2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 封建時(shí)代的歐洲 第10課 拜占庭帝國和《查士丁尼法典》拜占庭帝國（說課稿參考） 新人教版

2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元封建時(shí)代的歐洲第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》拜占庭帝國（說課稿參考）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元封建時(shí)代的歐洲第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》拜占庭帝國（說課稿參考）新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第10課“拜占庭帝國和《查士丁尼法典》”為核心，首先引導(dǎo)學(xué)生了解拜占庭帝國的歷史背景、地理位置及其在東西方文化交流中的地位。接著，深入探討拜占庭帝國繁榮的原因及其對(duì)后世的影響。最后，詳細(xì)介紹《查士丁尼法典》的制定過程和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其對(duì)羅馬法系的傳承和發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：歷史思維能力，通過分析拜占庭帝國的興衰過程，提高學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行推理、判斷的能力；文化理解與傳承素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到拜占庭文化在東西方文化交流中的橋梁作用，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解；法治意識(shí)，通過學(xué)習(xí)《查士丁尼法典》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，提高法治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了古希臘和古羅馬的歷史，對(duì)地中海地區(qū)的古代文明有了一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)封建制度的基本概念和特點(diǎn)也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇心，對(duì)文化差異和歷史變遷感興趣。他們?cè)诜治鰡栴}和歸納總結(jié)方面具備一定能力，但需要引導(dǎo)才能更深入地理解歷史背景和內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生偏好通過實(shí)例和故事來學(xué)習(xí)，對(duì)圖表、時(shí)間線等直觀教學(xué)材料反應(yīng)良好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)對(duì)拜占庭帝國的地理位置和復(fù)雜的政治文化背景感到困惑。此外，理解《查士丁尼法典》的法律體系和其對(duì)后世的影響可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生可能還需要幫助來理解拜占庭帝國在東西方文化交匯中的獨(dú)特地位及其衰落的原因。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、小組合作學(xué)習(xí)、歷史場景模擬教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)新人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第10課“拜占庭帝國和《查士丁尼法典》”。這一課我們將探討一個(gè)曾經(jīng)輝煌一時(shí)的帝國——拜占庭帝國，以及它的一部重要法典——《查士丁尼法典》?，F(xiàn)在，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)之旅。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道拜占庭帝國嗎？它位于哪里？為什么它在歷史上如此重要？請(qǐng)結(jié)合你們之前所學(xué)的知識(shí)，嘗試回答這些問題。好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開書本，我們來看看拜占庭帝國的地理位置和它的歷史背景。

2.探究拜占庭帝國的歷史背景和地理位置

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一部分，了解拜占庭帝國的歷史背景和地理位置。在閱讀過程中，請(qǐng)注意以下問題：

-拜占庭帝國的地理位置有什么特殊之處？

-它為什么能夠成為東西方文化交流的橋梁？

閱讀完畢后，請(qǐng)小組討論并分享你們的發(fā)現(xiàn)。我會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)小組的代表來匯報(bào)他們的討論成果。

3.學(xué)習(xí)拜占庭帝國的繁榮和衰落

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入課文第二部分，學(xué)習(xí)拜占庭帝國的繁榮和衰落。在這一部分，我們將探討以下問題：

-拜占庭帝國為什么能夠繁榮？

-它為什么會(huì)衰落？

請(qǐng)同學(xué)們邊閱讀邊做筆記，然后我們將在課堂上進(jìn)行討論。我會(huì)提出一些問題，請(qǐng)大家積極回答。

4.探究《查士丁尼法典》

-《查士丁尼法典》是如何制定的？

-它對(duì)拜占庭帝國的法律體系有何影響？

-它對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？

閱讀完畢后，我們將進(jìn)行小組討論，并分享你們的見解。

5.案例分析

現(xiàn)在，讓我們通過一個(gè)案例分析來加深對(duì)拜占庭帝國和《查士丁尼法典》的理解。請(qǐng)同學(xué)們閱讀案例：“拜占庭帝國的法律制度對(duì)后世的影響”。閱讀完畢后，我們將進(jìn)行小組討論，并回答以下問題：

-案例中提到了哪些拜占庭帝國的法律制度？

-這些法律制度對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？

6.總結(jié)與反思

經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)拜占庭帝國和《查士丁尼法典》有了更深入的了解。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，并嘗試回答以下問題：

-拜占庭帝國在歷史上扮演了什么角色？

-《查士丁尼法典》對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？

-我們可以從拜占庭帝國的歷史中汲取哪些教訓(xùn)？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備在課堂上分享你們的總結(jié)和反思。

7.課堂小結(jié)

8.作業(yè)布置

作為今天的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們撰寫一篇關(guān)于拜占庭帝國和《查士丁尼法典》的短文，重點(diǎn)分析拜占庭帝國的歷史地位和《查士丁尼法典》的影響。字?jǐn)?shù)要求在300字左右，明天交給我。

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拜占庭帝國的藝術(shù)與建筑：介紹拜占庭帝國的代表性建筑如圣索菲亞大教堂，以及其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，如拜占庭鑲嵌畫。

-拜占庭帝國的宗教影響：探討拜占庭帝國對(duì)東正教的發(fā)展及其對(duì)后世宗教文化的影響。

-查士丁尼法典的影響：分析《查士丁尼法典》對(duì)拜占庭帝國法律體系的影響，以及它對(duì)現(xiàn)代法律體系的貢獻(xiàn)。

-拜占庭帝國的經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易：探討拜占庭帝國的經(jīng)濟(jì)狀況，以及其在地中海貿(mào)易中的地位和作用。

-拜占庭帝國的軍事力量：分析拜占庭帝國的軍事組織、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，以及其對(duì)周邊地區(qū)的影響力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《拜占庭帝國史》、《查士丁尼法典》原文節(jié)選，以及相關(guān)的歷史論文，以更深入地理解拜占庭帝國的歷史背景和文化特點(diǎn)。

-視頻資料：觀看關(guān)于拜占庭帝國歷史和文化的紀(jì)錄片，如《拜占庭：帝國的興衰》，以及《查士丁尼法典》的專題片，以直觀感受歷史。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，如拜占庭藝術(shù)展，或訪問具有拜占庭建筑風(fēng)格的歷史建筑，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，針對(duì)拜占庭帝國的歷史地位、《查士丁尼法典》的影響等進(jìn)行深入討論，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-寫作活動(dòng)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于拜占庭帝國對(duì)現(xiàn)代世界影響的小論文，或者編寫關(guān)于拜占庭帝國歷史人物的小故事，以鍛煉學(xué)生的寫作能力和歷史理解力。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與拜占庭帝國相關(guān)的互動(dòng)游戲，如歷史角色扮演、歷史知識(shí)競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。教學(xué)反思今天的課堂，我們共同探討了拜占庭帝國和《查士丁尼法典》這一重要?dú)v史課題。在授課過程中，我觀察到學(xué)生們對(duì)拜占庭帝國這段歷史充滿了好奇和興趣，這是非常令人欣慰的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思。

在課程導(dǎo)入部分，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方式很有效，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且通過回顧舊知識(shí)來建立起新知識(shí)的基礎(chǔ)。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于拜占庭帝國的地理位置和背景知識(shí)掌握得不夠牢固，未來我需要在課前更多地復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

在探究拜占庭帝國的歷史背景和地理位置這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過閱讀課文和小組討論，對(duì)拜占庭帝國的地理位置有了清晰的認(rèn)識(shí)，并且能夠理解其成為東西方文化交流橋梁的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解拜占庭帝國在東西方文化交匯中的角色時(shí)存在一定的困難，這提示我需要在教學(xué)中提供更多的歷史背景信息，幫助學(xué)生更好地理解。

在學(xué)習(xí)拜占庭帝國的繁榮和衰落部分，學(xué)生們對(duì)于帝國繁榮的原因討論得非常熱烈，但對(duì)于其衰落的原因則顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗ヂ涞脑蜉^為復(fù)雜，涉及多方面的因素。我應(yīng)該在教學(xué)中更詳細(xì)地解析這些因素，并提供更多具體的歷史案例，以便學(xué)生們能夠更全面地理解。

在探討《查士丁尼法典》的部分，學(xué)生們對(duì)于法典的制定過程和內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在討論其對(duì)后世影響時(shí)，部分學(xué)生缺乏深入的見解。我認(rèn)為可以通過引入更多相關(guān)的歷史事件和法律案例，幫助學(xué)生理解《查士丁尼法典》在法律史上的重要地位。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過閱讀案例，對(duì)拜占庭帝國的法律制度及其對(duì)后世的影響有了更直觀的認(rèn)識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)也讓我意識(shí)到，通過案例分析可以有效地促進(jìn)學(xué)生們對(duì)歷史知識(shí)的深入理解。未來，我打算增加更多這樣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際案例來學(xué)習(xí)歷史。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地回顧所學(xué)內(nèi)容，但對(duì)于汲取歷史教訓(xùn)的部分，有些學(xué)生的回答較為表面。