世界、人生也逃不出一個(gè)“空”字啊——如果丟了夢的話。衡水地區(qū)的高中三年，沒有一個(gè)“夢想”，我早就崩塌了。雖然“考大學(xué)”并非是我自發(fā)的夢，但三年來我確是在“大學(xué)”的希望光芒下一路走來。大學(xué)的我，也是要有一個(gè)“夢”吧